Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2012
-
Upload
agus-prijanto -
Category
Documents
-
view
145 -
download
1
Transcript of Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2012
KATA PENGANTAR
Sesuai dengan pasal 68 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, hasil Ujian Nasional (UN) antara lain dapat digunakan sebagai salah satu bahan pertimbangan untuk pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Melalui hasil UN, gambaran peta mutu pendidikan pada tingkat nasional, provinsi, kabupaten/kota, sekolah dan mata pelajaran dapat diketahui.
Tujuan penyusunan buku “Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2011/2012 untuk Perbaikan Mutu Pendidikan” ini adalah untuk dapat digunakan oleh para pengambil kebijakan pada tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, dan satuan pendidikan atau sekolah dalam memanfaatkan hasil UN, sebagai salah satu masukan (feed-back) untuk perbaikan mutu pendidikan.
Buku ini memuat 6 (enam) bagian pokok, yaitu: pendahuluan, manual pengoperasian DVD, data hasil Ujian Nasional, pemanfaatan data hasil Ujian Nasional untuk perbaikan mutu pendidikan, latihan, dan penutup. Pada bagian pemanfaatan data hasil UN, diuraikan contoh pemanfaatan dan penjelasannya untuk memudahkan pihak-pihak yang memiliki kepentingan dalam menggunakan data yang ada. Diharapkan pada akhirnya terjadi perbaikan proses pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan di daerah dan sekolah.
Mudah-mudahan buku panduan ini bermanfaat bagi para stakeholder dalam memanfaatkan hasil Ujian Nasional Tahun 2011/2012. Kritik dan saran dari berbagai pihak yang bermanfaat bagi penyempurnaan panduan ini sangat diharapkan. Atas segala kritik dan saran konstruktif tersebut kami menyampaikan terima kasih.
Jakarta, Agustus 2012Badan Standar Nasional Pendidikan Balitbang Kemdikbud,Ketua Kepala
ttd ttd
Prof. Dr. Ir. Aman Wirakartakusumah Prof. Dr. Ir. Khairil Anwar Notodiputro, MS
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR................................................................................. iDAFTAR ISI.............................................................................................. ii
A. PENDAHULUAN.................................................................................. 1
B. MANUAL PENGOPERASIAN DVD...................................................... 3 1. Statistik............................................................................................ 5
2. Daftar............................................................................................... 143. Daya Serap...................................................................................... 194. Grafik............................................................................................... 24
C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL.......................................................... 381. Statistik Deskriptif............................................................................ 382. Daftar............................................................................................... 383. Daya Serap...................................................................................... 394. Grafik............................................................................................... 39
D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN... 401. Statistik............................................................................................ 402. Daftar............................................................................................... 433. Daya Serap...................................................................................... 444. Grafik............................................................................................... 47
E. LATIHAN.............................................................................................. 49
F. PENUTUP............................................................................................ 50
Pusat Penilaian Pendidikan ii
A. PENDAHULUAN
Ujian Nasional merupakan salah satu upaya pemerintah dalam rangka
memacu peningkatan mutu pendidikan. Ujian Nasional selain berfungsi
untuk mengukur dan menilai pencapaian kompetensi lulusan dalam mata
pelajaran tertentu, serta pemetaan mutu pendidikan pada tingkat
pendidikan dasar dan menengah, juga berfungsi sebagai motivator bagi
pihak-pihak terkait untuk bekerja lebih baik guna mencapai hasil ujian
yang baik. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya
Ujian Nasional, siswa terdorong untuk belajar lebih baik dan guru
terdorong untuk mengajar lebih baik pula.
Berdasarkan hasil Ujian Nasional, kemampuan sekolah
diklasifikasikan ke dalam lima kategori, yaitu:
a. Baik Sekali : A (rata-rata nilai UN > 7,50)
b. Baik : B (6,50 < rata-rata nilai UN ≤ 7,50)
c. Sedang : C (5,50 < rata-rata nilai UN ≤ 6,50)
d. Kurang : D (4,50 < rata-rata nilai UN ≤ 5,50)
e. Kurang Sekali : E (rata-rata nilai UN ≤ 4,50)
Selain informasi klasifikasi sekolah, informasi tentang peta hasil Ujian
Nasional dapat digunakan sebagai umpan balik bagi semua pihak terkait
dalam rangka memperbaiki kinerjanya masing-masing. Oleh karena itu,
peta hasil Ujian Nasional merupakan bahan informasi yang perlu dikaji
secara mendalam oleh semua pihak dalam rangka memperbaiki
pembelajaran dan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Naskah panduan ini diharapkan dapat membantu pihak-pihak yang
berkepentingan dalam mengoperasikan aplikasi/software dalam DVD yang
berisi data Ujian Nasional. Selanjutnya, data hasil Ujian Nasional dapat
dimanfaatkan secara maksimal baik yang sudah tertuang dalam panduan
ini maupun dapat dikembangkan sesuai kebutuhan, untuk melakukan
upaya-upaya perbaikan, sesuai dengan tugas dan peran masing-masing.
Pusat Penilaian Pendidikan 1
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Menu informasi yang disajikan dalam DVD aplikasi/software ini
meliputi:
1. Statistik, yaitu menampilkan informasi laporan hasil statistik Ujian
Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun ajaran
2011/2012 baik negeri maupun swasta. Laporan statistik dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Nilai yang dilaporkan meliputi nilai akhir, nilai ujian nasional,
dan nilai sekolah, baik nilai per mata ujian maupun jumlah nilai.
Laporan statistik yang dihasilkan berisi informasi klasifikasi nilai,
rerata, nilai tertinggi dan terendah, standar deviasi, peringkat sekolah,
serta distribusi nilai siswa.
2. Daftar, yaitu menampilkan informasi daftar jumlah peserta dan rerata
nilai Ujian Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun
pelajaran 2011/2012 baik negeri maupun swasta. Informasi daftar
dapat dilihat per wilayah baik secara nasional, provinsi,
kota/kabupaten, maupun sekolah. Laporan daftar yang dihasilkan
berisi informasi jumlah peserta, jumlah peserta tidak lulus, nilai rerata
per mata ujian, jumlah nilai, dan ranking sekolah per kota/kabupaten.
3. Daya Serap, menampilkan informasi laporan daya serap Ujian
Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2011/2012 baik negeri maupun swasta. Informasi laporan daya serap
dapat dilihat per wilayah baik secara nasional, provinsi,
kota/kabupaten, maupun sekolah. Laporan yang dihasilkan berisi
informasi nilai daya serap tiap kemampuan yang diuji pada tiap
sekolah, rayon, provinsi dan secara nasional.
4. Grafik, menampilkan informasi berupa grafik rata-rata nilai Ujian
Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2011/2012 baik negeri maupun swasta. Informasi grafik dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Grafik tersebut menggambarkan perbandingan rata-rata nilai
per mata ujian suatu sekolah relatif terhadap rerata tingkat nasional,
Pusat Penilaian Pendidikan 2
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
tingkat provinsi, maupun tingkat kota/kabupaten. Pada menu grafik
ini, terdapat pula histogram distribusi nilai siswa untuk ujian sekolah,
ujian nasional, dan nilai akhir.
B. Manual Pengoperasian DVD
DVD ini merupakan media aplikasi/software yang memuat data hasil Ujian Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK. Aplikasi ini dapat menampilkan informasi mengenai statistik, daftar, daya serap dan grafik hasil nilai Ujian Nasional tahun 2012.
Spesifikasi minimal yang dibutuhkan untuk menjalankan aplikasi ini adalah:
Prosesor Pentium IV 512 MB RAM Sistem Operasi Windows XP DVD-ROM Kapasitas Harddisk (free space) minimal 5 GB Ukuran layar minimal 12”
Berikut adalah cara pengoperasiannya:
Masukkan DVD ”Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2011/2012” ke dalam perangkat DVD-ROM pada PC, aplikasi tersebut akan berjalan secara otomatis tanpa perlu instalasi terlebih dahulu.
Jika tidak secara otomatis berjalan, jalankan file “PAMER12.EXE” dalam DVD dengan menggunakan ’Windows Explorer’.
Agar proses aplikasi berjalan lebih cepat, seluruh isi file di dalam DVD dapat dicopykan terlebih dahulu ke dalam local drive atau harddisk.
Pusat Penilaian Pendidikan 3
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 1: Tampilan awal menu DVD Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional
Pada tampilan awal menu, pilihan Jenjang Pendidikan (SMP, SMA, SMK) terletak pada sisi bagian kanan.
Pilihan menu informasi yang disajikan meliputi Statistik, Daftar, Daya Serap, dan Grafik.
Pusat Penilaian Pendidikan 4
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 2: Tampilan menu Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional
Pilih menu informasi laporan yang diinginkan, yaitu:
1. Statistik
a. Statistik Tingkat Nasional
Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Nasional’
Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’ (Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang salah satu atau keduanya;
Pusat Penilaian Pendidikan 5
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 3: Tampilan menu input Statistik Tingkat Nasional
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 6
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 4: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Nasional
b. Statistik Tingkat Provinsi
Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Provinsi’;
Pusat Penilaian Pendidikan 7
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’ (Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Gambar 5: Tampilan menu input Statistik Tingkat Provinsi
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 8
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 6: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Provinsi
c. Statistik Tingkat Kota/Kab
Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Kota/Kab’;
Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’
Pusat Penilaian Pendidikan 9
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
(Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk wilayah rayon mana saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Gambar 7: Tampilan menu input Statistik Tingkat Kota/Kab
Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 10
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 8: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Kota/Kab
d. Statistik Tingkat Sekolah
Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Sekolah’;
Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’ (Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
Pusat Penilaian Pendidikan 11
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan daerah Kota/Kabupaten yang diinginkan;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk sekolah mana saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Gambar 9: Tampilan menu input Statistik Tingkat Sekolah
Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 12
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 10: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Sekolah
Pusat Penilaian Pendidikan 13
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
2. Daftar
a. Daftar Nilai per Provinsi
Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Provinsi’;
Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’ atau ’Total’;
Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’ (Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
Gambar 11: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Provinsi
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan
Pusat Penilaian Pendidikan 14
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
mencetaknya.
Gambar 12: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Provinsi
Pusat Penilaian Pendidikan 15
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
b. Daftar Nilai per Kota/Kab
Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Kota/Kab.’;
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Gambar 13: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.
Selanjutnya, langkah untuk menampilkan/mencetak Daftar Nilai per Kota/Kabupaten sama dengan langkah pada Daftar Nilai Provinsi di atas.
Pusat Penilaian Pendidikan 16
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 14: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.
c. Daftar Nilai Sekolah
Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Sekolah’;
Di bawahnya, pada opsi ‘Wilayah’, pilih wilayah yang diinginkan secara ‘Nasional’ atau ‘Provinsi’ atau ‘Kota/Kab.’;
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Kota/Kab.’ (dapat diisi/ditentukan apabila opsi ’Wilayah’ yang dipilih adalah ’Kota/Kab.’), tentukan Kota/Kabupaten yang diinginkan;
Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’ atau ’Total’;
Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’ (Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
Pusat Penilaian Pendidikan 17
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 15: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Sekolah
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Gambar 16: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Sekolah
Pusat Penilaian Pendidikan 18
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
3. Daya Serap (UN)
a. Daya Serap Tingkat Provinsi
Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Provinsi’;
Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’;
Pada opsi 'Jenis analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’Kelompok’ atau ’SKL’;
Gambar 17: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Provinsi
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 19
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 18: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Provinsi
b. Daya Serap Tingkat Kota/Kab
Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Kota/Kab.’;
Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’Kelompok’ atau ’SKL’;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’, atau ’IPA’, atau ’IPS’ atau ’Agama’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’;
Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk wilayah rayon mana saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Pusat Penilaian Pendidikan 20
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;
Gambar 19: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Kota/Kab.
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 21
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 20: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Kota/Kab.
c. Daya Serap Tingkat Sekolah
Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Sekolah’;
Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan nama rayon Kota/Kabupaten yang diinginkan;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’;
Pada opsi ’Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’Kelompok’ atau ’SKL’;
Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk sekolah mana saja
Pusat Penilaian Pendidikan 22
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;
Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;
Gambar 21: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Sekolah
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 23
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 22: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Sekolah
4. Grafik
a. Grafik Provinsi atau Kota/Kab
Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Prop/Kokab’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan ’SMA’ atau ’MA’;
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’, ’IPA’, ’IPS’ atau ’Agama’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Pusat Penilaian Pendidikan 24
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’ (Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
Gambar 23: Tampilan menu input Grafik Tingkat Provinsi Kota/Kab.
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 25
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 24: Tampilan cetak Grafik Tingkat Kota/Kab.
b. Grafik Sekolah
Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Sekolah’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’;
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Rayon nama Kota/Kabupaten yang diinginkan;
Pada opsi ’Sekolah’, tentukan pilihan nama sekolah yang diinginkan;
Pusat Penilaian Pendidikan 26
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Pada opsi ‘Jenis Ujian’, tentukan ‘NA’ (Nilai Akhir) atau ‘UN’ (Ujian Nasional) atau ‘NS’ (Nilai Sekolah);
Gambar 25: Tampilan menu input Grafik Tingkat Sekolah
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 27
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 26: Tampilan cetak Grafik Tingkat Sekolah
c. Grafik Mata Ujian
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Rayon nama Kota/Kabupaten yang diinginkan;
Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Mata Ujian’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’;
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’;
Pusat Penilaian Pendidikan 28
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Gambar 27: Tampilan menu input Grafik Berdasarkan Mata Ujian
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 29
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 28: Tampilan cetak Grafik Berdasarkan Mata Ujian
d. Grafik Frekuensi
Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Mata Ujian’;
Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’ atau ’MA’;
Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan nama Kota/Kabupaten yang diinginkan;
Pada Opsi ’Sekolah’, tentukan pilihan sekolah yang diinginkan;
Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
Pusat Penilaian Pendidikan 30
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’Agama’;
Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada salah satu atau keduanya;
Gambar 29: Tampilan menu input Grafik Berdasarkan Frekuensi
Klik tombol ‘Cetak’ untuk menampilkan laporan dan mencetaknya.
Pusat Penilaian Pendidikan 31
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Gambar 30: Tampilan cetak Grafik Berdasarkan Frekuensi
Pusat Penilaian Pendidikan 32
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Berikut ini keterangan tambahan mengenai fungsi Tombol-tombol dan Kotak Dialog pada aplikasi.
Tombol Fungsi
Tombol untuk menampilkan laporan yang akan dicetak (print)
Tombol untuk memberi dan menghapus tanda centang pada seluruh pilihan sekaligus.
Kotak Dialog konfirmasi apabila akan keluar dari aplikasi program.
Kotak dialog navigasi cetak laporan
Pusat Penilaian Pendidikan 33
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Bagan Pengoperasian Aplikasi Laporan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional
Pusat Penilaian Pendidikan 34
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pusat Penilaian Pendidikan 35
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pusat Penilaian Pendidikan 36
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pusat Penilaian Pendidikan 37
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL
Pusat Penilaian Pendidikan telah melakukan analisis terhadap lembar
Pusat Penilaian Pendidikan 38
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
jawaban siswa dalam Ujian Nasional. Data hasil analisis lembar jawaban
Ujian Nasional diharapkan dapat dimanfaatkan oleh pihak-pihak terkait
sebagai umpan balik dan dasar dalam memperbaiki mutu pendidikan
secara berkelanjutan. Data hasil analisis tersebut disajikan dalam bentuk-
bentuk: statistik deskriptif, grafik, peringkat, dan daya serap kemampuan
peserta didik pada setiap sekolah, kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
Masing-masing bentuk sajian tersebut secara rinci dapat diuraikan sebagai
berikut.
1. Statistik Deskriptif
Statistik deskriptif untuk setiap mata pelajaran Ujian Nasional pada
masing-masing tingkat/jenis satuan pendidikan. Data statistik deskriptif
pada tingkat nasional provinsi, kota/kabupaten, dan satuan pendidikan
yang tersedia antara lain nilai rata-rata, nilai tertinggi, nilai terendah,
standar deviasi, dan distribusi nilai.
2. Daftar
Daftar ini memuat informasi tentang daftar atau peringkat provinsi,
kota/kabupaten, dan sekolah pada tingkat nasional, provinsi, dan
kota/kabupaten. Pemangku kepentingan (stakeholder) bisa melihat
peringkat kota/kabupaten dan sekolah yang ada di wilayahnya.
3. Daya Serap
Daya serap memuat informasi tentang proporsi atau persentase
Pusat Penilaian Pendidikan 39
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
jawaban benar yang bisa dipilih berdasarkan kelompok maupun SKL.
Daya serap memberikan gambaran tentang kemampuan peserta didik
dalam penguasaan indikator dari kompetensi/pokok bahasan mata
pelajaran. Informasi daya serap yang disajikan meliputi daya serap
provinsi, daya serap kota/kabupaten, dan daya serap sekolah.
Informasi daya serap disajikan dalam bentuk berikut:
a. pada level provinsi memuat persentase pencapaian jawaban benar untuk kemampuan yang diukur pada pokok bahasan/subpokok bahasan atau kompetensi lulusan masing-masing mata pelajaran, dibandingkan dengan daya serap tingkat nasional.
b. pada level kota/kabupaten memuat persentase pencapaian jawaban benar masing-masing sekolah untuk kemampuan yang diukur pada pokok bahasan/subpokok bahasan atau kompetensi lulusan masing-masing mata pelajaran, dibandingkan dengan daya serap kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
4. Grafik
Grafik berupa diagram batang yang menggambarkan tingkat
pencapaian (a) Jumlah nilai rata-rata dari seluruh mata pelajaran yang
diujikan; (b) Nilai rata-rata masing-masing mata ujian; dan (c) Nilai rata-
rata antar wilayah.
Dalam grafik tingkat provinsi dapat dilihat pencapaian:
a. jumlah nilai rata-rata seluruh mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional pada tingkat provinsi dan pada masing-masing kota/kabupaten dalam provinsi tersebut.
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian pada tingkat provinsi dan pada masing-masing kota/kabupaten dalam provinsi tersebut.
Dalam grafik tingkat kota/kabupaten dapat dilihat pencapaian masing-
masing sekolah:
Pusat Penilaian Pendidikan 40
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
a. jumlah dan rata-rata nilai seluruh mata ujian suatu sekolah dibandingkan dengan kota/kabupaten, provinsi, dan nasional;
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian suatu sekolah dibandingkan dengan pencapaian kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU
Pusat Penilaian Pendidikan 41
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
PENDIDIKAN
1. Statistik
Statistik yang disajikan adalah statistik deskriptif. Contoh data statistik
deskriptif tersebut sebagai berikut.
Data statistik di bawah menunjukkan bahwa untuk mata pelajaran
Bahasa Indonesia dan kimia termasuk klasifikasi Baik Sekali (A).
Pencapaian rata-rata nilai secara keseluruhan termasuk kategori Cukup
(C).
Dilihat dari distribusi nilai, mata pelajaran yang kebanyakan nilai
siswanya mendapat kurang dari 5.5 adalah Matematika, Fisika. Walaupun
jumlah persentasenya tidak terlalu banyak, Pemerintah Kabupaten Bantul
perlu memberikan perhatian pada upaya-upaya untuk memperbaiki
pembelajarannya. Misalnya, mengadakan pelatihan bagi guru-guru mata
pelajaran tersebut tentang pelaksanaan pembelajaran yang lebih efektif,
membantu perbaikan atau pengadaan sarana serta prasarana yang
relevan dengan pembelajaran.
Data serupa pada tingkat nasional, tingkat provinsi, dan tingkat
sekolah dapat pula dimanfaatkan untuk memperbaiki proses dan hasil
pembelajaran dengan pola yang sama, seperti telah dijelaskan pada data
Kabupaten di bawah.
Pusat Penilaian Pendidikan 42
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pusat Penilaian Pendidikan 43
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
2. Daftar
Dalam uraian ini akan disajikan contoh daftar pencapaian kelulusan
dan hasil Ujian Nasional 2011/2012 terdiri dari Daftar Provinsi dan
kota/kabupaten. Contoh Daftar Kota/Kabupaten di Provinsi Jambi dalam
pencapaian kelulusan dan hasil Ujian Nasional Jenjang SMA/MA program
IPS Tahun 2011/2012 sebagai berikut.
Berdasarkan daftar di atas dapat dilihat ada beberapa Kota/Kabupaten yang tingkat ketidak-lulusannya cukup besar, seperti Kota Jambi, Kabupaten Tanjung Jabung. Mata pelajaran yang pencapaian nilai rata-ratanya paling rendah pada Kota/Kab tersebut umumnya adalah Bahasa Inggris.
Pemerintah pusat/provinsi perlu memberikan perhatian, khususnya
kepada 2 (dua) daerah tersebut. Misalnya, melakukan sosialisasi lebih
intensif dan lebih awal, melakukan pembinaan guru, dan berbagai upaya
lain untuk memperbaiki pencapaian hasil dan mutu pendidikan di
kota/kabupaten tersebut. Pemerintah provinsi yang bersangkutan juga
perlu melakukan upaya-upaya yang lebih terarah dan terencana untuk
memperbaiki pencapaian hasil UN dan mutu pendidikan di wilayahnya.
Pusat Penilaian Pendidikan 44
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Daya Serap
Contoh hasil analisis daya serap sebagai berikut.
Berdasarkan contoh data daya serap tersebut dapat diketahui bahwa
dalam kemampuan yang diuji, ditemukan pencapaian kemampuan siswa
sangat rendah. Sebagai contoh dapat diuraikan disini sebagai berikut.
Urutan teratas, dengan mengidentifikasi planet tata surya dan jagad
raya, jawaban yang benar dari sekolah tersebut (32.14%). Pada tingkat
kota/kabupaten 45.91% siswa menjawab benar, pada tingkat provinsi
51.75% siswa menjawab benar, dan pada tingkat nasional untuk nomor
soal ini 66.17 % siswa menjawab benar.
Jumlah siswa peserta UN pada sekolah tersebut 56 orang. Pada
kasus ini, ada kemungkinan siswa tersesat dalam memilih jawaban karena
salah memahami konsep yang ditanyakan. Kesalahan memahami konsep
Pusat Penilaian Pendidikan 45
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
antara lain dapat disebabkan karena guru salah menjelaskan konsep
tersebut. Mungkin pula guru kurang memahami kosep dengan baik,
sehingga salah menjelaskan konsep tersebut kepada siswa. Berdasarkan
informasi ini, guru dan kepala sekolah perlu mengambil langkah-langkah
kebijakan lebih sistematis, untuk memperbaiki proses pembelajaran di
masa yang akan datang, supaya siswa dapat memperoleh pemahaman
yang benar tentang konsep konsumsi dan cara menghitung besarnya
konsumsi.
Oleh karena itu, baik pada tingkat kota/kabupaten maupun pada
tingkat provinsi, pejabat yang berwenang perlu mengambil langkah-
langkah perbaikan. Misalnya, dalam pelatihan guru mata pelajaran
Geografi perlu diberi penekanan pada materi yang diujikan.
Dengan demikian, data hasil analisis daya serap ini dapat
dimanfaatkan sebagai umpan balik bagi perbaikan proses pembelajaran
dan peningkatan mutu pendidikan secara sistematis dan berkelanjutan
pada semua peringkat penyelenggaraan pendidikan.
Pusat Penilaian Pendidikan 46
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
Pusat Penilaian Pendidikan 47
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
4. Grafik
Contoh grafik pencapaian hasil Ujian Nasional sebagai berikut:
Grafik diagram batang di atas menggambarkan tentang pencapian
hasil Ujian Nasional pada SMA Negeri 1 Kokap, Kulon Progo, Provinsi
DIY, sebagai berikut:
a. Pencapaian nilai rata-rata siswa dalam mata pelajaran Matematika (7.75), berada di atas pencapaian kota/kabupaten dan provinsi, tetapi nasional.
b. Pencapaian nilai rata-rata siswa dalam mata pelajaran Fisika (5.36), paling rendah dibandingkan dengan 5 mata pelajaran lain, dan
Pusat Penilaian Pendidikan 48
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
paling rendah pula dibandingkan dengan nilai rata-rata kota/kabupaten, provinsi, dan nasinal.
Berdasarkan tampilan diagram tersebut, guru mata pelajaran yang
bersangkutan, terutama guru Fisika perlu memberikan perhatian lebih
serius untuk memperbaiki proses pembelajaran. Kepala Sekolah atau
Dinas Pendidikan Kabupaten Kota atau Provinsi perlu melakukan
pembinaan guru mata pelajaran tersebut, misalnya memberikan pelatihan
tertentu atau melengkapi sarana dan prasarana belajar.
Pusat Penilaian Pendidikan 49
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
E. LATIHAN
Berikut disajikan beberapa soal latihan untuk memperlancar penggunaan
aplikasi ini.
Latihan - 1
Tampilkanlah data statistik nilai Ujian Nasional SMA Negeri secara
nasional untuk program studi IPA! Simpan dalam bentuk file PDF.
Latihan - 2
Tampilkanlah daftar Kota/Kabupaten berdasarkan nilai Matematika Ujian
Nasional SMA & MA untuk program studi Bahasa baik itu Negeri maupun
Swasta pada provinsi Aceh! Simpan dalam bentuk file dokumen Word.
Latihan - 3
Tampilkanlah daya serap Ujian Nasional sekolah pada SMK Negeri 1
Kupang, Nusa Tenggara Timur untuk mata ujian Bahasa Inggris! Simpan
dalam bentuk file Excel.
Latihan - 4
Tampilkanlah grafik frekuensi nilai ujian nasional SMP Negeri 1
Banjarmasin Kalimantan Selatan untuk mata ujian Matematika! Simpan
dalam bentuk file gambar.
Pusat Penilaian Pendidikan 50
Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan
F. PENUTUP
Contoh-contoh pemanfatan hasil analisis data Ujian Nasional dalam
panduan ini disajikan secara ringkas, agar pihak-pihak yang
berkepentingan mudah mengoperasikan DVD aplikasi serta mudah
memahami dan memanfaatkan data yang tersedia dalam DVD. Bila ada
hal-hal yang belum jelas, diharapkan dapat menghubungi Pusat Penilaian
Pendidikan, Balitbang Kemdiknas dengan alamat sebagai berikut.
Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Kemdiknas,Jln. Gunung Sahari Raya No. 4 (Eks Komplek Siliwangi)Jakarta Pusat 10710Telp. : 021-3847537Faksimili : 021-3849451Website : http://litbang.kemdikbud.go.idE-mail : [email protected]
Pusat Penilaian Pendidikan 51