Caperucita Roja. Esta es Caperucita Roja. Esta es la abuela de Caperucita Roja.
Caperucita Roja
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Transcript of Caperucita Roja
¿Donde ponemos la casa de Caperucita?¿Dónde situamos la casa de la abuelita? ¿Por qué?
¿Qué más hemos de poner?¿Dibujamos el camino del lobo? Donde empieza?
¿Dónde acaba?¿Dónde se encuentran el lobo y Caperucita?
¿Dónde colocamos el árbol?¿Por dónde dibujamos el camino que recorre
Caperucita Roja?¿Por dónde pasa el camino del cazador?
Dibujamos el lago… ¿Dónde?
¿Con qué medimoslos caminos?
¿Cómo medimos el camino de curvas?
Hablamos de las trayectorias que
conocemos y dibujamosalgunas.
Recordamos los puntos de referencia y las trayectorias. Hacemos un plano del bosquede Caperucita.Ponemos la maqueta en el suelo y la observamos subidosen una silla.
Caperucita Lobo Cazador
Va muy lentaSe va parando
Tarda mucho tiempo
El camino es el más largo
Va a mucha velocidadSiempre a la misma
Tarda menos tiempo
El camino es el más corto
Primero va poco a poco pero cuando oye: ZZZZZZ Aumenta la velocidad.
Tarda mucho, mucho tiempo
Camino bastante largo.
En grupos de tres, representan las diferentes velocidades
Buscamos otras maneras de representar la velocidad.
¿Quien de vosotros corre a más velocidad?
Dani¿Y como lo comprovaremos esto?
Pues saldremos a correr al pati o y ya lo veras
¿Así que salimos al patio, empezamostodos a correr y yo ya veo que Dani es el
más rápido?
¡Hemos de mirar el tiempo que tardamos!
Mira. Nos ponemos todos en la portería. Tu dices ya y el que llegue antes a la otra
portería es el que va más rápido
¿El tiempo que tardamos en qué?
¿y cómo sabremos cuantotiempo tarda cada uno si salis
todos a la vez?
Bueno , pues en lugar de saltirtodos a la vez, salimos de uno
en uno y ya està
¿Y con que mido el tiempo?
¿Bueno, vamos o no vamos? Presentación del cronómetro
¿Para qué sirven estos botones?
NOMBRE TIEMPO
Mario
David
Daniel
Xavier
Julia
Aixa
Jaume
Paola
Júlia G
Valentí
Miguel
Alex
Gerard BYa tenemos preparado el experimento
Controlamos la variable distancia y medimos la variable tiempo
“Son más rápidos los que han hecho un tiempo de 6’’ para ir de la línea amarilla a la pared. Lo hemos medido con el cronómetro.”“La velocidad depende de la distancia que recorres y del tiempo que tardas”
Resultados de la investigación hecha por dos grupos diferentes: algunas sorpresas
¿Cómo es que han tardado
tanto????
No podemos saber quien corre más si no
corremos la mismadistancia
Las velocidades de algunos animales: observamos, leemos y clasificamos