Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?
-
Upload
jacquelineld -
Category
Education
-
view
285 -
download
0
Transcript of Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?
![Page 1: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/1.jpg)
Biblioteca Escolar: Colaborar para articular e intervir em Agrupamento.
Como e porquê?
![Page 2: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/2.jpg)
You don't teach collaboration;
you just do it.Patricia Carmichael (2008)
![Page 3: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/3.jpg)
Agrupamento (freguesias)Agrupamento (freguesias)
Concelho de Mafra
![Page 4: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/4.jpg)
8 jardins de infância
6 estabelecimentos de
ensino (1.º ciclo)
1 EB 2, 3
Pessoal docente (134)
Cerca de 1600 alunos
![Page 5: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/5.jpg)
Bibliotecas Escolares do AgrupamentoBibliotecas Escolares do Agrupamento
Escola E.B. 2, 3 da Venda do PinheiroE.B.1 da Venda do Pinheiro
JI/ E.B. 1 Póvoa da GalegaE.B. 1/ JI Santo Estêvão das Galés
![Page 6: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/6.jpg)
2006/ 2007 – 2006/ 2007 – Constituição em Agrupamento vertical Constituição em Agrupamento vertical
e e criação do Grupo de Trabalhocriação do Grupo de Trabalho
![Page 7: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/7.jpg)
Regulamento Interno de Regulamento Interno de Agrupamento (2007)Agrupamento (2007)
![Page 8: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/8.jpg)
Bastidores…Bastidores…
![Page 9: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/10.jpg)
Promoção da leituraPromoção da leitura 10
![Page 11: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/11.jpg)
Promoção da leituraPromoção da leitura
Estafeta de contos
![Page 12: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/12.jpg)
PPrromoção da leituraomoção da leitura
![Page 13: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/13.jpg)
Promoção da leituraPromoção da leitura
![Page 14: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/14.jpg)
FormaçãoFormação
“Convidado por um dia”
![Page 15: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/15.jpg)
Divulgação/ComunicaçãoDivulgação/Comunicação
![Page 16: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/16.jpg)
Elaboração de documentosElaboração de documentos
Regulamento Interno de Agrupamento (2007)
![Page 17: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/17.jpg)
Objectivos
o Indicador de medida o Estratégias/ Actividades
o Interve-nientes
Incrementar a articulação vertical
o Relatório anual a elaborar por uma equipa representativa dos diferentes níveis de ensino
o Reuniões de docentes dos vários níveis de ensino e/ou por áreas curriculares
o Projecto de Educação para a Saúde
o Órgão de Gestão,
o Departa-mentos
o Conselho de Docentes
o Grupo das Bibliotecas Escolares
o Equipa da Articulação Vertical
o Número de participantes o Actividades promovidas pelo Grupo de Trabalho das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas da Venda do Pinheiro para todo o Agrupamento
Elaboração de documentosElaboração de documentos
Projecto Educativo de Agrupamento 2008/ 2011
![Page 18: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/18.jpg)
Elaboração de documentosElaboração de documentos
O grupo de trabalho propõe, em conformidade com o Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, que a formação na área da Bibliotecas Escolares seja considerada como uma das prioridades de formação do pessoal docente e não docente do Agrupamento. O grupo fundamenta esta proposta com o intuito de promover a valorização do papel e função da BE, de forma a catalisar mudanças na prática e metodologias dos professores.
Projecto Educativo de Agrupamento 2008/ 2011
![Page 19: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/19.jpg)
ColaboraçãoColaboraçãoO caminho faz-se caminhando…
![Page 20: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/20.jpg)
Biblioteca Escolar:Biblioteca Escolar:Colaborar para articular e intervir em Agrupamento.Colaborar para articular e intervir em Agrupamento.
Para quê?Para quê?
facilitar a transição dos alunos entre ciclos e escolas
promover tempos de comunicação na comunidade educativa
partilhar recursos (humanos e materiais)
criar espaços de discussão e reflexão (práticas, constrangimentos, sucessos, iniciativas…)
![Page 21: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/21.jpg)
Biblioteca Escolar:Biblioteca Escolar:Colaborar para articular e intervir em Agrupamento.Colaborar para articular e intervir em Agrupamento.
Para quê?Para quê?
proporcionar tempos de formação no Agrupamento
consolidar a articulação vertical
contribuir para a valorização da estrutura Biblioteca Escolar ao serviço de toda a comunidade (e, por acréscimo, da imagem do professor bibliotecário)
![Page 22: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/22.jpg)
Futuro…?Futuro…?
![Page 23: Biblioteca Escolar e Agrupamento de Escolas: articular e intervir. Como e porquê?](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062308/55b56021bb61eb3b4c8b45bc/html5/thumbnails/23.jpg)
“O gesto construtivo é um fim em si mesmo,
porque é um modo de abrir e habitar o espaço da
construção.
A obra nunca será uma propriedade
mas sim a actividade incessante de um operário
que se constrói a si mesmo em cada gesto
construtivo.”
António Ramos Rosa,O Aprendiz Secreto
Obrigada!Ana FrançaJacqueline DuarteSusana Lopes (Coordenadoras de Biblioteca Escolar a tempo inteiro)