Caderno técnico - MURO/RUMO
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MURO
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GRUPO Antonino Calicchio
Carolina Almeida Jordan de Oliveira
Lucas DiasMAYARA ALMEIDA
Natália Ravagnani Rachel Figueiredo
Rayane Minas
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GLAURA, distrito de Ouro Preto,
fundada no séc. XVII, era rota dos bandeirantes e tro-peiros que descansavam em um acampamento montado ao lado da Igreja Matriz; além de ter
sido palco de batalhas durante a Guerra dos
Emboabas.
Atualmente, a principal refe-
rência para Glaura é o turismo, em que muitos
visitam a cidade em busca de descando da cidade grande devido ao seu caráter interiorano e
sossegado.
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Foi realizada uma INTERVENÇÃO na cida-
de, com o objetivo de modifi-car o espaço escolhido pelo grupo para que os moradores pudessem percebê-lo de outras formas, permitindo uma maior interação pessoa/espaço e
também pessoa/pessoa.
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Depois de ter a instalação montada, convidamos as pessoas para que pudessem participar da intervenção.
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Os BALÕES foram amarrados em fios de nylon de diferentes comprimentos (varian-do entre dez e cem centímentos) dispostos de forma aleatória, amarrados em um ou-tro fio, também de nylon, que os sustentava, sendo preso ao muro, transpassando a rua, sendo amarrados nos telhados das casas.
Os balões escolhidos fo-ram do tipo “número cinco” e enchidos com um compres-sor de ar para agilizar o processo, uma vez que foram no total quinhen-tos. Essa quantidade foi suficiente para conferir ao muro mais movimento e flexibildade. Além disso, dois holofotes foram ins-talados nos telhados das casas para colorir os ba-lões e o muro, quebrando com a monotonia do espa-ço, tornando a Rua do Con-torno mais interessante.
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Construídos com tampas de garrafas, pequenos motores, baterias de 9V; os MOTORES tiveram como objetivo movitar os balões por meio do contato do arame com a linha de nylon que amava os balões.
Além disso, o som produzido com o mo-vimento dos motores, criou uma ambienta-ção mais interessan-te ao trecho esco-lhido. Ao todo foram vinte e cinco motores.
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Dez MONÓCULOS foram construídos e distribuídos ao lonogo do muro. Para contruí-los, foram utilizados oito folhas de papel paraná, conferindo maior rigidez.
Além disso, o circuito foi mon-tado com baterias de 9V e três leds/monóculo, conferindo às imagens um aspecto mais in-teressante.
Uma espécie de lupa também foi cons-truída, utilizando garrafas plásti-cas, lentes de aumento e folha de acetato. Com o auxílio de elásticos, a lupa podia ser movimentada para que a pessoa pudesse explorar a foto, promovendo uma maior intera-ção com o objeto.
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Através de uma REDE DE IMPLICAÇÕES, ou seja, sensações que tivemos ao estar em contato com o espaço, é que tivemos a ideia para a intervenção.
A rede foi caracterizada por cinco principais sen-sações: contraste, enclau-suramento, inferioridade, monotonia e curiosidade, sendo a última, foco do nosso trabalho. Decidimos então construir monóculos com imagens do que pode-ria existir atrás do muro. Além disso, para tornaWr a passagem pela rua mais agradável, instalamos ba-lões que se movimentavam por meio de motores, crian-do sensação de movimento e flexiblidade, quebrando com a monotonia do muro.
Os MATERIAIS usados para cons-truir a intervenção, foram: [8] Folhas de papel paraná [10] Lentes[10] Garrafas plásticas[10] Imagens[25] Motores pequenos[30] Leds [35] Baterias 9V [35] Adaptadores de bateria Holofotes Cola de silicone Nylon Cola quente Acetato Papel gelatina Lâmpadas Compressor de ar
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PROFESSORES: Ana Paula Baltazar
Guilherme Arruda Henrique Gazzola José Cabral Filho
Mateus van Stralen
Dessa forma, o grupo chegou à
conclusão de que seria interes-
sante criar uma intervenção, que
tornasse o proces-so de passar pela rua mais atrati-vo e prazeroso,
mostrando outras possibilidades de perceber o espaço.
O LOCAL escolhido pelo grupo foi a Rua do Contorno: bas-tante estreita, com algumas casas de lado e do outro um grande muro. Esse muro foi o alvo da nossa atenção devido ao seu contraste com a deli-cadeza do restante da cidade.
Por ser uma rua muito estreita, o espaço acaba tendo, basicamente, a fun-ção de passagem, e com a construção do muro, esse caráter foi acentuado, tornando o trecho da rua desconfortável.
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PROFESSORES: Ana Paula Baltazar
Guilherme Arruda José Cabral Filho Henrique Gazzola
Mateus van Stralen
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RUMO