Capacitación para una mejor Integración de los Inmigrantes” · - Trabajar con las partes...
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Programa internacional de formación y aprendizaje de adultos
"Capacitación para una mejor Integración de los Inmigrantes”
#2015-1-TR01-KA204-021409
INTRODUCCIÓN
El fenómeno migratorio forma parte de un debate sustancial en el conjunto de la Unión Europea.
En el mundo y, en concreto Europa, hay millones de refugiados que se han visto obligados a
abandonar sus casas y países de origen debido a algún riesgo o persecución que hace peligrar
sus vidas. La gravedad y diversidad de estas persecuciones ha alcanzado niveles sin
precedentes. Muchos países experimentan el fenómeno migratorio, ya sea actuando como lugar
de origen o de acogida.
En este contexto, el desafío que supone la integración no se ha realizado siempre con resultados
satisfactorios. En función de las diferentes historias, tradiciones y acuerdos institucionales, se
adoptan una gran variedad de enfoques para encontrar soluciones a los problemas que deben
abordarse. Necesitamos encontrar mejores formas de integrar a las personas que migran.
Para mejorar los esfuerzos de integración de los migrantes, se ha desarrollado el Currículo
"Capacitación para una mejor integración de los inmigrantes", que traza una vía de formación y
aprendizaje para las personas que trabajan con personas migrantes.
La integración permite a los inmigrantes participar en la vida cotidiana de su nuevo país y es un
poderoso símbolo de su compromiso con la sociedad de acogida. Una integración exitosa puede
contribuir directamente a la innovación, al progreso tecnológico y al aumento de los niveles de
capital humano en los lugares de acogida, además de las inversiones en educación y en los
sistemas de formación de la mano de obra, investigación y el desarrollo.
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SOBRE EL CURRICULUM
El curriculum es un itinerario educativo que establece una formación concreta para ayudar a los
actores locales que desarrollan su actividad en el ámbito de los servicios a los inmigrantes. Este
curriculum está basado en la ley, procedimientos, procesos de inclusión, comportamientos y los
principios internacionales y comunitarios para proporcionar un impacto duradero sobre los
procesos de inclusión de los inmigrantes en la sociedad y en el sector del empleo en Europa.
Este curriculum formativo internacional está dirigido a estudiantes adultos con diferentes
perspectivas, para apoyar sus aprendizajes de cara a mejorar los empleos del sector de la
inclusión de inmigrantes y reducir la brecha entre los países de la UE, mejorando la calidad de la
educación del personal migrante y los operadores de ONGs y autoridades locales en Europa.
Así, el curriculum ha sido desarrollado para mejorar los conocimientos y habilidades para
integrar a los migrantes en la sociedad y sectores económico y social, gracias a la colaboración
de las instituciones asociadas del Proyecto LL2II.
GRUPO OBJETIVO
• Personal de las autoridades locales, funcionarios e instituciones que trabajan con personas
migrantes;
• ONGs;
• Formadores, asesores y gestores que proveen servicios a inmigrantes;
• Voluntarios que trabajan con inmigrantes;
• Sector de Formación Profesional.
DURACIÓN
El programa LL2II contempla alrededor de 33 horas de formación, de las que 25 horas se
destinarán a aprendizaje y 8 horas a sesiones de ejercicios. Cada módulo incluye diferentes
horas de aprendizaje distribuidas en distintas unidades. La estructura modular del programa da a
los estudiantes la oportunidad de seguir módulos específicos y saltarse otros. Además, una
herramienta de autoevaluación sirve de apoyo al proceso de aprendizaje.
MÓDULOS DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE
1. Flujos migratorios: características y desarrollo
2. Contexto de la migración
3. Competencias interculturales
4. Análisis de la situación individual y resolución de problemas
5. Metodologías de integración de migrantes
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CONTENIDO DE LOS MÓDULOS
1. Flujos migratorios: características y desarrollo Duración: 5,5 horas
Objetivo del aprendizaje: obtener un conocimiento completo sobre los antecedentes y los
términos migratorios.
- Introducción al fenómeno migratorio; familiarización con los términos de la migración
internacional;
- Visión histórica y perspectiva actual, información sobre los países de origen;
- Tipos de migración: migración regular, migración forzada y otros;
- Entender la migración en términos de impacto y problemas psicosociales.
2. Contexto migratorio Duración: 5,5 horas
Objetivo del aprendizaje: adquirir conocimientos sobre las leyes y reglamentos internacionales y
de la UE, aprender a trabajar en red con stakeholders, familiarizarse con el sistema de acogida.
- Derechos Humanos y leyes internacionales y comunitarias;
- Servicios y agencias internacionales y de la UE;
- Marco general del proceso de integración;
- Trabajar con las partes interesadas, trabajo en red.
3. Competencias interculturales Duración: 8,5 horas
Objetivo del aprendizaje: comprensión de los migrantes, trabajar con empatía y los aspectos
interculturales para la integración eficiente de los migrantes
- Asesoramiento intercultural;
- Habilidades de comunicación y mediación;
- Tus habilidades y conducta para una mejor integración de los migrantes y la construcción de la
confianza;
- "Qué hacer y qué no hacer";
- Un estudio de caso para entender tus propias habilidades de conducta necesarias para
entender al migrante.
4. Análisis individual de la situación y solución de conflictos Duración: 5 horas
Objetivo del aprendizaje: desarrollar habilidades de resolución de conflictos, inicio de la
integración.
- Metodología de resolución de conflictos;
- Entender los casos individuales de los migrantes;
- Primera identificación de necesidades, análisis de riesgo;
- Trabajar con migrantes; caso práctico.
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5. Metodologías de integración de personas migrantes Duración: 8,5 horas
Objetivo del aprendizaje: la integración global de las personas migrantes
- Significado de integración;
- Identificación de las capacidades y competencias de los migrantes;
- Instrumentos para integrar a las personas migrantes;
- Cómo integrar personas migrantes, ejemplos de implementaciones
- Informes e instrumentos sociales adaptados a las características de las personas migrantes;
- Empleo de personas migrantes.
MATERIALES y HERRAMIENTAS
Según la naturaleza del módulo, serán proporcionados diferentes materiales de capacitación
online, a través del Portal LL2II. Los contenidos han sido seleccionados de proyectos o
materiales existentes, y se han desarrollado nuevos materiales formativos en algunos casos.
METODOLOGÍA
La metodología recomendada para la capacitación y el aprendizaje es tanto online como offline.
Textos, presentaciones, partes fundamentales de informes oficiales, leyes y reglamentos,
información práctica, estudio de casos prácticos, aprendizaje visual y / o audiovisual se incluyen
entre las herramientas metodológicas, así como trabajos en grupo y discusiones abiertas en los
casos en los que la formación sea presencial.
Para la formación presencial, se recomienda crear un entorno de aprendizaje interactivo
completado con trabajos en grupo, debates y role playing.
AUTO EVALUACIÓN Y PRUEBAS
Otra parte del aprendizaje son las herramientas de autoevaluación, compuestas de un test para
cada módulo.
Se aplicarán pruebas de nivel de aprendizaje a través de formularios de evaluación preparados
para cada módulo para garantizar una formación y aprendizaje completos para una Mejor
Integración de los Inmigrantes.
En este sentido, la plataforma LL2II proporciona un sistema de evaluación para cada módulo. Un
participante puede obtener un certificado de finalización de la capacitación basado en los
resultados de la prueba del formulario online.
AUTO APRENDIZAJE; PREPARACIÓN
Antes de la capacitación, se recomienda que el participante se prepare los siguientes materiales:
- Buenas Prácticas de la Plataforma LL2II;
- Legislación y reglamentación de la UE (disponible en la Plataforma LL2II).
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Módulo 1.
Flujos migratorios:
características y desarrollo
Introducción Entre los factores que influyen en la migración se encuentran la globalización, los cambios
demográficos (envejecimiento de la población, disminución de la fertilidad, diferencias en las
cuotas de natalidad según la región del mundo…), los cambios en los patrones de vida
(educación, reestructuración del mercado de trabajo, horas de trabajo, pobreza global,
diferencias salariales entre países) y otros.
Este módulo ha sido diseñado para dotar a los participantes de un conocimiento general
sobre el fenómeno migratorio actual, y en concreto el que se da Europa. Además, busca
enseñar los términos que se utilizan en el sector de la migración, así como el acercamiento a
las personas migrantes, entender sus situaciones.
El módulo ayuda a construir una visión global sobre la realidad de la migración y a conocer la
realidad de las personas que migran desde su propia perspectiva, a través del estudio de
casos prácticos y de información técnica.
Duración Curso básico online Ejercicios Total
4,5 horas 1,0 horas 5,5 horas
Objetivos específicos Después de las sesiones formativas los alumnos podrán:
Saber qué es la migración
Conocer términos propios del fenómeno migratorio;
Conocer la historia de la migración a través de una perspectiva global;
Identificar las peculiaridades de cada caso, distinguir entre refugiados, solicitantes de
asilo, solicitantes de protección subsidiaria, apátridas, migración forzada, etc.
Tener mejor comprensión del migrante como ser humano.
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Curso online
Curso online básico Duración
(horas) Ejercicios
Duración
(horas)
1.1. Introducción al fenómeno migratorio.
Familiarización con los términos de la migración
internacional.
1 hora Ejercicio 1.1. 0,1 horas
1.2. Visión histórica y perspectiva actual,
información sobre los países de origen.
1.2.1. Migración Internacional en la Historia.
1.2.2. Teorías históricas.
1.2.3. Teorías de la migración para el trabajo en el
siglo XXI.
1.2.4. Migración mundial hoy.
1 hora Ejercicio 1.2. 0,1 horas
1.3. Tipos de migración: migración regular,
migración forzada y otros. 0,5 horas Ejercicio 1.3. 0,3 horas
1.4. Comprender la migración en términos de
impacto y psicosociales.
1.4.1. Impactos en la Racionalidad.
1.4.2. Impacto en las personas migrantes; entender
los problemas psicosociales de las personas
migrantes.
1.4.2.1. Aculturación y Psicología Migrante.
1.4.2.2. Experiencias traumáticas.
1.4.2.3. Experiencias discriminatorias y racistas.
1.4.2.4. Experiencias de los refugiados.
1.4.2.5. Conflictos intergeneracionales.
2 horas Ejercicio 1.4. 0,5 horas
Duración total 4,5 horas 1,0 horas
Metodología En este módulo las metodologías de capacitación y aprendizaje utilizadas son presentaciones,
ejemplos, información práctica, ejercicios y pruebas de aprendizaje.
Para un mayor aprovechamiento de la formación presencial, se recomienda crear un entorno de
aprendizaje interactivo basado en la realización de trabajos en grupo, fomento del debate y role
playing.
Requisitos previos No es necesario ningún requisito previo para este módulo, ya que se trata del primer módulo del
LL2II - "Capacitación para una mejor integración de los inmigrantes".
Evaluación
El alumno será capaz de evaluar su propio aprendizaje, por medio de una herramienta
proporcionada en la plataforma de aprendizaje de LL2II, un test. Se le invita a que haga la
prueba al final de cada módulo. Es importante recordar que el participante deberá obtener una
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puntuación mínima de 50. De lo contrario, tendrá que repetir su formación y realizar la prueba de
evaluaciónde nuevo.
Literatura
Lecturas:
Antes de la formación, se recomienda a los participantes la lectura de los siguientes materiales:
- Buenas Prácticas de la Plataforma LL2II.
- Legislación y reglamentación de la UE que podrá encontrar en la plataforma LL2II.
También pueden leerse los recursos y materiales descritos al final de cada sección del módulo.
Casos y Ejercicios:
Ejercicio 1.1 - Ejercicio individual, una pregunta.
Ejercicio 1.2 - Ejercicio individual, una pregunta.
Ejercicio 1.3 - Ejercicio individual, entendiendo las diferencias entre migrantes, en términos del
estatus legal del migrante.
Ejercicio 1.4 - Ejercicio individual, tu actitud hacia un migrante con el que trabajas cuando tienes
en cuenta su experiencia y psicología.
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Módulo 2.
Contexto del fenómeno migratorio
Introducción Estar al día de las dificultades habituales de los migrantes ayuda a saber, de forma anticipada,
qué necesidades pueden tener. Por eso, es fundamental que las personas que trabajan con
migrantes conozcan la política internacional, las instituciones, el marco general de la integración
y el empleo en el ámbito de la migración.
Este módulo ha sido diseñado para familiarizar a los alumnos con las instituciones y leyes
internacionales fundamentales en materia migratoria, así como para iniciarlos en el sector de la
integración de los migrantes. Al final del módulo, el participante estará familiarizado con el
trabajo desde la perspectiva del trabajo en red (“networking”).
Duración Curso básico online Ejercicios Total
4 horas 1,5 horas (solo ejercicios online)
2,5 horas (todo tipo de ejercicios) 5,5 horas (online)
Objetivos específicos Después de las sesiones formativas, los alumnos podrán:
Conocer los Derechos Fundamentales de los migrantes;
Conocer las instituciones europeas e internacionales y que trabajan en cuestiones
migratorias;
Tener una visión global del proceso de integración: herramientas, indicadores de
integración, roles de actores locales y sus desafíos.
Entender cómo funciona el trabajo en red para la buena gestión del proceso de
integración de migrantes.
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Curso online
Curso online básico Duración
(horas) Ejercicios
Duración
(horas)
2.1. Derechos Humanos, Leyes Internacionales y de la UE 0,5 horas Ejercicio 2.1. 0,4 horas
2.2. Instituciones y agencias internacionales y de la UE 1 hora Ejercicio 2.2. 0,1 horas
2.3. Marco General del Proceso de Integración.
2.3.1. Proceso de Integración y Herramientas de Soporte.
2.3.2. Indicadores de Integración.
2.3.3. El papel de los actores locales para una integración
exitosa.
2.3.4. Desafíos contra la integración; Racismo y
Discriminación.
2.3.5. Objetivos de Desarrollo Sostenible para los
Migrantes.
1,5 horas
Ejercicio 1
Ejercicio 2
(ejercicio
offline)
0,75
horas
1,0
2.4. Trabajo con stakeholders, “networking”.
2.4.1. Construcción de trabajo en red.
2.4.2. Redes y calificación del compromiso de la
ciudadanía en el trabajo con refugiados.
2.4.3. Redes gestionadas por la Comisión Europea.
1 hora Ejercicio 2.4. 0,25
horas
Duración total 4 horas 1,5 horas
Metodología En este módulo, las metodologías de capacitación y aprendizaje utilizadas serán presentaciones,
ejemplos, información práctica, ejercicios y pruebas de aprendizaje.
Para un mayor aprovechamiento de la formación presencial, se recomienda crear un entorno de
aprendizaje interactivo basado en la realización de trabajos en grupo, fomento del debate y
diseño de role playing.
Requisitos previos El participante debe terminar el Módulo 1 de esta formación.
Evaluación El alumno será capaz de evaluar su propio aprendizaje por medio de una herramienta
proporcionada por la plataforma de aprendizaje de LL2II, un test. Se le invita a que haga la
prueba al final de cada módulo. Es importante recordar que el participante deberá obtener una
puntuación mínima de 50. De lo contrario, tendrá que repetir su formación y realizar la prueba de
evaluación de nuevo.
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Literatura
Lecturas: Se recomienda la lectura de los materiales y recursos detallados al final de cada sección del
módulo. Todos los materiales están disponibles en la plataforma online.
Casos y Ejercicios: Ejercicio 2.1 - Ejercicio individual; Impacto de las leyes y directivas internacionales a nivel
nacional
Ejercicio 2.2 - Ejercicio individual; Una pregunta
Ejercicio 2.3
- Ejercicio individual; Historias de migrantes
- Ejercicio grupal (offline); Mejore su trabajo comunitario
Ejercicio 2.4 - Ejercicio individual: explorar sus redes de trabajo locales (network).
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Módulo 3.
Competencias Interculturales
Introducción Cuando una persona migra a otro país, no sólo abandona su tierra, sino que llega a un nuevo
lugar en el que funcionan códigos culturales diferentes. Experimenta interacciones que pueden
obstaculizar su desarrollo personal, social y profesional. De ahí que sea esencial que las
personas que trabajan en el ámbito de la migración estén preparadas interculturalmente para
acompañar a la persona migrante en su proceso de integración y minimizar así el choque
cultural, además de contribuir a que experimente una inmersión suave y real.
Este módulo tiene como principal objetivo sensibilizar sobre la importancia de aplicar un enfoque
intercultural en lo que al trato con migrantes se refiere, haciendo que los técnicos que trabajan
en el sector experimenten de primera mano cómo las cosas aparentemente "obvias" pueden ser
interpretadas de diferentes maneras. También se analizarán las diferentes etapas
experimentadas por el migrante en el proceso de adaptación como herramienta para que los
técnicos entiendan su comportamiento. Por otra parte, se examinarán buenas prácticas en
cuestiones de habilidades de comunicación, lo que contribuirá a prevenir o minimizar el choque
cultural y a saber lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer a la llegada del migrante. El
módulo finalizará con un estudio de caso, a través del cual se transmitirá a los alumnos cómo
una conducta intercultural adecuada fomenta el bienestar de los migrantes y su evolución en la
sociedad.
Duración Curso básico online Ejercicios Total
4.5 horas 4 horas 8.5 horas
Objetivos específicos
Después de las sesiones formativas los alumnos podrán:
Conocer los conceptos de pluralismo, multiculturalismo e interculturalidad;
Aprender sobre el proceso de adaptación cultural y choques culturales;
Aumentar la conciencia sobre los estereotipos y prejuicios;
Comprender el poder de la comunicación, tanto verbal como no verbal;
Aprender e implementar estrategias de comunicación intercultural;
Aprender y descubrir los “hacer” y no “hacer” en la integración de los migrantes.
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Curso online
Curso online básico Duración
(horas) Ejercicios
Duración
(horas)
3.1. Conciencia intercultural
3.1.1. Definición de cultura.
3.1.2. Pluralismo, Multiculturalismo e
Interculturalismo.
3.1.3. Comprender la Ambigüedad.
3.1.4. Comprensión de los
estándares culturales.
3.1.5. Estereotipos y prejuicios
1 hora
3.1.3. Actividad 1: Reflexión a
través de imágenes.
3.1.3. Actividad 2: Los Papalagi y
el tiempo (fichas separadas).
3.1.3. Actividad 3: Problema
aritmético.
3.1.4. Actividad 4: Una visita de
negocios a China (folleto
separado).
3.1.5. Actividad 5: Una imagen
vale más que mil palabras…
¿no?
3.1.6. Actividad 6: María y la
furgoneta de helados.
3.1.7. Video de cierre de
reflexión.
1.5
hora
3.2. Adaptación intercultural
3.2.1. Aculturación: concepto,
modelo, estrategias y resultados.
3.2.2. Choque cultural: concepto y
síntomas.
3.2.3. Modelo de Curva U & W.
3.2.4. Síndrome de Ullyses:
concepto, causas, síntomas y
medidas de prevención.
1.5 horas
3.2.3. Actividad 1 - Ejercicio de
auto-reflexión: "Mi experiencia de
choque cultural" (folleto
separado).
0.5 horas
3.3. Habilidades de comunicación y
mediación
3.3.1. Comunicación- Aspectos
generales
3.3.2. Comunicación intercultural
3.3.3. Comunicación Verbal y No
Verbal.
3.3.4. Empatía y escucha activa:
concepto, niveles, barreras
1.5 horas
3.3.2. Actividad 1: El peligro de
una sola historia.
3.3.4 Actividad 2: Los pequeños
pájaros.
3.3.5. Actividad 3: Situaciones de
mala comunicación (folleto
separado).
0.5 horas
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Curso online básico Duración
(horas) Ejercicios
Duración
(horas)
empáticas.
3.3.5. Estilos de comunicación y
asertividad: estilos de comunicación,
pasos hacia la asertividad, ventajas
de la asertividad y técnicas asertivas.
3.4. Normas
3.4.1. Qué hacer
3.4.2. Qué No hacer
3.4.3. Conclusiones
0.5 horas
3.4.4. Actividad 1: La Jirafa y el
Elefante - Una Fábula Moderna
(folleto separado)
0.5 horas
3.5. Comunicación Intercultural Estudio de caso: Comunicación
Intercultural 1 horas
Duración total 4.5 horas 4 horas
Metodología En este módulo las metodologías de capacitación y aprendizaje utilizadas serán presentaciones,
ejemplos, información práctica, ejercicios y pruebas de aprendizaje.
Aunque la impartición del módulo encaja perfectamente desde un enfoque virtual, se recomienda
crear un entorno de aprendizaje interactivo basado en la realización de trabajos en grupo,
fomento del debate y diseño de role playing.
Requisitos previos No es necesario ningún requisito previo para realizar este módulo, ya que es una introducción a
las cuestiones interculturales.
Evaluación El alumno será capaz de evaluar su propio aprendizaje, por medio de un test proporcionado en la
plataforma de aprendizaje de LL2II, un test. Se le invita a que haga la prueba al final de cada
módulo. Es importante recordar que el participante deberá obtener una puntuación mínima de
50. De lo contrario, tendrá que repetir su formación y realizar la prueba de evaluación otra vez.
Literatura
Lecturas:
Antes de la formación, se recomienda a los participantes la lectura de los siguientes materiales:
- Buenas Prácticas de la Plataforma LL2II
- Legislación y reglamentación de la UE en la plataforma LL2II
También pueden leerse los materiales y recursos detallados al final de cada sección del módulo.
Casos y Ejercicios:
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3.1.3. Actividad 1 - Reflexión a través de imágenes.
3.1.3. Actividad 2 - Los Papalagi y el tiempo (fichas separadas).
3.1.3 Actividad 3 - Problema aritmético.
3.1.4. Actividad 4 - Una visita de negocios a China (folleto separado).
3.1.5. Actividad 5 - Un cuadro vale más que mil palabras ... ¿no?
3.1.6. Actividad 6 - María y la furgoneta de helados.
3.1.7. Video de cierre de reflexión.
3.2.3. Actividad 1- Ejercicio de auto-reflexión: "Mi experiencia de choque cultural" (folleto
separado).
3.3.2. Actividad 1 - El peligro de una sola historia.
3.3.4 Actividad 2 - Los pequeños pájaros.
3.3.5. Actividad 3 - Situaciones de mala comunicación (folleto separado).
3.4.3. Actividad 1 - La Jirafa y el Elefante - Una Fábula Moderna (folleto separado).
3.5. Estudio de caso Comunicación intercultural.
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Módulo 4.
Análisis individual de la situación y
resolución de conflictos
Introducción Los profesionales sociales que trabajan en el campo de la migración deben tener conocimientos
específicos relacionados con las ciencias sociales. Un aspecto fundamental en el trabajo con las
personas migrantes es la comunicación.
Este módulo pretende dotar de los conocimientos básicos relacionados con la gestión y
resolución de conflictos, las principales características de los grupos vulnerables, y los mejores
métodos de comunicación utilizados con los migrantes y los refugiados. Además, profundizará
en el uso de las herramientas principales para identificar las necesidades de los migrantes
forzados.
Duración Curso básico online Ejercicios Total
4 horas 1 horas 5 horas
Objetivos específicos Después de las sesiones formativas los alumnos podrán:
Promover el trabajo en equipo como un método eficaz de resolución de conflictos;
Gestionar y resolver conflictos y desacuerdos de manera positiva y constructiva;
Identificar mensajes no verbales de individuos de diferentes culturas;
Reconocer los principales tipos de comunicación con los migrantes y los refugiados;
Realizar una entrevista con migrantes o refugiados;
Reconocer las principales características de los grupos vulnerables.
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Curso online
Curso online básico Duración
(horas) Ejercicios
Duración
(horas)
4.1. Metodología de resolución de conflictos
4.1.1. Técnicas de resolución de conflictos -
Causas y tipos de conflictos
4.1.2. Introducción a las particularidades de los
conflictos interétnicos
Definición de conflicto interétnico
Causas y tipos de conflictos interétnicos
Trabajo en equipo y creación de equipos
1 hora -
4.2. Comprender los antecedentes particulares de
los migrantes
4.2.1. Teorías de la comunicación (ciencias
sociales)
4.2.2. Tipos de comunicación y mensajes
Comunicación verbal
Comunicación no verbal
Comunicación de grupo y equipo
Mensajes explícitos
Mensajes implícitos
Mensajes congruentes
Mensajes incongruentes
Escucha activa
4.2.3. Características especiales de los grupos
vulnerables
4.2.4. Actitudes, personalidad, emociones y
comportamiento
Definición de términos
Comportamiento y motivación
Relación entre emociones y comportamiento
Relación entre actitud y comportamiento
Expectativas y valores
4.2.5. El agotamiento en las profesiones sociales,
empatía y tipos de estrés
2 horas Ejercicio 1 0,5 horas
4.3. Primera identificación de necesidades,
análisis de riesgos
4.3.1. Entrevista de la ayuda con migrantes y
refugiados
Cómo conducir una entrevista:
comportamientos, entrevista motivacional,
entrevista informal, capacidades de escucha
activa.
0,5 horas
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Curso online básico Duración
(horas) Ejercicios
Duración
(horas)
4.4. Trabajar con migrantes: estudio de caso.
4.4.1. Análisis de las buenas prácticas en materia
de: recepción, trabajo / empleo, educación, salud,
vivienda, servicios legislativos
1 hora Ejercicio 2 0,5 horas
Duración total 4 horas 1 hora
Metodología • Presentaciones en Power Point;
• Ejemplos prácticos;
• Videos;
• Trabajos recomendados por el formador (para la formación presencial).
Requisitos previos Experiencia y conocimientos básicos en el campo de las ciencias sociales. Pasar con éxito las
pruebas de evaluación del módulo anterior.
Evaluación El alumno será capaz de evaluar su propio aprendizaje, por medio de un test proporcionado en la
plataforma de aprendizaje de LL2II, un test. Se le invita a que haga la prueba al final de cada
módulo. Es importante recordar que el participante deberá obtener una puntuación mínima de
50. De lo contrario, tendrá que repetir su formación y realizar la prueba de evaluación otra vez.
Literatura Lecturas:
Se recomienda la lectura de:
- Buenas Prácticas de la Plataforma LL2II.
Es importante estudiar los materiales proporcionados por el formador y seguir las lecturas
sugeridas en diversos formatos (libro, PDF, artículos) durante la formación presencial.
Casos y Ejercicios: Ejercicio 1 - Ejercicio individual, preguntas de respuesta múltiple.
Ejercicio 2 - Ejercicio individual, producción de un breve informe en el que el alumno explicará
cómo desarrollar un encuentro real con un migrante o refugiado.
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Módulo 5.
Metodologías de integración
de las personas migrantes
Introducción ¿Cuál es el significado de integración? ¿Cuál es la política de integración de la Unión Europea?
¿cómo pueden los profesionales del sector social asistir a personas migrantes y refugiados en
sus procesos de integración? Estas son las preguntas básicas para entender el alcance de este
módulo, que pretende difundir instrumentos para integrar a los migrantes en los países de
acogida, en los aspectos clave: recepción, trabajo, educación y vivienda.
Este módulo tiene como objetivo facilitar el trabajo de los trabajadores sociales en el campo de la
migración. Es necesario comprender por qué tenemos que incluir a los migrantes en los países
de acogida. Además, pretende implementar buenas prácticas de diferentes ámbitos de actividad
y proporcionar a los trabajadores sociales las mejores herramientas para guiar a los migrantes y
refugiados en su nuevo país.
Duración Curso básico online Ejercicios Total
8 horas 0,5 horas 8,5 horas
Objetivos específicos Después de las sesiones formativas los alumnos podrán:
Promover la integración de los migrantes;
Facilitar el proceso de integración;
Orientar a los diferentes servicios públicos que trabajan en el ámbito de los migrantes y
refugiados en los países de acogida;
Utilizar métodos específicos para identificar las capacidades y competencias de los
migrantes;
Comprender las prioridades de la UE en el ámbito de la migración.
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Curso online
Curso online básico Duración
(horas) Ejercicios
Duración
(horas)
5.1. Significado de integración
5.1.1. ¿Qué es la integración para la Unión Europea?
5.1.2. Plan de acción sobre la integración de
nacionales de terceros países (Comisión Europea -
Principales prioridades políticas).
5.1.3. Políticas de integración (mejores prácticas
europeas).
1 hora Ejercicio 1-3 0,2 horas
5.2. Instrumentos para integrar a los migrantes
5.2.1. El método de "evaluación de habilidades"
5.2.2. El idioma del país de acogida (cursos de
idiomas, los principales métodos de aprendizaje
dirigidos a migrantes y refugiados).
5.2.3. Servicios de orientación laboral (oportunidades
de formación en investigación, elaboración de
curriculum vitae, promoción del aprendizaje)
5.2.4. Vivienda: promoción de la “cultura de acogida”,
en contraste con la discriminación en guetos. Cómo
recibir migrantes y refugiados (ejemplos de los mejores
sistemas de recepción europeos).
2 horas
5.3. Cómo integrar migrantes, muestras de
implementaciones
5.3.1. Análisis de buenas prácticas seleccionadas en el
ámbito de la recepción, el empleo, la educación y la
vivienda (estudios de caso).
2 horas Ejercicio 4 0,1 horas
5.4. Cómo integrar migrantes, comportamientos esenciales
1 hora Ejercicio 4 0,1 horas
5.5. Informes e instrumentos sociales adaptados a las
características de los migrantes 1 hora -
5.6. Empleo de migrantes
5.6.1. Temas clave para ayudar a los usuarios
migrantes a encontrar trabajo.
5.6.2. Ayudar a los usuarios migrantes a prepararse
para el trabajo.
5.6.3. Ayudar a los migrantes a buscar trabajo.
5.6.4. Recomendaciones a los operadores locales para
apoyar a los migrantes en el sector del empleo.
5.6.5. Enlaces útiles para apoyar a los inmigrantes para
el empleo.
1 hora Ejercicio 6 0,1 horas
Duración total 8 horas 0,5 horas
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Metodología • Presentaciones de Power Point;
• Ejemplos prácticos;
• Videos;
• Trabajos recomendados por el formador (para la formación presencial).
Requisitos previos Experiencia y conocimientos básicos en el campo de las ciencias sociales. Resultados exitosos
en las pruebas de evaluación del módulo anterior.
Evaluación El alumno será capaz de evaluar su propio aprendizaje, por medio de una herramienta
proporcionada por la plataforma de aprendizaje de LL2II, un test. Se le invita a que haga la
prueba al final de cada módulo. Es importante recordar que el participante deberá obtener una
puntuación mínima de 50. De lo contrario, tendrá que repetir su formación y realizar la prueba de
evaluación de nuevo.
Literatura
Lecturas: Se recomienda la lectura de:
- Buenas Prácticas de la Plataforma LL2II.
Es importante estudiar los materiales proporcionados por el formador y seguir las lecturas
sugeridas en diversos formatos (libro, PDF, artículos) durante la formación presencial.
Casos y Ejercicios: Ejercicio 1 – 6 Ejercicio individual, preguntas de respuesta múltiple.