Levla värdegrundsarbetet – en föreläsning om likabehandlingsarbete och digitalisering

ingela.lundh@grkom.se

s

projektfilm

Digitalisering av förskola och skola

Källa:http://photobucket.com/twitter

Framtida nutida kompetenser

Moralisk kompass, civilkurage, självkänsla, ansvar för stora frågor, hälsa, hållbar utveckling…

Läsa, räkna, skriva...

Nätsmart, hantera information,

kommunicera, värdera…

Kreativ och nyskapande, nyfikenhet, experimentlusta och en vilja till utveckling. kunna omsätta tanke till handling…

(Källa: Rektorsakademin)

Nationell IT strategiDigitaliseringen ställer krav t ex

”I ett alltmer digitaliserat samhälle är det viktigt att skolan bidrar till att utveckla elevernas digitala kompetens.

Eleverna ska ges möjlighet att utveckla förståelse för och förmåga att använda digital teknik för lärande, kommunikation, skapande, informationsbearbetning och problemlösning.

De ska ges möjlighet att utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt för att kunna värdera information, förstå risker och se möjligheter, samt att ta ansvar för sitt eget handlande vid användning av digitala medier.”

remiss Skolverket mars 2016

Digital kompetensinnefattar att:använda och förstå digital teknik,

förhålla sig till medier och information på ett kritiskt och ansvarsfullt sätt samt

att lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med användning av digital teknik.

Skolverket ang remiss om att digital kompetens och programmering ska stärkas i skolan

Matematik och teknik… träna eleverna i att skapa, beskriva och

följa entydiga och stegvisa instruktioner och att använda programmering för att lösa problem.

…. till exempel om att använda programmering för att styra föremål eller egna konstruktioner men också att förstå att datorer styrs av program och kopplas ihop i nätverk.

Samhällskunskap och svenska

• I samhällskunskap handlar det bland annat om att förstärka medie- och informationskunnighet, ökad medvetenhet om hur digitaliseringen av samhället ställer ökade krav på oss medborgare men också hur det ger ökade möjligheter att till exempel påverka beslutsfattande.

• I svenska och svenska som andra språk handlar det om att förstärka arbetet med digitala texter, digital läsning och att använda digitala verktyg av olika slag.

MIKUNESCO:s ramverk för MIK - Viktiga förmågor:

MIK - tre kunskapsfält för skolan;1. Kunskap om och förståelse för medier och information som källor och form för demokratiska processer.

2. Värdering av medietexter och informationskällor.

3. Produktion och användning av medier och information.

Unga och internet

Var hänger du på nätet?answergarden.ch/281642

bloggarvloggar

åldergränser?funktion?

moviestarplanet

4 faserDen första fasen: 2–6 år - surfplatta, spel, film, pussel

67 procent av 2-åringarna använder internet

Den andra fasen: 7–11 år - spel och video fortfarande det mest, börjar söka

främst You Tube, Skype, textmeddelande t ex KiK medlemmar i sociala nätverk t ex

MSP, minecraft (fb 9 år flickor)

Den tredje fasen: 12–15 år - fb, KiK, ask.fm, spel, You Tube film, pojkar och

flickor mer olika. Internet viktigt för skolarbetet

Den fjärde fasen: 16–19 år sms dagligen, skolarbetet, sociala medier

(Svenskarna och Internet 2015 av ii.se)

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

Varje vecka

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

Att gå från passiv konsument till medskapande producent

Mentimeter

(Eleverna och internet 2015 ii.se)

att vara källkritisk

Mer än bara sann källa...

Hur källkritisk är du när du läser?

”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna

med färgad tandkräm. Allt fler borstar tänderna med färgad

tandkräm visar en rundringning. Experter anser att den färgade

tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer. Detta har dock

folktandvården velat hålla tyst om, uppger initierade källor. När

detta blev känt bland föräldrar blev det en folkstorm.”

Hur många gånger behöver du vara källkritisk?

”Enligt en ny undersökning är det farligt att borsta tänderna

med färgad tandkräm. Allt fler borstar tänderna med färgad

tandkräm visar en rundringning. Experter anser att den färgade

tandkrämen kan ge upphov till tandköttscancer. Detta har dock

folktandvården velat hålla tyst om, uppger initierade källor. När

detta blev känt bland föräldrar blev det en folkstorm.”

(Mediakompassen.se)

källkritik mer än faktakoll

Trovärdighet i sms, mejlGrooming Spelsajter mm

Integritet på nätetVem är jag? Hur ger jag bilden av mig själv.

Vem bjuder jag in?Vem vill jag tala med och varför vill jag tala med den.

LösenordskollVem kan mitt lösenord?Vad är ett säkert lösenord?

Farhågorna Enligt föräldrarna är det 13 procent av förskolebarnen 3-7 år som upplevt något på internet som gjort dem upprörda eller oroade.

Denna andel ökar under de första skolåren (7-11 år) till 20 procent.

33 procent de äldre (15–16 år). De som upprepade gånger, minst en gång i månaden, känt sig besvärade eller upprörda.

Föräldrars största oro är kränkningar/mobbning på nätet- Barnens största oro/problem är att ofrivilligt råka få se mycket grovt

våld i bild eller video.

.(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)

Mobbning på nätet skiljer sig egentligen inte från annan mobbing. Det är platsen som är skillnaden, men följer med hela vägen hem.

• 9 procent har varit med om att en bild eller film på dem har spridits mot deras vilja.

• 30 procent har ingen vuxen att prata med om de skulle råka ut för något på nätet.

Friendsrapporten 2013

Nätkränkningar

Uppdatera likabehandlingsplanen

• Gör inget nytt dokument utan se över de som redan finns.

• Finns frågor kring Internet med i planen, kan man ställa fler frågor?

• Var finns otryggheten; skolgårdskarta utöka till en nätkarta.

• Kontakta er via nätet med nätfrågor? skolhälsan, kuratorn…

Kompetensen hos personalen• Kan personalen möta och hjälpa ett barn som blivit ut satt för sexuella trakasserier via Internet?

• Pratar man med eleverna om en vanlig dag på nätet, då inget dåligt har hänt?

• Känner sig alla i personalen trygga i hur man anmäler kränkande bilder, filmer och/eller texter om en av eleverna i klassen skulle ha hittat det?

• Känner ni att ni vet hur Personuppgiftslagen (PUL) fungerar?

• Berättar eleverna om de skulle hitta kränkande eller olagligt material på skolans datorer?

• Digital kompetens i alla ämnen!

Föräldrastöd• Lär av experterna - barnen• Närvaro -vuxenvandra• Vara förebild - föregå med gott exempel• Dagliga samtal- Attityden från oss vuxna- ej fördöma. Istället ”Visa

mej” och ta kontakt med den som ligger bakom, blogg, kontot .• Samtala med andra vuxna• Samverka med skolan• Gränsättning - ja du är den vuxna• Skaffa kunskap om ditt barns Internet • Lär hur man anmäler en olämplig sida• Lär dig skärmdumpa

Omvärldsbevakninghttp://isa.msb.se/http://statensmedierad.se/publikationer/pedagogisktmaterial/nosapanatetlararhandledning.657.htmlhttp://mediebarn.se/http://surfalugnt.se/http://www.statensmedierad.se/upload/Broschyrer_PDF/Checklista_motesplatser.pdfhttp://www.kulturer.net/http://www.statensmedierad.sehttp://www.internetstatistik.se/amnen/barn-ungdomar/http://www.krankt.sehttp://www.svt.se/15/amnen/http://polisen.se/Utsatt-for-brott/Skydda-dig-mot-brott/Ha-koll-pa-livet-pa-natet/http://www.umo.se/Karlek--vanskap/Bildspel---knepiga-situationer-pa-natet/

tack för mig!