Bilişim Teknolojileri Öğretim Yöntemleri

1

Bilişim Teknolojileri Öğretim YöntemleriPerformans Soruları

X

2

Bilişim Teknolojileri Öğretim YöntemleriPerformans Soruları

Performans bölümünde 2 tane doğru/yanlış, 11 tane çoktan seçmeli ve 1 tane boşluk doldurma , 1 tane eşleştirme sorusu olmak üzere toplam 15 soru bulunmaktadır.

Bütün sorularda size yardımcı olmak için 2 tane ipucu bulunmaktadır.

Gerçekten çok basit yapacağınıza inanıyoruz. Başarılar…

X

3

Performans Soruları

Soru 1: Yukarıda verilen ifadelerden hangisi bilgisayar oyunlarında olması gereken özellikler arasında yer alır?

X

I-Eğlenerek öğrenmeII- Strateji geliştirme III- Şiddet içermeIV-Problem çözme

A) Yalnız I B) I-II C) I-II-III

D) I-II-IV E) I-II-III-IV

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

4


Soruya dön

X

Oyunlar, eğitimde öğrencilerin yüksek motivasyon sağlayacağı, yaşayarak öğreneceği, yaptıklarından haz duyacağı ortamların oluşturulması için kullanılmaya başlanmıştır.

5


Soruya dön

X

Savaş oyunları çocukları stratejik yönden geliştirebilir fakat psikolojik açıdan olumsuz etkiler yaratabilir.

6


Harikasın! Doğru cevap.

Soruya dön

X

7

Maalesef, yanlış cevap. Soruyu tekrar okuyup doğru cevabı bulmaya çalış.

Soruya dön

X

8

E) Münazara tartışma tekniği

A) Eğitici oyunlar

B) Altı şapka düşünme tekniği

D) Balık kılçığı düşünme tekniği

C) Philips 66 tartışma tekniği

Soru 2: “Ishikawa diyagramı” olarak da bilinen yöntem aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?


X

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

9

Bu teknik detaylı bir sebep-sonuç şeklindedir.


Soruya dön

X

10

Bu teknik bir canlıyı anımsatmaktadır.


Soruya dön

X

11



Soruya dön

X

12

Yanlış cevap. Üzülmeyi bırakıp, ipucuna bakmalısın.

Soruya dön

X

13

Soru 3: Karşıt iki görüşü savunan iki grubun bir jüri önünde belirli kurallar çerçevesinde fikirlerini savunmaları esasına dayanan tekniğin adı aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) Beyin fırtınası düşünme tekniği

B)Philips 66 tartışma tekniği

C)İşbirlikli öğrenme tekniği

D) Altı şapka düşünme tekniğiE) Münazara tartışma tekniği


X

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

14

Bu teknik için genellikle üçer ya da dörder kişilik iki grup kurulmalıdır. Gruplardan birisi işlenecek konuyu olumlu, diğeri ise olumsuz yönden savunmalıdır. Yani, bir grup "tez", diğer grup ise "antitez" grubu olarak belirlenmelidir.


Soruya dön

X

15


Soruya dön

X

16



Soruya dön

X

17


Soruya dön

X

18

Soru 4: Malone’a göre aşağıdakilerden hangisi bilgisayar oyunlarının dört temel unsurundan biri değildir?

A) Eğlence

E) Kontrol

B) Merak


1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

X

D)Güçlük

C) Rekabet

19


Soruya dön

X

Bilgisayar oyunlarındaki amaç çocukları yarıştırmak değil onları eğitmektir.

20


Soruya dön

X

Eğlence, öğrencinin üzerinde büyük bir ilgi uyandırdığı kadar, etkili ve kalıcı öğrenmeye de sebep olur.

Merak, yeni bilgilerin ya da belirgin olmayan sonuçların tanışılmasıyla sürdürülen bir dürtüdür.

Güçlük, oyunun her zorlu etap veya seviyelerinin içerisinde bulunur.

Kontrol ise, oyuncuların karar verme ve seçim yapma süreçlerinde sahip oldukları yetkilerdir.

21



Soruya dön

X

22


Soruya dön

X

23

Soru 5: Aşağıdakilerden hangisi Philips 66 tartışma tekniğinin sınırlılıklarından biri değildir?

A) Yavaş bir yöntemdir.

C) Öğrenci merkezlidir. Öğrencilere kazandırdığı en önemli beceriler dinleme ve özetleme becerileridir.

D) Bazı öğrenciler tartışmaya katılmak istemeyebilir.

E) Çok kalabalık sınıflarda uygulanması zordur.

B) İyi hazırlanmadığında ya da amacından saptığında zaman boşa geçmiş olur.


1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

X

24

Philips 66 Tekniği, öğrencilerin verilen bir konuyu gruplar halinde vekısa sürede tartışması temeline dayanan bir tekniktir.


Soruya dön

X

25

Bir öğretme tekniğinin öğrenci merkezli olması o tekniği sınırlı değil daha etkili yapar.


Soruya dön

X

26



Soruya dön

X

27


X

Soruya dön

28

• Soru 6: Amacı, öğrencileri kısa sürede aktif hale getirmek ve konuyla ilgili bir fikir sahibi olmalarını sağlamak olan teknik aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru verilmiştir?


1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

X

A) Beyin fırtınası düşünme tekniği

D) Altı şapka düşünme tekniğiE) Münazara tartışma tekniği

C) İşbirlikli öğrenme tekniği

B) Philips 66 tartışma tekniği

29

Bu etkinlik, tartışma becerilerinin inşa edilmesinde kullanılan diğer tartışma etkinliklerine göre ön koşul niteliği taşıyan, pratik, yönlendirme gerektirmeyen, rol alma, liderlik, sorumluluk üstlenme, karşısındakileri dinleme ve görüş kazanma gibi önemli sosyal becerilerin öğrenildiği oldukça kullanışlı bir yöntemdir.


X

Soruya dön

30


X

Bu Teknik ismini bir elektronik markasından almıştır.

Soruya dön

31



X

Soruya dön

32


X

Soruya dön

33

Soru 7: Aşağıdakilerden hangisi çağdaş eğitim anlayışında kullanılan yöntemlerin özelliklerinden biridir?

A) Genellikle işitme temelli öğrenmeler söz konusudur.

D) Üst düzey düşünme becerileri ön plandadır.E) Öğretmen merkezlidir.

C) İletişim ve etkileşim azdır, genellikle tek yönlüdür.

B) Daha çok bilişsel alanın bilgi ve kavrama basamağına yönelik uygulamalar vardır.


X

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

34

Gösterip yaptırtma, drama yöntemi çağdaş eğitim anlayışında kullanılan yöntemlerdendir.


Soruya dön

X

35

Çağdaş eğitim anlayışında yöntemler zihinsel yani bilişsel süreçleri etkili kullanmayı amaç edinir.


Soruya dön

X

36



Soruya dön

X

37


Soruya dön

X

38

Soru 8: Aşağıdaki yöntemlerden hangisi daha çok sunuş yoluyla öğretim stratejisinde ve bilgi düzeyindeki davranışların kazandırılmasında etkili olan bir yöntemdir?

D) Anlatım yöntemi

E) İşbirlikli öğrenme yöntemi

C) Gösterip yaptırtma yöntemi

B) Örnek-olay Yöntemi


A)Münazara-tartışma yöntemi

X

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

39

Öğretmen merkezli olduğu ve sunu sırasında öğretmenin sürpriz bir bilgi ile karsılaşamayacağı için öğretmenin kendine güvenini artırır.


Soruya dön

X

40

Görmeye dayalı bilgilerin ve psiko-motor davranışların bu methotla öğretilmesi çok zordur.


Soruya dön

X

41



Soruya dön

X

42


Soruya dön

X

43

Soru 9: Aşağıdakilerden hangisi drama yönteminin yararlarından biri değildir?

D) Öğrenciler rol oynama içinde kendi duygu ve düşüncelerini daha rahat ifade etme imkânı bulabilirler.

E) Katılımda gönüllülük esastır. Öğrencilerin temel iletişim becerilerinin gelişmiş olması gereklidir aksi halde dramaya katılmayı reddedecektir.

C) Tutum ve kavram geliştirir.B) Öğrencilerin dinleme ve konuşma becerileri gelişir.


A) Öğrencileri belli konularda araştırma yapmaya ve işbirliği içinde çalışmaya sevk eder.

X

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

44

Bu yöntem ile başkaları ile daha rahat ilişki kurma becerileri geliştirirler.


Soruya dön

X

45

Öğrencilerin etkinliğe katılacak kadar öz güvene sahip olmaları gerekir.


Soruya dön

X

46



Soruya dön

X

47


Soruya dön

X

48


Soru 10: ………….. yöntemi, belirli olgu ya da olaylara ilişkin ilkeleri açıklamak, bir işlemin uygulanmasını, bir araç gerecin çalıştırılmasını ayrıntılarıyla gösterip açıklamak, sonra da öğrencilere alıştırma ve uygulama yaptırarak öğretmeye çalışmak şeklinde uygulanan yöntemdir.

X

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

49


Öğrenci merkezlidir.

Soruya dön

X

50

Yaparak yaşayarak öğrenme sağlar.


Soruya dön

X

51



Soruya dön

X

52



Soruya dön

X

53


X

Soru 11: Aşağıdaki ifadelerden hangisi örnek olay yöntemi için yanlış bir ifadedir?

A) Örnek olay yöntemi kavrama ile ilgilidir.

B) Gerçek yaşamdan örnekler sunar.

C) Üst düzeydeki hedeflere ulaşmada kullanılır. koşulabilir.

D) Psiko-motor özellikler kazandırmaz.

E) Gerçek dışı olaylar ile ilgilidir.

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

54

Örnek olaylar anlamlı, öğrencinin gelişim düzeyine uygun, dersinamaçlarıyla tutarlı olmalıdır.


Soruya dön

X

55


X

Soruya dön

56



X

Soruya dön

57



X

Soruya dön

58

Soru 12 : İşbirlikli öğrenme yönteminde grup içinde rekabet vardır.

Yukarıdaki ifadenin doğru yada yanlış olduğunu belirtiniz.


X

Doğru Yanlış

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

59

Bilen öğrenci , ortak grup ödevine ulaşabilmek için bilmeyeneöğretir.


Soruya dön

X

60

İpucu 2

Soruya dön

X

61



Soruya dön

X

62



Soruya dön

X

63

Soru 13: I. Grup oluşturmak II. Grup üyelerinin değerlendirme süreçlerini saptamak III. Grup üyelerine bireysel çalışma yöntemini aşılamak. IV. Gruplar arasındaki ve grup içindeki işbirliğine,

etkileşime rehberlik etmek.Yukarıdaki ifadelerden hangisi İşbirlikli öğrenme yönteminde

öğretmenin görevleri arasına girer?


X

A) Yalnız I B)I-III C) I-II-IV

D) I-II-III E) Hepsi

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

64

Grup üyeleri arasında ben yoktur biz vardır.


Soruya dön

X

65

Öğretmen grupları seçmek, güdülemek ve onları değerlendirmekile ilgilenmektedir.


Soruya dön

X

66



Soruya dön

X

67



Soruya dön

X

68

Soru 14 :Aşağıdakilerden hangisi beyin fırtınasının tanımları arasında yer almaz?


X

A)Bir problem çözme yoludur.

B)Bir eğitsel oyun yöntemidir.

C)Bir tartışma çeşididir. D) Hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştiren bir tekniktir.

E)Hiçbiri

1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

69


Soruya dön

X

Beyin fırtınası; bireylerin yaratıcı düşüncelerini hareketegeçirerek çok sayıda fikri, bir grup insandan kısa sürede toplamakolarak özetlenebilir.

70


Soruya dön

X

Çocukların oyunlar aracılığı ile zihinsel faaliyetlerini arttırmakeğitsel oyun olarak tanımlanır.

71



Soruya dön

X

72



Soruya dön

X

73

I. Beyaz Şapka(…)II.Siyah Şapka(…)III. Kırmızı Şapka(…)IV. Yeşil Şapka(…)V. Sarı Şapka(…)VI. Mavi Şapka(…)

a.Duygusaldır.b.Karamsardır.c.İyimserdir.d.Açık ve tarafsızdır.e.Yaratıcıdırf.Karar vericidir.

Soru 15: Aşağıdaki ifadeleri eşleştiriniz.


X

Cevabı Gör1 2 3 4 5

15141312

7

1110

986

74

• Beyaz Şapka: Nesnel

• Kırmızı Şapka: Öznel

• Siyah Şapka: Eleştirel

• Sarı Şapka: Olumlu

• Yeşil Şapka: Özgün

• Mavi Şapka: Kontrolcü


Soruya dön

X

75


Soruya dön

X

76


I. Beyaz Şapka( D )II.Siyah Şapka( B )III. Kırmızı Şapka( A )IV. Yeşil Şapka( E )V. Sarı Şapka( C )VI. Mavi Şapka( F )

A. Duygusaldır.B. Karamsardır.C. İyimserdir.D. Açık ve tarafsızdır.E. YaratıcıdırF. Karar vericidir.

Bilişim Teknolojileri Öğretim Yöntemleri

Documents

Transcript of Bilişim Teknolojileri Öğretim Yöntemleri