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CAPACITACIÓN A FACILITADORES
ETAPAS DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN A FACILITADORES
El proceso de Capacitación a Facilitadores, para el MAGAP, abarca tres etapas fundamentales, que se describen a continuación, en el cuadro siguiente.
Este curso en particular se desarrolla la etapa primera.
CAPACITACIÓN A FACILITADORES DEL
MAGAP
Etapa 1:
Fundamentos para la programación académica
Etapa 2:
Instrumental o de desarrollo de destrezas
didácticas
Etapa 3:
Sostenibilidad de la capacitación
Grupo-meta:
Técnicas y técnicos del MAGAP
ETAPA 1
FUNDAMENTOS E INSTRUMENTOS
3. La ruralidad ecuatoriana, la capacitación del adulto, el capacitador de adultos, el
aprendizaje en el adulto, principios, capacitador de adultos, teorías de
enseñanza-aprendizaje, programación de cursos.
1. Diagnóstico de los participantes al curso
2. La Capacitación: Naturaleza, alcance y
perspectiva. La capacitación y la educación.
4. La programación académica para la
capacitación de adultos
ETAPA 2
DESARROLLO DE DETREZAS DIDÁCTICAS
1 La MICROENSEÑANZA como herramienta para desarrollar
destrezas didácticas. 2.PROCEDIMIENTO DE LA
MICROENSEÑANZA: Programación del proceso
3. EJECUCIÓN DE LA MICROENSEÑANZA
ETAPA 3
SOSTENIBILIDAD DE LA CAPACITACIÓN DE
FACILITADORES (refuerzo)
PROGRAMACIÓN DE LA DETECCIÓN DE NECESIDADES DE
CAPACITACION DE REFUERZO PROGRAMACIÓN DE LA
CAPACITACIÓN DE REFUERZO
EJECUCIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE REFUERZO
.PRESENCIAL
.EN LÍNEA
¿QUÉ SE LOGRARÁ AL FINAL DEL CURSO?
ETAPA 1 CAPACITACIÓN A FACILITADORES
FUNDAMENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA PROGRAMACIÓN DE LA CAPACITACIÓN DE ADULTOS.
• Programar procesos de enseñanza aprendizaje, usando un conjunto de herramientas, técnicas, principios, que incidan en el mejoramiento de la capacitación a productores, en el marco de la educación de adultos y en el entorno de la ruralidad ecuatoriana.
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL
Reconocer, el estado de
situación grupal, sobre las formas de programar la capacitación y/o
asistencia técnica
orientada a los productores en sus territorios .
Establecer diferencias y
semejanzas entre la capacitación y la educación, en el contexto de la
educación permanente.
Describir características y principios de la
Educación Adultos que sustenten el
papel de facilitadores de capacitación de
adultos del MAGAP, tomando
en cuenta la multidimensión compleja de la
ruralidad ecuatoriana.
- Elaborar un Programa de Enseñanza-
Aprendizaje, orientado a los productores de
su territorio, en una de las fases de la
producción agropecuaria, usando
el esquema de la programación académica y la
especialidad de la formación de los
participantes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
AUTOAPRENDIZAJE
Predominio del aprendizaje de los
participantes
TAREAS, ESTUDIO DE CASOS, etc.
INTERAPRENDIZAJE
Interactúan Facilitador Participantes
FOROS (4)
METODOLOGÍA DEL CURSO
CONSTRUCTIVISMO
UNIDADES DEL CURSO (5H)
UNIDAD UNO: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN
-La educación de adultos,
-La educación permanente,
-La capacitación,
-La pedagogía y la andragogía.
DOCUMENTOS DE REFERENCIA
-Presentación del facilitador, participantes y presentación del curso.
1. ¿Qué es educación de adultos?
2.Presentación PP. del Proceso de capacitación, el adulto y el facilitador.
-Definición de la Capacitación en la administración del Talento Humano. Word.
-Presentación PP. sobre la Andragogía.
3-Presentación de las preguntas para la primera semana.(Items en Excel)
UNIDADES DEL CURSO (10H)
UNIDAD DOS: EL PROCESO ANDRAGÓGICO EN LA CAPACITACIÓN
-Definición,
-El aprendizaje en el adulto,
-principios,
-capacitador de adultos,
-teorías de enseñanza-aprendizaje
DOCUMENTOS DE REFERENCIA
Modelo andragógico
Mejorando la participación de las partes interesadas en los programas forestales nacionales-Andragogía
La Educación en el Adulto _ Ernesto Yturralde Worldwide Inc.
Video:
Metodología de educación para adultos
-Preguntas para ejecutar tareas sobre el módulo.
UNIDADES DEL CURSO (10H)
UNIDAD TRES: ELABORACIÓN DE MALLAS CURRICULARES
-La programación académica para la capacitación de adultos:
-Cartilla para la Programación Académica para la capacitación de adultos: Justificación, objetivos general y específicos, contenidos, metodología, material didáctico, carga horaria y evaluación.
-PP Técnicas de grupo para facilitadores.
Video:
Las formas de organización en la clase
-Estudio de casos
- Foro cerrado para analizar y consolidar respuestas al estudio de casos.
UNIDAD DEL CURSO (10H)
UNIDAD CUATRO: APLICABILIDAD
- Los objetivos: Definición, clasificación de los objetivos, dificultades para la formulación de los objetivos, objetivos educacionales, objetivos instruccionales, esquema de análisis del comportamiento en los campos cognoscitivo, afectivo y psicomotor. Los objetivos según los niveles del aprendizaje.
-Link:
Texto Objetivos
La andragogía, parte 2
Ciclo de aprendizaje
-La programación de un curso, usando el formulario dibujado en Excel
-Instrumento de evaluación del aprendizaje de salida, descrita en Excel
SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL CURSO EN LÍNEA
CURSO A FACILITADORES
ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN
Unidad Cuestionario Estudio de
caso Participación en
foro Mapas
conceptuales Tarea %
Unidad 1 12 12
Unidad 2 12 12
Unidad 3 4 6 2 12
Unidad 4 12 12
Evaluación Final 12 12
Trabajo final 10 30 40
Total 100
DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO
UNIDADES NÚMERO DE HORAS
PORCENTAJE DISTRIBUCIÓN
1 5 12,5 % 37,5 % FUNDAMENTOS
2 10 25 %
3 10 25% 62,5% INSTRUMENTALES
4 10 25%
100 %
REQUISITOS
Matriculación
• Consulte con su Director Provincial del MAGAP para inscribirse
en este curso.
Herramientas mínimas necesarias
• Credenciales de acceso.
• Computadora con acceso a internet.
• Navegador web.
• Microsoft Office, o la version open source.
• Flash Player instalado y actualizado.
• Java instalado y actualizado.
• Acceso liberado a Youtube, Google Drive, Calameo y Wiziq.
• Micrófono y parlantes o auriculares.
ESPERAMOS QUE ESTE CURSO, SEA ÚTIL PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS
COMPETENCIAS