Biblioteca daula 5e primaria def

1

Sara López, Elena Mas, Mari Carmen Alarcón i Laura Lorenzo

BIBLIOTECA D’AULA: 5 è

RECULLSde contes curts encantadors

Pàgina 3

QUE SÓN MASSA FÀCILS?àlbums i contes il·lustrats

Pàgina 6

PER ALS MÉS INTRÈPIDS…les novel·les

Pàgina 12

CANVIEM EL FORMAT!

2


poesies i cartesPàgina 23

3


recullS de contes curts encantadors

CONTES PUÇA, DE RIKI BLANCO. EDITORIAL: THULE

Contes puça és un llibre sobre personatges que treballen en el circ. Hi trobem un recull d’historietes que han succeït al Capirot, l’home bala; a la Madame Amulette, la vident; a l’August Fonedís, l’escapista; a la Regina, la trapezista; a la Vartina, la maga; o

Ainnoha, la funambulista, entre d’altres.

Aspectes que destaquem: Per una banda, pots llegir els diferents personatges de manera separada. Per tant només llegint una o dues pàgines pots conèixer el personatge. Però, tot i així, hi ha alguns personatges que et nomenen altres que han estat llegits anteriorment. De tal manera que el lector connecta amb la globalitat del conte i no només amb els personatges independents.

Criteri de selecció: És un llibre que recull una sèrie d’històries dels diferents personatges d’un circ. Per tant, la temàtica és engrescadora, i a més a més, són contes curts i amens de llegir. D’aquesta manera, podem motivar als

infants als que els hi costa llegir amb aquest llibre.

Apareix a http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

http://www.literatura.gretel.cat/recomanacions

4


CONTES POPULARS CATALANS, VERSIÓ DE RICARD BONMATÍ. IL·LUSTRACIONS: ROGER OLMOS. EDITORIAL: BAULA

Un recull de contes molt diversos, des de poesia fins a narració, a vegades una barreja dels dos; alguns de 10 pàgines, altres de mitja. El més conegut deu ser el Patufet, n’hi ha alguns que no són gaire coneguts.

Aspectes que destaquem: La majoria estan escrits amb un ritme, o amb rima, i amb vocabulari entenedor i ric, que fa gaudir la lectura. Hi ha alguna il·lustració en els contes més llargs.

Criteri de selecció: A més de poder ampliar el corpus de contes tradicionals amb alguns diferents als habituals, és molt bon llibre per ser llegit en veu alta per la musicalitat

d’alguns contes.


CONTES PER TELÈFON DE GIANNI RODARI. IL·LUSTRACIONS: EMILIO URBERUAGA. EDITORIAL JOVENTUT.

Aquest també és un recull de contes, molts d’ells surrealistes, quasi tots molt divertits, amb un humor adequat per a l’edat, com ara escopetes que fan vaga, avis que (dissimulen que) no saben explicar la caputxeta vermella i ho fan tot al revés, o un nas que fuig del seu amo i passeja en carrossa, entre molts d’altres. Els finals mai són com esperaríem.

Aspectes que destaquem: Utilitza registres i textos diferents, amb molt de diàleg creant històries breus molt dinàmiques, divertides i absolutament inesperades.

Criteri de selecció: Recomanat per llegir en veu alta o en parella, per poder compartir l’humor i poder posar les veus que tocaria als personatges (perquè hi ha molt de diàleg). Tot i que les històries semblen senzilles, el llenguatge té una mica més de dificultat, de repte, per a mitjans lectors o més avançats si es llegeix individualment.




5


CONTES JAPONESOS, D ‘ANNA GASOL I TERESA BLANCH. IL·LUSTRACIONS: JUAN M. MORENO. EDITORIAL: EDEBÉ

És un àlbum que conté vint llegendes sobre la cultura japonesa. Com indica el títol, tot el seu interior te a veure amb a llegendes del Japó. A més, totes les històries tenen un conjunt de personatges que fan bones accions i que són recompensats per tot allò que fan. I al contrari, també inclouen aquells personatges secundaris que són avariciosos i acaben patint tot allò que es busquen ells mateixos. Tots aquests fets s’interrelacionen amb elements màgics i paisatges i personatges fantàstics.

Aspectes que destaquem: Aquest tipus de lectura, és una bona manera d’apropar els alumnes a la cultura japonesa. D’altre banda, les llegendes que conté l’àlbum són bastant curtes i dinàmiques. A causa d’aquest fet, es tracta d’un llibre de lectura ràpida i fàcil amb la que els nens gaudiran d’històries fantàstiques on apareixen elements i personatges màgics.

Criteris de selecció: És un bon àlbum per a tots aquells alumnes que els agradi llegir poc a poc. Ja que com tot són històries independents, els alumnes poden anar llegint al seu ritme. A més, també pot ser un llibre destinat a la lectura en veu alta. A més, interessa que a la biblioteca hi hagi algun llibre de cultures més llunyanes a la nostra.

Tot i que no està al Gretel ni a les webs recomanades hem decidit incloure’l, perquè ens el va recomanar una persona molt propera a la pròpia Teresa Blanch. Un cop vam mirar el llibre, vam creure que era de qualitat i molt idoni per a nens de cinquè de primària, ja que a nosaltres mateixes les seves llegendes i les seves il·lustracions ens van impactar i és de qualitat.

6


QUI DIU QUE SÓN MASSA FÀCILS? ÀLBUMS I CONTES IL·LUSTRATS.

EL APESTOSO HOMBRE QUESO Y OTROS CUENTOS MARAVILLOSAMENTE ESTÚPIDOS, DE JON SCIESKA I LANE SMITH. EDITORIAL: THULE .

Àlbum enginyós, on es poden observar diferents tipus d’humor. És un àlbum ple d’ironia, metaficció i intertextualitat, aconseguit gràcies a les interaccions entre tots els elements del llibre, i la comunicació amb el lector.

En ell, es recullen històries com: La princesa y la bola de jugar a bolos; El patito feo de verdad; El otro principe hechizado; Pantaloncitos rojos; o La tortuga y el pelo de liebre.

Aspectes que destaquem: El joc entre les il·lustracions i el text generen una sèrie de tons humorístics, que fan que el lector no pugui deixar de llegir, i vulgui saber què dirà o què farà cadascun dels personatges. Des de la primera fins a l’última pàgina, l’autor no deixa de sorprendre el lector.

Criteri de selecció: És un llibre que cal tenir a les biblioteques d’aula de les escoles, ja que és un molt bon àlbum d’humor, en el que podem treballar totes les característiques d’aquest gènere, mentre gaudim de la lectura.

7


Apareix a les llistes de llibres recomanats de l’assignatura de Literatura Infantil de la Universitat Autònoma de Barcelona.

L’ARBRE VERMELL, DE SHAUN TAN. IL·LUSTRACIONS: SHAUN TAN. EDITORIAL: BARBARA FIORE

Un àlbum, que a primer cop d’ull semblaria de nens més petits, però amb una història emocional apte per a tothom. Ens parla dels sentiments que ens envaeixen quan tot ens surt malament, i les il·lustracions recolzen el text (a vegades transmetent més que ell). Tot i així, el final és simbòlic i esperançador.

Aspectes que destaquem: Les il·lustracions transmeten les sensacions de què ens parla el text, utilitzant un estil artístic especial. A més, és un llibre molt expressiu, tots ens hem sentit com la protagonista i ens hi podem identificar, però té un final esperançador. Molt bon llibre si es vol treballar les il·lustracions dels contes, pels detalls, mides, estil i sensacions que transmet.

Criteri de selecció: Tant per l’estil artístic original, com pel tema. Tot i el poc text, fa que s’adapti molt bé als nens de 5è i fa que reflexionem sobre les pròpies emocions.


EL LIBRO DE LA SUERTE, DE SERGIO LAIRLA. IL·LUSTRACIONS: ANA G. LARTITEGUI. EDITORIAL: A BUEN PASO

Aquest és un àlbum doble: si comencem a llegir per un costat seguirem una història d’un home que se’n va de vacances, té molta bona sort i a més s’espavila en aconseguir que surti bé el que es proposa. Si comencem per darrera, llegirem una història paral·lela, però plena de mala sort, tot i que sigui el mateix conte, passen dificultats i troben solucions

ben diferents.


8


Aspectes que destaquem: Les il·lustracions atraients estan plenes de detalls, i les dues històries es troben en els dibuixos. De fet es podria considerar un àlbum il·lustrat. A més, el text també té significat amagats entre els noms inventats, i està ben escrit. Invita a llegir-se’l més d’una vegada.

Criteri de selecció: És un bon llibre per enganxar aquells nens que no llegeixen sovint. A més no és un text molt difícil, sense ser fàcil, i la història s’adapta perfectament al nivell maduratiu de 5è.


IMAGINA, DE AARON BECKER. EDITORIAL: KOKORO

Imagina ens mostra un dia d’una nena. Aquesta es troba a casa avorrida, sense saber que fer, ja que els seus pares estan massa ocupats per jugar amb ella. La nena es troba un guix de color vermell, que articularà tota la història. Amb ell pot dibuixar diferents elements que cobren vida: un globus aerostàtic, una catifa voladora o una porta, entre altres. A través de la porta, s’endinsarà en diferents mons on viurà diverses aventures.

Aspectes que destaquem: És una història real, ja que a molts infants els hi ha succeït alguna vegada que els pares o amics no poden jugar amb ells i han de tirar de la imaginació. Per tant pot connectar amb ells. A més a més, les il·lustracions per si soles ja et transporten a tots els indrets on va la nena; i t’expliquen d’una manera molt clara la història.

Criteri de selecció: Tot i ser un llibre més adient per a cicle mitjà, pot funcionar molt bé a cinquè, on igualment cal tenir a la biblioteca llibres de tota mena. Per tal que els alumnes puguin veure una història representada absolutament sense text, hem escollit aquest àlbum il·lustrat. A més a més, ajuda a desenvolupar la imaginació, ja que han d’analitzar i interpretar les il·lustracions.




9


UN PROBLEMA DE CONILLS, DE EMILY GRAVETT. IL·LUSTRACIONS EMILY GRAVETT. EDITORIAL: CRUÏLLA

És un àlbum que de manera indirecta explica la seqüència de Fibonacci: a cada pàgina passa un mes de l’any, i els conills es van multiplicant, originant problemes de convivència. En una pàgina apareixen els conills dibuixats al camp (pàgina que va evolucionant molt a mesura que avancem) i en l’altre un calendari on apareix el text, a vegades en format de album de fotos de bebé conills, altres en cartilla de racionament de menjar, a vegades en article de diari de conills. Fins que ja no hi caben… i surten de la pàgina!

Aspectes que destaquem: És molt interactiu en el sentit que hi ha moltes coses que passen alhora i

moltes informacions a cada nova pàgina que es gira. A més de les il·lustracions divertidíssimes, el text és dinàmic i provoca ganes de llegir.

Criteri de selecció: Per un costat és un llibre que enganxarà als alumnes que no els agrada llegir, però per altre hi podem trobar molts registres i formats diferents de text (instruccions, taules d’informació, notes, textos més científics, articles, o comentaris informals per exemple) a cada pàgina.


JULIA, LA NIÑA QUE TENÍA SOMBRA DE NIÑO, DE CHRISTIAN BRUEL I ANNE GALLAND. IL·LUSTRACIONS: ANNE BOZELLEC. EDITORIAL: EL JINETE AZUL

La Julia és una nena que, segons els seus pares, es comporta com un nen mal educat. Al llarg de la història l’autoestima de la Julia es veu afectada, fins al punt en que perd la confiança en si mateixa, i comença a veure que la seva ombra es converteix en la d’un nen. Fins que un dia es trobarà amb una personeta amb qui compartirà el seu malestar.


10


Aspectes que destaquem: Les il·lustracions, encara que siguin senzilles, no només fan d’acompanyant del text, sinó que completen la història, ja que es tracta d’un llibre en què el text no té gaire pes i el que més impacta són les seves imatges. D’altra banda, trobem que un dels missatges principals de la història són els estereotips de la nostra societat.

Criteri de selecció: És una història original, amb la que molts alumnes es poden sentir identificats. A més de ser un llibre de qualitat, provoca reaccions crítiques davant els rols de gènere i reflexió sobre un mateix.


ROSA BLANCA. IDEA I IL·LUSTRACIONS: ROBERTO INNOCENTI. TEXT: CHRISTOPHE GALLAZ. EDITORIAL: LOGUEZ EDICIONES

La Rosa és una nena que ens explica des de el seu punt de vista una part de la segona guerra mundial. Tota la narració de la història gira al voltant de la nena i sobre la seva experiència dins dels camps de concentració, on sempre intentarà ajudar a tots aquells nens que passen dificultats com ella. Tot i tenir en compte la seva valuosa ajuda, finalment la Rosa trobarà la mort que apareix representada d’una manera molt abstracte i curiosa.

Aspectes positius: És tracta d’un àlbum en el que interaccionen el text i la il·lustració, però en aquest cas la el text acompanya les il·lustracions. És a dir, podríem entendre la història només amb la il·lustració, però el text ens dona cert detall sobre el que experimenta la protagonista. És una història que té molt d’impacte, ja que és una manera diferent de poder parlar o treballar diversos aspectes de la segona guerra mundial. A més, com que tot està explicat des de el punt de vista de la nena, fa que el lector s’identifiqui molt més amb el que experimenta la nena.

Criteris de selecció: És a un àlbum destinat a tots els alumnes, però si que és veritat, que al no tenir tant de text, potser crida més l’atenció d’aquells alumnes que no acostumen tant a llegir. Però si tenim en compte la importància del que explica l’àlbum, és una història que tots haurien de llegir.

Apareix a http://bibliotecaorlandai.blogspot.com.es/search?q=rosa+blanca

http://bibliotecaorlandai.blogspot.com.es/search?q=rosa+blanca


11


DETECTIVE JOHN CHATTERTON, DE YVAN POMMAUX. EDICIONES: EKARÉ

John Chatterton és un detectiu, protagonista d’aquesta història. Se li encarrega la missió de trobar una nena desapareguda, amb la següent pista: va totalment vestida de color vermell.

Com ja us podeu imaginar, aquest àlbum ens mostra una versió de la història de la Caputxeta Vermella.

Els altres àlbums d’Yvan Pommaux de la mateixa col·lecció comparteixen els mateixos aspectes positius i criteri de selecció, si els alumnes ho gaudeixen s’hauria de plantejar aconseguir-ne d’altres, com ara el “Sueño Interminable”.

Aspectes que destaquem: La gran característica d’ambdós llibres és la de fer una versió d’un conte tradicional, transformant-lo en una història de detectius en format còmic. D’aquesta manera, és un llibre ple d’intertextualitat, que juntament amb el seu format enganxa al lector.

Criteri de selecció: A les aules és necessari tenir llibres de tot tipus, sense oblidar els còmics. Als infants els hi agrada molt llegir-ne, però hem d’escollir els millors. Els llibres d’Yvan Pommaux són excel·lents còmics, en els que es fa una versió d’un conte tradicional.

Apareix a les llistes de llibres recomanats de l’assignatura de Literatura Infantil de la Universitat Autònoma de Barcelona.

12


PER ALS MÉS INTRÈPIS... LES NOVEL·LES

EL SEGREST DE LA BIBLIOTECÀRIA, DE MARGARET MAHY. IL·LUSTRACIONS: QUENTIN BLAKE. EDITORIAL: EL PETIT ESPARVER.

Petita novel·la que explica l’aventura de la bibliotecària i uns bandolers, començant pel dia en què aquests la segresten, però com que es posen malalts, ella els hi llegeix, i els introdueix en el món de la literatura (després ningú els hi podrà treure la passió pels llibres!)

Aspectes que destaquem: És una història divertida i amb acció, partint de les accions tòpiques dels bandolers i canviant-los.

Criteri de selecció: El nivell (per a lectors menys hàbils, però igualment en format novel·la, amb una història i il·lustracions adequades per l’edat). També perquè

transmet molts coneixements sobre les biblioteques, l’hàbit lector, el gust per la lectura, etc. és a dir, petites però constants al·lusions a la literatura.


LES AVENTURES DE LA MÀ NEGRA, DE HANS JÜRGEN PRESS. EDITORIAL: LA MAGRANA

Novel·la de detectius, en la que una colla de nois i noies, anomenats la Mà Negra, són protagonistes d’una sèrie de situacions enigmàtiques en què ajuden a resoldre casos policíacs. Consta de quatre històries: La casa misteriosa; El tresor del llac dels castors; El túnel dels traficants; i Robatori al zoo. Cadascuna d’elles dividida en diferents situacions a resoldre.

Aspectes que destaquem: El gran aspecte valuós de la novel·la és que l’autor fa partícip al lector dels enigmes i misteris de la història, hi ha interacció direta amb el lector.


13


Cada vegada que passes pàgina es troba una part de text, i una d’il·lustració, on s’ha de cercar la resposta a l’enigma plantejat al text. De fet, l’enigme següent sovint dóna per suposat que has trobat la resposta, assemblant-se als àlbums il·lustrats.

Criteri de selecció: És un bon llibre per tal d’introduir als infants a les novel·les perquè tant la temàtica de detectius com la interacció o joc entre la història i el lector, fan que els infants es motivin i gaudeixin de la lectura. Tot i així, requereix una tasca cognitiva elevada. Cal pensar i reflexionar per tal de resoldre els enigmes, ja que no són del tot senzills. De fet, cal entendre bé el que es llegeix, sovint necessitant una segona lectura, per això el veiem útil a la biblioteca d’aula.


CATHERINE , DE PATRICK MODIANO . IL·LUSTRACIONS: JEAN-JAQUES SEMPÉ. TRADUCCIÓ: JOSEP PASCUAL I COMELLAS. EDITORIAL: CRUÏLLA

Catherine és una nena que viu a Paris amb els seus pares. La seva mare és una ballarina amb poc èxit que torna a viure a Nova York, i el seu pare té uns negocis poc clars. Catherin, és qui ens explica de primera mà la seves vivències de quan era petita i vivia a la Ciutat de Paris.

Aspectes que destaquem: És una història commovedora explicada des de la visió de la pròpia protagonista. A més, ens mostra els sentiments i pensaments que va experimentant durant la història. També es veu el vincle tan especial que tenen el pare i la filla, les aventures que viuen cada dia, i tot el que fa el pare per ella.

Criteris de selecció: És una història original i molt entretinguda. En general tots els nens podrien llegir-lo, perquè encara que sembli una mica llarg la lletra és gran i la història està acompanyada d’imatges.




14


EL SENYOR BELLO I L’ELIXIR BLAU, DE PAUL MAAR. IL·LUSTRACIONS: UTE KRAUSE. EDITORIAL: VIENA

És una novel·la en la que en Max, un nen d’uns 10 anys, sempre ha volgut tenir un gos, però quan per fi el seu pare hi accedeix i van a la gossera a buscar-ne no n’hi ha cap que li faci el pes… fins que es troba amb un gos vagabund i se’l decideixen quedar. Paral·lelament, una àvia ben estranya porta un elixir blau a la farmàcia del pare, que caurà al terra i serà engolida pel gos Bello, transformant-lo radicalment!

Aspectes que destaquem: Una història que enganxa als lectors. La història s’escriu en primera persona en parts; i en tercera, en altres, donant joc a entendre textos diferents i els salts que a vegades es produeixen en novel·les.

Criteri de selecció: És un llibre que podran gaudir molts nens i segueix l’estructura més tradicional d’una novel·la, encara que es manté com a llibre de qualitat; el text es trobaria en l’àrea de desenvolupament proper per a mitjans lectors de 5è. Un toc de fantasia emmarcat en un context proper i realista pels nens.


LA SOMBRA DEL GATO Y OTROS RELATOS DE TERROR DE CONCHA LÓPEZ NARVÁEZ. IL·LUSTRACIONS: ARACELI SANZ. EDITORIAL: ALFAGUARA

Es tracta d’un llibre juvenil que conté quatre relats de terror i de ficció. Els temes predominants que apareixen durant el transcurs de les quatre històries són les situacions misterioses i sobrenaturals, les criatures i els personatges fantàstics, illes embruixades, fantasmes, dilemes morals, transformacions màgiques, etc.

Aspectes que destaquem: Són històries molt dinàmiques, i a més, al ser un llibre de terror hi ha estones que estàs en tensió i quan acabes un capítol no pots deixar el llibre de banda, sents que has de continuar llegint per saber el que passarà a continuació. És un llibre curt però intens, ja que les seves històries i els seus capítols provoquen que no puguis parar de llegir.


15


Criteris de selecció: És un llibre destinat a tots aquells alumnes que els hi agradi la lectura i més especialment, el gènere de terror. De fet, hi ha pocs llibres del gènere de terror en aquest recull, i per això afegim aquest.

Hem decidit afegir aquest llibre juvenil, encara que no aparegués a la llista, perquè alguns membres del grup el van llegir a primer d’ESO i considerem que és molt interessant, entretingut i adequat per als bons lectors d’aquesta edat. Per aquest motiu el destinem per a tots aquells alumnes que els hi agradi la lectura.

EL PEATGE MÀGIC, DE NORTON JUSTER. IL·LUSTRACIONS: JULES FEIFFER. TRADUCCIÓ: JORDI MARTÍN LLORET. EDITORIAL: BAMBÚ

En Milo, és un nen que s’avorreix molt, mai troba res que li acabi d’agradar. Fins que un dia rep un paquet que conté una joguina molt estranya: una cabina de peatge. El que en Milo no sap, és que quan travessi la barrera s’endinsarà dins d’un món desconegut i fantàstic. Allà, viurà grans històries i aventures juntament amb un gos, realment peculiar. Així doncs, en Milo acabarà fent un viatge que el canviarà per complert i la seva manera de mirar el món.

Aspectes que destaquem: Encara que el text té més pes que les il·lustracions, i que aquestes són bastant senzilles, sovint complementen la història i ajuden a la lectura. D’altra banda, com que es tracta d’un llibre

fantàstic i imaginari, les il·lustracions fan que et puguis imaginar alguns dels personatges fantàstics, i inclús que vivencïis el que li està passant al protagonista.

D’altra banda, és un llibre que enganxarà a tots aquells nens que els hi agradi llegir i viure històries d’aventura.

Criteris de selecció: És una novel·la d’aventures, de qualitat. Estaria destinada a tots aquells alumnes que els hi agradi molt la lectura, ja que és un llibre llarg, amb una història molt divertida, però amb força lletra i menys il·lustracions que altres.



16


EL MUR, DE WILLIAM SUTCLIFFE. GRUP EDITORIAL 62 FANBOOKS

El llibre ens explica la història d’un noi de 13 anys, en Joshua, que viu a Amàrias, un poble aïllat al cim d’un turó on hi ha un mur vigilat per soldats. El noi descobreix un túnel que el porta a l’altra banda del mur, un lloc totalment desconegut per ell. Només sap que el mur protegeix la seva ciutat, però quan s’endinsa a l’altra banda d’aquest descobreix la veritat. A partir d’aquest moment comença a viure una sèrie d’aventures perilloses.

El llibre en mostra la relació entre Israel i Palestina, els prejudicis i el sentiment d’odi entre les diferents persones, i les grans diferències entre les persones que viuen a banda i banda del mur. Podem trobar similituds amb el llibre “El noi del pijama de ratlles”.

Aspectes que destaquem: El fet d’estar narrat en primera persona, fa que puguis endinsar-te d’una manera més profunda a la història. Tanmateix el ritme de la història fa que vulguis seguir llegint, ja que vols descobrir tot allò que li succeeix al protagonista.

Criteri de selecció: És un bon llibre per a tenir a la biblioteca d’aula, sobretot per aquells infants que ja són bons lectors. Tot i que la lectura és amena, el rerefons de la història és complicada i recomanaríem aprofundir-hi més a nivell classe. Com el següent que trobareu, és adequat per si la mestra el vol llegir en veu alta o per donar als alumnes un coneixement social més ampli.



17


DIARI DEL TOT VERÍDIC D’UN INDI A MITJA JORNADA, DE SHERMAN ALEXIE. IL·LUSTRACIONS: ELLEN FORNEY. EDITORIAL: 1984

Novel·la per als grans lectors de la classe. Tracta d’un noi de 14 anys, el Júnior, d’una reserva Índia (EEUU). Li agrada jugar a bàsquet i dibuixar, i aprendre, aprendre, aprendre. Però veu que en aquella reserva no aprendrà i no tindrà esperança de viure el futur que el vol, així que decideix anar a una escola de blancs. En el llibre llegim totes les dificultats d’integració que troba i el trencament que suposa amb la seva cultura inicial: amistats i companys d’institut, pobresa, família, etc que ha d’anar solucionant per en sortir-se’n.

Aspectes que destaquem: Té text i còmic, que creen un diàleg per entendre la història, i així sortim dels dibuixos més infantils, fent un pas cap a la literatura juvenil. A més, la història és d’un nen jove també, que s’espavila per millorar i s’enfronta a les dificultats que sorgeixen, valoritzant el fet d’agafar la vida amb les pròpies mans. Escrit en primera persona, ens identifiquem molt amb el protagonista, i ens apropa a una cultura americana, i tractant temes com la xenofòbia i la diversitat, l’amistat, les dificultats familiars, etc.

Criteri de selecció: És un llibre que l’agafaran pocs nens, només aquells molt bons lectors (perquè és gruixut, té força text i és de gènere realista). Els que l’agafin gaudiran per la qualitat de text, imatges i història, com també per les emocions que desperta. De fet, resultaria molt adequat si la mestra vol llegir una novel·la més llarga en veu alta durant el trimestre, perquè capta al lector i així es faria de manera més acompanyada.



18


TIGRE, TIGRE; DE LYNNE REID BANKS. EDITORIAL: BAMBÚ

Dos petits tigres són capturats a la jungla pels humans i són separats i portats a Roma.

El més gran i fort és entrenat per sortir al Circ Romà, on l’odi li fa tornar-se cruel i gairebé oblidar la seva vida anterior a la jungla.

César regala a la seva filla Aurelia, al més petit, com a mascota. Amb l’ajuda d’un jove servent (de la que s’enamora perdudament), Aurelia aprén a tractar-lo i a donar-li tot el seu amor. Així el petit tigre es va domesticant.

Un dia, els dos germans es veuen les cares, juntament amb el cuidador del més petit. Els lligams fraternals, l’amor o l’odi, què podrà més?

Aspectes que destaquem: L’ambientació a la Roma del S. III aconsegueix transportar al lector a l’antiga Roma, vivint els defectes i els horrors d’aquella societat.

Criteri de selecció: És una molt bona novel·la històrica, que es barreja amb una història on les diferents formes de l’amor estan molt presents. Els lectors poden aprendre història gairebé sense adonar-se.


EL CEMENTIRI DEL CAPITÀ NEMO, DE MIQUEL RAYÓ. IL·LUSTRACIONS: PABLO AULADELL. EDITORIAL: BAULA

L’argument està basat en la complicitat d’un avi i el seu nét, que vol convertir-se en adolescent i deixar enrere la infància. L’avi del Miquel li ensenya tota mena d’arts i de misteris al costat del Mediterrani, mentre s’enamora de la Maria, una nena nouvinguda al poble.

Anys després, Miquel torna al lloc on està enterrat el seu avi, lloc on li va ensenyar que la felicitat pot assolir-se si els somnis van per davant de la realitat.

Aspectes que destaquem: La novel·la està escrita en primera/segona persona, fa que els lectors puguin


19


acompanyar en els seus records i endinsar-se en les seves emocions. Les il·lustracions acompanyen la història de manera perfecta.

Criteri de selecció: El fet que estigui escrita en segona persona, és molt poc habitual i volem que els alumnes tinguin aquesta experiència lectora. El vocabulari és una mica complex, és un bon desafiament a l’aprenentatge de nou lèxic.

Apareix a http://recomanats.gretel.cat/top-20/10-12

LA BICICLETA D’EN SUMKHÍ, D’AMOS OZ. ILLUSTRACIONS: MIIGUEL ÁNGEL GALLARDO. EDITORIAL: CRUÏLLA

La història passa en els anys que transcorren entre el final de la Segona Guerra Mundial i la declaració d’independència d’Israel (1948).

En Sumkhí és un nen jueu que viu a Jerusalem, que pateix un dia ple de canvis, canvis materials i personals.

Tot comença quan el seu oncle li porta una bicicleta, amb la que en Sumkhí pensa que podrà complir el seu somni de viatjar a l’Àfrica. Al llarg dels capítols en Sumkhí canvia la bicicleta per uns vagons de tren i aquest tren per un gos (que acaba fugint). Al final arriba a casa amb una maquineta que es troba a terra.

En Sunkhí fuig de casa, després de les plantofades que li fa el seu pare pels mals canvis que ha fet, amb l’objectiu d’arribar a l’Àfrica.

Casualment, el troba l’enginyer Inbar, pare de l’Esti i aquella nit, a casa de l’enginyer Inbar, comença un amor de sis setmanes

Aspectes que destaquem: La novel·la ajuda als lectors a entendre que la vida està plena de canvis. A més, paral·lelament a la història, es poden llegir converses que ajuden a entendre el conflicte de l’època.

Criteri de selecció: És un llibre fàcil de llegir que pot ajudar als alumnes a entendre canvis que ells pateixen, malgrat que no siguin els mateixos que els del protagonista. Valorem que els alumnes puguin saber i entendre el conflicte de l’Israel dominada pels anglesos.


http://recomanats.gretel.cat/top-20/10-12


20


L’ENEIDA EXPLICADA ALS INFANTS, DE ROSA NAVARRO. IL·LUSTRACIONS: FRANCESC ROVIRA. EDITORIAL: EDEBÉ

Versió adaptada als infants de L’eneida de Virgili. És un relat d’aventures, d’amor i de guerra. Relata el dolor de la reina Dido quan Enees s’en va, patint per la sort de les naus del troià enmig de les tempestes o assistint al seu impressionant combat amb el rei Turnus. També explica com iris dibuixa el seu arc en el cel quan Juno l’envia amb els seus missatges perversos, ja que va ser aquesta poderosa deessa la gran enemiga d’Enees. Les aventures i les lluites de l’heroi Enees meravellen i sorprenen (resum extret del mateix llibre).

Aspectes que destaquem: Està molt ben adaptada a les necessitats dels lectors joves. Les il·lustracions acompanyen la història i ajuden als lectors a seguir-la.

Criteri de selecció: Creiem que es molt interessant que els alumnes estiguin en contacte amb els clàssics. Hem triat una adaptació per fer possible que els alumnes puguin gaudir de la lectura, ja que és molt fàcil de seguir.


L’ESPARVER, D’ANNA TORTAJADA. IL·LUSTRACIONS: PEDRO RODRÍGUEZ. EDITORIAL: BARCANOVA

En Mauran i la seva cosina, Fàtima viuen al nord de Tunísia. De la ma del seu oncle aprenen la tradició de la caça amb esparvers. Al llarg de la novel·la podem endinsar-nos en l’aventura que viuen els cosins des de la captura de l’esparver, el procés d’ensinistrament i la seva posada en llibertat. A més, aprenen la importància del respecte a tots els animals que mantenen l’equilibri de la mare natura.

Aspectes que destaquem: Els capítols del llibre segueixen el procés d’ensinistrament dels esparvers, etapa a etapa, fent que la seqüència sigui molt clara per als lectors. Les il·lustracions són en blanc i negre, en un estil molt

característic d’ombres i llum.


21


Criteri de selecció: Creiem que és imprescindible tenir títols a la biblioteca de l’aula on els valors de responsabilitat i cura de la natura siguin els protagonistes.


RICO I OSKAR. EL CAS DEL MACARRÓ GRATINAT, D’ANDREAS STEINHÖFEL. ILLUSTRACIONS: PETER SCHÖSSOW. EDITORIAL: ESTRELLA POLAR.

Primer llibre de la serie Rico & Oskar. L’Oskar viu al carrer Dieffenback, número 93, on se centra la història. L’Oskar té moltes coses a dir, malgrat que es defineix a sí mateix com a mentalemnt retardat. Mentre la seva mare treballa, es relaciona amb els veïns i escriu un diari.

Es fa molt amic de Rico, que també se sent diferent, ja que és superdotat. Junts viuen una aventura, al costat de Míster 200, que es dedica als raptes exprés.

Aspectes que destaquem: Els personatges protagonistes estan molt ben definits. La novel·la ajuda a reflexionar sobre la visió dels nens, alhora que viuen una ventura policíaca

Criteri de selecció: Utilitza un vocabulari proper al dels alumnes, però no massa senzill. Creiem interessant tenir títols que ajudin als alumnes a comprendre el món dels adults, les relacions i les dificultats.




22


MATILDA, DE ROALD DAHL. ILLUSTRACIONS: QUENTIN BLAKE. EDITORIAL: EMPÚRIES.

Matilda té una gran afició a llegir des de petita, però per la seva família és una cosa positiva. El seu pare, un estafador venedor de cotxes, i la seva mare, una dona que passa la seva vida al bingo i creu que la televisió és l'únic que necessita la seva filla per entretenir-se, consideren que el fet de llegir només la fa diferent i que està decidida a molestar-los.

Conforme va creixent, es torna més i més enginyosa i quan considera que algú ha fet alguna cosa que no és correcte, no dubta en castigar-lo amb els seus poders però mai sense arribar a ser descoberta.

Quan arriba a l’escola i ha d’enfrontar-se a la directora Trunchbull no dubta a seguir fent de les seves. Per sort, allà coneix a la senyoreta Honey, que és la única que comprèn a Matilda i és conscient del seu potencial.

Aspectes que destaquem: Els valors i les emocions que la novel·la transmet: l’amor a la lectura, la por a ser diferent, el fet de viure en un context difícil, etc. És molt fàcil identificar-se amb la protagonista, malgrat que també hi ha fantasia. El vocabulari és bastant planer i la seva lectura no és feixuga.

Criteri de selecció: Triem aquesta novel·la pensant en els alumnes que es poden sentir identificats amb la situació de la Matilda, a més de la transmissió pel gust per la lectura.



23


CANVIEM EL FORMAT! POEMES I CARTES

EL LIBRO DE LAS CAMAS, DE SYLVIA PLATH. IL·LUSTRACIONS: QUENTIN BLAKE. EDITORIAL: LIBROS DEL ZORRO ROJO

Sylvia Plath, amb ajuda de les il·lustracions de Quentin Blake, ens mostra un catàleg de llits de tot tipus i per a tots els gustos. A través dels poemes podem conèixer llits per a gats; per a pescar; per poder visitar el planeta Mart; o bé un llit per poder menjar tot el que vulguem en ell. Com diu l’autora:

“¿Para qué solo una Camita acogedora y abrigada donde pasar la noche con la luz apagada?”

Aspectes que destaquem: És un llibre molt amè per llegir, ja que el tema escollit connecta ràpidament amb els infants. Tant el text com les imatges fan que vulguis conèixer tots els tipus de llits que ha creat l’autora. A més a més, incita a imaginar com t’agradaria que fos el teu llit ideal.

Criteri de selecció: És un bon llibre per tal d’introduir la poesia als infants. Normalment, és una part de la literatura feixuga per ells, o si més no, que no senten prou entusiasme. D’aquesta manera, amb aquest llibre podran familiaritzar-se i gaudir de la poesia.



24


BESTIOLARI DE LA CLARA, DE MIQUEL DESCLOT. IL·LUSTRACIONS: LLUÏSA JOVER. EDITORIAL: BAULA

Recull de poemes de Miquel Desclot, tots sobre animals. Alguns tenen només dues línies, altres dues pàgines. No el recomanaríem com a llibre per llegir tot seguit sinó més aviat per agafar sovint i llegir el que ve més de gust. Tots provoquen alguna sensació, sigui riure, horror o records, i ressalten característiques dels animals des del soroll que fan, la manera de moure’s, o hàbits que fan.

Aspectes que destaquem: Tots els poemes es poden llegir fàcilment per nens d’aquesta edat, i molts fan riure, tot i que al ser poesia té una mica més de dificultat (tipus d’estructura i de frases, i com es llegeix) que un llibre semblant. Molt bo per introduir la poesia des d’una perspectiva lleugera i atraient.

Criteri de selecció: Per poder tenir més d’un llibre que no sigui text narratiu, sinó que els nens tinguin la poesia a prop i s’hi puguin familiaritzar sense dificultats. A més, volem que els nens coneguin aquest autor.



25


LA CROADA DELS NENS, DE BERTOLT BRECHT. ILLUSTRACIONS: CARME SOLÉ. EDITORIAL: EL JINETE AZUL.

Edició il·lustrada del poema èpic de Bertolt Brecht. Narra la tràgica peripècia d'un grup de nens orfes alemanys, polonesos i jueus que el 1939, després de la invasió de Polònia per l'Alemanya nazi, fugen junts buscant un lloc on refugiar-se, i acaben desapareixent, perduts a la neu. El fred, la fam i la misèria acabaran amb tots ells i amb el gos famèlic que els acompanya.

Aspectes que destaquem: És molt contundent i commovedor. Les il·lustracions tenen el registre exacte: dibuixos en blanc i negre, de traços ràpids, ocupant les grans pàgines en blanc.

Criteri de selecció: Creiem molt interessant aquesta edició il·lustrada del poema per a la nostra biblioteca, per tal de que els alumnes coneguin la situació tràgica de l’època. A més, les il·lustracions aporten una gran sensibilitat i emoció a la lectura. No només amb novel·les coneixem històries!


CARTES DE L’ESQUIROL, DE LA FORMIGA, DE L’ELEFANT, DE L’ÓS… DE TOON TELLEGEN. IL·LUSTRACIONS: AXEL SCHEFFLER. EDITORIAL: DESTINO


26


És un conte que tracte de les cartes que s’escriuen els animals entre ells i que el vent reparteix. De fet, sembla que escriure’s cartes i notes és la manera més efectiva de comunicar-se. En el conte passen moltes històries breus sense cap separació entre elles, moltes parts són estranyes, tirant a surrealistes i poètiques, a vegades combina la tristesa i frustració d’unes amb la lleugeresa d’altres. Per exemple, l’elefant convida el cargol a ballar, i l’esquirol escriu mil cartes a la formiga molts cops sense poder passar de “benvolguda formiga”, o el pingüí que escriu cartes, però vivint tant lluny no rep mai resposta.

Aspectes que destaquem: És un llibre ple d’humor, tot i que també tristesa. De molta qualitat, tant el text com les imatges, fa que el lector entri en un món que no segueix la lògica habitual, i ho accepti. Un llenguatge lleuger i intel·ligent.

Criteri de selecció: Per als mitjans lectors enganxa, el gènere de cartes queda ben retratat, i és un tipus de lectura que no s’acostuma a llegir (per la seva manca de linealitat en el temps aparent). És un llibre que surt de l’habitual.



Biblioteca daula 5e primaria def

Documents

Transcript of Biblioteca daula 5e primaria def