Buddhismen

Geir.Winje@hive.no

DisposisjonLitt didaktikk først + underveis + evt

til sist1 Hva tror de?– Filosofi & mytologi litt om

hverandre2 Hva gjør de?– Kult & etikk vevd sammen

med filosofi & mytologi3 Hvor har de det fra?

A Historie – hovedretninger (mer om tro & praksis her)

B Kilder

Jfr. Ninian Smarts dimensjoner:

• Dogmatisk/filosofisk trosdimensjon

• Mytologisk/narrativ• Kultisk/rituell/

handling• Etisk/juridsk• Sosial/fellesskap• Psykologisk/

individuell/opplevelse• Estetisk/materiell

Følges opp neste år: Fokus på tekster, kunst, didaktikk o.a.

Etter 7. årstrinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne• samtale om sentrale buddhistiske fortellinger• samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med

vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster

• forklare en buddhistisk høytidskalender og beskrive buddhistiske høytider og sentrale ritualer

• beskrive tempelet og klosteret og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

• presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til buddhismen

Etter 10. årstrinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne• forklare særpreget ved buddhisme og buddhistisk tro

som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller

• drøfte utvalgte tekster fra buddhistisk skrifttradisjon• innhente digital informasjon om og presentere aktuelle

spørsmål som opptar mange buddhister• gi en oversikt over mangfoldet i buddhismen, viktige

historiske hendelser og buddhismens stilling i Norge og verden i dag

• beskrive og reflektere over særtrekk ved kunst, arkitektur og musikk knyttet til buddhismen

Noen didaktiske utfordringer

• Hvordan unngå eksotisering?• Hvordan bruke fortellinger,

bilder, gjenstander, etc som læremidler?

• Hvordan bruke lærebøker/fagbøker/

oppslagsverk/Internett?• Hvordan få elevene

interessert i religioner og analytisk arbeid?

• Hvilke aktuelle saker kan vi ta utgangspunkt i for å få elevene til å nøste bakover?

• Mer?

Analytisk tilnærming til bilder og tekster:

1) Preikonografi2) Ikonografi3) Formale trekk4) Tema/budskap

– Allmenn dimensjon– Religiøs dimensjon– Religionsspesifikk dimensjon

Hvordan lese i RLE?Internett: Fire S’erRegne, skrive, muntlighet i

RLE?Ulike former for

dialog/samtale/diskusjon?

Oppfølging fra forrige forelesning

1 Noen sentrale begreper• Samsara• Karma• Dharma• Anatman• Skandaer– form/materie– det sansede– persepsjon– mentale bilder– bevissthet

• Nirvana• Parinirvana

1 Buddhas liv

1 Buddhasførste tale…

…setter dharma-hjulet i gang:

Fire edle sannheter om lidelse

1) Alt er preget av dhukka2) Dette har en årsak:

begjær3) En tilstand uten dhukka

er mulig (nirvana)4) Veien til nirvana

Livets hjulSamsara chakra

1

Nirvana chakra

1

1 – 2 Den åttedelte veien

• Rett forståelse• Rett tankegang• Rett tale• Rett oppførsel• Rett levebrød• Rett bestrebelse• Rett sindighet• Rett konsentrasjon

1 Buddhasdisipler

1 Tre juveler

”Jeg tar min tilflukt til- Buddha,- dharma,- sangha”

2 Tempel/kloster

2

2 Stupa/pagode

2 Vesak

2 Vulan

2Buddhistisk

nyttår

Ulike lokale skikkerTheravada til venstreMahayana til høyre

3a Retninger

1. Theravada2. Mahayana3. Vajrayana

3a Theravada

• Arhat-idealet• Bodhisattva =

kommende buddha

• Mer individualistisk (?)

• ”Hinayana”

3aMahayana• Dele karma• Bodhisattva-

idealet• Mer kollekti-

vistisk(?)• Bodhi-

sattvaer• Himmel-

buddhaer• Adi-Buddha

3a Retninger innenfor mahayana:

• Lotussutraen• Hjertesutraen• Det rene land• Zen• m.m.

Amitaba - himmelbuddha

3a Avalokiteshvara/Kuanyin/Kannon- den viktigste bodhisattvaen

3a Maitreya - fremtidsbuddhaen

3a Vajrayana• Større grad av

esoterisme (jf tantra, bon o.a.)

• Lamaisme

3b Kilder

Tripitaka:- Vinayapitaka- Suttapitaka- Abidhamma-pitaka

I tillegg flere senere skrifter innenfor mahayana (eks: Loutussutraen og Hjertesutraen) og vajrayana (eks: tantraene)

Til sist:Noe mer som bør tas opp?

Flere didaktiske utfordringer?Metodiske ideer?

Spørsmål om oppgaven?Spørsmål om eksamen?