【育儿宝典】

【育儿速读】

2019年12月18日~24日

责任编辑：张 逸大手小手 责任编辑：张 逸

社区版

社区版 09P

在国人的观念里，死，是一个很

忌讳的词。《西藏生死书》里说，我们

是一个没有死亡准备的民族。然而，

没有人能在一生中躲开死亡对心灵

的冲击。正如作家史铁生所说：“死亡

是一个必将到来的盛大节日。它终将

到来，我们无从躲避。”从这个意义上

说，死亡教育是人生的必修课。

生命本是一场向死而生的旅

行。村上春树说：“死并非生的对立

面，而作为生的一部分存在。”所谓

死亡教育，是帮助青少年儿童正确

面对自我之死、亲人之死、他人之死

和其他生物之死，理解生与死是自

然生命历程的必然组成部分，树立科

学、合理、健康的死亡观，消除对死亡

的恐惧、焦虑。当青少年儿童真正意

识到人生是有期限的时候，才能更懂

得珍惜和欣赏生命。

进行死亡教育，家长需要随时随

地抓住机会，比如树叶凋零、花草枯

萎、小宠物死去等，让孩子了解死亡

是身体功能的终止，是包括人在内的

生物不可避免的一种现象，引导孩子

正确地认识死亡，而不必等到家里有

人去世时才涉及这一话题。

当亲人离世时，家长也可以如实

告诉孩子，亲人已经离开了，不会再

回来了，使其明白生命就是一段向死

而生的旅程。亲人虽然走了，但是他

们的爱会一直伴随着我们。同时告

诉孩子，他自己和他所关心的人，如

爸爸妈妈，还会活很长很长时间，人

并不会随随便便就死掉，安抚孩子的

情绪，以消除其恐惧感。

冬至、清明或逝去长辈的忌日，家

长带孩子一起给长辈扫墓，上香、献

花，和孩子一起回忆一家人过往的幸

福时光、天伦之乐，或者和孩子讲述长

辈与家人的故事，让他们知道死亡不

代表遗忘，记住逝去的人，是对生命更

好的尊重。孩子会潜移默化地受到感

染，保持对生命的感恩和敬畏。

家长可以借助亲子阅读的方式，

引导孩子在书中认识死亡，引起共

鸣，比如《汤姆的外公去世了》，讲述

了汤姆通过外公去世理解了死亡，知

道每一个人的生命都有终点，但是他

们的爱会一直伴随着我们。

死亡教育不应有年龄界限，但不

同年龄进行死亡教育的形式和内容

应有所区别，对幼儿的教育可以使用

具有比喻暗示意义的材料，例如把

《一片叶子落下来》《爷爷变成了幽

灵》等优秀图书绘本作为工具，而非

直接去殡仪馆看遗体。 陈若葵

1997 年出生的付豪身高 2.07 米，是八一男篮的绝

对主力。他出生于篮球世家，母亲展淑芬是当年中国女篮

的绝对主力，而父亲是 CBA著名裁判。付豪遗传了母亲

打篮球的优秀基因，7岁时便开始练习打球，10岁那年被

父母送到辽宁一家知名俱乐部少年班开始接受系统训

练。被问及训练苦不苦时，付豪说:“习惯了就好。小时候

经常在电视里看到爸爸，当时就感觉他在球场上吹哨子

挺帅的，但因为身高的原因，我最后选择了打球。不过打

球也挺好，估计在场上能比我老爸更帅！” 霜叶

早立遗嘱李曼（化名）1994 年出生，在上

海一家网络科技公司工作。因为看

到年轻人加班熬夜而猝死的新闻，

她决定在中华遗嘱库订立遗嘱，从

而给父母一个交代、一份保障。

截至2019年 8月底，已有236

位“90 后”在中华遗嘱库立下遗嘱。

他们年龄在 25 岁至 28 岁之间，六

成为本科及以上学历，职业主要为公

司白领、创业人士、程序员等；立遗嘱

的原因通常为担心发生意外会给家

人带来麻烦，也害怕发生意外后家人

不知道自己的财产情况。这些立遗嘱

的“90后”并不仅仅是完成对现有个

人财产的梳理，很多人对生命也有了

更全面的认识。 张明芳

识别人贩最近 19 年来，在国际移民组

织乌克兰办事处援助的近 1.6 万名

人口贩卖受害者中，最小的受害者

只有 3岁，最大的 83岁。

在乌克兰，13至20岁的弱势儿

童和青年中，有三分之二的人愿意接

受至少一项可能使他们成为人口贩

卖受害者的危险提议。这些建议包括

同意到陌生地区在没有适当合同的

情况下工作，接受高薪却可疑或非法

的工作，探访陌生人的家或进入他们

的车辆，或接受一大笔借款。

国际移民组织为此开发出一

款名为“丽莎和朋友们环游世界”

的棋盘游戏，以帮助儿童和年轻人

了解人口贩卖。该项目充满富有魅

力的游戏角色、有趣的任务和在现

实生活中可能导致人口贩卖的潜

在危险情况模型。 于怀清

殴打儿子胡某晚上在家辅导儿子郭某学

习，见儿子学习不用心，一气之下对

他进行殴打，导致其头部几处受伤。

次日凌晨4时许，胡某发现儿子呕

吐后紧急送医，不幸的是郭某经抢

救无效死亡。后经法医鉴定，郭某系

生前遭受钝性外力多次击打头部，

造成蛛网膜下腔出血后呕吐，因误

吸引起呼吸道阻塞窒息死亡。

日前，人民法院审理了该起案

件，被告人胡某犯过失致人死亡

罪，被判处有期徒刑三年，缓刑三

年。 张晔军

欧美大学性别失衡美国《华盛顿邮报》近日刊发文章

称，在冰岛的大学校园里，男女比例为

1∶2，在经济合作与发展组织（OECD）

国家中最悬殊。

在远隔重洋的美国，上世纪 70

年代，男性占学生总数的 58%；现在，

状况几乎完全颠倒过来，女生人数远

超男生。而在欧洲，大多数国家女大学

生人数都多于男性。

批评者认为，男大学生的颓势应该

归咎于教育界没有尽可能地留住他们。

更多人相信，男性的“反学校、反教育情

绪”源头在幼儿园，那时，他们学习阅读

的速度就普遍比女孩慢。这种差异一直

延续到中学阶段，那时，很多男生已对

学习失去兴趣。而女性时常被告知，自

己没有得到同等报酬的原因是学历不

够，所以她们更愿意读大学。

在美国“商业内幕”网站看来，男

生们不再相信“花费时间和金钱去获

得学位是值得的”，是高校内男女比例

失衡的另一个重要原因。

一个或许可行的解决方案是，在

学龄前阶段就按性别划分，进行有针

对性的培养，让女孩更自信，男孩更敏

锐。专家认为，这有助于让孩子克服传

统的刻板性别观念，朝着有规划、更合

适的方向发展。

迄今为止，这类做法止于尝试。没

有什么切实可行的办法能修复高校在

校生的性别平衡。

贾晓静

死亡教育：人生必修课岂可错过

付付付豪豪豪：!!

我我我要要要比比比我我我爸爸爸更更更帅帅帅

曾任上海市政协主席、复旦大学

校长的王生洪率市政协代表团前往上

海信息技术学校视察后，决定将政协

上海“两会”期间原先由本科生和研究

生志愿者负责的提案收集整理工作转

交给该校文秘专业学生接替。这项工

作，上海信息技术学校商务系的学生

兢兢业业服务了近十五年，至今仍继

续着。

许多人对职业教育的认识与国家

对职业教育的定位及其作用仍有较大

偏差。上海信息技术学校的教师们用

责任心和爱心来陪伴学生走好这条艰

难却灿烂的人生之路。

中国职业技术教育学会副会长、

特级校长、上海市教育功臣、原上海信

息技术学校校长邬宪伟撰写的《上海

教育丛书·铺路》最近由上海教育出版

社出版。在接受本报专访时，邬宪伟指

出，职业教育与普通教育是两种不同

类型的教育。如我们现在已经十分习

惯或依赖的电子商务、网上购物一样，

它们与传统的实体店购物只是不同的

商业活动业态，没有高低之分，只有适

应与不适应之别。中等职业教育与普

通高中也只是高中阶段教育不同类型

的学习通道、成才通道，没有高低之

分，只有适合与不适合之别。

按照美国心理学家加德纳的智能

分类，人的智能分为身体—运动智能、

视觉—空间智能、音乐智能、人际关系

智能、内省智能、自然观察智能等八

类。在邬宪伟看来，目前我国中考和高

考主要测量人的逻辑数学智能和语言

智能，因此今天能够进入重点高中和

大学的学生一般这两项智能都比较

强；反之，进入职业学校的学生，往往

这两项就不是强项，也许他们的强项

在其余的 6/8 中。技术技能人才属于

应用型，需要针对这些人的智能特点，

匹配“因材施教”的理论和实践进行培

养。

邬宪伟认为，每个学生都可以成

才，这就需要职业教育“私人定制”，对

就业驱动型的学生，引导他建立科学

职业观；对兴趣驱动型的学生，帮助他

将兴趣和社会需求相结合；对升学驱

动型学生，让他们明白工学交替也是

一种终身学习的途径。

上海信息技术学校毕业生小徐和

妹妹开创的“钻石小鸟”网站已成为有

影响力的钻石类经营网站之一，毕业

生小琦以阅卷统计分析笔获得国家发

明专利证书，毕业生小远成为世界技

能大赛国家集训队队员⋯⋯春沃其

华，秋繁其实，上海信息技术学校星光

灿烂的学生群体见证了“扬长避短，人

人都能成才”的职业教育人才观的现

实意义。

记者 张逸

邬宪伟：为学生更好发展铺路

王峰教你的孩子提高记忆力十年前，王峰获得“世界记忆大

师”荣誉称号，他作为“最强大脑”中国

战队总队长，不断挑战人类记忆的极

限。他认为，提高日常记忆的方法，在

记忆之前第一步应该去给自己定一个

记忆的目标，比如接下来这一段文字

用多长时间去记住。第二步是要调整

自己的情绪，很多孩子还没开始背一

段东西就觉得好枯燥好无聊，带着这

种情绪去记忆就注定你的效率不可能

高，最后可能真的记不住，所以在记忆

之前你可以先干一些自己开心的事

情，把自己的情绪给调动起来。

在记忆的过程中，王峰建议孩子

们采用计时策略，拿一个秒表去掐自

己需要多长时间把它记下来，只允许

自己提前完成，长此以往形成高效训

练的习惯。

在训练记忆后，王峰建议孩子们

用自己的话把刚才记的内容描述一

遍。因为记忆的规律是单纯的只是听

和看只能记住 20%左右，把你记住的

内容给别人复述一遍，大概能够记住

70%，如果能够把学习的内容亲身实

践一遍，能记住 90%。

对于天生注意力缺失的孩子，王

峰分析说，这种注意力不集中有两个

方面，一方面是天生大脑结构有一些

问题，另外一种可能是因为小时候习

惯不好，经常干一件事情干一两分钟

就不干了。对于第二种情况，可以先从

他特别感兴趣的领域开始训练注意

力，然后再把这种注意力迁移到其他

的方面。 灯灯

王峰