Cara Berfikir Otak Kanan Dan Otak Kiri Fix
-
Upload
nunung-cahyaningsih -
Category
Documents
-
view
51 -
download
5
description
Transcript of Cara Berfikir Otak Kanan Dan Otak Kiri Fix
MAKALAH QUANTUM TEACHINGKekuatan Pikiran Anda yang Tak Terbatas
Disusun Oleh:
1. Qurrotul A’yuniah 43014130102. Dhinda Auliyana 43014130473. Nunung Cahyaningsih 4301413055
Dosen pengampu :Prof. Dr. Sudarmin
Risa Dwita Hardianti
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG2015
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadiratTuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah
yang berjudul “Kekuatan Pikiran Anda yang tak Terbatas ”. Tidak lupa penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak selaku dosen Quantum Teaching yang telah memberikan pengarahan
kepada penulis.
2. Kedua orang tua penulis yang senantiasa selalu memberikan doa dan
motivasi.
3. Kepada teman-teman yang selalu memberikan dukungan dalam pembuatan
makalah ini.
Penulis menyadari bahwa pembuatan makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya
membangun dari pembaca.
Semarang, 13 September 2015
Penulis
ii
DAFTAR ISI
Halaman Judul …………………………….…………………………….. i
Kata pengantar …………………..………………………………........... ii
Daftar isi ……………………….….…………………………………… iii
Bab 1 PENDAHULUAN ……………………………………………….. 1
1.1 Latar Belakang ...............…………………………………………… 1
1.2 Rumusan Masalah …………………………………………………...... 1
1.3 Tujuan …………………………………………………………………. 2
Bab 2 PEMBAHASAN ……………………………………………………. 3
Bab 3 PENUTUP ………………………………………………………….. 13
3.1 Simpulan ………………………………………………………………. 13
3.2 Daftar Pustaka ...………………………………………………………... 14
iii
iv
BAB I
PENDUHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kita semua dilahirkan dengan rasa ingin tahu yang tak pernah tahu terpuaskan.
Dan kita semua mempunyai alat-alat yang kita perlukan untuk memisahkannya.
Pernahkah Anda memperhatikan seorang bayi yang meneliti dengan seksama sebuuah
mainan baru? Ia memasukkannya ke dalam mulut untuk mengetahui rasanya. Ia
menggoyangkannya, mengangkatnya, dan memutarkannya perlahan-lahan sehingga
ia bisa melihat bagaimana setiap sisinya terkena cahay. Ia menempelkannya di
telinga, mennjatuhkannya ke lantai dan mengambilnya kembali, membongkar bagian-
bagiannya dan menyelidikinya satu demi satu.
Proses penelitian ini disebut belajar secara menyeluruh (global learning). Global
learning merupakan cara efektif dan alamiah bagi seorang manusia untuk
mempelajari bahwa otak seorang anak hingga usia enam atau tujuh tahun adalah
seperti spons, menyerap berbagai fakta, sifat-sifat fisik, dan kerumitan bahasa.
Marilah kita melihat beberapa tonggak belajar pada usia awal seorang anak yang
normal dan sehat. Peluangnya adalah bahwa anak ini sangat mirip dengan Anda
dahuulu. Saya yakin,sebagai orang dewasa, Anda dapat mengingat beberapa kasus
ketika Anda menyerah mempejari sesuatu yang baru setelah gagal satu atau dua kali.
Jadi mengapa Anda mencoba dan mencoba lagi ketika Anda sedang belajar berjalan?
Jawabannya adalah Anda tidak mengenal konsep mengenai kegagalan. Setiap
keberhasilan diakhiri dengan kegembiraan dan tepukan yang memompa diri Anda
untuk lebih berhasil lagi.
1.2 Rumusan Masalah
1. Bagaimana memberi petunjuk bagi orang awam tentang otak manusia?
2. Bagaimana fungsi dari masing-masing otak tersebut?
1
1.3 Tujuan
1. Mengetahui memberi petunjuk bagi orang awam tentang otak manusia
2. Mengetahui fungsi dari masing-masing otak tersebut
2
BAB II
PEMBAHASAN
Anda berhasil mencapai prestasi mengagumkan pada tahun-tahun awal
kehidupan anda, berkat kekuatan pikiran Anda yang menakjubkan
Tahun pertama - Belajar berjalan
Tahun kedua - Mulai berkomunikasi dengan bahasa
Tahun kelima - Mengenal 90 % dari semua kata yang biasa digunakan oleh
orang-orang dewasa
Tahun keenam - Belajar membaca
Saat Anda berusia sekitar dua tahun, Anda mulai berkomunikasi dengan bahasa,
keterampilan yang Anda pelajari tanpa buku tata bahasa, sekolah atau ujian. Pada usia
enam atau tujuh tahun, Anda menjalani apa yang oleh pakar pendidikan dianggap
sebagai tugas belajar tersulit yang dapat dilakukan oleh manusia- Anda belajar
membaca.
Pada 1982, Jack Canfield, pakar masalah kepercayaan diri, melaporkan hasil
penelitian dimana seratus anak ditunjuk untuk seorang periset selama satu hari.
Penemuan Canfield adalah bahwa setiap anak rata-rata menerima 460 komentar
negatif atau kritik dan hanya 75 komentar positif atau yang bersifat mendukung.
3
Petunjuk bagi Orang Awam tentang Otak Manusia
Otak manusia adalah masa protoplasma yang paling kompleks yang pernah
dikenal di alam semesta ini. Jika diarawat oleh tubuh yang sehat dan lingkungan yang
menimbulkan rangsangan, otak yang berfungsi dapat tetap aktof dan reaktif selama
lebih dari seratus tahun.
Otak anda mempunyai tiga bagian dasar : batang atau “otak reptil”, sistem
limbik atau “otak mamalia”, dan neokorteks. Dr. Paul MacLean, menyebutnya “otak
triune” karena terdiri dari tiga bagian, masung-masing berkembang pada waktu yang
berbeda dalam sejarah evolusi kita.
Yang pertama dalam perkembangan evolusi adalah batang atau otak reptil.
Bagian otak ini bertanggung jawab atas fungsi-fungsi motor sensor-pengetahuan
tentang realitas fisik yang berasal dari panca indra.
Di sekeliling otak reptil ini terdapat sistem limbik yang sangat kompleks dan
luas,atau otak mamalia. Fungsinya bersifat emosional dan kognitif yaitu ia
menyimpan perasaan anda, pengalaman anda yang menyenangkan, memori anda, dan
kemampuan belajar anda.
4
Sistem limbik adalah panel kontrol utama anda yang menggunakan informasi
dari indra penglihatan, pendengaran, sensai tubuh-dan yang tak begitu sering, indera
peraba dan penciuman sebagai inputnya.
Neokorteks terbungkus di sekitar bagian atas dan sisi-sisi sistem limbik yang
membentuk 80% dari seluruh materi otak. Bagian otak ini merupakan tempat
bersemayamnya kecerdasan anda. Proses yang berasal dari pengaturan ini adalah
penalaran, beripikir secara intelektual, pembuatan keputusan, perilaku waras, bahasa,
kendali motorik sadar, dan ideasi (pencipta gagasan) nonverbal.
Masing-masing bagian otak anda bertanggung jawab atas fungsi yang
berbeda-beda
1. Batang atau otak reptilia
Fungsi motor sensorik
Kelangsungan hidup
“Hadapi atau Lari”
2. Sistem limbik atau otak mamalia
Perasaan/emosi
Memori
Bioritmik
Sistem kekebalan
3. Neokorteks atau otak berpikir
Berpikir intelektual
Penalaran
Perilaku waras
Bahasa
Kecerdasan yang lebih tinggi
Semua kecerdasan yang lebih tinggi, termasuk intuisi, ada dalam otak sejak
lahir. Dan selama lebih dari tujuh tahun pertama kehidupan, kecerdasan ini dapat
disingkapakan jika dirawat dengan baik.
5
Bagaimana dan Kapan Kecerdasan Berkembang
Agar kecerdasan-kecerdasan ini terawat secara baik, ada beberapa persyaratan
yang harus dipenuhi:
1. Struktur saraf bagian bawah harus cukup berkembang agar energi dapat
mengalir ke tingkat yang lebih tinggi.
2. Anak harus merasa aman secara fisik dan emosional.
3. Harus ada model untuk memberikan rangsangan yang wajar.
Banyak kecerdasan yang lebih tinggi atau “cara-car mengetahui” yang telah
terindentifikasi
Linguistik
Matematika
Visual/spasia
Kinestetik
Musikal
Interpersonal
Intrapersonal
Intuisi
Pada usia satu atau dua tahun, otak motor sensorik sudah cukup berkembang,
dan anak tersebut melangkah ke tahap perkembangan berikutnya. Terjadi peningkatan
luar biasa dalam jalinan-jalinan neuron, dan ketika sistem emosional kognitif mulai
bekerja, perilaku bayi berubah hampir dalam satu malam. Perilaku baru ini umumnya
dikenal sebagai “dua tahun yang mengerikan” (the terrible twos) dan
mengkhawatirkan orangtua di seluruh dunia. Namun, pertimbangkanlah hal ini:
6
adalah penting bahwa anak melewati perkembangan emosional ini supaya dapat
mencapai tingkat pemikiran yang lebih tinggi dalam neokorteks.
Pada usia empat tahun, struktur neuro motor sensorik dan kognitif emosional
berkembang 80%. Setelah itulah alam berpengaruh mengalirkan energi untuk
bergerak ke cara berpikir yang lebih tinggi. Inilah waktunya ketika kecerdasan lain
terbuka untuk perkembangan. Jika dirawat dengan benar, semuanya akan
berkembang. Jika anak merasa terancam atau tidak ada contoh, maka kecerdasan-
kecerdasan ini pada akhirnya akan mandek pada usia sekitar tujuh tahun.
Pada anak yang telah dirawat dengan benar, banyak proses pemikiran yang
lebih tinggi dapat terbentang dan berkembang dengan menggembirakan dan mulus.
Pada tahap ini, otak motor sensorik (reptil) berkembang sehingga mampu
mengaktifkan autopilot (bawah sadar), yang bergerak hanya ketika ada bahaya.
Sistem limbik juga sangat berkembang dan terus memonitor keamanan psikologis dan
kesehatan emosional. Ketika anak sehat secara emosional, maka ia bebas
menggerakkan bagian neokorteks yang lebih tinggi.
Neokorteks terdiri dari 12-15 juta sel saraf, yang disebut dengan neutron. Sel
tersebut dapat berinteraksi dengan sel-sel lain melalui vibrasi di sepanjang cabang-
cabang, yang disebut dengan dendrit.Masing-masing neuron dapat berinteraksi
dengan neuron-neuron di sekitarnya yang berarti bahwa terjadi interaksi yang
potensial antara sel-sel dalam satu otak manusia daripada atom-atom seluruh semesta.
Interaksi-interaksi ini juga menentukan kemampuan anda untuk belajar.
Penghubung antara dendrit-dendrit adalah suatu zat yang disebut dengan
myelin, adalah protein lemak yang dikeluarkan oleh otak untuk melapisi hubungan
antara dendrit ketika kita mempelajari suatu informasi ini, setiap saat ada rangsangan
yang cukup dari lingkungan untuk mengaktifkan hubungan itu lagi.
Pada saat terjadinya penghubung pertama, dibutuhkan banyak energy untuk
mendapatkannya. Setelah itu, hal ini menjadi semakin mudah ketika myelin
7
membentuk lapisan yang lebih tebal. Dengan pengulangan yang cukup, mampu
beroperasi tanpa usaha ketika penghubung lain bias dibuat.
Proses mielinisasi menjelaskan mengapa tidak perlu menyajikan materi
selama 45 menit dikelas. Menurut seorang penulis kondang internasional dan seorang
penulis kondang internasional Joseph Pearce, anak hanya dapat menangkap 3 persen
dari cara tersebut.
Supaya mendapatkan ingatan yang tinggi, baik pada anak ataupun orang
dewasa, seorang siswa harus mendalami secara total suatu pelajaran. Dalam
pembacaan cerita, Seringkali seorang anak meminta untuk dibacakan cerita berkali-
kali. Lalu setelah ini, ia tampak puas dengan cerita tersebut dan siap untuk
mendengarkan cerita baru. Selama itu, anak tersebut sedang menyerap symbol-simbol
dan metaforis yang ada dalam cerita. Rantai-rantai neuron menjadi aktif, dan
meileinasi pun dimulai.
Cara Berfikir otak kanan dan otak kiri
Tiga bagian otak manusia dibagi menjadi belahan kanan dan belahan kiri.
Belahan kanan sering disebut dengan otak kanan, dan belahan kiri sireng disebut otak
kiri. Penelitian menunjukan bahwa masing-masing belahan bertanggung jawab
terhadap cara berfikir dan mempunyai spesialisasi dalam kemampuan tertentu
walaupun ada persilangan dari kedua sisi.
Menurut teori Roger W Sperry pada 1960, setiap manusia mempunyai sebuah
otak yang terbagi menjadi dua belahan yaitu belahan kiri dan belahan kanan. Otak
belahan kiri berfungsi sebagai pusat pemikiran secara rasional dan berlogika.
Sementara itu, otak belahan kanan bertanggungjawab terhadap kreatifitas, irama,
inovasi, dan imajinasi.
Proses berfikir otak kiri bersifat logis, sekuensial, linear dan rasional. Sisi
sebelah kiri sangat teratur, walaupun berdasarkan realitas, ia mampu melakukan
8
penafsiran abstrak dan simbolis. Cara berfikirnya sesuai untuk tugas-tugas teratur
ekspreksi verbal, menulis, membaca, asosiasi auditorial, menempatkan detail dan
fakta, fonetik, serta simbolisme.
Cara berfikir otak kanan terlihat acak, tidak teratur, intuitif, dan holistic. Cara
berfikirnya sama dengan untuk mengetahui cara-cara yang non verbal, seperti
perasaan dan emosi, kesadaran yang berkenaan dengan perasaan, kesadaran spasial,
pengenalan bentuk dan pola, music, seni dan kepekaan warna, kreativitas sserta
visualisasi.
Kedua belahan otak penting artinya. Orang yang memanfaatkan kedua
belahan otak ini juga cenderungseimbang dalam setiap aspek kehidupan mereka.
Belajar menjadi yang sangat mudah bagi mereka karena memiliki pilihan untuk
menggunakan bagian otak yang diperlukandalam setiap pekerkjaan.
Hanya saja, ada kesalahkaprahan pada pemahaman bahwa otak kiri
menjalankan anggota tubuh sebelah kanan dan otak kanan mengontrol anggota tubuh
sebelah kiri. Faktanya, menurut Dr. Iaccino bahwa otak kiri memiliki tanggung jawab
yang lebih besar dibandingkan dengan otak kanan. Otak kiri tidak hanya mengontrol
anggota tubuh sebelah kanan saja, tetapi juga bertanggungjawab dalam sebagian
besar aktivitas yang dilakukan oleh anggota tubuh sebelah kanan. Sedangkan, otak
kanan lebih jarang digunakan karena berkaitan dengan fungsinya yang mengontrol
perasaan seseorang. Tidak heran, pada penelitian tersebut mengemukakan bahwa 9
dari 10 manusia mempunyai otak kiri yang berukuran lebih besar ketimbang otak
kanan akibat lebih sering digunakan dalam kegiatan sehari-hari.
9
Otak Manusia
Perbedaan antara otak kanan dan otak kiri adalah sebagai berikut :
1. Otak kiri berpikir secara sadar, namun otak kanan selalu mengedepankan
imajinasi.
2. Nalar otak kiri dilakukan berdasarkan logika, sedangkan nalar pada otak
kanan juga mengandalkan emosi dan rasa.
3. Bentuk pemikiran otak kiri dituangkan dalam kata-kata, sementara pemikiran
otak kanan berupa gambar.
4. Otak kiri senang mempelajari sesuatu mulai dari bagian-bagiannya,
sebaliknya pola pemikiran otak kanan diawali secara menyeluruh.
5. Otak kiri memiliki daya analisis yang tinggi, di sisi lain otak kanan lebih
menyukai sintesis lewat penggabungan.
10
6. Tahapan berpikir pada otak kiri dilakukan secara berurutan, sedangkan otak
kanan berpikir secara menyeluruh sekaligus.
7. Otak kiri berfungsi mengatur dan mengendalikan emosi, akan tetapi otak
kanan justru senang mengekspresikan emosi tersebut secara bebas.
8. Otak kiri memiliki kecenderungan untuk selalu melihat semua hal adalah
berbeda, sebaliknya otak kanan melihat semuanya memiliki kesamaan.
9. Otak kiri tertarik dengan informasi yang terstruktur, namun otak kanan lebih
tertarik dengan informasi yang mengejutkan.
10. Otak kiri mengalami fokus internal yang lebih besar, sebaliknya otak kanan
mengalami fokus eksternal yang lebih besar.
Sebenarnya, kinerja otak kiri dan otak kanan tidak bisa dipisahkan, melainkan
harus saling melengkapi. Sebagai contoh, seorang profesor hebat menggunakan otak
kirinya untuk menganalisis data dan memakai otak kanannya untuk berimajinasi pada
sesuatu yang baru. Begitu juga dengan seorang pelukis ternama, dia menggunakan
daya kreatifitasnya untuk menggambar suatu objek dan memakai pemikiran
rasionalnya untuk mengapresiasi lukisannya.
Untuk menyeimbangkan kecenderungan masyarakatterhadap otak kiri, perlu
dimasukan music dalam pengalaman hidup manusia serta dapat memberikan umpan
balik bagi kita. Hal tersebut membuat emosi positif yang membuat otak anda lebih
efektif. Emosi yang positif mendorong kearah kekuatan otak, yang mengarah kepada
keberhasilan yang mengarah kepada keberhasilan yang lebih tinggi.
Baik kita sedang membicarakan tentang system limbic atau neokorteks,
belahan kanan ataupun kiri, masalahnya adalah tak satupun bagian otak ini bekerja
secara sempurna tanpa adanya rangsangan atau dorongan dari bagian lainnya. Inilah
yang kami maksudkan ketika kami membicarakan keseluruhan otak atau cara belajar
global atau global learning.
Selama masa hidup kita,kita semua mempunyai kesimpulan-kesimpulan
tentang otak kita dan kekuatannya. Mungkin penampilan disekolah membuat
11
seseorang menyimpulkan bahwa otak kita tidak sebaik otak yang lainnya. Sehingga
dapat menyimpulkan bahwa otak anda cocok dalam segala hal. Atau anda baru
menyadari bahwa otak anda tidak mampu melakukan sesuatu. Itu adalah presepsi
yang salah.
Terlepas dari perbeadaan antara kecerdasan dan tingkat keberhasilan
seseorang , kita tersusun atas syaraf-syaraf yang sama. Fisiologi manusia diciptakan
mirip dengan manusia yang lainnya bahkan susunan otak kita mirip dengan ilmuwan
terkenal seperti davinci ataupun einstain. Manusia memiliki kesempatan yang sama
dengan Da Vinci atau pun Einstain. Kita dapat meniru keberhasilan orang lain dengan
membuat pola pikir seperti orang tersebut. Hal ini disebut dengan permodelan.
Contoh kasus pemodelan ini adalah atlet inggris Roger Banister, orang
pertaama yang berlari sejauh 1 mil dalam waktu kurang empat menit. Sebelum ia
mencapai keberhasilan ini, atlet dan dokter olahraga menyakinkan bahwa jantung
manusia akan pecah apabila dipaksakan untuk berlari sejauh itu. Akan tetapi ia tetap
melanjutkan, dan akhirnya dia berhasil melakukannya. Setelah keberhasilannya itu
tidak ada yang dapat memecahkan rekor 4 menit itu. Bahkan setelah banyak
keberhasilan itu dibenarkan dan diterima, masih banyak orang yang menyatakannya
sebagai kebetulan dan beranggapan bahwa Bannister adalah manusia super dan tak
seorang pun dapat melakukannya lagi.
Sebulan setelah keberhasilan Bannister, Seorang berkebangsaan Australia
bernama John lady mampu mematahkan rekornya. John Lady mampu berlari kurang
dari 4 menit dan semakin singkat waktu yang ditempuhnya. Hal tersebut dapat
dijelaskan karena Ada orang yang menjadi model, dan kemudian setiap orang yang
dapat menirunya akan mencapai apa yang engkau rasakan.
12
BAB III
PENUTUP
Simpulan
Otak manusia terbagi menjadi 2 belahan yitu Otak kiri dan otak kanan. kinerja
otak kiri dan otak kanan tidak bisa dipisahkan, melainkan harus saling
melengkapi.
Kita mempunyai potensi yang sama dengan orang lain, perbedaannya adalah
dalam bagaimana anda menggunakan otak anda dan anda akan melihatnya
saat ini juga.
13
Daftar Pustaka
DePorter,bobbi and Mike Hernacki.1999.Quantum learning Membiasakan Belajar Nyaman
dan Menyenangkan. Diterjemahkan oleh : Alwiyah Abdurahman. Bandung : Kaifa.
14