C O N E X Ã O M A T E M Á T I C...
Transcript of C O N E X Ã O M A T E M Á T I C...
P E S Q U I S A
P A R T E 2 : O Q U E
P R E C I S A S E R
M U D A D O N A
E S C O L A ?
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C U R I O S I D A D E
M A T E M Á T I C A :
O N Ú M E R O
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C E L E B R I D A D E S
M A T E M Á T I C A S :
H Y P A T I A D E
A L E X A N D R I A
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D E S A F I O M A -
T E Á T I C O ; D E S -
C U B R A O N Ú -
M E R O E S T R A -
N H O
4
T U R M A M A I S
E D U C A Ç Ã O 4
A G R A D E C I M E N -
T O S E A P O I O 4
Gostaria de fazer uma observação em relação as diferentes respos-
tas dadas pelas pessoas que representam OUTROS no gráfico aci-
ma. Muitos disseram que a Escola representa um presídio, outros
responderam que representa um instituto de ensino qualificado,
porém não aproveitado pelos alunos o que é uma pena. E ainda há
quem diga que a Escola representa Vida, Alegria, Possibilidade de
Crescimento e interação com Pais, Alunos e Funcionários. Ufa! Ainda
bem.... Mais se cada um que passa pela nossa Escola prestar um
pouco mais de atenção perceberá que a nossa Escola pode não ser
a melhor, mas é a melhor que tem nos atendido e nos oferecido o
ensino necessário para sermos alguém na vida.
O Q U E A E S C O L A E S T A D U A L D E L F I M M O R E I R A R E P R E S E N T A
P A R A O S A L U N O S E F U N C I O N Á R I O S ?
O Q U E P O D E R I A S E R M U D A D O ?
MA
IS
E
DU
CA
ÇÃ
O.
3 0 D E N O V E M B R O D E 2 0 1 5 .
V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1
C O N E X Ã O M A T E M Á T I C A
N E S T A E D I Ç Ã O :
A L U N O
ESTUDE MAIS!
VALORIZE SEUS PROFES-
SORES.
VALORIZE SUA ESCOLA,
POIS É AQUI QUE VOCÊ
ALUNO PASSA UMA BOA E
MELHOR PARTE DA SUA
VIDA.
O SEU FUTURO COMEÇA
AQUI!
BOA VIAJEM ESTUDANTE-
TE!!!
Esse foi o tema da pesquisa
realizada pelos alunos do Mais
Educação que fazem parte do
período da manhã, com o intuito
de saber a opinião dos demais
alunos e funcionários do mesmo
período. Nesta primeira edição
do Jornal criado pelo Mais Edu-
cação com o propósito de levar
aos outros alunos um pouco
mais de conhecimentos e curio-
sidades da Matemática, foi leva-
da em consideração a importân-
cia que a escola representa para
cada um que aqui exerce uma
função. Você leitor poderá
conferir o resultado da enquete
através do gráfico seguir, onde
248 pessoas responderam:
Com relação ao que precisa
ser mudado na Escola Esta-
dual Delfim Moreira, tam-
bém gostaria de fazer uma
observação às respostas
que foram dadas e expres-
sadas no gráfico a seguir:
As pessoas que responde-
ram AULAS DIVERSIFICADAS
deram a entender que as
aulas precisam de mais
dinamismo e criatividade
para chamar a atenção do
aluno. E isso inclui esportes
diferenciados, mais jogos e
mais aulas práticas e cons-
trutivas.
Democracia se faz presente
em nosso direito de escolha
de mudanças nas eleições
que já estão ai. A principal
mudança solicitada pelos
ouvintes foi uma reforma
geral da Escola, uma vez
que seu aspecto visual não
esta agradando ninguém,
porém a reforma já começou
a acontecer ,mais depois de
pronta é necessário que
cada um ajude a mantê– la
sempre bonita. Porque afinal
de contas é para nos servir
que ela está lá.
O S E G R E D O D O N Ú M E R O 1 0 8 9 .
1 – O Número Mágico
O número 1089 é conhecido como número mágico. Veja por que:
Escolha qualquer número de três algarismos diferentes. Por exemplo, 875.
Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior, assim:
875 de trás para frente é 578
Subtraindo o menor (578) do maior (875), temos:
875 – 578 = 297
Agora some este resultado com o seu inverso, assim:
297 + 792 = 1089 – O NÚMERO MÁGICO!
Faça a experiência com qualquer número de três algarismos diferentes e verá que o resultado
será sempre 1089.
“ A
MATEMÁTICA É
O ALFABETO
COM O QUAL
DEUS
ESCREVEU O
UNIVERSO”.
PITÁGORAS
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“Há Matemática em tudo é só
observá– la.”
E isso também inclui a cria-
ção de laboratório de Quími-
ca, Física e Matemática.Há
ainda os que disseram que é
necessário MUDAR TUDO,
acredito eu que essas pes-
soas devem se sentir insatis-
feitas consigo mesma, pois é
só olhar em volta pra ver
quanta coisa boa acontece
na comunidade escolar, os
primeiros amores, as primei-
ras leituras os nossos so-
nhos nascem aqui. Há quem
acredita que é necessário
mudar a nossa Administra-
ção e mais uma vez a
Um dos seus alunos foi o notável filósofo e
bispo Sinésio de Cirene (370 - 413), que lhe
escrevia freqüentemente, pedindo-lhe conse-
lhos. Através destas cartas, sabemos que
Hypátia desenvolveu alguns instrumentos
usados na Física e na Astronomia, entre os
quais o hidrômetro.[13]
Sabemos também que desenvolveu estudos
sobre a Álgebra de Diofanto ("Sobre o Cânon
Astronômico de Diofanto"), tendo escrito um
tratado sobre o assunto, além de comentários
sobre os matemáticos clássicos, incluindo
Ptolomeu. Em parceria com o pai, escreveu
um tratado sobre Euclides. Hypátia de Alexan-
dria foi uma neoplatonista grega e filosofa do
Egito Romano, a primeira mulher documenta-
da como sendo matemática. Como chefe da
escola platônica em Alexandria, também leci-
onou filosofia e astronomia.
Se você se interessou pela vida desta nobre
mulher e quiser acompanhar um pouco mais
sobre sua história, assista ao filme Alexan-
dria, lá é possível entender como funcionava
a política e os avanços dos conhecimentos da
época em que nossa personagem viveu.
Colaboradoras do texto: Laiza Chagas e Flávia
Barbosa, alunas do Mais Educação.
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A L E X A N D R I A . S A B E Q U E M É ?
“Hypátia de Alexandria
foi uma neoplatonista
grega e filosofa do Egito
Romano, a primeira
mulher documentada
como sendo
matemática.”
Página 3 V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1
“Nas curvas da estrada, posso
ver e definir o INFINITO...”
“Os triângulos e sua perfeição
geométrica dão sustentabili-
dade aos sonhos humanos.”
Biografia sobre sua vida
Hypátia era filha de Téon de Alexandria, um
renomado filósofo, astrônomo, matemático,
autor de diversas obras e professor em Ale-
xandria. Criada em um ambiente de idéias e
filosofia, tinha uma forte ligação com o pai,
que lhe transmitiu, além de conhecimentos,
a forte paixão pela busca de respostas para
o desconhecido. Diz-se que ela, sob tutela e
orientação paternas, submetia-se a uma
rigorosa disciplina física, para atingir o ideal
helênico de ter a mente sã em um corpo
são.
Hypátia estudou na Academia de Alexandria,
onde devorava conhecimento: matemática,
astronomia, filosofia, religião, poesia e artes.
A oratória e a retórica também não foram
descuidadas.
Alguns autores pensam que, quando adoles-
cente, viajou para Atenas, para completar a
educação na Academia Neoplatônica, onde
não demorou a se destacar pelos esforços
para unificar a matemática de Diofanto com
o Neoplatonismo de Amônio Sacas e Plotino,
isto é, aplicando o raciocínio matemático ao
conceito neoplatônico do Uno (mônada das
Nascimento : Alexandria, Egito.
Falecimento : 8 de março de 415 d.
c, Alexandria, Egito.
Filiação : Téon de Alexandria.
Influências : Platão, Aristóteles, Plo-
tino.
Ocupação : Filósofa e professora.
Escola\ Tradição : Neoplatonismo.
Principais interesses : Matemática,
Astronomia, Filosofia, Religião, Poe-
sia, Retórica, Oratória.
Idéias Notáveis : Lógica e Matemáti-
Apoio:
Agradecimentos:
Eu, Ângela Patrícia Dias,
professora de Matemática
do Mais Educação, gosta-
ria de agradecer a oportu-
nidade de estar trabalhan-
do com essa turminha
nota dez, que a cada dia
faz com que eu cresça um
pouquinho junto com eles.
A motivação para continu-
ar o árduo trabalho de
lapidar esses brutos dia-
mantes vem da convivên-
cia diária, das experiências
vividas juntos, e o respeito
ao tempo em que eles
aprendem no seu ritmo
próprio. Espero ter colabo-
rado um pouquinho com o
aprendizado de vocês e
saibam que eu levarei um
pouquinho de vocês comi-
go. Quero agradecer tam-
bém aos outros professo-
res que de alguma forma
colaboraram para que
esse pequeno informativo
matemático virasse reali-
dade. Acredito que cada
leitor poderá conhecer um
pouco mais da Matemáti-
ca e ver que ela não é tão
complicada como parece.
“ENSINAR É UM ATO DE
AMOR E DOAÇÃO!”
Turma Mais Educação
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