Bø kommune - Forside · grundig arbeid over tid. Hva har vi gjort som skoleeier? Kva har vi gjort...

12
Bø kommune Olav Lahus Beate Darrud Leiar av Oppvekst og kulturutvalet Leiar av Oppvekst

Transcript of Bø kommune - Forside · grundig arbeid over tid. Hva har vi gjort som skoleeier? Kva har vi gjort...

Bø kommune

Olav Lahus Beate DarrudLeiar av Oppvekst og kulturutvalet Leiar av Oppvekst

Bø – i hjertet av Telemark• Om lag 6 000 innbyggjarar• Kompetansebygd• Næringsliv og handel • Bø Sommarland • Vekst over landsgjennomsnitt

i busetnad og tal på arbeidsplassar

• Kulturkommune• Politisk fleirtall V, Krf, H og SV

Norsk kulturindeks 2014Kniving i toppen mellom Røros og Bø

Bø kommune som organisasjon:- 3-nivå kommune med sektorar- kommunalsjef for oppvekst er ein del av

rådmannsteamet- politiske utval som følgjer

sektorane

KOSTRA 2014 Bø Kostragr 11 Telemark Landet

Korrigerte brutto driftsutgifter til grunnskule, pr elev

82 042 91 708 90 309 85 981

- Bø kommune har 3 skular; to barneskular og ein ungdomsskule- om lag 690 elevar

- Kommunen brukar lite ressursar på skule

Vårt utgangspunkt - Ein kommune i omorganisering- Ny utvalsleiar- Ny kommunalsjef- Skular prega av dårleg samarbeid og

kommunikasjon- Økonomisk vanskeleg situasjon – ROBEK- Felles forståing om behov for endring

Kva var viktig for oss?- Politisk forankring- Administrativ forankring- Målsetting

- Bø-skulen- Heilskapleg og langsiktig skulepolitikk- Vurdering for læring- Lage rutinar, system og kultur for samarbeid mellom

skulane- «skape» sektoren oppvekst

Hva har vi gjort som skoleeier?

Kva har vi gjort som skuleeigar?• Gjort alt veilederkorpset har anbefalt• Brei involvering• Prioritert• Swot-analyse

• Utvikle et konkret styringsdokument med politiske prioriteringar

• Løypande og tett dialog mellom politikarar og administrasjon

• Jobbe for å behalde kompetanse/tilsette i Bø kommune, og ivareta stabilitet i viktige funksjoner

Hva har vi gjort som skoleeier?

Kva har vi gjort som skuleeigar ?• Tilstandsrapport • Skuleutviklingsplan• Samarbeid mellom politisk og administrativ

skuleeigar• System for oppfølging og analyse av resultat i

skulen• Lærande møter • Inga «hokus-pokus» eller «quick-fix»; men

grundig arbeid over tid

Hva har vi gjort som skoleeier?

Kva har vi gjort som skuleeigar?

Vegen vidare- Langsiktig arbeid- Må sikre systemavhengighet og ikkje personavhengighet- Tid og ressurs er alltid ei utfordring- prioritering må til- Politisk og administrativ skuleeigar må kontinuerleg følgje opp