Caixa escolar
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Transcript of Caixa escolar
Universidade Federal de Ouro Preto
Departamento de Educação
Instituto de Ciências Humanas e Sociais
História da Educação
Prof. Drª Rosana Areal
Daiane Carvalho
Daniel Rocha
Luciane Sakaki Ogawa
Viviane gonçalves
CAIXA ESCOLARLegitimação do Governo Republicano e o Grupo Escolar de Mariana
Histórico
Surgiu na França por volta de1800;
Implantada pelo ministro Imperial Leôncio de Carvalho no Brasil no final do
século XIX;
Em Mariana foi sancionada no dia 11 de agosto de 1912;
Vigorou a partir de 19 de novembro de 1912.
Carlos Leôncio da Silva de Carvalho
Caixa Escolar e o Grupo Escolar
A Caixa Escolar de Mariana recebe o nome do Fundador do partido
Republicano local, o então “Drº Gomes Freire”
A direção da caixa fica por conta de pessoas de alto nível de influencia
social.
Os recursos eram provenientes dos sócios, das gratificações não recebidas
pelos professores e funcionários, e dos eventos realizados pela e dentro da
escola
Havia recursos de destino específico, como a Coletoria Estadual,
destinada à manutenção e reparo do prédio escolar.
Caráter político da Caixa Escolar
Foi instituída como modo de assistência para os grupos Escolares
Havia uma preocupação por parte do governo em Legitimar o regime
republicano
Os Grupos escolares passam a formar cidadãos, e não mais súditos
Há disseminação de festas e eventos cívicos, com ideais patriotas
Perfil da Caixa Escolar
Meritocracia
Seleção
Filantropia ( com expectativa em lucros futuros)
Financiamento e custeio de Gastos de alunos que se destacassem
Existia um foco no ensino técnico
De certa forma garantia a legitimação do regime por seu caráter social
Parecer crítico
A Caixa Escolar era administradas por pessoas influentes de alto nível
social, patriotas e caráter religioso
Bolsa família;
Ações afirmativas;
Cursos técnicos;
Filantropia;
Reafirmação do caráter redentor da educação.
Conclusão:
A Caixa escolar foi um mecanismo pensado ainda no império, porém
efetivado na república afim reforçar o novo regime republicano.
A Caixa escolar não deve ser considerada um mecanismo de
financiamento da educação, uma vez que beneficiava apenas uma
parte dos estudantes(alunos carentes) ,sendo então um instituto de
caráter filantrópico.
Os alunos da caixa escolar além de receberem os conteúdos necessários
para a permanência no Grupo Escolar também eram responsáveis por
construir os futuros cidadãos necessários a construção da nova República.
Referências bibliográficas:
Textos produzidos na pesquisa
Artigo HISTEDBR
Educação em foco
Revista do Arquivo Público Mineiro
Cadernos de História da Educação
Para além do ensino religioso
SIMPOED
Documentos
A reforma de 1906
SOUSA, José Ignácio. Relatório de 1911
Acervo digitalizado
<https://www.google.com.br/search?hl=ptBR&q=leoncio+de+carvalho&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.51156542,d.eWU,pv.xjs.s.en_US.yR6OC0MmjVk.O&biw=1280&bih=935&um=1&ie=UTF8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=7YUWUp64Hofk8gSbvIGoAg> Acesso em :22/08/2013 ás 16:40.
Agradecemos pela atenção,
Boa noite!