Estructura ideal de un EVAEstructura ideal de un EVA

Metodología PACIE

Fase Interacción

Bloque Bloque

académicoacadémico

¿Que es el bloque académico?

Es el bloque de un aula virtual que contiene la información y las actividades de nuestras materias , asignaturas o cátedras.

Esta compuesto por cuatro secciones: exposición, rebote, construción y comprobación o evaluación.

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

Mostramos la información que el estudiante necesita conocer (enlaces, documentos, etc.).

Es muy importante que no sean reiterativos los recursos a utilizar, para ello hay que ser creativos y colocar distintos tipos de recursos.

La información será aprehendida desde distintos formatos.

SECCIÓN DE REBOTE

Actividades de auto-crítica y de filtro.

Obliga al estudiante a no saltearse alguna de las lecturas anteriores.

Lo compromete en le conocimiento de lo expuesto para poder realizar las tareas.

Pueden utilizarse las consultas en wiquis, o foros, etc.

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

Foro para generar información por parte de los estudiantes.

Deberán determinar cuales de las posturas es para ellos la más válida y porqué.

Tienen que buscar información para elaborar y gestionar el conocimiento.

El tutor aquí no interviene.

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

Se comprueba si el estudiante a logrado adquirir las destrezas y habilidades necesarias que el tutor esperaba para este momento.

Se evalúa si el estudiante tiene los conocimientos claros y si ha logrado interiorizarlos.

Síntesis

“El Bloque Académico, que posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los

documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposición temática que

deseemos realizar, pero ya no preocupándonos en demasía por el desarrollo profesional de contenidos, ¿por qué?,

porque la información está ahí, está lista, deja que sea el estudiante, quien descubra el gusto de apropiarse de ella, la imagen cuenta, si, pero la concreción y diversidad son más

valiosas. Ahora debes asegurarte, que tu estudiante la lea, la comparta, la interiorice, ¿cómo?, usando adecuadamente los

recursos, generarás una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la información o conocimientos

adecuados” (FATLA, Módulo 6 MPI, 2010).