BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el...

155
BY: Raquel M.P

Transcript of BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el...

Page 1: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

BY: Raquel M.P

Page 2: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 3: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 4: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 5: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 6: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 7: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 8: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 9: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

R E S U L T A D O S

Page 10: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 11: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 12: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 13: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 14: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 15: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 16: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 17: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 18: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 19: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 20: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 21: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 22: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 23: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 24: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 25: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 26: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

NOTEBOOK INTERACTIVE -2

By: Raquel Malpica P.

Page 27: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 28: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 29: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 30: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 31: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 32: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 33: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 34: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 35: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 36: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 37: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 38: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 39: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

CAPERUCITA ROJA

By: Raquel Malpica P.

Page 40: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 41: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 42: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 43: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 44: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 45: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

HISTORIETAS

Page 46: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el alumno debe poner la letra (minúscula) en la flor correspondiente a la letra del alfabeto

By: Raquel Malpica P.

ABECEDARIO (MAYÚSCULAS-MINÚSCULAS)

Page 47: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 48: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 49: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 50: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 51: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 52: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

IDENTIFICACIÓN DE COLORES

Page 53: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 54: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

ABECEDARIO (MINÚSCULAS-MAYÚSCULAS)

Page 55: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 56: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 57: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el alumno debe poner la letra (mayúscula) en la mitad del corazón correspondiente a la letra del alfabeto (minúscula)

By: Raquel Malpica P.

Page 58: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

La actividad consiste en que el alumno identifique los números (mediante el conteo-figuras), por lo tanto el alumno debe colocar la tarjeta del número en la tarjeta que está representada por la imagen (puntos, frutas, etc.)

By: Raquel Malpica P.

Page 59: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 60: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 61: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 62: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 63: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 64: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 65: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 66: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 67: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

La actividad consiste en que el alumno identifique los números (mediante el conteo-figuras), por lo tanto el alumno debe colocar la tarjeta del número en la tarjeta que está representada por la imagen (huevos de pascua).

Page 68: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 69: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 70: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 71: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 72: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 73: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 74: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 75: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 76: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

La actividad consiste en que el alumno identifique el resultado de las sumas (aprenda a sumar), por lo tanto el alumno debe colocar la manzana (del resultado) en la manzana correcta de cada uno de los árboles.

Page 77: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 78: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 79: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 80: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 81: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 82: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 83: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 84: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 85: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 86: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 87: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 88: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By:

Raq

uel

Mal

pica

P.

Page 89: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By:

Raq

uel

Mal

pica

P.

Page 90: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By:

Raq

uel

Mal

pica

P.

Page 91: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 92: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

c

c By: Raquel Malpica P.

Page 93: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

INTERACTIVE

NOTEBOOK-3

By: Raquel Malpica P.

Page 94: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 95: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 96: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 97: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 98: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 99: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 100: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 101: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 102: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 103: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

ELEFANTES

Page 104: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

CEBRAS

By: Raquel Malpica P.

Page 105: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 106: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

JIRAFAS

By: Raquel Malpica P.

Page 107: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

CONEJOS

By: Raquel Malpica P.

Page 108: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 109: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 110: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 111: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 112: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 113: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 114: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 115: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 116: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

Identificar y completar los nombres de los planetas

By: Raquel Malpica P.

Page 117: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 118: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 119: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 120: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 121: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 122: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 123: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 124: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 125: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 126: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 127: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 128: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 129: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 130: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 131: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 132: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Raquel Malpica P.

Page 133: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el
Page 134: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

INTERACTIVE

NOTEBOOK -4

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 135: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

RIMA CON RIMA CON

RIMA CON RIMA CON

RIMA CON RIMA CON

Observa la ilustración y dibuja algo que rime

NOMBRE COMPLETO: ___________________________________

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 136: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

RIMA CON RIMA CON

RIMA CON RIMA CON

RIMA CON RIMA CON

Observa la ilustración y dibuja algo que rime

NOMBRE COMPLETO: ___________________________________

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 137: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

DISEÑOS DE CARAMELOS PARA ESCRIBIR

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 138: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

DISEÑOS DE GALLETAS PARA ESCRIBIR

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 139: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

FRASCO DE GALLETAS

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 140: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

PALOMITAS PARA SERVIR

v

v

v

v

By: L

ic. R

aquel

Mal

pica

P.

Page 141: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

DISEÑOS MICKEY MOUSE PARA ESCRIBIR

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 142: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

DISEÑOS MINNIE MOUSE PARA ESCRIBIR

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 143: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 144: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: L

ic. R

aquel

Mal

pica

P.

Page 145: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

DISEÑO DE CRAYOLAS PARA ESCRIBIR

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 146: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

CALDERO DE LA SUERTE

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 147: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

DISEÑO DE TRÉBOLES PARA ESCRIBIR

By: L

ic. R

aquel

Mal

pica

P.

Page 148: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: L

ic. R

aquel

Mal

pica

P.

Page 149: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 150: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 151: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 152: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 153: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 154: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Lic. Raquel Malpica P.

Page 155: BY: Raquel M - Orientación Andújar · La actividad consiste en que el alumno identifique el abecedario (destacando las mayúsculas y las minúsculas), por lo tanto el

By: Lic. Raquel Malpica P.


Uso de mayúsculas y minúsculas

Uso de mayúsculas y minúsculas

Mayúsculas y minúsculas - WordPress.com€¦ · Mayúsculas y minúsculas 1 2 3 Pinta de azul las letras mayúsculas y de rojo las minúsculas. aCg EmH r J y bDh I n K sQz AcG i

Mayúsculas y minúsculas - WordPress.com€¦ · Mayúsculas y minúsculas 1 2 3 Pinta de azul las letras mayúsculas y de rojo las minúsculas. aCg EmH r J y bDh I n K sQz AcG i

INICIO ÍNDICEFIGURASLITERARIAS ( RETÓRICAS ) E.S.O. - minúsculas Niveles : BACHILLERATO - mayúsculas.

INICIO ÍNDICEFIGURASLITERARIAS ( RETÓRICAS ) E.S.O. - minúsculas Niveles : BACHILLERATO - mayúsculas.

Cultura Tabascoculturatabasco.gob.mx/.../uploads/2020/10/Insc_Novela.docx · Web viewnombre(s) y apellidos completos, con acentos, mayúsculas y minúsculas. Su nombre aparecerá

Cultura Tabascoculturatabasco.gob.mx/.../uploads/2020/10/Insc_Novela.docx · Web viewnombre(s) y apellidos completos, con acentos, mayúsculas y minúsculas. Su nombre aparecerá

Uso normativo de mayúsculas y minúsculas para blog

Uso normativo de mayúsculas y minúsculas para blog

site.xavier.edu · quiere escribir una serie de mayúsculas, apriétese a fondo la tecla fija-mayúsculas (2). Para volver a la escritura normal (minúsculas), basta accionar la tecla

site.xavier.edu · quiere escribir una serie de mayúsculas, apriétese a fondo la tecla fija-mayúsculas (2). Para volver a la escritura normal (minúsculas), basta accionar la tecla

Triggers y PL/SQL - infor.uva.eschernan/Bases/Teoria/TySQL.pdf · Oracle (predefinidos). zDefinir disparadores. zNo diferencia las minúsculas de las mayúsculas CLIENTE == cliente.

Triggers y PL/SQL - infor.uva.eschernan/Bases/Teoria/TySQL.pdf · Oracle (predefinidos). zDefinir disparadores. zNo diferencia las minúsculas de las mayúsculas CLIENTE == cliente.

Janet Vélez Méndez. Menú Vocales Vocales Vocales Vocales mayúsculas Vocales mayúsculas Vocales mayúsculas Vocales mayúsculas Vocales minúsculas Vocales.

Janet Vélez Méndez. Menú Vocales Vocales Vocales Vocales mayúsculas Vocales mayúsculas Vocales mayúsculas Vocales mayúsculas Vocales minúsculas Vocales.

NORMALIZACIÓN. LAS NORMAS UNE. · todos los casos en que se corte con las partes salientes inferiores de las letras minúsculas o donde las letras mayúsculas o minúsculas tengan

NORMALIZACIÓN. LAS NORMAS UNE. · todos los casos en que se corte con las partes salientes inferiores de las letras minúsculas o donde las letras mayúsculas o minúsculas tengan

Cambiar Mayúsculas y Minúsculas Rosa

Cambiar Mayúsculas y Minúsculas Rosa

Mayúsculas y minúsculas - CRA Campos Castellanoscracamposcastellanos.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Ortografia... · Completa las oraciones con las letras mayúsculas o minúsculas

Mayúsculas y minúsculas - CRA Campos Castellanoscracamposcastellanos.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Ortografia... · Completa las oraciones con las letras mayúsculas o minúsculas

Ortografía, signos de puntuación, acentuación y uso de mayúsculas y minúsculas,

Ortografía, signos de puntuación, acentuación y uso de mayúsculas y minúsculas,

Nombre y Apellidos: …………………………………………………………….. Curso ...auladecarmela.com/wp-content/uploads/2013/04/Cuad... · mayúsculas, minúsculas,

Nombre y Apellidos: …………………………………………………………….. Curso ...auladecarmela.com/wp-content/uploads/2013/04/Cuad... · mayúsculas, minúsculas,

Introducción a FrontPage FrontPage 2003 es un … · minúsculas y mayúsculas mezcladas, algunos servidores distinguen entre minúsculas y mayúsculas, en este caso si una carpeta

Introducción a FrontPage FrontPage 2003 es un … · minúsculas y mayúsculas mezcladas, algunos servidores distinguen entre minúsculas y mayúsculas, en este caso si una carpeta

GRIEGO PARA PASTORES - · PDF fileI. EL ALFABETO GRIEGO (L as mayúsculas solamente se usan en títulos, no necesita memorizarlas) Nombre Mayúsculas Minúsculas Pronunciación Alfa

GRIEGO PARA PASTORES - · PDF fileI. EL ALFABETO GRIEGO (L as mayúsculas solamente se usan en títulos, no necesita memorizarlas) Nombre Mayúsculas Minúsculas Pronunciación Alfa

Niñas y niños: En el mundo de las letras encontramos...Abecedario en minúsculas abcdef m x n s ñopq z oe-n Title Letras mayúsculas y minúsculas Author Salvador Sacur Created

Niñas y niños: En el mundo de las letras encontramos...Abecedario en minúsculas abcdef m x n s ñopq z oe-n Title Letras mayúsculas y minúsculas Author Salvador Sacur Created

II. Corrija los errores de uso de mayúsculas y minúsculas en los siguientes textos .

II. Corrija los errores de uso de mayúsculas y minúsculas en los siguientes textos .

XCambio entre mayúsculas y minúsculas 129011290290 · mayúsculas 5. Ancho 6. Estilo 7. Subrayar/Marco 8. Longitud Etiq. 9. Tecla ESC 10. Tecla de encendido/ apagado 11. Tecla de

XCambio entre mayúsculas y minúsculas 129011290290 · mayúsculas 5. Ancho 6. Estilo 7. Subrayar/Marco 8. Longitud Etiq. 9. Tecla ESC 10. Tecla de encendido/ apagado 11. Tecla de

LUNES -16MARTES-17CONTENIDOMIER-18JUEVES-19VIERNES-20CONTENIDO *Los pulmones. *vocales ;cual falta. *Minúsculas -Mayúsculas. *Series.(1-20) *Dictado de.

LUNES -16MARTES-17CONTENIDOMIER-18JUEVES-19VIERNES-20CONTENIDO *Los pulmones. *vocales ;cual falta. *Minúsculas -Mayúsculas. *Series.(1-20) *Dictado de.

Mediacentro Interactiv@ Clase #3 de Word I. Temario Formato de los Párrafos Formato de los Párrafos Cambiar Mayúsculas y Minúsculas. Cambiar Mayúsculas.

Mediacentro Interactiv@ Clase #3 de Word I. Temario Formato de los Párrafos Formato de los Párrafos Cambiar Mayúsculas y Minúsculas. Cambiar Mayúsculas.