BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

13
BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI ARAŞTIRMA SÜRECİ VE PROJE HAZIRLIĞI Şebnem Yalçın VKV Koç Özel İ.Ö.O. ve Lisesi Haziran 2010

description

BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI. ARAŞTIRMA SÜRECİ VE PROJE HAZIRLIĞI Şebnem Yalçın VKV Koç Özel İ.Ö.O. ve Lisesi Haziran 2010. KONU. Konuyu seçme İlgili Orijinallik Önem Bilimsel yeterlilik Birincil ve ikincil kaynaklar Kaynak bulma. KONU. Problemin saptanması Gözlem - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

Page 1: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

BİLGİ OKUR YAZARLIĞIEĞİTİM PROGRAMI

ARAŞTIRMA SÜRECİ VE PROJE HAZIRLIĞIŞebnem Yalçın

VKV Koç Özel İ.Ö.O. ve LisesiHaziran 2010

Page 2: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

KONU

Konuyu seçme• İlgili • Orijinallik• Önem• Bilimsel yeterlilik• Birincil ve ikincil kaynaklar• Kaynak bulma

Page 3: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

KONU

1. Problemin saptanması2. Gözlem3. Problem alanının daraltılması

/Bütünleştirme-Sınırlama-Tanımlama4. Hipotez oluşturma5. Geçici plan hazırlama6. Kaynak toplama7. Okuma ve not alma

Page 4: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

BİLGİ TOPLAMA TEKNİKLERİ

• Mülakat tekniği• Anket tekniği• Örnekleme tekniği• Gözlem• Deney• Basılı kaynaklar (İkincil kaynaklar)• Çevrim içi veri tabanları• Web siteleri• CD_ROMlar• Elektronik kaynaklar

Page 5: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

BASILI KAYNAKLAR

• Kitaplar

• Süreli yayınlar

• Görsel işitsel kaynaklar

Page 6: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

TOPLANAN VERİLERİN KULLANIMA UYGUN HALE

GETİRİLMESİ

Page 7: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

BİLGİ KARTLARI

ÖRNEK:

T 1330Kitabın kütüphane numarası KAZ Kaynak numarasıİktisadi düşüncenin başlangıçtan beri geçirdiği aşamalar inceleniyorİktisat teorisinin evrensel geçerliliği olmadığı savunuluyor (Kaynağın kısa özeti)Kazgan, Gültenİktisadi düşünce veya politik iktisadın evrimi. 4. baskı. İstanul, Remzi Kitapevi, 1989(Kaynağın bibliyografik bilgisi)

Page 8: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

METİN AKTARMALARI

• Doğrudan Aktarma

• Dolaylı aktarma

Page 9: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

KAYNAKÇA

• ÖNEMİ

• KAYNAKÇA GÖSTERMENİN NEDENLERİ

Page 10: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

Akademik Etik

• Bilgi hırsızlığı

• Önleme yolları

• Tutum birliği

Page 11: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

KAĞIT DÜZENİ

• Kapak sayfası• Önsöz sayfası• İçindekiler sayfası• Metin bölümü Giriş Gelişme Sonuç• Kaynakça

Page 12: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

PROJELERİN NOTLANDIRILMASIRUBRİK

• Kapak sayfası (10p.)• Önsöz sayfası (10p.)• İçindekiler sayfası(10 p.)• Metin (50 p.) Giriş Gelişme Sonuç

• Kaynakça (10 p.)• Genel düzen, yeterli kaynak kullanımı ya da

gerekli metodların kullanılıp kullanılmadığı (10p.)TOPLAM:100 p.

Page 13: BİLGİ OKUR YAZARLIĞI EĞİTİM PROGRAMI

GÖRÜŞLER-SORULAR-DÜŞÜNCELER-PAYLAŞIMLAR-ÖRNEKLER