C7-Analogías y métodos indirectos para el estudio del interior de la Tierra.
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Analogías y métodos Analogías y métodos indirectos para el indirectos para el
estudio del interior estudio del interior de la Tierrade la Tierra
López-Gay Lucio-Villegas, JesúsLópez-Gay Lucio-Villegas, JesúsI.E.S. I.E.S. Galileo Galileo (Almería)(Almería)
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El contextoEl contexto Barrio periférico: Pescadería – La ChancaBarrio periférico: Pescadería – La Chanca
Alta proporción de etnia gitana. Población Alta proporción de etnia gitana. Población inmigrante.inmigrante.
Trabajo: mar, construcción y hostelería. Paro. Trabajo: mar, construcción y hostelería. Paro. Droga.Droga.
Despreocupación familiar. Despreocupación familiar. Absentismo escolarAbsentismo escolar
Líneas: 4 + 3 + 2 + 2 - 60 profes - 500 Líneas: 4 + 3 + 2 + 2 - 60 profes - 500 alumnos/asalumnos/as
Ciclos Formativos de Grado Medio y SuperiorCiclos Formativos de Grado Medio y Superior
2Jesús López-Gay Lucio-Villegas
IES Galileo
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Características de Características de nuestro alumnadonuestro alumnado
Desfase curricular en 1 o 2 cursos académicosDesfase curricular en 1 o 2 cursos académicos
Faltas de hábito de trabajoFaltas de hábito de trabajo
Desinterés general hacia los aprendizajes Desinterés general hacia los aprendizajes académicosacadémicos
Asistencia irregularAsistencia irregular
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Proceso de enseñanza / aprendizaje
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Competencia científicaCompetencia científica Pone en práctica los Pone en práctica los procesos propios del procesos propios del
trabajo científicotrabajo científico: identificar problemas : identificar problemas relevantes, obtener información, relevantes, obtener información, plantear y plantear y contrastar soluciones o hipótesis. contrastar soluciones o hipótesis.
El análisis de los métodos de estudio El análisis de los métodos de estudio indirectos permitirá al alumnado elaborar indirectos permitirá al alumnado elaborar interpretaciones sobre el interior del planetainterpretaciones sobre el interior del planeta, , al mismo tiempo que le ayudará a descartar al mismo tiempo que le ayudará a descartar o reafirmar las ideas que tenían al respecto.o reafirmar las ideas que tenían al respecto.
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Competencias básicasCompetencias básicas
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1º y 4º ESO - 1º 1º y 4º ESO - 1º BachilleratoBachillerato
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Secuencia de actividades
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Juan ha tenido un accidente en el patio
jugando ¿cómo averigua el médico si
tiene fractura?
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Estudio de analogíasEstudio de analogías
Métodos de estudio directos/indirectos
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Algo cercano, cotidiano y de la vida real
Conocer el interior de nuestro planeta
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¿Cómo es el interior de la Tierra?
¿de qué está hecho?
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¿Cómo podemos probar nuestras respuestas?
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¿De qué está hecho el interior de estas bolas?Enumera las pruebas
indirectas que utilizarías
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Analogía
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Resultado de la puesta Resultado de la puesta en comúnen común
Esfera
Densidad
Sonido Rodar Imán
ABCD
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Realización de las Realización de las pruebaspruebas
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Elaboración de Elaboración de conclusionesconclusiones
Medio homogéneo o heterogéneo, estado físico, composición química…
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¿Qué métodos indirectos podemos usar para averiguar
cómo es el interior de la Tierra?
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Analogía prueba a Analogía prueba a pruebaprueba
Densidad Densidad Método gravimétrico y Método gravimétrico y de densidadde densidad
SonidoSonido Método sísmico Método sísmico Imán Imán Método magnético Método magnético OtrosOtros
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