BULLYINGBULLYINGDistinguiendo la agresin y la violencia del bullying Se puede encontrar evidencia de autores que basados en la teora de Olweus y sus investigaciones han llegado a tipificar al bullying como un subtipo de conducta agresiva que a su vez existe como un subtipo de violencia y, para diferenciar el fenmeno de bullying de agresin o violencia, toman en cuenta dos aspectos: a) la vctima considera la conducta agresiva como algo repetitivo a lo largo del tiempo y, b) la conducta surge de una forma de desbalance de poder. Se argumenta porque la conducta agresiva puede suceder entre iguales donde no hay desbalance de poder; sin embargo, el bullying involucra herir o agredir a alguien que no puede defenderse por s solo (Minton, 2010, p.133). Para Oate y Piuel (2005, p.7) el diagnstico de bullying ms comn entre los investigadores europeos contiene tres elementos: a) la existencia de una o ms conductas agresivas internacionalmente reconocidas; b) la duracin en el tiempo que establece un patrn y, c) la repeticin de la conducta, evaluada por quien la padece como sistemtica en el entorno escolar. Entonces, el bullying es un fenmeno que sucede entre iguales e involucra conductas agresivas y violentas percibidas por la vctima como algo recurrente en el centro escolar que resultan de un desbalance de poder. Por lo tanto, la agresin se convierte en bullying cuando la vctima lo percibe como sistemtico en su centro de estudio.