Bolonjski proces i le Chatelierov princip
description
Transcript of Bolonjski proces i le Chatelierov princip
Bolonjski proces i le Chatelierov princip
Stanislav Kurajica
i
Vesna Tomašić
Sveučilište u Zagrebu,
Fakultet kemijskog inženjerstva i tehnologije
Le Chatelierov princip
• Ako se promijeni tlak, temperatura ili koncentracija sustava u ravnoteži, ravnoteža će se promijeniti tako da se ublaži intenzitet promjene mijenjanog čimbenika
• Sustav se opire promjeni i nastoji je minimalizirati
Pokretačke sile Bolonjskog procesa
• Kompatibilnost obrazovnog sustava s Europom (akademski stupnjevi, 3+2+3, ECTS, mobilnost itd)
• Želja ljudi na Sveučilištu za promjenama• Želja studenata za promjenama• Politička volja• Zapošljivost …
Otpori
• Predznanje studenata• Podfinanciranost fakulteta• Kadrovi (nedostatak ljudi ili neprikladan
raspored)• Nedostatak prostora• Nedostatak znanstvene opreme• Nepripremljenost za reformu• Nedostatak regulative• Druge okolnosti koje s Bolonjom nisu izravno
povezane ali s njom koincidiraju
Studenti• Visokoškolska ponuda je šira nego ranije• Baza je uža• Predznanje je manjkavo
• Ocjene iz srednje škole po županijama i normirani uspjeh na razredbenom ispitu
Podfinanciranost
• Doznačeno za materijalne troškove
2003 2004 2005 2006 20070
500000
1000000
1500000
2000000
HR
K
Godina
2003 2004 2005 2006 20070
100000
200000
300000
HR
K
Godina
• Potrošeno za kemikalije
Podfinanciranost• Ak. god. 2006./07. studenti su ukupno proveli 89360 sati
na vježbama• Fakultet je zavodima doznačio 530.000 HRK za troškove
vježbi• To je 5,93 HRK za svaki sat (za sve troškove kemikalija,
laboratorijskog posuđa, sitne laboratorijske opreme, aparate, zaštitnu opremu itd)
• Tikvica13 HRK• Termometar 200 HRK• 1L HCl 60 HRK• 100 g AgNO3 181 HRK• Analitička vaga 10.000 HRK• Laboratorijska peć 50.000 HRK• Rendgenski difraktometar 1.000.000 HRK• Zbrinjavanje otpadnih kemikalija 40 HRK/kg
PodfinanciranostPosljedice:• Skuplje se vježbe izbjegavaju• Raste broj pokaznih vježbi• Sve se više simulira i modelira na računalu
• Znanstvena oprema nabavlja se iz različitih izvora (projekti, suradnja, donacije…)
• Znanstvena oprema (uz velike muke) održava se iz sredstava projekata
• Bez opreme dobar dio vježbi ne bi bilo moguće izvesti• Diplomski radovi ne bi se mogli napraviti
Kadrovi
• Nastavnici – zadovoljeni bolonjski standardi• Nastavni asistenti – gotovo ih više i nema• Novaci – laboratorijske vježbe – grupe od 10
studenata• Opterećenje neravnomjerno• Preraspodjela – izuzetno veliki otpori• Kriteriji napredovanja za sve su isti• Čak i na institutima (gdje nema opterećenja
nastavom)
Kadrovi
Kako se zapošljavaju novaci?• Natječaj MZOŠ RH• Kriteriji• 40 bodova - znanstveni radovi (tercijarne baze)• 30 bodova - rang lista projekata• 15 bodova - knjige• 10 bodova – znanstveni radovi (ostale baze)• 5 bodova – radovi u zbornicima• Kriteriji su relativno dobri ALI nema vremenskog
ograničenja
Kadrovi
Posljedice• Ovo proljeće primili smo 6 novaka• Prosječna starost mentora koji su dobili novake
je 65 godina ! (67, 65, 61, 70, 61, 66)• Teško se natjecati s nekim tko je publicirao prije
no što su se neki od nas rodili• Niti jedan novak nije došao u zavod izrazito
preopterećen nastavom• To nije dobro za visoko školstvo, ali…• Koliko je to dobro i za znanost?
Prostor
Manjakpredavaonica
• Dislociranost
• Dotrajalost• Neprilagođenost
• Manje studijske grupe• Više studija
Prostor
Posljedice• Rasporedi su zbog
malo predavaonica i malih laboratorija puni «rupa» pa studenti provode po cijele dane na fakultetu
• Svijetla točka je izgradnja sveučilišnog kampusa na Borongaju.
Nedostatak znanstvene opreme
Kako se dodjeljuje znanstvena oprema?• Ne prema potrebama fakulteta• Kriteriji znanstveni (slični kriterijima za dodjelu
novaka)• Nastava?• Održavanje?
Nepripremljenost
• European Credit Transfer (and Accumulation) System• Mjera optimalnog opterećenja studenata• Rad koji student ulaže da bi uspješno završio akademsku
godinu ili semestar• predavanja, vježbe, seminari, zadaće, praktične radove,
programe, terensku nastavu kao i osobni rad izvan fakulteta – kod kuće ili u knjižnici, pripremanje za ispit i ispit (kolokvij)
• Analogija s radnim zakonodavstvom: 60 ECTS = 1500 do 1800 radnih sati
• 1 ECTS: 37 – 50 radnih sati• uključeno sve ranije nabrojeno, dakle predavanja, seminari,
vježbe, zadaće i učenje
Nedostatak regulative
• Jesu li studenti pri upisu znali sva pravila igre?
• Kako će studirati?• Pravilnik o studiranju?• Koje su njihove financijske
obaveze? (participacija)• Kako će upisati diplomski
studij?• Upis u radnu knjižicu (primjer
stručnog studija)
Druge okolnosti• Neprilagođeni programi
• (manje ECTS – još više sadržaja i opterećenja)• Kozmetičke promjene, manja satnica• Nedostatak nastavnih materijala • 3 kolokvija + ulazni i izlazni kolokviji za vježbe + pismeni
ispit + usmeni ispit + ?• Kolokviji u istom tjednu uz nastavu• Strožiji sustav prelaska u višu godinu - a studiranje nije
olakšano• Krivimo studente, a ne preispitujemo sebe
Druge okolnosti
• Školarine
2003 2004 2005 2006 20070
500000
HR
K
Godina
Druge okolnosti
• ISVU sustav
• Promjena temelja financiranja• Jednim klikom miša studenti ostaju bez studentskih prava,
stipendija i obiteljskih mirovina• Bez obzira na fakultetske odluke. Očekuju li nas tužbe?• Zakon: Svaki kolegij može se upisati samo dva puta a na
ispit se može izaći 8 puta• Propusti profesora ili administratora – nemogućnost prijave
ispita• 3 glavne lokacije - samo 2 studomata• Kako prevariti ISVU?
Druge okolnosti
• “Stari” studenti
• Ni jedna generacija (čak ni ratne) nije tako lako prošla kroz studij
• ~150 studenata stiglo je do 4. godine
Usporedba rezultata
• Prosječni broj diplomiranih studenata (starih) posljednjih godina je ~50
• 2005./06. upisano 152 studenta• 60 je ostvarilo 50 ili više ECTS i 2006./07.
upisalo 2. godinu• Svih 60 je ove godine upisalo 3. godinu
• Određeno poboljšanje• Cilj bi trebao biti 80-100
Zaključak
• Bolonjski proces donosi pozitivne promjene• Da bi promjene zaživjele u svoj punini proces je
potrebno podržati financijski i organizacijski• Na organizacijske probleme potrebno je odgovarati
brže i fleksibilnije• Fakultetske uprave i Vijeća moraju čvršće inzistirati na
nastavi prema bolonjskim pravilima
Hvala