BProjekt E Pflege und Gesundheit · Blended Learning , Präsenz-VAs, Praxisprojekte,...
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Projekt EB – Pflege und Gesundheit 2014 bis 2020
Hochschule Ludwigshafen am Rhein, 24.11.2017
Dr. Doris Arnold
Team EB – Pflege und Gesundheit (November 2017)
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Doris Arnold
Projektleitung
Maike Scheipers
Wiss. Mitarbeit
Dorit Dürrschmidt
Stud. Mitarbeit
Clara Römer
Wiss. Mitarbeit
Manuela Weidenhammer
Stud. Mitarbeit
Andreas Gold
Wiss. Mitarbeit
Tatjana Steuerwald*
Wiss. Mitarbeit
Anna Katharina Helbig
Koordination
Sarah Poppe
Stud. Mitarbeit
Matthias Schulz
Administration
*in Elternzeit
Inhalte
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Einführung
Erhebung von Ist-Stand und Bedarf
Entwicklung des Bildungsangebots
Zweite Projektphase bis Juli 2020
Ausblick auf die Veranstaltung
Inhalte
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Einführung
Erhebung von Ist-Stand und Bedarf
Entwicklung des Bildungsangebots
Zweite Projektphase bis Juli 2020
Ausblick auf die Veranstaltung
Verbundprojekt EB
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Westpfalz Foto: Doris Arnold 7
Zielsetzung EB – Pflege und Gesundheit Evidenzbasierte und bedarfsgerechte
Entwicklung eines hochschulischen Bildungsangebotes
für berufserfahrene Pflegefachpersonen
zu erweiterter Pflegepraxis
in der ambulanten Gesundheitsversorgung in ländlichen Gebieten der Westpfalz
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Projektskizze erste Förderphase
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Ist-Stand-Erhebung + Literatur zu
ANP*
Bedarfserhebung Gesundheitsversorgung, Personal-entwicklung , Lebenslanges Lernen
Aufbereitung und
Diskussion
1. BEDARFSERSCHLIESSUNG von Okt. 2014
Qualifikationsszenarien Erweiterte Pflegepraxis
Entwicklung wissenschaftliches Bildungsangebot
Konzept Partizipatives Forschungsprojekt
zur Umsetzung Erweiterter Pflegepraxis
2. ANGEBOTS- UND STRUKTURENTWICKLUNG bis Jan. 2018
*Advanced Nursing Practice
Inhalte
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Einführung
Erhebung von Ist-Stand und Bedarf
Entwicklung des Bildungsangebots
Zweite Projektphase bis Juli 2020
Ausblick auf die Veranstaltung
Bedarfsorientierte Angebotsentwicklung
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Identifikation von Herausforderungen in der Versorgung /
Präferenzen
Entscheidung für vier zentrale Themen
(z.B. wg. Relevanz und Machbarkeit)
Ermittlung von Schwerpunkten innerhalb der
zentralen Themen
Projekt EB – Pflege und Gesundheit
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• Antwort auf Versorgungsbedarfe • Neue Karriereoptionen für Pflegefachpersonen
Mangel an Pflegepersonal Mangel an Hausärzt_innen • Anstieg von gesundheitlichen und pflegerischen
Versorgungsbedarfen
Drohung einer Unterversorgung mit pflegerischen und gesundheitlichen Dienstleistungen
Erweiterte Pflegepraxis
Berufserfahrene und wissenschaftlich qualifizierte Pflegefachpersonen
Feiks 2017
Arbeitsdefinition EB Advanced Practice Nurse*
• Expert_in für komplexe Pflege- und Versorgungssituationen im ambulanten Setting Rolle
• klinische Kompetenzen für erweiterte pflegerische Tätigkeiten, incl. Heilkunde, Evidence-based Practice, Forschungskompetenz
Wissen / Können
• gemeindenahe Pflege + Versorgung chronisch kranker erwachsener Menschen
Tätigkeits-feld
• autonom, unabhängig, innovativ … Weitere
Attribute
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*Projekt EB, Pflege & Gesundheit, Version: 31.05.2017 Geithner et al. 2016, Hamric et al. 2014
Bedarfserhebungen
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Quantitative Forschung
PFKs ambulante Pflege Westpfalz (n=167)
PDLs / Stellv. ambulante Pflege Westpfalz (n=28)
Hausärzt_innen Westpfalz (n=97)
Studierende pflegebezogene Studiengänge RLP (n=208)
Qualitative Forschung
PFKs (n=11), PDLs (n=10), Geschäftsführung amb. Pflege (n=3)
Angehörige (n=6); Hausärzt_innen (n=4)
Hochschullehrende (n=4), Vertreter_innen Pflegeverbände (n=4)
weitere Expert_innen (n=7)
Helbig et al. 2017; Scheipers & Arnold 2017
Ergebnisse: Formate Bildungsangebot
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(Blocks) unter der Woche
Blended Learning bzw. Präsenzveranstaltungen
[Teilzeitstudium]
Bedarfsorientierte Angebotsentwicklung
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Identifikation von Herausforderungen in der Versorgung /
Präferenzen
Entscheidung für vier zentrale Themen
(z.B. wg. Relevanz und Machbarkeit)
Ermittlung von Schwerpunkten innerhalb der
zentralen Themen
Ergebnisse: Tätigkeitsfelder
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Überweisungen (z.B. Podologie)
Verschreibungen (z.B. Verbandmaterial,
Pflegematerial)
Heilkundliche Tätigkeiten
(Diabetes, Demenz, Wunden, Hypertonie)
Rechtliche
Gründe §§§
§ 63 3c SGB V G-BA-Richtlinie zur
Heilkundeübertragung
Ergebnisse: Tätigkeitsfelder
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Intensivpflege
Psychiatrische Pflege
Palliative Care
Case- and Care Management
Prävention + Gesundheitsförderung
Konkurrenz
Ergebnisse: Tätigkeitsfelder
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Interprofessionelle Kommunikation (Schnittstellen)
Wunde
Demenz
Beraten, Informieren,
Schulen Ethische + rechtliche Beratung
Expert_in für komplexe
Pflege- und Versorgungssituationen
im gemeindenahen Bereich
Bildungsangebote EB
Inhalte
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Einführung
Erhebung von Ist-Stand und Bedarf
Entwicklung des Bildungsangebots
Zweite Projektphase bis Juli 2020
Ausblick auf die Veranstaltung
Qualifikationsszenarien
• nicht möglich ohne Bachelor-Abschluss
Konsekutiver Master
• teuer
• Kritik bzgl. Bildungsniveau Weiterbildungs-
Master
• zunächst favorisiert für Zielgruppe
• Problem: keine Ressourcen Bachelor ANP
(berufsbegleitend)
• realisierbar + für Zielgruppe machbar
• erster Schritt hin zu ANP Wissenschaftliche
Zertifikate
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Wissenschaftliche Zertifikate EB – Pflege & Gesundheit
Zertifikate
EB
Versorgungsstrategien und psychosoziale
Unterstützung für ein Leben mit
Demenz zu Hause
Beraten, Informieren und
Schulen
in der Pflege
Interprofessionelle Kommunikation
in gemeindenaher Gesundheitsversorgung
Ethik und Recht
in gemeindenaher Gesundheits-versorgung
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Inhalte
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Einführung
Erhebung von Ist-Stand und Bedarf
Entwicklung des Bildungsangebots
Zweite Projektphase bis Juli 2020
Ausblick auf die Veranstaltung
Projektskizze zweite Förderphase*
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von Februar 2018 bis Juli 2020
Entwicklung Zertifikat Wunde
Erprobung + Evaluation + Weiterentwicklung 2 x Zertifikate komplett + 3 x Blended Learning-VAs
Ausgestaltung Blended Learning , Präsenz-VAs, Praxisprojekte, Tutorien-Konzept
Konzepte Öffentlichkeitsarbeit
Partizipatives Forschungsprojekt AGs (PFKs, PDLs, Angehörige/ Patient_innen, Hausärzt_innen) + Expertenbeirat
Evaluation Zielgruppenerreichung
*vorbehaltlich Genehmigung
Erprobung und Verwertung
2 Zertifikatskurse Voll-Erprobung
• 1 Zertifikatskurs pro Semester (WiSe 2018-19 + SoSe 2019)
• alle Veranstaltungen didaktisch ausgestaltet, angeboten / erprobt + evaluiert
• Bestätigung der Teilnahme
Blended Learning-Veranstaltungen Teil-Erprobung
• mind. eine Blended Learning-Veranstaltung der anderen Zertifikatskurse
• E-Learning-Materialien + Kombi. E-Learning-Präsenz entwickelt, erprobt + evaluiert
• Bestätigung der Teilnahme
alle Zertifikatskurse Verwertung
• geplant voraussichtlich ab Sommer 2020
• kostenpflichtiges Angebot der weiterbildenden Zertifikatskurse durch ZWW
• Vergabe von Zertifikaten
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Planung Erprobung (vorläufig)
Wintersemester 2018/19
Voll-Erprobung:
„… Leben mit Demenz zu Hause“
Blended Learning:
„Beraten, Informieren, Schulen“
Sommersemester 2019
Voll-Erprobung:
„Interprofessionelle Kommunikation“
Blended Learning:
„Ethik & Recht“
(„Wunde“)
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Proband_innen gesucht!!!
Besuch der Veranstaltungen ist kostenfrei
Teilnahme an Befragungen etc.
Teilnahmebescheinigung (keine Vergabe von Zertifikaten möglich)
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Partizipatives Forschungsprojekt
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Ziel: Implementierung + Finanzierung von erweiterter Pflege im ambulanten Bereich
Arbeitsgruppen mit Akteuren vor Ort
Expertenbeirat mit übergeordneten Akteuren
Inhalte
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Einführung
Erhebung von Ist-Stand und Bedarf
Entwicklung des Bildungsangebots
Zweite Projektphase bis Juli 2020
Ausblick auf die Veranstaltung
Ausblick auf die Veranstaltung
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10:00 – 10:15 Uhr Begrüßung
10:15 – 11:00 Uhr Projekt EB – Pflege und Gesundheit: 2014 bis 2020
11:00 – 11:15 Uhr Pause
11:15 – 12:00 Uhr Vom Bedarf aus der Praxis zum Zertifikat an der
Hochschule – Vier Zertifikatsangebote von EB
12:00 – 12:30 Uhr Pause mit Imbiss
12:30 – 14:00 Uhr Workshop I: „Pflege studieren und in der Pflege
arbeiten“ – Perspektiven auf die Gestaltung von
Vereinbarkeit und Verknüpfung von Studium und
Beruf in den Projekten PRAWIMA und EB
zeitgleich Workshop II: Erweiterte gemeindenahe Pflege in
der Praxis umsetzen
Literatur
Bryant-Lukosius, Denise; DiCenso, Alba (2004): A framework for the introduction and evaluation of advanced practice nursing roles. In: Journal of advanced nursing 48 (5), S. 530–540.
Feiks, Alexandra (2017): Ist-Standerhebung zum Aus- und Weiterbildungsangebot und zum Fachkräftebedarf im Bereich Pflege und Gesundheit. Unter Mitarbeit von Clara Römer. Hochschule Ludwigshafen. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E-hoch-B – Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (11). Online verfügbar unter https://www.e-hoch-b.de/publikationen/
Geithner, Luise; Arnold, Doris; Feiks, Alexandra; Helbig, Anna Katharina; Scheipers, Maike; Steuerwald, Tatjana (2016): Advanced Nursing Practice. Rahmenbedingungen in Deutschland und Literaturübersicht zu nationalen und internationalen Modellen erweiterter Pflegepraxis. Hochschule Ludwigshafen. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E-hoch-B – Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (4). Online verfügbar unter https://www.e-hoch-b.de/publikationen/
Hamric, Ann B.; Spross, Judith A.; Hanson, Charlene M. (2014): Advanced practice nursing: An integrative approach. 4. Aufl. St. Louis, Mo: Saunders/Elsevier.
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Literatur
Helbig, Anna Katharina; Steuerwald, Tatjana; Arnold, Doris (2017): Bedarfsorientierte Gestaltung hochschulischer Bildungsangebote für eine erweiterte gemeindenahe Pflegepraxis – Erste Ergebnisse der quantitativen Studien des Teilprojekts "Pflege und Gesundheit". Hochschule Ludwigshafen. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E-hoch-B – Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (10). Online verfügbar unter https://www.e-hoch-b.de/publikationen/
Scheipers, Maike; Arnold, Doris (2017): Rekonstruktion hochschulischer Bildungsinhalte zur Erweiterung gemeindenaher Pflegepraxis basierend auf Experteninterviews mit Geschäftsführungen, Pflegedienstleitungen und Pflegefachkräften der Westpfalz (Arbeitstitel). Unter Mitarbeit von Dorit Dürrschmidt, Clara Römer und Alexandra Feiks. Hochschule Ludwigshafen. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E-hoch-B – Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung. Online verfügbar unter https://www.e-hoch-b.de/publikationen/
Tannen, Antje; Feuchtinger, Johanna; Strohbücker, Barbara; Kocks, Andreas (2017): Survey zur Einbindung von Pflegefachpersonen mit Hochschulabschlüssen an deutschen Universitätskliniken - Stand 2015. In: Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen 120, S. 39–46.
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