BUKU BLOK MKK METODOLOGI 2
Transcript of BUKU BLOK MKK METODOLOGI 2
PS. SKed
BUKU BLOK MKK METODOLOGI 2
Semester IV
Tahun Ajaran 2020 - 2021
Disusun oleh Penanggung Jawab MKK Metodologi 2
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG
2021
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
RENCANA PEMBELAJARAN MKK Metodologi 2 (Kode MKK : MET 2) SEMESTER IV Tahun Ajaran 2020 - 2021
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
Deskripsi MKK MKK Metodologi 2 (MET 2) diajarkan di semester 4. MKK ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa
pengetahuan dan ketrampilan dalam menilai sebuah artikel penelitian yang sudah dipublikasikan.
Pengetahuan dan ketrampilan ini diperlukan mengingat tugas dokter dalam membuat keputusan terkait
diagnosa, terapi, dan prognosis pasien memerlukan landasan ilmiah (Evidence Based Medicine) yang kuat
yang dibangun oleh penelitian-penelitian yang kuat pula. Namun penelitian yang kuat tidak selalu dapat
dilakukan karena bervariasinya kemampuan peneliti, waktu, dan sarana. Hal ini memberi peluang bahwa
hasil suatu penelitian bisa terjadi karena adanya error - bias, confounding, chance variation, dan hubungan
sebab akibat yang sesungguhnya (causation). Mahasiswa juga dibekali pengetahuan dan ketrampilan
tentang bagaimana meminimalisir atau mengendalikan faktor-faktor yang dapat mengurangi causation
suatu penelitian.
Area Kompetensi, Komponen Kompetensi, Capaian pembelajaran (Intended Learning Outcome) dan Tujuan Pembelajaran (Intructional Objective)
Area
Kompetensi
Komponen Kompetensi Deskripsi Capaian Pembelajaran
Kognitif Psikomotor Perilaku
Profesional
Profesionalitas
yang Luhur
• Bermoral, beretika dan
disiplin
Mahasiswa
memahami etika
dalam penelitian
kesehatan
Mahasiswa
mampu
membedakan
penelitian yang
memperhatikan
etika atau tidak
Mahasiswa
mampu
mengikuti
aturan-aturan
terkait
perkuliahan
• Berperilaku profesional Mahasiswa
mampu
membedakan
penelitian yang
memperhatikan
dijalankan secara
profesional atau
tidak
Mahasiswa
mampu
mengkritisi
penelitian
secara
profesional
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
Pengelolaan
Informasi
Menilai dan mengakses
informasi dan pengetahuan
Mahasiswa
mengetahui
cara menilai
jurnal
Mahasiswa mampu
menilai suatu
jurnal ilmiah
Mahasiswa
mampu
mengakses
informasi dan
pengetahuan
melalui jurnal
Landasan Ilmiah
Ilmu Kedokteran
Menerapkan ilmu Biomedik,
ilmu Humaniora, ilmu
Kedokteran Klinik, dan ilmu
Kesehatan Masyarakat/
Kedokteran
Pencegahan/Kedokteran
Komunitas yang
terkini untuk mengelola
masalah kesehatan secara
holistik dan komprehensif.
Mahasiswa
mampu
menggunakan
artikel ilmiah
sebagai landa-
san untuk
usulan menge-
lola masalah
kesehatan seca-
ra holistik dan
komprehensif
PS. SKed
Pembagian Modul, Metode dan Beban Belajar No Modul Capaian
Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran *
(Bahan Kajian) Metode ** &
Beban Belajar (jam sesuai SKS)
Pengampu
1 Introduction of Critical appraisal as a part of EBM & Clinical question
Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat: 1. Menjelaskan definisi,
batasan, tahapan, area utama EBM
2. Menjelaskan alasan mengkritisi artikel ilmiah dalam profesi kedokteran
3. menjelaskan format critical appraisal
1. Definisi dan batasan EBM
2. Mengapa EBM 3. Tahapan Praktek
EBM 4. Area Utama EBM 5. Kritik terhadap EBM 6. Appraisal Format
Membekali mahasiswa untuk memahami pentingnya EBM dalam perawatan medis untuk mengambil keputusan klinis
Kuliah 2 x 50 menit
Dr.LILIK ZUHRIYAH, SKM., MKes
2 Research Ethic Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa dapat : 1. Mengidentifikasi
masalah etika yang mungkin timbul dari sebuah penelitian
2. Mengkritisi masalah etika dalam sebuah penelitian
1. Etika panelitian yang melibatkan hewan coba
2. Etika penelitian yang melibatkan manusia
Membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang etika dalam penelitian
Kuliah 4 x 50 menit
Prof.Dr.dr. TEGUH WS, MSc, SpParK.
3 Hypothesis & Variable Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa dapat : 1. mendeskripsikan
hipotesis yang terkait penelitian kesehatan
1. Hipotesis 2. Tipe-tipe variabel
Membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang hipotesis, dan variabel
Kuliah 2 x 50 menit
dr. DEVITA RAHMANI RATRI, M.Sc
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
2. mengetahui keuntungan dan fungsi hipotesis
3. mengetahui tipe-tipe variabel
4. mengetahui korelasi di antara variabel
4 Research Design for EBM Research
Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan jenis
penelitian (riset) dan desainnya
2. Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari jenis desain penelitian
1. Macam-macam
desain penelitian
EBM
2. Keuntungan dan
kerugian masing-
masing desain
penelitian
membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan tentang memilih desain penelitian EBM yang sesuai
Kuliah 2 x 50 menit
dr. HOLIPAH, PhD
5 Statistics analysis (related to EBM)Results & Interpretation
Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat : 1. Menjelasan mengenai
Control Event Rate (CER)
2. Menjelaskan mengenai Experimental Event Rate (EER)
3. Menjelaskan mengenai Relative Risk (RR)
4. Menjelaskan mengenai Relative Risk Reduction (RRR)
1. CER 2. EER 3. RR 4. RRR 5. ARI 6. NNT
membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan tentang memilih uji statistik terkait desain EBM yang sesuai, membaca hasilnya dan menginterpretasikannya
Kuliah 2 x 50 menit
dr. HOLIPAH, PhD
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
5. Menjelaskan mengenai Absolute Risk Increase (ARI)
6. Menjelaskan mengenai Number Needed to Treat (NNT)
6 Subject selection, Error and bias
Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat : 1. membedakan error
dan bias 2. mengidentifikasi
proses pemilihan subjek dan pengaruhnya terhadap kesimpulan penelitian
3. mengidentifikasi potensi error dan bias observasi, confounding, dan chance variation dan mengontrolnya
1. Macam-macam error
2. Subject selection 3. Cara mengurangi
error dan bias
membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan untuk mengidentifikasi tentang error, bias, dan pemilihan subjek
Kuliah 2 x 50 menit
Dr. Lilik Zuhriyah, SKM, MKes
7 Confounding control & Chance variation
Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mengidentifikasi
adanya/ potensi confounding
2. Memahami makna chance variation
1. Confounding dan Chance variation
2. Cara mengurangi pengaruh confounding dan chance variation
membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan tentang confounding dan chance variation dan memilih metode untuk mengurangi pengaruhnya
Kuliah 2 x 50 menit
Dr. Lilik Zuhriyah, SKM, MKes
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
3. Menentukan metode mengontrol confounding
4. Menjelaskan keuntungan dan kerugian metode untuk mengontrol confounding dan mengurangi chance variation
8 Causal association & Evaluating causation
Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa akan dapat :
1. mengetahui hubungan sebab akibat khususnya pada kesehatan manusia dan penyakit
2. mengetahui tentang penelitian apa yang dapat menunjukkan hubungan sebab akibat.
3. mampu mengevaluasi hubungan sebab akibat
1. hubungan kausal penyakit
2. Evaluating association
membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang hubungan kausal dan bagaimana mengevaluasinya
Kuliah 2 x 50 menit
dr. PERDANA ADITYA., SpPD.
9 How to criticize the causation (Critical Appraisal) of EBM article,
Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mengkritisi evidence
dengan VIA system 2. Mengetahui tentang
tingkat evidence 3. mengevaluasi tingkat
signifikansi hasil penelitian untuk mengidentifikasi hubungan kausalitas,
1. VIA system 2. Tingkatan evidence 3. tingkat signifikansi
hasil penelitian 4. hubungan
kausalitas, dan implikasinya dalam praktek medis
Membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan ketrampilan profesional untuk mengkritisi evidence based medicine.
Kuliah 2 x 50 menit
Presentasi tugas kelompok 2 x 2 x 50 menit
Dr.dr. VIERA WARDHANI, M.Kes. Seluruh dosen pengampu
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
dan implikasinya dalam praktek medis
10 Qualitative Research Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat : 1. Mengetahui macam-
macam penelitian kualitatif
2. Mengetahui metode pengumpulan, analisis, dan penyajian data kualitatif
1. Macam-macam penelitian kualitatif
2. Metode pengumpulan data
3. Analisis data 4. Penyajian data
Membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang penelitian kualitatif
Kuliah 4 x 50 menit
dr. NURETHA HEVY PURWANINGTYAS, MSc
*Sesuai Taksonomi Bloom dan atau Taksonomi Miller (Terlampir) ** Pilihan Metode : Kuliah, Tutorial PBL, Praktikum, Skill
PS. SKed
Daftar Modul/Bahan Kajian dan Pohon Topik (Kaitan antar Bahan kajian/modul dan blok)
EBM & Clinical question
Introduction of Critical appraisal
Research Ethic
Hypothesis & Variable
Design of EBM Research: 1. Diagnostic Test
2. Clinical Course &
Prognosis
3. Aetiology & Causation
4. Therapeutic
Technical Sampling
Statistical Analysis
Subject Selection
Error & Bias
Counfounder
Chance Variation
Causal Association
Qualitative Study
Clinical Decision
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
Asesmen Capaian Pembelajaran Blueprint (proporsi ujian), metode Assessment dan Standar Setting (Formula)
Blueprint Soal Konten/ Topik Basic Medical
Knowledge Recall of
Knowledge Application of
Knowledge Jumlah
Soal Introduction of Critical appraisal as a part of EBM & Clinical question 5 5 0 10
Hypothesis & Variable 5 3 2 10
Design for EBM Research 5 3 2 10
Subject selection, Error and bias 5 3 2 10
Confounding control & Chance variation
5 3 2 10
Statistics analysis (related to EBM) Results & Interpretation
5 3 2 10
Ujian Tengah Semester (UTS) 30 20 10 60
Research Ethic 10 6 4 20
Causal association & Evaluating causation
5 3 2 10
How to criticize the causation (Critical Appraisal) of EBM article, Meta analysis
5 3 2 10
Qualitative Research 10 8 2 20
Ujian Akhir Semester (UAS) 30 20 10 60
Komponen penilaian terdiri dari
1. Nilai Tugas kritisi artikel jurnal (Laporan dan presentasi tugas kelompok) = 20%
2. Nilai Ujian (UTS+UAS)= 80%
Syarat mengikuti UAS: kehadiran minimal 80% dari total pertemuan. Tugas Kritisi Artikel Jurnal :
1. Tugas ini merupakan tugas kelompok, dimana kepada masing-masing kelompok
diberikan 1 artikel dengan desain penelitian tertentu. Artikel akan disediakan oleh
tim dosen
2. Pengumpulan tugas dilakukan secara bertahap (4 tahap) melalui google Classroom
3. Masing-masing dosen dapat memberikan masukan melalui Google Clasroom
4. Setelah pengumpulan tugas tahap 3 dilakukan presentasi tugas sesuai jadwal
5. Dosen akan memberikan masukan saat presentasi 1 dan 2 melalui zoom sesuai
dengan jadwal
6. Presentasi ke 1 akan dihadiri semua dosen pembimbing dan semua mahasiswa .
Zoom akan dibagi menjadi 7 breakout room yang dipandu oleh 1 dosen pengampu
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
dan diikuti oleh 5 kelompok. Jatah masing-masing kelompok adalah 20 menit yang
meliputi presentasi tugas dan masukan dosen
7. Presentasi ke 2 akan dihadiri semua dosen pembimbing dan semua mahasiswa.
Presentasi akan dilakukan oleh 7 kelompok dengan desain penelitian yang berbeda
yang telah ditunjuk oleh tim dosen untuk mewakili kelompok-kelompok lainnya.
Dosen memberikan masukan di akhir presentasi tiap kelompok.
8. Laporan tugas kelompok dikumpulkan dengan mempertimbangkan masukan dari
presentasi pertama dan kedua
9. Penilaian laporan hasil kritisi artikel jurnal ini dilakukan oleh dosen pembimbing
kelompok.
Penanggung Jawab MKK, Dosen Pengampu & Tutor (PBL dan Skill)
No Nama NIP Bagian SMS/ CALL/ WA Keterangan Kode Dosen
1 Dr. Lilik Zuhriyah, SKM, MKes
19730606 1997 02 2 001
Ilmu Kesehatan Masyarakat
08159466164 PJ MKK LZ
2 Prof.Dr.dr. TEGUH WS, MSc, SpParK
19520410 1980 02 1 001
Parasitologi 0811364656 Dosen Pengampu
TWS
3 Dr. DEVITA RAHMANI RATRI, M.Sc
19860504 201903 2013
Ilmu Kesehatan Masyarakat
0821-3912-5562 Dosen Pengampu
DR
4 dr. HOLIPAH, PhD 2011068606042001
Ilmu Kesehatan Masyarakat
0821-3251-8306 Dosen Pengampu
HH
5 dr. PERDANA ADITYA, SpPD
19870316 201903 1008
Bag. Penyakit Dalam
0817-5080-808 Dosen Pengampu
PA
6 dr. NURETHA HEVY PURWANINGTYAS, MSc
002 003 7906 Kedokteran Keluarga
08114850039 Dosen Pengampu
NHP
7 Dr. dr.Viera Wardhani, M.Kes
197206261998022000
Ilmu Kesehatan Masyarakat
0812-3314-626 Dosen Pengampu
VW
Jadwal MKK Metodologi 2 Semester 4
Kelas A : DARING Kelas B : DARING Kelas C : DARING
PS. SKed
NO HARI TANGGAL METODE
PELAKSANAAN WAKTU
JUDUL MATERI - MATA KULIAH/PRAKTIKUM
METODE PEMBELAJARAN [tulis salah satu KULIAH/PRAKT
IKUM]
DURASI (…. X 50 menit):
tulis 1/2/3
KELAS
PENGAMPU
(NAMA DOSEN)
1 SELASA 16 FEB 2021 Synchronized 13.00-14.50 Introduction Critical appraisal as a part of EBM & Clinical question
Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C LZ
2 RABU 24 FEB 2021 Asynchronized 08.00-09.50 Hypothesis & Variable Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C DR
3 JUMAT 5 MARET 2021 Asynchronized 09.00-10.50 Research Design Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C HH
4 RABU 10 MARET 2021 Synchronized 13.00-14.50 Statistics analysis (related to EBM) Results & interpretation
Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C HH
5 RABU 17 MARET 2021 Asynchronized 08.00-09.50 Subject selection Error and bias
Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C LZ
6 RABU 24 MARET 2021 Synchronized 08.00-09.50 Confounding control Chance variation
Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C LZ
7 RABU 7APRIL 2021 Synchronized 10.00-11.50 Research Ethics 1 Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C TWS
8 JUMAT 9 APRIL 2021 Asynchronized 09.00-10.50 Research Ethics 2 Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C TWS
9 SELASA 13APRIL 2021 Asynchronized 10.00-11.50 Causal association & Evaluating causation
Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C PA
10 JUMAT 16 APRIL 2021 Synchronized 08.00-09.50 How to criticize the causation (Critical Appraisal) of EBM article, Meta analysis
Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C VW
11 SELASA 20 APRIL 2021 Synchronized 08.00-09.50 Qualitative Research 1 Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C NH
12 JUMAT 23 APRIL 2021 Asynchronized 08.00-09.50 Qualitative Research 2 Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C NH
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
13 SELASA 27 APRIL 2021 Synchronized 10.00-11.50 Presentasi ke 1 Tugas Kelompok
Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C ALL
14 RABU 28 APRIL 2021 Asynchronized 08.00-09.50 Presentasi ke 2 Tugas Kelompok
Ceramah & diskusi modul
2X50 menit A, B dan C ALL
PS. SKed
Referensi Utama • Ann Bowling and Shah Ebrahim (Editor). Handbook of health research methods. Open University Press.
New York, USA. 2005
• Norman Vetter, Ian Matthews. Epidemiology and Public Health Medicine. Edinburgh London New York Philadelphia ST Louis Sydney Toronto. 1999.
• S Harrison’s Principle of Internal Medicine 17th ed. Fauci et al (Elwood, Mark. 1998. Critical Appraisal of Epidemiological Studies and Clinical Trials. New York. Oxford University Press.
• Gordis, Leon. 1996. Epidemiology. Philadelphia. W.B. Saunders
• Critical Appraisal of Epidemiological Studies and Clinical Trial. 2nd ed. 2000. Oxford University Press. J. Mark Elwood
• F G R Fowkes, P M Fulton. 1991. Critical appraisal of published research: introductory guidelines. BMJ VOLUME 302 11 MAY
• Cresswell, J.W. 2013. Qualitative Inquiry and Research Design. Choosing Among Five Approaches. Second Edition. Sage Publication.
• Tong A, Sainsbury P, Craig J. Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. International Journal for Quality in Health Care. 2007. Volume
19, Number 6: pp. 349 – 357
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
Lampiran 1
Daftar Masalah Sesuai SKDI 2019 Dapat semua masalah
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
Lampiran 2
Daftar Penyakit Sesuai SKDI 2019 Dapat semua penyakit.
PS. SKed
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER TAHAP AKADEMIK
Lampiran 3
Daftar Ketrampilan Sesuai SKDI