Bundeskongress Ev. Schulen Erfurt (09/2010)

Bundeskongress Ev. SchulenErfurt (09/2010)

Ev. Fröbelseminar Kassel

Peer-Review

Irmgard Herre ([email protected])

Ev. Fröbelseminar Kassel (DW)Fachbereich Sozialpädagogik

• Fachbereich Sozialpädagogik2-3 Klassen in der Grund- und Oberstufe

Berufspraktikum (1 Jahr)

Verbundklasse (Ausbildung zur Erzieherin und BA ‚Bildung und Erziehung in der Kindheit‘)

• Ca 18 – 20 KollegInnen


Ev. Fröbelseminar Kassel

• Koordinations-/Steuerungsgruppe (KOQ)²Schulprogrammarbeit und Leitbild-entwicklung (Abschluss 2006)

• Fortsetzung der Koordinationsgruppe mit dem Auftrag der Qualitätsentwicklung

²Mitglieder vertreten die einzelnen Standorte/ Fachbereiche; Koordinationsverantwortliche erhalten

Entlastungsstunden. Schulleitung ist Miglied.


Ev. Fröbelseminar KasselPeer-Review

• Koordinationsgruppe (KOQ):Auseinandersetzung mit verschiedenen Verfahren der Qualitätsentwicklung

• Entscheidung für das Peer-Review> dialogisches Prinzip> Bezug zum Leitbild> Bezug zum Rahmenleitbild der BeA³

³Positionspapier: Zum evangelischen Profil von Bildung, Münster 2005


Ev. Fröbelseminar KasselPeer- Review

• Vorbereitung (Aufgabe der KOQ)

Schulbericht mit Bezug zum Hess. Referenzrahmen Schulqualität (HKM)und Q+

Überblicksevaluation (SEIS-Fragebögen)

Entwicklung von Evaluationsfragen(Kollegium der Fachschule)



• Durchführung eines Lehr-Peer-Review(Schulung zum Peer / kritischer Freund)

am Ev. Fröbelseminar Kassel (2007)• Externe Evaluation durch Peers

(Methoden: Interviews, Schulrundgang, Unterrichtsbesuche,Einsicht in Unterlagen)

• Ergebnis: Bericht der Peers an die Schule mit Empfehlungen zu den einzelnen Fragen



• Zielvereinbarungen in der KOQ

Bearbeitung der Empfehlungen

• Einbeziehen des Kollegium: Berichte in Konferenzen, Studientage

• Auswirkungen:Etablierung einer EvaluationskulturImpulse für Weiterentwicklung(Schule als lernende Organisation)


Ev. FröbelseminarPeer-Review

• Ablaufschema> Zielklärung> Suche nach Peers

> Interne Evaluation> Fragen> Erstellung eines Berichtes

> Schulbesuch der Peers (3 – 4 Tage) > Feed-back (Empfehlungen) > Maßnahmen: Bearbeitung der

Empfehlungen

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