BOA TARDE!. I Congresso de Saúde Mental na Educação TRANSTORNOS MENTAIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA...
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BOA BOA TARDE!TARDE!
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I Congresso de Saúde Mental na Educação
TRANSTORNOS MENTAIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Vivian MissagliaVivian Missaglia
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Bacharel em Ciências
Especialista em Toxicologia
Mestre em Pediatria
Especialista em Educação Especial e Educação Inclusiva
Professora universitária e Pesquisadora em Saúde, Educação e Inclusão
Assessora e Consultora em Transtornos Globais do Desenvolvimento/ Autismo
Vivian [email protected]
(51) 9187-7801
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PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DA SOCIEDADE CIVIL:
- Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência de Porto Alegre (COMDEPA)
- Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência (COEPEDE)/RS
- Comitê Estadual de Educação em Direitos Humanos (CEEDH)/RS
- Comitê Pró-Inclusão. Núcleo Igualdade no Trabalho/SRTE/RS
- Fórum Estadual de Saúde Mental da Infância e da Adolescência
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http://vivianwmissaglia.blogspot.com
“Todas as pessoas têm direito à acessibilidade universal para uma
vida plenamente produtiva na cidadania, com dignidade e com
independência.”
Este espaço é dedicado à divulgação de Este espaço é dedicado à divulgação de
Direitos Humanos, Saúde, Educação e Inclusão Direitos Humanos, Saúde, Educação e Inclusão para todos!para todos!
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www.inclusive.org.brRevista Digital de Direitos Revista Digital de Direitos
Humanos, Cidadania e Inclusão SocialHumanos, Cidadania e Inclusão Social
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DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
1948
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CONSTITUIÇÃO LEGISLATIVA (1988)
Todos os homens são iguais perante a lei, sem distinção...
““Os homens não são Os homens não são iguais ou desiguais, iguais ou desiguais,
eles são seres eles são seres singulares”.singulares”.
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TODOSTODOS temos direito à vida, integridade, liberdade, saúde, educação, cultura, transporte, previdência, habitação, orçamento, finanças...
CONSTITUIÇÃO LEGISLATIVA (1988)
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O QUE É SAÚDE MENTAL?
Está relacionada à forma como as pessoas reagem às exigências da vida e ao modo como harmonizam seus desejos, capacidades, ambições, ideais e emoções...
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É um processo constante de adaptação às suas
próprias transformações biológicas, ao
crescimento (...)
A SAÚDE MENTAL DE UMA CRIANÇA
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(...) e às mudanças psicológicas de forma a
entender o seu mundo e o mundo que a rodeia,
ao longo de suas diferentes idades, em função
das capacidades que vai adquirindo e decorrente
das relações que estabelece com o exterior...
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As crianças que não têm acesso aos direitos
fundamentais são prejudicadas em todos os
níveis, especialmente no desenvolvimento do
senso de cidadania, pertencimento social e de
sua personalidade.
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FATORES QUE INFLUENCIAM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
(Pesquisa na Grã-Bretanha, 2007):
- Família amorosa
- Amigos
- Visão positiva de mundo
- Boa escola
- Boa saúde mental
- Recursos materiais suficientes
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Segundo a Organização Mundial de Saúde,
cerca de 10% das crianças e dos adolescentes
apresentam algum tipo de Transtorno Mental.
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TRANSTORNOS MENTAIS
- Não são “doenças” como as outras.
- Apesar de apresentarem sintomas físicos, não
são eles que predominam.
- Apresentam-se, principalmente, na maneira de
perceber, pensar, sentir e agir da pessoa.
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Transtorno: indica a existência de um conjunto
de sintomas ou comportamentos clinicamente
reconhecível associado.
Há sofrimento e
interferência
com funções pessoais.
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A proposta de Educação dos sujeitos com doença
é recente, tendo início no século XIX.
Jean Itard e Victor de Aveyron
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TRABALHO DE JEAN ITARD (1798)
1° Programa sistemático de Educação Especial
Victor de Aveyron (menino selvagem)
Crença de um forte potencial na ação educativa e
aposta na aprendizagem do indivíduo.
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Para Itard, a “cura” de Victor dependeria da estimulação e ordenação da experiência, já que considerava que a causa da deficiência do menino era decorrente da privação de experiências intelectuais, como também da falta de contato com os seres de sua espécie.
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Os Transtornos Mentais não são definidos pelas
alterações nos processos de desenvolvimento
cognitivo ou de aprendizagem, mas por falhas
na estruturação psíquica.
IMPORTANTE
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significa e interpreta o mundo,
como constrói laços sociais,
a forma como se relaciona com a lei,
com as regras
e com os objetos de aprendizagem.
ESTRUTURAÇÃO PSÍQUICA
Permite pensar como uma criança:
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O Psiquismo do ser
humano constitui-se no
decorrer das relações/
trocas realizadas entre a
criança e os outros, desde
os primórdios de sua vida.
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A escola deve buscar a criança e se adaptar a ela.
A oferta de Educação Infantil em sistemas de ensino é uma obrigação do Estado.
Todas as crianças devem ter a mesma oportunidade de aprender.
A família deve se envolver nessa responsabilidade.
Desenvolver a criança para desenvolver a sociedade.
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São essenciais para o desenvolvimento global do
aluno, pois solicitam no seu atendimento
cooperação sistemática dos que intervêm no
processo: o sujeito, a família, a rede de serviços
de saúde mental e a comunidade.
EDUCAÇÃO, FAMÍLIA E SAÚDE
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“Nenhuma ação individual consegue atingir metas globais sem o necessário respaldo de um
trabalho em rede.”
Matiskei, 2004
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“Como modificarmos as estruturas simbólicas e reais sobre as quais construímos nossa inserção social, nossa intervenção cotidiana no mundo e nossa ação no espaço escolar que povoamos?
Seguramente, não há receitas ou metodologias milagrosas para isto. Esta é uma operação complexa, permanente, coletiva, cotidiana que precisa ser realizada como esforço reflexivo sobre a vida e seu sentido na direção do reencantamento e da desburocratização do mundo.”
Jaqueline Moll
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““Temos o direito de sermos iguaisTemos o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza.quando a diferença nos inferioriza.
Temos o direito de sermos diferentesTemos o direito de sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza.”quando a igualdade nos descaracteriza.”
Boaventura de Sousa Santos
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“Ser autista não significa não ser humano.
Significa ser estranho.
Significa que o que é normal para outras pessoas não é normal para mim, e o que é normal para mim não é normal para outros.
De alguma forma eu estou terrivelmente mal equipado para sobreviver neste mundo, como um extra-terrestre abandonado sem um manual de instruções”. Sinclair
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OBRIGADA PELA ATENÇÃO!
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Bacharel em Ciências
Especialista em Toxicologia
Mestre em Pediatria
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Professora universitária e Pesquisadora em Saúde, Educação e Inclusão
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(51) 9187-7801