Bevezetés az információkereső nyelvek elméletébe és gyakorlatába (1).pdf

7/24/2019 Bevezets az informcikeres nyelvek elmletbe s gyakorlatba (1).pdf

1/41

B. Hajdu

gne*Babiczky

B ta

Bevezet s

az

inform

cikeres

nyelvek

elm Iet be

s

gyakorlatba

{I}

UNlvERslTAs

xlno

BUDAPEST,

998

)trct ll-

J


2/41

TARTALOMJEGYZ K

BEVEZET S

l

A

TuDoMNyor

rBrlop sB

s

ez nmoRuctr

1

.l

Az

informcik tartalmi megkzel t se.

A

dokumennrm

& a

nyelv

1.1.1 A tartalmi feltrs

szintjei

1.1.2

Feltrtsgi mutatk

1.1.3 A

dokumentum sa nyelv

1.2 Az informcik

trolsa

s

visszakeres se

1.2.1 Az informci fogalma

7,2.2

Az informcik

trolsa

1.2.2.1 A hagyomnyos knyvtri nyilvntartsi rendszerek,

a katalgusok

...

OSZTLYOZS

2.1

Az

osztlyozs

logikai

s

matematikai alapelvei

2,1.1 Afogalom

2.1.1. A

fogalom

tartalma

s

terjedelme

2.1.1.2 A kategrik

2.1.2

Az

osztly

.......

2.1,2.1 Mvel.etek osztlyokkal

2.1,.2.2

A

meghatrozs szerepe az oszt|yozsban

2.1.3 Arelcik

3

A

KNyVTRI

oszTLyozs FoGALMA srpolclJA

.............

3,1 Osztly

ozselm leti

iskolk

3.1.1 Tudomnyfelosztson alapul osztlyozsok

3. 1,2 Nyelv szeti irmy zat

3.1.3 A statisztikai

iskola

3.2

J.J

A

knyvtri oztlyozs c Ija

..............

Az osztlyozsi rendszerek, informcikeres nyelvek tipolgija

3.3.1 Az alkalmazott nyelv szerint

3.3.2

Az

osztlyozsi mdszerek szerint

3.3.3 M lys gkszerint

3.3.4

Szerkezetk

szerint

3.3.5 Tartalmuk szerint

3.3.6

Az

automatizls mrt keszeiint

3.3.'l A felhasznls c lja szerint

A

TUDOMNYFELOSZTSON

ALAPUL OSZTIYOZSI

RENDSZEREK

TRT NETE

4.1

kori

szakrendszerek

4.2 Kz pkori szakrendszerek

4.2.1 Kz pkori

tudomnyfelosztsi tekv sek

4,2.2 Kz pkori

knyvtrak szakrendszerei

4.3

()szt|yozsi

rendszerek

a15. szzad

v g tl

a19.

szzadkzep ig

4.3. 1 Osztlyozsi rendszerek a 75. szzad v g tla 78. szzad kzep ig

4.3.2

Osztlyozsi

rendszerek

a

18.

szzad kzep tl

a

19.

szzad kzep ig

4.4 Oszt|yozsi rendszerek

a19. szzad kzep t napjainkig

4.4.7 Dewey Tizedes Osztlyozsa

7

9

9

10

ll

l2

13

l3

l6

l7

24

24

26

27

28

28

32

32

35

35

35

36

38

38

39

39

40

41

42

42

43

43

45

45

53

53

55

60

63

,l1

85

90


3/41

4.6

Idrendi

ttekint s

5

A

NYELV SZETI

IRNYZAT

K PVISELI

5.1

A trgyszavas

osztlyozs

s a

trgyszkatalgusok

5.1.1 A trgysz

kivlasztsa

5, 1. l.

1

A

tr

gy

szalkots

tartalmi

kvetelm nyei

5.1.1.2

A

trgyszalkots formai

szablyai

5.1.2 A trgy szkatalgusok

t pusai

s

szerkeszt se

5.2

Azindexek

5.2.1 C mindex

5.5.1.1

KWIC

index

5.2.1.2

KWOC index

5.2.2 Trgyi index

5.2.2.1

Permutlt trgyi index

5.2.2.2

A PRECIS

index

5.2.3 Hivatkozsi index

..........

5.3

Az informcikeres

tezauruz

5.3.1 Az informcikeres

tezaurusz fogalma s alkalmazsa

5.3.2 A tezauruszk sz t s

menete

5.3.3

A

lexikai egys gek

formja

5.3.4 A

szemantikai

egys ges t s

5.3.5

A

tezauruszcikkek

szerkezete

5.3.6 A

tezaurusz

fel p tse

5.4

A

szintaktikus

informcikeres

nyelvek

5.4.1 APREcIs

STATISZTIKAI IRNYZAT

.1

Automatikus

osztlyozs

.

7

FGGEL K

7.7

Az ETO l trejte

s Magyarorszg

7.2

Az ETO

Magyarorszgon

7.3

Az osztlyozs mdszerei

ETO

jelzetekkel

7.3.1

Az

ETO

jelzetek

szerkeszt se

7 ,3.2

Az

alosztsok

hasznlata

7.3.2.1

A specilis alosztsok

7

.3.2.2

|lnos

alosztok

7.3.4

A

katalgusba

sorols

szablyai

4.4.2

Browrt osztlyozsi

rendszerei

4.4.3

Cutter

Kiterjeszthet

Osztilyozsa

4.4.4

A Library

of

Congress osztlyozsi rendszere

4.4.5 Ranganathan

Kettspontos

Osztlyozsa

4.4.6 Bliss

Bibliogrfiai

OsztIy

ozsa

4.4.7

Egyetemes

Tizedes

Osztlyozs

4.4.7.1

Az

ETO

keletkez se

4.4.7.2

Az ETO kritikja

4,4,7.3

AzFTO

tblzatainak t pusai

.....

4.4.7.4

;ETO

struktrirja

s

j lzetel se

4.4.7.5

Az ETO

fejleszt se

s

korszers t se

4.4.7.6 Az

ETO elterjed se

a

vilgon

95

98

104

113

124

131

13l

133

134

135

140

151

152

15

l57

164

164

166

167

|69

l70

174

175

176

l77

178

178

1,79

180

180

181

181

183

183

184

188

190

192

196

198

2o2

202

203

11)

2l3

216

216

217

224

4.5

4..4.

8

A

szovjet Knyvtri-Bibliogrfiai

Osztlyozs

Osszefoglals

skitekint s

,,']


4/41

BEVEZETES

_4.

knyvtri,

dokumentcis s

informcis

tev kenys gekre

val felk szl sben

az

informcikeres nyelvek

tanulmnyozsnak

kiemelked

fontossga

van.

Az

infor

mcis

bzis

(knyvgyjtem ny,

folyiratok,

kutatsi

jelent sek

stb.)

gyjt se,

trolsa,

nyilvntartsa, tartalmi elemz se, majd az

informcik

felha'sznlsa

szem-

pontjbl

alapvet

jelents g

az

informcikeres

nyelvekben

val elm leti

s

gyakorlati

jrtassg.

Ismeretk a knyvtrak, dokumentcis int zm nyek

s

ms

dokumentumgyjtem nyek,

valamint

adattrak hat kony

tj koztatsban

n lklz-

hetetlen.

A

mveld s- s

tudomnytt net,

a

gazdasg-

s technikatt net

tanulsga

szerint

az

informcik trolsnak

sa

rjuk

pl

tj koztatsnak

a

mdszerei

az

vszzadok sorn

korukat tkrz

hatalmas

vltozson mentek

keresztl,

de szmos

olyan

jellemzjk

is felismerhet,

amely

az

emberi

gondolkods

(a

fogalomalkots

sa nyelv) maradand sajtossga.

A

gyakorlati

c lok

s tapasztalatok

mellett

mr a

kezdeti korszakokban

is el-

m letileg tisztzott filzltai s mdszertani n zetek fogalmazdtak

meg.

Az infor-

mcikeres s

alapja minden korban a rendezetts g

s

a

kezelhets g

volt. Elfelt te-

lei a tt nelem sorn

jelentsen

vltoztak, A legr gibb idszakokban

az

irodalomban

kialakult tev kenys gi ormk, mfajok,

oktatsi

rendszerek,

illetve az ezek alapjt

k pez tudomnyfelosztsi elvek

alak tottk ki atj koztats

c ljt szolgl

knyv-

tri s

biblio

grftai

osztIyozsi rendszereket

(szakrendszereket),

ezeknek

az j

kor-

ban

klasszikus,

sz les

kben

elterjedt mdszerei fogalmazdtak meg.

Az

oszt-

lyozs tt net ben a 19.,

majd

a

20. szzad fordulpontot

jelentett.

Kialakult

az

informci keres st tu domnyo

s

an meg alapo

z

o sztIy

ozselm leti

kutats

s iroda-

lom.

Mindezek at nyezk filozfiai, logikai,

nyelv szeti, tudomnyrendszerez si

s

tudomnyszervez si

elvekkel altmasztva igyekeztek

kvetni a

kor mveld s-

s tudomnytt neti fejld s t, s egyben

tkrzt k

a tudomny

s technika halad-

st is,

Az elbiekbl

kvetkezen

jegyzetnk

trgyalja az

informcik tartalmi meg-

kzel t s nek

k rd seit,az

osztlyozs

logikai s

matematikai alapelveit, a knyv-

tri

s

bibliogrfiai

szakrendszerek t pusait,

tisztzvaazezek,kel

kapcsolatos alapfo-

galmakat

is.

A tudomnyfelosztson alapul osztlyozsi

rendszerek

(szakrendsze-

rek)

fejld stt net n

keresztl

bemutatja

a

r gebbi keletkez s

szakrendszereket,

ezzel is

illusztrlva

a klnbz korokban

l v

tartalmi feltrst

szolgl

rend-

szerek talakulst,

fejld s t

kivlt

egyes

meghatrozt nyezk

(filozfiai

lls-

pontok,

tudomnyfejld s,

oktatsi

rendszer, dokumentumok

mennyis gi

s

mins -

gi

mutati stb.)

hatst.

R szletesen ismertedk a 19. szzad

v g t6lkeletkezett

fontosabb, napjainkban is hasznlt, vagy

hatsban rz kelhet

jelents

knyvtri

s

bibliogrfiai

szakrendszereket,

majd trgyaljuk a

nyelV-i.- szkzkkel

megval-

sul informcikeres s

(trgyszavas

oszt|yozs,

ind'exet si

eljdlok,

tezauruszos

":,"a,

'

".

i],_

.:

(

,

.

_.l:.r..


5/41

BrvuE,I s

informcitrols

s

-keres s,

szintaktikus

nyelvek)

k rd seit, jabb eredm nyeit

s

alkalmazsukat

a

szm tg pes

feldolgozsokban.

V gl

eg sz dolgozatunkkal

azt

a

szvegben tbbsz megeml tett t nyt

sze-

retn nk

hangs lyozni,

hogy

az

osztlyozs az

emberi

gondolkods

alapformja.

Az

informcikeres s

a tt nelemben

kialakult elk pzel sekben pp gy

llandan

je-

len van,

mint

mindennapjainkban.

Ismeretei meghatrozak

sn lklzhetetlenek

a

knyvtros

s

informatikus

szakemberek

szmra. C lunk,

hogy knyvnk

seg tse

az

elm leti

alapok elsajt tst

sfelk sz tsen

a

hat kony

gyakorlati

alkalmazsra.

A

szerzk

-


6/41

1

A TuDoturuyor

rrllo sr

s

Az

lNFonmclr

A tudomny

a term szet,

a trsadalom

s

a

gondolkods

objekt v

sszefgg seir1

sze zett, igazolhat

ismeretek

rendszere. Egyik

fontos

feladata,

hogy

kialak tsa

s

rgz tse

sajt

fel p t s t,

ogalmai

kzt megl v bels viszony- s szablyrend-

szer t.

A

tudomnyok fejld se

sorn

alapveten k t

felosztsi rendszerjt

l tre:

a

trgyi s

a

megfigyeli.

(R szletesebben

a

msodik

fejezetbevezetj ben.)

A meg-

figyeli

feloszts

jellemzje,

hogy a

megfigyelt

jelens g,

tudomnyterlet nem

min-

den ism rv t

veszi szmba,

hanem

csupn

egyet,

vagy

n hnyat

emel

ki

kzlk.

A megfigyeli

megkzel t s

mdszer t

legteljesebb kvetkezetess ggel a

kiberneti-

ka alkaImazza.

A kitntetett

szempontok

a kibernetikban

ltalban

az

energia

vagy

az informci.

Informcis

fogalomrendszerr'l

besz lve elssorban

a

dolgok

szer-

kezet t,

szerv

ezet t,

mkd si

mechanizmust

vizsgljuk.

Kalmr

Lsz|

szerint

,,A

kibernetika

az

a

tudomnyos

diszciplina, amely

az n-

szab|yozsnak

s az

nszervez snek, tovbb

az

informcik ezzeI kapcsolatos

_eyjt s nek,

trolsnak,

tovbb tsnak,

feldolgozsnak

s felhasznlsnak olyan

ltalnos

tv nyszers geit

kutatja,

amelyek

az nszablyoz

s

nszervez

anya-

gi

rendszer

legklnbzbb

mozgsformja

eset n,

a mozgsforma

specifikus

moz-

gstv nyeivel

egyttes hatsban

rv nyslnek."

Egyes

v lem nyek

szerint

a

korbbi

fizikai

felfogssal szemben

a

vilg alkot-

elemei,

az

anya9

s az energia

kieg szlnek az informcival.

Ezt

tmaszrja

aI

Kalmr

Lsz|

megfogalmazsa

is.

A

tudomnyok

saz informci fogalma

teht

nagyon szorosan sszekapcso-

ldott

a huszadik

szzadra,

snem

csak

a

filozfiban s

a tudomnyrendszer-

tanban,

hanem szinte valamennyi

terleten. gy

egyltaln

nem lehet

v letlennek

nevezni jelentkez s ta

filozfihoz

s

tudomnyfelosztshoz

oly

sok szllal

kap-

csold

knyvtri

oszt|yozs terlet n,

ahol is

a feltrand,

kifejezend dokumen-

tum

tartalmt

-

egy

bizonyos

megkzel t s

szerint

-

a sokkal objekt vebb informdci

fogalmval

cser lt k

fel.

1.1

Az

informcik

tartalmi

megkzel t se. A dokumentum

s a

nyelv

A

knyvtri feldolgoz

munknak k t terlet t

klnbztethetjk

meg:

a)

A dokumentumok

formai

le rst s

azonos tst, ez a katalogizls, illetve a

bibliogrfiai le rs

feladata.

b) A

dokumentumok

tartalmi vagy

trgyi feltrst, mellyel

az osztIyozs fog-

lalkozik.

]


7/41

l

A

rupot,tNyox

pgrlp sp

s

ez

tNponvclx

A

k t r sz szorosan

sszefgg,

p ldul

n melyik azonos tsra szolgl

jegy

k pes

tartalmat

is

jellemezni,

vagy

a trgyi megkzel t s sorn

is eljuthatunk a konkr t

mig.

1. .1

A tartalmi

feltrs

szintjei

Tartalmi feltrssal tbb

mdszer,

eljrs foglalkozik, ezek egyike az osztlyozs.

Italnos rtelemben

az osztdlyozds mint alapvet emberi

tev kenys g, azonos

a

valsgrl

(a

dokumentumrl) alkotott k ppel,

a hatssal,

amit bennnk

kelt.

Min-

den esetben

sszehasonl ts eddigi ismereteinkkel, lm nyeinkkel.

Fontos

teht,

hogy kijeljk

a

szkebb

rtelemben

vett

osztlyozsi eljrsok

hely t a

tartalom

fe|trst

c lz

rendszerekben,

illetve, hogy lssuk

a

tartalom feltrsnak

klnb

z

lehets geit.

Els szint

a

bibliogrfiai le rs szinde, mely

a

formai

azonos tsra szolgl

je-

gyek

sszess g t adja, de ezek kzl

jn hny

k pviselheti a

tartalmat is.

P ldul

a

c megyes szavai a tartalomra utalnak, a szerz neve

gyakran

egy-egy

tudomnyte-

rletet f mjelez,

a kiad a

m

trgyalsmdjrl

adhat informcit

(Mra,

Akad miai

Kiad stb.), a sorozatc m tematikus sorozatok

eset ben mutathat tartalmi

jegyeket,

de trgyi informcit

hordoz a kiadsi vszm, amegegyz s

stb.

is,

Mindemellett

a

bibliogrfiai le rs csak esetlegesen trja fel a tartalmat.l

Msodik sztnt

az

osztlyoa s

szintje,

amely bizonyos

tartalmi

ismereteket

llap t

meg

a

dokumentumrl,

s azt

rviden valamilyen fogalmi lnccal

kifejezi, ezltal

az

informcik

tfog tartalmi csoportos tsra alkalmas.

Az ism rvek

megjelenhetnek

sszefoglal

tblzatokban,

trgyszjegyz kekben

stb.

Harmadik

szint

a referIds

szintje, mely sszefgg szvegben,

tmen

s

r

viden

elmondja

(szoksosan

500-1000 nyomdai

n)

a

dokumentum

l nyeges

tartal-

mi

jegyeit

s ehetv

teszi

annak eldnt s t,

hogy c lsze-e

tanulmnyozni

a do-

kumentumot.2

A

refertum

rendeltet se szerint

k tf le

ehet:

a)

indikat v

(jelad)

Rviden ismerteti a dokumentum f t mjt

sa

fontosabb eredm nyeket.

b) informat v

A

refertum

az

eredeti

dokumentum

tanulmnyozsnak

kisebb

m rt k

ptll-

sra

hivatott.

Jelent keny

dokumentumok r szletesebb

fogalmazst

indokolnak.

A

figyelemfelkelt sen

t l

a tartalom

rvid ismertet se

is feladata.

Ha

a

szerz

s

aj t mv r1

k sz t

ef

er

tu mot, a ut o r ef

r

dt

u m r l b e sz |nk.

Az

annotcid

a

dokumentum

rvid jellemz se

annak tartalma, rendeltet se,

for-

mja s

nyelvi

sajtossgai alapjn.

A refertumtl elssorban

kisebb

terjedelme

s

sajtos tartalmi

jegyei

-

vlogats

elvei,

esetleges

kritikai

elemek,

formai snyelvi

'

Lsd Msz

3424-es szabvnycsald.

'

A

dokumentumok refertumaival sannotciival azNSZ

3436-87-es szabvny

foglalkozik.

10

l


8/41

1.1

Az informcik tartalmi megkzel t se, A dokumentum

sa nyelv

ism rvek

-

alapjn

klnbzik,

Az annotci lehet ajnl

vagy

ismertet

jelleg,

terjedelme szoksosan 500

n.

Negyedik szint

a tm tv ny szinde, mely sszefgg szvegben

minden,

az

eredeti

mben l nyeges tartalmi

jegyet

magban foglal

(tblzatokat,

brkat

stb.

is);

gy

az sszes

eddigi

eljrstl

klnbzen

k pes

ptolni

az eredeti mvet.

Az

dik,

a

legm lyebb

feltrst ad

szinten

helyezkednek

el

a szeml k. Ez egy

analitikus-szintetikus

mfaj, mely egys gesvez relvalapjn tbb

hasonl

t mj

dokumentumot

dolgoz fel. A feldolgozott mveknek a c lszempontjbl

minden

l nyeges

gondolatt

kzli. Ilyen

mdon

rdnak a

dnt selk sz t s

dokumentumai,

a

trend-tanulmnyok,

az aktulis

t mk

sszefoglal munki stb.

Ez

a sorrend egyben a feltrs m lys geinek

s

r szletezetts g nek

szintj t

is

megadja.

1.1.2

Feltrtsgi mutatk

Egy

adott informcikeres

rendszerben

el rhet feltrtsg m rt k t

feltrtsgi

mutat adja meg,

mely

a besorolsi

helyek

dokumentumonk nti

tlaga,

msmdon

az

egy

le rsi

egys gre

(dokumentumra)

es

ism rvek szmmak

t|aga.

Feltrtsg

=

ism rvek

(el r si

helyek)

szma

dokumentum

Ezze|

nem

mins thet1

azok

a tj koztatsi

eszkzk

(szintek),

ahol a feldol-

gozs eredm nye

sszefgg szveg

(refertum,

tm tv ny, kivonat

stb.).

Erre

az

esetre

SENKo,

az

IBM fejleszt

m rnke dolgozott

ki

egy mutatt:

tm t s

szavainak

szma

Feltrtsg,

=

eredeti

szveg

szavainak

szma

A

Senko

ltal l trehozott

viszonyszm

nem utal a feltrs mins g re,

de figyel-

meztet a l nyegre,

az

informcitartalomra.

PERRv

s

KBNr

mdszere ezen

is

prbl

seg teni.

K t

rt kszmot hatroztak

meg:

a)

az eredeti szveg relevns mondatai

-

a kivonat relevns

mondatai

}(= a tartalmi kivonat kihagysi

t nyezje,

Ez

a

kihagyott relevns mondatok

(in-

formcit hordoz mondatok)

arnyt

adja meg az

eredeti

szveg informcitarta-

lommal b r

mondataihoz k pest.

11


9/41

1

A ruoouNyor

rprlpBsB

s

ez

lNponlrctr

0


10/41

1 .1 Az

informcik tartalmi megkzel t se. A dokumentum

sa nyelv

-

ikon,

olyan

jel,

mely hasonl t

a

jeltre,

pl.:

festm ny seredetije.

-

szimblum, ahol

a

jel

s

a

jelt

kzt nincs

szks gszer

kapcsolat,

hanem

ez

megllapods,

szoks

folytn

llandsult,

pl.:

bet s hang.

-

szimptma,

ahol

a

jel

a

jelttel

kzs elfordulsuk

rvn

alakult

ki,

pl.:

fst s

tz.

A valsgos

jelek

azonban

ritkn sorolhatk be egyszeren a hrom

csoport

egyi-

c be.Rendszerint

tmeneti

jellemzket

mutatnak.

A

jeleknek

azon ha|mazt,

mely egy

adott

nyelvben

megengedett, b c nek

ne-

;ezzk.

A nyelvi

jelsorozatok

v ges,

rgz tett halmaza a sztdr.

A

sztr

legkisebb,

:nll rtelemmel

m gb releme,

lexikai

egys ge

a

sz. A szavak

jelent seinek

prob-

_ mival

a szemantika

foglalkozik.

A

szavak, mondatok

informcikat

hordoznak. A

kzhets g

s

a felhasznls

=rdek ben

ezeket

valamilyen

anyagi hordozn

rgz tik,

A rgz tett

informcik egyik

:negjelen si

formj

a a

dokumentum.

1.2

Az informcik

trolsa

s

visszakeres se

1.2.1 Az informci

fogalma

-Minden

tj koztatsi tev kenys g

c lja

s rtelme az

informci"

-

rja

Ungvry Ru-

Jolf

z

osztlyozs

alapjai

c.

munkjban.'Az, hogy

az

informci

nemcsak

a trsa-

lom,

hanem

az lvllg,

st az

anyag sajtja

is,

a

20.

sz.

egyik legnagyobb felfe-

Jez se.

Ez Ita| vlnak

rthetv ,

de kikerlhetetlenn

is

az

informci

fogalmnak

isztzsakor a

term szettudomnyos prhuzamok.

Az

informci

azonban

filozfiai kategria

is,

az

anyag l tez s nek

egyik

Ital-

nos

s

elsdleges formja,

akrcsak azenergia,

t r s

d.

Az informci

mint tudomnyos

fogalom

az jsg rs

erlet n szletett meg.

K -

=bb

a

h rkzl sben

kezdt k

alkalmazni. ltalnos fogalomm

azonban

csak

a

kiber-

netika

kialakulsval

vlt,

amikor a figyelem az informcik sszetetts g re

s

az ir-

ny tsban bettt

szerep re

irnyult.

Az

informdcik meghatrozdsdnak

alapveten

hrom f

terlete

alakult

ki

:

1.

Az

attribut v,

mely

az

informcitkizr|ag az anyag

tulajdonsgak nt

trgyal-

ja.

(Smonov,

URsuL

stb.)

Erre

p lda

BRILLoUIN meghatrozsa,

mely azonban egy

kicsit t ll' pezen, s

hasz-

nlja

a

kommunikci

fogalmt

is:

'

Ungvry Rudoli Az osztlyozs alapjai: Bevezet s az informcikeres nyelvek elm let be:

K s rleti

anknyv. Bp.

OSZK-KMK.

1982.

11,

p.

13


11/41

l A

TUDOMNYOK

FEJLD SE SAZ INFORMCIK

,,Az

informci

kcsnsen egymsra hat objektumok

kommunikcijnak

objekt v

tartalma,

amely

ezen

objektumok llapotnak megvltoztatsban

nyilvnul

meg."

2.

A

kibernetikai,

mely

az

informcit

nszervez, nszablyoz

rendszernek

fog-

jafel.

Azinformci

s

a

vez rl s

kapcsolatbl indul ki.

flMIEnen,o

NEuvtnNt'

stb.;

3.

A

szemiotikai koncepci,

amely az informcit

a

jeltl

elvlaszthatatlan

egys g-

k nt rtelmezi,

elssorban a szemantikai, trsadalmi informcit

vizsglja

(LAMsER,

ClcnNtx stb.).

LelrspR:

,,Informci

alatt rtnk minden olyan

jelekben

kifejezett

ll tst, mely

a

kzl sa felvev

szmraegyarnt

rte|mezett."

CIGRNIx:

,,Az

informci bizonyos t nyekrl, trgyakrl

vagy

jelens gekrl

hoz-

zf rhet formban megadott ismeret.

Ennek a terletnek egyik legnagyobb

probl mja

az

informci

s az

ismeret

fogalmnak

sszehasonl tsa, sz tvlasztsa. Erre

az

egyik

legteljesebb

k s rletet

BLvEN.q.U

tette:o

,,Az

albbiakban a k t fogalom

sszehasonl tsnak

egy

term szetesen

nem teljes

felsorolsa

kvetkezik:

-

az

ismeret

a

'kzm nyek'

rendszerbe foglalt,

rendezett, lelepedett

halmaza,

az

informci

e

tulajdonsgokkal

nem rendelk

ez'kzm nyekb1'

ll;

-

az

ismeretet

igaz,

a

gyakorlat

ltal

kiprblt

'kzm nyek'

teszik

ki, az

infor-

mci

gazsga, hiteles s

ge

n inc s el lenrizve

: nyers anyag

;

-

az

ismeret

elm letek, tv nyek, t zisek

s

koncepcik,

az informci:

t nyada-

tok;

-

az ismeret a tudomny s a technika terlet hez

tartozik, az

informcit

a

min-

dennapi letben hasznljuk.

Ugyanakkor

msok ppen ford tv a ltjk:

-

az

informci cskkenti

a

rendszer

hatrozatlansg ,

az ismeret

nem

rinti

ezt

a

hatrozatlansgot;

-

az ismeret

az egy n

vagy

a

trsadalom

szmra

mr ismert

valami, az

inform-

ci

jdonsgot tartalmaz;

-

az ismeret szempontjbl

l nyegtelen az jdonsg

m rt ke,

az informci

egyen-

l a

metainformcival;

-

az

ismeretekkel

szubjektum

rendelkezik,

informci

mtndaa ami

valamilyen

jel-

formb an

r

gz tv

e a dokumentu mokb an tallhat

;

-

ismeret

mindaz, amit

(a

retrospekt v

keres s trgyak nt) a

dokumentumbzisok-

ban

trolnak, informci

a

kurrens

anyag;

-

az informci

nem

ms, mint

ami klnbz

forrsokbl

sklnbz

form-

ban

'befut'

az agyunkba,

s ott kcsnhatst

kifejtve alak tja

ismeretstrukt rnkat;

o

Wiener,

Norbert: Informci, nyelv s trsadalom

=

Vlogatott tanulmnyok.

Bp. Gondolat,

1914.162.p.

'

Neumann Jnos magyar szrmazs

matematikus az informcit

nemcsali

a

kibernetika,

ha-

nem

a

vilgmindens g egyik

meghatroz

alkot

elem nek tartotta.

o

Blmenau, D, I.: Informaci:

mif ili real'nost'?

=

Nauno-technieske

intbrmaci, Ser.2.,2.

sz.

1985.

p.

1-4.

Ref.: Knyei Mrta: Informci;

m tosz-e

vagy valsg

=

Tudomnyos

Mszaki Tj koztats 1986. 8.

sz.

424-42'l

.p.

14


12/41

1.2 Az

informcik trolsa

s

visszakeres se

-

az informci

az ismeretek

s rzelmi lm nyek emberek kzti tadsnak

egyedli

s

univerzlis eszkze."

A

legltalnosabban

vett

informci l trehozsnak, feldolgozsnak s trols-

nak mennyis gi

tv nyszer s geit

az

informcielm let vizsglja.

Ezt

gyakran

tekin-

tik

a

kommunikcielm let,

a matematika

stb.

r sz nek

s,

de ennek eldnt se

most

nem

feladatunk.

Claude

SueNNoN

(villamosm mk

s

matematikus) a szzad kzep n

(1948-

1949)

megllap totta, hogy

az informci valamilyen hatrozatlansgot cskkent

vl-

tozs.

Ennek

ahatrozatlansgnak

a m rt ke

az entrpia.

Ezek

alapjn

az informci

m rhet

serre

Shanon

k t

k pletet ll tott

fel:'

a)

specilis

eset

(elklnlve

csupn

egy esem nyt

vizsglunk):

1

I1n; =

logr--l-=

-

log,

P(A)

-r(A)

Az A esem ny

bekvetkez s nek informci rt ke

-

I(A)

-

ford tottan arnyos

a

bekvetkez s

valsz ns g vel

-

P(A)

-.

b) ltalnos eset

(egymstl

fggetlen tbb esem nyt

vizsglunk):

ll11

H

=

pt.log,-+

p..log"]+...+pn.

log2-=

-Ipi.

logzp

"'pt

"'pz

--

pn

=l-^

H =u, egy

jelre

es

tlagos

informci,

a

Shannon-f le

elsrend entrpia. Az entr-

pia

a

bizonytalansg

m rt ke,

vagyis

az informcihiny.

Az

informci

teht a

bi-

zonytalansg cskkent s re

irnyul,

s

ezzel

a

kmyezet

megismer s hez

rul

hozz.

Az

entrpia nem

a

szveg,

az

egyesjel

tulajdonsga, hanem

ajelrendszer .

Ezt a

k pletet SHANNoN

s

Norbert WIsNER egymstl fggetlenl fedezt k

fel

l948-ban.

Teht az

informci

nagysga

az eredetis g m rt k t

ejezi

ki.

Shannon

gy r

err

WEAVERREL

kzs munkjukban,

A

kommunikc ci

mate-

matikai

elm let ben:8

,,Az

ebben az elm letben kifejtett

informcielv

els ltsra

kibrnd tnak

s

furcsnak

tnik; kibrnd tnak,

mivel

nem

foglalkozik

a

jelent ssel

s

furcsnak,

mert nem

az

egyes

egyedi zenetekkel, hanem egy teljes zenetegyttes statisztikus

jelleg vel

foglalkozik.

Bizarr m g az rt is, mert

ezekben

a

statisztikus kifejez sek-

ben

a

k t sz:

informdci

s

bizonytalansdg

egyms

trsainak

bizonyulnak.

gy

gondolom

azonban,

hogy ezek

csupn

ideiglenes szrev telek, s

v gl

azt kell

mondanunk, hogy ez az

ana| zis

tiszta

vizet

ntt a

pohrba,

s

most

taln

els

zben vagyunk

felk szlve

a

jelent s

valsgos elm let re.A

h rkzl s

msza-

ki

elm lete pontosan

olyan, mint egy nagyon illedelmes, diszkr t kisasszony.

aki

a

tv ratunkat a

postn

felveszi.

Azaz

nem szentel

figyelmet

a

jelent snek,legyen

az

'

Shannon,

Claude Elwood-Weawer,

Warren:

A kommunikci matematikai elm lete:Az in-

formcielm let

zlet se s tvlatai. Bp.

OMIKK,

l986. 183

p.

'

Shannon-Weaver: i. m. 40.

p.

15


13/41

1

A

TuDoMNyoK

FEJLD SE sez

truRonvcIr

akr szomon ,

akr

mteli, vagy

ppen

k nos. Azonban felk szltnek kell

lennie,

hogy

minden,

asztalhoz

rkez

zenetet kezelni tudjon,"

WERSIG

foglalkozott

m g

az

informci fenti szempontokon

t li

fogalmval.

Szerinte atrgyalt

filozfiai

szempontokon k vl m g

tovbbi

megkzel t s Ie-

hets ges:9

a) Az

informci

mint

tuds, ismeret,

melynek elssorban

a dnt selm letben

van

szerepe.

b) Az

informci

mint

jel,

puszta

h r, mely tetsz s szerinti fonsbl szrmazhat,

s

ez

alapjn

mr

maguk

a

jelek

(pl.:

az elektromgneses rezg sek)

is tekinthetk

informcinak.

c) Az

informci

mint

jel

(mint

h r)

jelent se,

tartalma, amelynek elssorban a nyel-

v szeti

megkzel t sben

van

szerepe.

d) Az informci

mint hats, melyet

a

vevre

(felhasznlra)

gyakorol,

azaz

vala-

mit vele

kapcsolatban vagy

benne megv|toztat. Ez

a

meghatrozs teht a k

vetkezm nyeket,

a

felhaszn|t ll tja kz ppontba,

s

szks gk ppen

a

tj koz-

tatstudomny,

az informatika

stb. kiindulpontj

v

v

lt.

e) Az informci

mint folyamat, mely

azonos atj koztatsi

tev kenys ggel.

1.2.2

AJ, informcik trolsa

A knyvtmak r gen

megrz si

funkcija volt, ma

emellett elssorban

infoim-

cikat

gyjt,

trol s szolgdltat

Az egyik

legnehezebb ezek

kzl atrols.Ha

az

informcik

trolsi

rendje

megegyezik

az

ket

hordoz dokumentumokkal, akkor

csak

egyf lek ppen ehet visszakeresni, pl.:

a

szerzi

betrendben

trolt

anyagot

csak szerzk

szerint. Ahhoz, hogy tbb szempontbl is

visszakereshetek legyenek

a dokumentumok, ism rvtr kialak tsa

szks ges,

vagyis a formai

s

tartalmi

infor-

mciknak el kell vlniuk az ket hordoz dokumentumtl. Az ism rveket

aztn

annyi szempontbl

csoportos thatom, ahnyf lek ppen a

felhasznlnak

szks ges,

illetve aszerint, hogy a

vlasztott

informcikeres nyelv milyen lehets geket

hor-

doz. Igy a dokumentumok egy raktrba, vagyis a dokumentumtrba

kerlnek, s az

ismeretekbl informcittirar alak tunk ki.

A

visszakereshets g rdek ben

ak ttr

kzt szks ges a kapcsolat,

pl.:

raktri

je|zet,

t telazonos t stb.

Az egy

dokumentumrl

sszegyjtt

formai

s

tartalmi

ismeretek sszess ge a

szurrogtum. A hagyomnyos

visszakeresrendszerben,

a

katalgusban a szurrog-

tum fogalmn

a bibliogrfiai t telt

-

nem

ktzrlag

a

bibliogrfiai

le rst

-,

m g

a

szm tg pes

rendszerekben a rekordot

rtjk.

Altaiban

a

szurrogtum

l nyegesen

bvebb,

rnint az egyszer

bibiiogrfiai

le rs

s

osztlyozsi jelzet

egyttese. tartal-

mazhat refertumot, kieg sz t seketstb.

Az

informcitr

a

dokumentumokra vonatkoz szurrogtumok

sszess ge.

Az

sszegyjtt

informcikat

klnbz

adathordozkon

trolhatjuk,

ami

alapveten

'Ungvry

Rudolf: i, m. l3.

p.

l6


14/41

1.2 Az

informcik

trolsa

s

visszakeres se

rneghat ozza

az ism rvtr

szerkezet t

s a trolt informcik

el r si

ehets geit.

A

knyvtri

gyakorlatban alkalmazott adathordozk: katalguskrtya, perem-

s

r slyukkrtya, mikrofilm

s

mikrokrtya, mgneslemez- esetleg

-szalag

-,

optiki

jemez

stb.

Az

informcitr

fe| p t s t

s a

vlasztott

ism rvhordozt

elssorban

a

keres si

s nformcis

ig nyek hatrozzk meg. Szerencs re

a

file-ra

(valamilyen

szempontbl

sszetartoz

rekordok,

t telek sszes ge)

vonatkoz

ismeretek

lehet-

r,

teszik, hogy az

osztIyozsi rendszer,

informcikeres nyelv,

katalgus,

mutat

stb. fogalmakat

egys ges szempontbl

trgyaljuk.

Ha a trolskor

ism rveket rendelnk

a

dokumentumhoz,

direkt

tdrolsrl,ha

az

ism rvekhez rendeljk

a

dokumentumokat, inverz vagy invertlt

trolsrl

be-

sz lnk.'n ltalban a

legtbb

informcis tr

mindk t

trolsi

mdot

a|ka|mazza.

A trols

szerkezet t alapveten k t szempont hatrozza

meg.

a) minden l nyeges

jellemz

hozzf rhet legyen,

b)

min l

gyorsabban

legyen

el rhet

egy

adott

ism rv.

A

trolsnak logikai

s

fizikai

szerkezete

van. A

logikai

strukt rt

elssorban

a

r,lasztott

osztIyozsi rendszer

hatrozza meg. Az informcitr

fizikai szerkezete

ez

ism rvek logikai

rendj nek s

fizikai

elrendez s nek

kapcsolatt

adja

meg.

K t

alapvet trolsi

szerkezetet

klnbztetnk meg: szekvencilis s

random. A szek-

vencilis

esetben

a

trgyalt egys gek

logikai s fizikai

sorrendje

megegyezik,

m g a

random szerkezetben a

trolt

egys g logikai azonos tja s

fizikai elhelyezked se

tpl.:

c me)

kzt van

kapcsolat. Szekvencilis szerkezet brmely

adattroln,

ran-

dom csak c mezhet hordozn

(pl.:

mgneslemez) alak that ki. Mindk t

trolsi

mdban egyszerre csak egy ism rv

alapjn

kereshetnk. Egyszerre

tbb ism rv

visszakeres s t

teszik

lehetv a

komplex

trolsi

szerkezetek,

melyek egyik

leg-

hat konyabb fajtja az inver |t trols. Ebben minden olyan ism rvet

egyidejleg

kereshetek,

mely

a

visszakeres sben

r szt vehet.

1.2.2.1

A hagyomnyos knyvtri nyilvntartsi

rendszerek,

a

katalgusok

A

knyvtrak tt net ben

az

e|s

informcis tr

a

katalgus. A

knyvek

elren-

dez se,

csoportos tsa, osztlyozsa

a

haszn|at

biztos tsa

rdek benkezdetben

csak a knyvek elhelyez si

rendj nek, a

knyvraktraknak

a

visszatkrz s re szo-

r tkozott,

Az|ta|, hogy a rokon tartalm ,

azonos t makbe

tartoz knyvek

egy-

ms

mell

kerItek,

a

knyvtrban

szakcsoportok

jtek

l tre.

Ez

yezetett

mr a

tt nelem kezdeti

i dszakaib an a kny vtrak szakrendi f

e||l ts

hoz.

A knyvgyjtem nyek

jelent keny

megnveked se

-

fk nt

a nyomtatott knyv

elterjed se

utn

-

mr nem

tette

minden esetben

c lszerv

a

szakcsoportok szerinti

elhelyez st.

Ez arra

yezetett,

hogy a knyvek

tartalom alapjn

val

csoportos tsa

helyett valamilyen

mechanikus

elhelyez st

(pl.:

kurrens szmozst)

vezettek

be s

a

tartalom

szerinti

csoportos ts mr

csak

a

rluk

k sz tett rgyikatalgusban

tkr

zdt,

17

'n

Knyei Mrta:

Knyvtri

osztlyozs. 1. k. Bp.

1.

p.


15/41

l

A TUDoMNyoK

FEJLD sE

s

nz INnonucIr

Az

olvaskattj kozdsi ig nyeik

alapjn k t nagy t pusba lehet sorolni:

a)

az

olvas

valamely

ltala

ismert

mvet keres,

pl.:

Konrd Gygy Az jjdszle-

t s

melanklija

vagy

Marx

Gygy letreval

atomok c. munkjt.

b)

az

olvas

egy |tala

megjelt

t mrl, trgyr| meghatrozott t pus rodalmat

keres,

pl.:

a

liberalizmussal

vagy

a Fd keletkez s velkapcsolatos mvet.

Az

els

esetben

a formai vagy le r katalgus alapjn

tallhat

meg a keresett

dokumentum.

A

le r

katalgusba

a

kivlasztott

besorolsi adatok betrendj ben

ke-

rlnek

be

a

bibliogrfiai

t telek.

Ezek a besorolsi adatok a kvetkez'k: szerz(k)

vagy

testlet

neve,

cm s

kzremkdk neve. A betrendes le r

katalgus arra ad

vlaszt,

hogy mely

szerz mely mve milyen kiadsban tallhat meg

a

knyvtr-

ban.

A

msodik

esetben

a trgyi katalgus ny jt seg ts get,mely a

katalgusc dul-

kat gy

rendezi, hogy az azonos

t makbe artoz

dokumentumok katalgust teleit

azonos

osztlyozi kifejez s,

jelzet

alatt

gyjti

ssze.

A trgyi katalgusok

fontosabb t pusai klnbz megkzel t sek

alapjn:

l,

Nyelvk

szerint:

Trgyi katalgusok

a) Term szetes nyelvi

alap ak

-

Tiszta

(mell rendel,

klasszikus)

trgyszkatalgus

-'Rend

szere

z

(alr

endel)

tr

gy

szkatal

g

u

s

b) Mesters ges

nyelvek

-

S

zi

sztematiku s

(szakren

di, rend szere

z,

szak-)

katal

gu

s

2.

Szerkezetk szerint:

Tdrgyi

katalgusok

a)

Tiszta

(mell rendel

stb.) trgyszkatalgus

b

)

Rendszer ez tr

gy

i katal

gu

s

(szakkatal

gu

s

)

-

term szetes

nyelv,

pl.

: rendszer ez tr

gy

sz

-

mesters ges

nyelv,

pl,:

ETO

A

m trgytkifejez

elnevez sek

(trgyszavak)

betrendj ben

szerkesztetttr-

gyi

katalgus

a tiszta trgyszkatalgus.

A

fogalmakat

ms

fogalmakkal val kapcsolatuk

(hasonlsg

sklnbs g,

ro-

konsg,

alrendelts g stb.)

alapjn kialak ,tott

rendben tervszeren

felsorol

katal

gus

a

szisztematikus,

rendszerez, ms szval a

spkkatalgus.

A

tj koztats

kvetelm nyeinek

jl

megfelel trgyi

katalgust

egy osztlyoz-

si rendszer alapjn

v gzett

osztlyozsi

munka

nmagban

m g nem

eredm nyez.

Ezt csak a kvetkez

felt telek

betartsa eset n

lehet

el mi:

l . elzetesen v gi

g

gondolt

katalgu sterv

k szt se,

2.

kvetkezetes

katalgusszerkeszt munka,

l8

f--_'.-'-E

I


16/41

1.2 Az

ilformcik

trolsa

s

visszakeres se

3.

a

szakkatalgus

j technikai

szerel se

osztlapokkal

stb.,

4.

a

szah,katalgus

rendszeres

gondozsa.

A

katalgusterv

aknyvtr gyjtke,

llomnynak

jellege

szempondbl

ha-

rtozza

meg

a

szisztematikus

trgyi

katalgus

tartalmt, szerkeszt si mdszereit,

igazodva

a

hasznlk

ig nyeihez

is.

A

szakkatalgus

terv nek

elk sz t sekor

kvetkez k rd sekbenkell

dnteni:

a)

A

teljes

llomnyt

magba foglalja-e

vagy

annak csak meghatrozott r szeit.

E

k rd sben

tartalmi

s

formai

sajtossgokat is figyelembe

kell

venni,

pl.:

fel-

veszik-e

a szakkatalgusba

a tanknyveket,

jegyzeteket

stb. legyenek-e benne

sz pirodalmi mvek

stb.

b) A

knyvtr

dnthet

az

egyes

dokumentumt pusokrl

gy s, hogy azokrl kln

katalgust

k sz t,

l.

:

folyiratcikkekr,

klnlenyomatokrl

stb.

J)

Gyorsan avul irodalom

eset ben,

pl.: prospektusok

stb.

kln

szablyozni

kell

a

rendszeres

kivonst

is,

lgus

eset ben

a

vlogats,

a

feltrs

m lys g nekdefin ciit.

A

szakkatalgus

terv nek elk sz t s n l

zem eltt kell tartani, hogy a haszn-

_k

elssorban

tematikusan keresnek

benne, s nem elsdleges

szempont szmukra

.

hordoz

dokumentum

t pusa.

Ugyanakkor

szks ges

lehet, hogy egyes dokumen-

rmt pusok

tartalmuktl fggetlenl

nll szakcsoportokban

is

jelentkezzenek,

pl.:

:ibliogrfik,

szabvnyok

stb. Ezekre

az egyes osztlyozsi rendszerek

klnbz

_ehets geket

biztos tanak.

A

szakkatalgus megtervez sekor

dnt a

c lnak

legjobban

megfelel osztlyo-

lsi

rendszer

kivlasztsa,

Az alkalmazott

informcikeres

nyelvvel

kapcsolatban

:nteni

kell annak k sbbi

fejleszt s r1,

mdos tsrl

s

ezek

temez s rl.

A v-

_Aztott

osztlyozsi

rendszer ltal ny jtott

jelzetalkotsi

lehets gek,

altemat v

osz-

yozsi mdok

tekintet ben dnteni kell

a knyvtr sajtos

ig nyeinek megfele-

_en,

hogy az egys ges

skvetkezetes

gyakorlat

kialak that legyen.

E dnt seket

:els, hzi

szab|yzatban kell

rgz teni az

oszt|yozsi

munktv gzk szmra,

A

szakkatalgusba

val

beoszts

kiindulpond

a

a

szaklelzet,

mely klnbz

_:elyekre

rhat fel a katalgusc duln:

a) a

c dula fels szeg ly n

(bal

vagyjobb

oldalon),

b) a c mle rsutn

a katalgusc dula aljn,

c) esetleg a katalgusc dula

htlapjn.

Ezeknek a fel rsi lehets geknek

gyakorlati

szempontbl klnbz

elnyei

s

__ trnyai

vannak. A

knyvtrak

elt r

gyakorlatot

folytatnak.

(Az

utols

lehets g-

:ei

nem nagyon

tallkozhatunk.)

Az

egyes szakrendszerekben

a

katalgusc dulk beosztsi sonendj t

tbbnyire

szigor szablyok

rjk

el.

Ezek

a szablyok

az

adott

szakrendszerre pl

kata-

_.isusban

szoros

szakrendet eredm nyeznek. A

katalgusban val

keres st a szoros

szakrend

ltal l trehozott linearits teszi lehetv .

A

katalgusterv

kvetkezetes s

folyamatos

rv nyes t se

szakkatalgus

szer-

..e

s:t s ben

valsul

meg. A

szakkatalgus olyan l

organizmus,

mely az osz |yo-

zsi

munka

alapjn folyamatosan

jn

l tre,

s

hasznlhatsgnak fenntartsa rde-


17/41

l A rupot,tNyox

perlo sn

sez

nnonuclx

llomny lland

nveked se

saz

irodalomban

szntelenl

jelentkez

j

tartalmak

.

teszik

szks gess .

Ez

utbbi

felt te|ezi

nemcsak

a

szakkatalgus lland

szerkesz-

t s t,

gondozst,

hanem magnak a

szakrendszemek

a

dinamikus

fejleszt s t s.

A

szisztematikus

trgyi katalgus

szerkeszt se

egyben

az

oszt|yozsi

munka

kvetkezetess g nek,

sz nvonalnak ellenrz s t

s

jelenti.

A szakkatalgus

fel p -

t se,

fejld se egy ttal rvilg t

a

knyvtr

llomnynak

tartalmi

alakulsra,

az

llomny

megoszlsra.

A

szakkatalgus hasznlaival kapcsolatos

tapasztalatok

igen

sok

tanulsgot

jelentenek

a

knyvtr

tj koztat

munkja

szmra,

visszahat-

hatnak a szerzem nyez s,

a

katalgusszerkeszt s stb.

munkira

is,

A

szakkatalgus

hasznlja

szmra

a

szoros szakrend keveset

mond, mert

ltalban

nem ismeri

a

besorols

szablyait, s

jobbra

csupn az osztlapok

c m-

z s thasznlja

fel a keres shez. Ez rt

szmukra

teljesen

megfelel

a csoportk pz s

mdszere. Ennek l nyege,

hogy

csak az

osztlapokon szerepl

jelzetek

sc mz sek

llnak

a szakrend adott

sorrendj ben, a mg helyezett

katalgusc dulkon szerepl

r szletez

jelzeteket azonban mr nem

vesszk figyelembe

a

beosztsnl.

Azokat

a

be rkez s

orrendj ben,

vagy

ms rendben,

pl.:

a

mvek

megjelen s nek idrend-

j ben

(vagy

ford tott

idrendj ben)

helyezzk

el. A csoportk pz ses

szakkatalgus-

ban

egy-egy osztlap mgt annak

r szleteze ts El

oka

szerint

mindig

homog n

tartalm anyag tallhat.

Ezt fejezi

ki

az

osztIap cmz se.A

csoportk pz ses

zak-

katalgusban

a

gondozsnak

ki kell terjednie

az

osztIapok

figyelemmel

k s r s re,

j

csoportok kialak tsra

stb.

A szakkatalgusok

szerel se

a

klnbz munkaeszkzk s

fogsok alkalma-

zsval

fizikailag kialak tja

mindazt,

ami

a

gyakorlati

hasznlhatsgot

lehetv

teszi,

20


18/41

2

OSZTALYOZAS

:z

osz Iyozs az

emberi

gondolkods

alapvet formja.

Az

ember

mindig

megk s -

::.ie

rendszerezni s rendezetten hozzf rhetv tenni

kora

ismeretanyagt.

A

meg-

o=er s,

a

fogalomalkots

stb.

folyamataiban rz keljk

a kltnk

l v

vilgot.

--:

iemzik a|apjn a dolgokat ismereteinkhez hasonl duk,

illetve inegklnbz-

=:jk

ket. A l nyeges smertetjegyek egyik sajtossga,

hogy mindig

valamilyen

c::rkr t vonatkozsban l nyegesek, vagyis

a trgyaknak,

jelens geknek

klnbz

,-

:i

atkozsokban ms-m s ismertetjegyei fontosak.

_\zt

a logikai tev kenys get,

amely

sorn a

jelensgeket,

trgyakat

hasonlsguk

:, n ke

alapjn

egybegyjtjk,

s

klnbs geik

m rt ke

alapjn elkln tjk

egy-

:

jstl,

osztlyozsnak

nevezzik. Ha az osztIyozs

trgyai egy

knyvtr

llom-

-_

.

:'b

a

tartoz

dokumentumok,

akkor

knyvtri

o

sztIy

ozsrl

be

sz l

nk.

\ inden tudomnyterletnek

fontos

feladata, hogy kialak tsa

s rgz tse,

illetve

:

jl'l-idre

tformlja

sajt

bels

sszefgg seinek

rendszer t.Bz

olyan

fogalmak

:elhatrozsn s szmbav tel n

alapszik, melyek

a tudomny

trgynak

l nyeges

_,- rveit tartalmazzk

A

tudomny

Ital kutatott

jelens gek

egymshoz

val

vi-

:-:,:,}va

s

ogikai kapcsolatai teszik

lehetv egys ges

rendszerek

l trehozst,

me-

":iben

a

fogalmak klnbs geik

s

hasonlsgaik alapjn az

ltalnostl

a speci-

. ius

fel

haladva

meghatrozott helyet

foglalnak

e1.

Azt az

eljrst,

mely

egy ilyen

=:.jszert

hoz

l tre,

osztlyozsnak nevezzk.

A filozfiai

tudomnyrendszerek

k t

::_

lsztsi

mdot

ismernek: trgyit s

megfigyelit.

.\tt rgyifeloszts

e|y t

Arisztotel sz

dolgozta

ki Metafizika

c. mv ben.

,,A

filo-

-

:la

|azaz

a

tudomny] feladata

a

szubsztancia

megismer se.

[...]

A filozfinak

=_:r,i

r sze van, amennyi a

szubsztancinak

van."

Meg

kell

vizsglni a

tudomnyok

-_-_lr,t,

annak r szeit s

fajtjt,

majd

kialak tani

a

jellemzk

rendszer t.

A

rendsze-

::zjs

mdszere az azonossgok s

klnbzs gek

felismer se.

Ennek

a mdszemek

:

,-s cst

-

Bernal szerint"

-

Linn

rendszere

jelenti.

Ett1

kezdve

a tudomny-

::_-.dszerek tt nete

a klnbz felosztsi mdok

tt nete. Mindegyik

l nyeges

:=_;rsztsi

szempontokat

sklnbzs geket

keresett, megprbIva

igazodni

mag-

-

_

z

a

tudomnyhoz

sa

valsghoz

is.

Ennek

a

mdszemek az

a

htrnya,

hogy a

:=_.-isztsi

alapok

szma

v gtelen sok, ez rtmindegyik tudomnyfeloszts

kitntet

::..et,

esetleg

n hnyatkzlk. gy emond a nem kivlasztott

szempontok

lta

:_., jtott,

ms term szet rendszerekrl.

A

preferlson

nyugv elv

Arisztotel sz

_:gikjnak vezredekig megoldhatatlan

probl mja

volt,

akrcsak

dinamikjban

::.r,etett k rd sek,

Ennek

jellemzje,

hogy

a

felleti

jelens geket

pontosan

le rta

s

:::dszerezte,

de

ez

a

m lyre

nem

hatol

peripatetikus

mozgstan a

dinamika

tudo-

::nynak fejld s t

inkbb

gtolta, mint

elseg tette.'2

Bernal,

J.

D.: Tudomny s

tt nelem.

Bp.

Gondolat,

l963, 421422.

p.

'

Simonyi

Kroly:

A

fizika kult rtt nete.

Bp,, Gondolat,

1978.

58-70.

p.


19/41

2 Oszrfi,yozs

A

me

gfi

gy

e li

fe

l

o s

ztti

s kiteljesed s t a

kibernetikban

tallj uk.

Jellemzje. ho

gy

a

feltrs

nem

a fogalmat alkot valamennyi,

esetleg

legjellemzbb

ism n,ek alap-

jn

tt nik,

hanem

p ldul

a kibernetika

a

vizsglt rendszerek csupn

e_vl,ik aspek-

tust,

megkzel t si mdjt

veszi figyelembe, vlasztva

az energia s az

informci

kzl.

A kitntetett

szempontok

a

rendszerek

vizsglatban

kzponti

helyet foglal-

hatnak el. Ha

egy

rendszert

ilyen kifejez sekkel runk

le: er, tmeg.

gyorsuls. fe-

szlts g, ramerss g

stb.,

akkor energetikai rendszerr besz lnk,

mely a t Ihala-

dott arkhim d szi

endszerhez tar ozlk.

Ha

pedig

az

informciramls.

informcis

csatorna, csatornasz less g,

informcitartalom

stb.

kifejez seket

hasznljuk. akkor

informci-fogalomrendszenl

besz lhetnk, mely

a

dolgok szerkezet r.

szerve-

zet r

szl,

vagyis pascali

rendszer.

Ilyen

rtelemben a

kibernetika

-

Csat

Istvn

megfogalmazsban

-

az informcis

szeml let,

a

pascali

strukt rakutats

tudom-

nya."

A

kibernetika fontos

t tele,

hogy

igen

nagy

rendszer

vagy

bonyolult

trgy

vizsg|atnak

eredm nyei nem fggetlenek a

megfigyelt1 )'

gy

a kibernetika,

a

rendszerelm Iethez hasonlan,

csak

tudomnyos

bizony tst

adja

annak,

hogy

a

megfigyel

n zpontja

is

lehet

felosztsi

alap.Ez

a

szeml let

mr

jval

ezeknek

a

tudomnyoknak

a megjelen se

eltt

feltnt

pl.:

Francis Bacon

felosztsban,

akin l

az

eml kezet,

k pzelet,

rtelem hrmasa hatrazta meg a

tudomnyrendszert.

Ett

kezdve

prhuzamosan

tallkozhatunk trgyi smegfigyeli

tudomnyfelosztsok-

kal

egyarnt.

Mindk t

rendszerez snek

jellemzje

a

vilg egys gben

val kezel se,

vagyis

az egyesbl,

a

r szletekbl sszell az

eg sz.

A

tudomnyok, a

vilg ilyen

felosztsval

a filozfia

foglalkozik.

A filozfia

c lja.

hogy

egys ges

elm letbe

foglalja

a

vilg

jelens geit,

kztk

a tudomnyokat

is.

Ilyen

mdon

egy lineris,

ter-

m szet bl

kvetkezen hierarchikus

rendszert kaphatunk,

mely

tkrzi kora

isme-

reteit.

A

knyvek az emberi

ismeretek s

tudomnyok minden

terlet r'l

mer tik tr-

gyukat.

A

tartalmak alapjn tt n osztlyozs kapcsolata

nyilvnval

a

valsggal

s

a

tudomnyok

osztlyozsva|

(l.

bra).

A

knyvtri

osztIyozsok

klnbz

m rt kbenugyan, de mindig magukon viselt k a kor

tudomnyrendszerez seinek

hatsait.

A knyvtri

osztIyozs

s

a

tudomnyok osztlyozsa

kzt

l nyeges

elvi s

gyakorlati

klnbs gek vannak.

Ez rt

nem

lehet

a

tudomnyok osztlyozstl

el-

vrni, hogy

eg sz ben

megoldja

a

knyvtri

oszt|yozs

probl mit,

br

k ts gte-

len,

hogy klnsen

a

hierarchikus

rendszereket tmogathaa.

Elvi

klnbs g, hogy a tudomnyok

osztlyozsban

a

term szet

s a

trsada-

lom

jelens gei

az

adott

kor

tudomnynak

sz nvonaln

kzvetlenl

tkrzdnek,

a

knyvtri szakrendszerekben, ellenben a dokumentumokban

felhalmozdott

sa

klnbz korok

tudomnyossgt

tkrz

ismeretek

egysze Te s

elt r

szinteken

jelentkeznek.

Az elm lt korok tudomnyos szempontbl

el vlt

n zeteit

tartalmaz

knyvek,

dokumentumok nem helyezhetk

el

a

tudomnyok korszer

rendszer -

ben,

csupn a

tudomnyok

tt net be

sorolhatk

be.

A knyvtri

osztlyozsb4n

azonban ezek szmra

is helyet

kell biztos tani.

''

Csat Istvn: A kibernetika, Az informci forradalma. Bp., Kossuth,

1969.52.

p.

'o

Ashby, W.: Bevezet s

a

kibernetikba. Bp.,

Akad miaiK.,1972.

137-140.

p,

))


20/41

2

Osztlyozs

A.zygg

molgsformi

l

l

t

l

t

l

l

l

l

t

l

t

t

tr, t kor

1.

bra: A valsg

tkrzd s nek s tru ja

A tudomnyfeloszts

mdszerei

a logikn

alapulnak,

Egyes

r szterletek

sszes-

s g bl

fel pl

a

tudomny

eg sze,

Ebben

a

felosztsban

nem lehetnek

tfed sek.

Minden fogalomnak

csak egy helye van

a rendszerben.

Teht

a

feloszts diszjunkt.

A knyvtri osztlyozsi rendszerben

azonban nem kizrt, hogy egyes fogalmak

tbb

helyen, tbb vonatkozsban

is

szerepeljenek,

hiszen gy

pontosabban

le

lehet

rni

az

adott

tartalmat.

A

diszciplink szerinti tudomnyfeloszts

nem

elnys a

visszakeres sben,

hisz

rugalmatlan szerkezete

sem az interdiszciplinris t mkat, sem az

idben vltoz

tudomnyterleteket

nem

k pes

jl

le rni.

Jl bizony d a ezt, hogy az l

s

elterjedt

tudomnyfelosztson

alapul rendszerek

igyekeztek

oldani

merev

hierarchikus

szer-

kezetkn, valamint

az 1oszt|yozsi rendszerek

csak sek ly

hierarchit vals -

tottak

meg, s ezeken

bell

a

fogalmak kategriit

alak dk

ki,

melyeket

szabadon

kapcsolhatnak.

A knyvtri

oszt|yozs s tudomnyos osztlyozs kzt

gyakorlati

klnbs -

gek

is vannak:

a)

A

tudomnyok

osztlyozsa

valamilyen

tudomnyos tanulmny formjban va-

lsul

meg, mely a tudomny

terleteinek s fogalmainak

klhatrolsval

s

23

I. tk

l


21/41

2

Oszrlyozs

meghatrozsval

zru|.

A knyv ri

szakrendszerek

az ismeretek

s

tudomnyok

fogalmait,

s azoknak

egymssal

val

sszefgg seit

a knyvek

gyakorlati

oszt-

lyozstbiztos t

tblzatokban

rgz tik, illetve

szablyrendszerekben adjk

meg.

b) A

tudomnyok

osztlyozsnak csak tartalmi, mdszertani, szervezeti

elemei

vannak;

a

knyvtri

osz Iyozsnak

esetlegesen

a dokumentumok fizikai

oldalt,

megjelen si

formjt

is

ki kell fejeznie.

c)

A

tudomnyok

osztlyozst csak

tartalmi hatrok zrjk kl;

a knyvtri

osz-

tlyozsban

ltalnos,

interdiszciplinris,

enciklop dikus

s vegyes

tartalm m-

vek

osztlyozsra

is

gondolni

kell.

d)

A tudomnyok

oszt|yozsnak

c lja

elm leti

szempontbI

a

tudomny fejl-

d s nek

szmbav tele,

gyakorlati

c lja

pedig

a tudomny

rendszer nek

(oktats,

kutats)

szervez se;

aknyvtri

oszt|yozs

gyakorlati

c ljaaszakkatalgus

vagy

ms tj koztatsi, informcikeres

eszkz

l trehozsa, sennek seg ts g vel

kutatsi

segy b olvasi ig nyek

gyakorlati

tmogatsa.

A

knyvtri

oszt|yozsnak teht

elsdlegesen gyakorlati

c lja

van, s

a tudo-

mnyok

osztlyozsnak tkrz se csak msodlagos,

eszkz

szerepet

jtszik.

(Meg-

eml tend,

hogy egy msik feloszts szerint az informcikeres

nyelvek

tudom-

nyokat

osztIyozk,

ismeretkzvet t:k s

ismeretszervezk

lehetnek.

-

R szletesen

3.3.7 r sz.)

A trgyaknak,jelens geknek tbb

olyan

tulajdonsguk

is

lehet,

melyek

a felosz-

ts alapjul

kivlaszthatk. Ugyanazon

trgynak,

fogalomnak teht

tbb,

nmagban

helyes

osztlyozsa

lehets ges.

Ahhoz,

hogy

megfelelen osztlyozzuk

a

dolgokat,

helyesen

kell

elemezni

a

tartalmat, s

jl

kell

ismerni

az

ado t

c It, az osz lyozsi

rendszert,

az

oszt|y

ok kzti kapcsoldsi

lehets geket.

Ugyanabban

az

inform-

cikeres nyelvben

ragaszkodnunk

kell az ism rvek azonos szempontbl

val

meg-

vlasztshoz,

me t

az

osztlyozs csak

gy

lesz kvetkezetes

shasznlhat.

Az osztlyozsnak,

Ranganathan ta,

hrom

szintj t

-

fogalmi,

nyelvi s

jelze-

tel si

-

klnbztedk

meg.

Az

els

a

fogalmak

szintje,

amikor

az

osztlyozand

dokumentum

trgyt

fogalmakkal

hatrozzuk

meg. Msodlk

az elnevez sek

szintje,

a

nyelvi szint, amikor megfelelen

pontos

elnevez seket

vlasztunk a fogalmaknak.

A harmadik

a

jelzetel s

szintje, amikor egy adott osz Iyozsi

rendszer

jelk szlet -

bl megllap tjuk

a dokumentum tartalmt,

trgyt legjobban

kifejez

jelzeteket,

2.1

Az

osztlyozs

logikai

smatematikai

alapelvei

2.1.1

^fogalom

A

fogalom dolgok,

jelens gek

legfbb

ismertetjegyeibl

a

tudatban kialak tott

gondolati

forma.

A

fogalom

a

valsg

ltalnos tsa s

absztrakcija,

a megismer s

egyik

alapformja.

Az

oszt|yozs

mindig/ogalmi s kon

zajlrik.

24

,l


22/41

2.7 Az osztlyozs logikai s matematikai

alapelvei

A logikban

ismertetjegynek

h vunk

minden olyan

jellemz

vonst,

tulajdon-

sgot,

amelynek

alapjn

valami

felismerhet,

illetve

megklnbz ethet.

Az

is-

mertetjegyek

a

jelent s

elemei,

melyek

nemcsak

a

szavak

jelent s t

rtelmezik,

hanem a

bonyolult

fogalmakbl

egyszerbbet,

az egyszer bl bonyolultabbat

ala-

k thatnak

ki.

A trgyakat,

jelens geket

vizsglva

azt

tapasztaljuk, hogy a

l nyegesnek

tekin-

tett ismertetjegyek nemcsak

egy bizonyos trgyra

vagy

jelens gre,

hanem

tbb

trgyra s

jelens gre

is

jellemzk

lehetnek.

A klnbz dolgok

kzs

ismertet-

jegyei

azokat

egy osztlyba egyes tik,

saz

egy

osztlyba

tartoz

trgyak,

jelens -

gek

fogalmainak

hasonlsgt

tkrzik.

Az

egy

osztlyba hasonlsguk alapjn sszefoglalt dolgok,

azonban

egyidej-

leg

olyan

ms ismertetjegyekkel

is rendelkeznek amelyek

nem fordulnak el

az

osztlyba

tartoz minden

jelens g

fogalmban.

Ezeket

az

ism rveket

megklnbz-

tet ismertetjegyeknek

(differentia specifica) nevezzk.

A

megklnbztet

is-

mertetjegyek

a

dolgok kzti klnbs get tkrzik,

s

az

adott

osztlyon

bell a

tovbbosztly

ozs

alapjul

szolglhatnak.

A l nyeges ismertetjegyek

kzl a kzs ism rvek atr1yakat

egy

f rendelt,

ltalnosabb

osztLyba egys ges tik

Azt a kzs

ismertetje1yet,

me|y az adott osz-

tly fogalmait

ms

osztlyok fogalmaitl megklnbzteti,

a nemet

t krz

ismer-

tetjegynek

nevezzk. Azt a kzs

ism rvet

pedig,

amelyik

az adott

osztlyon bell

megklnbzteti

a

fogalmak egy

csoportj

t,

a

fajt

tkrz

ismertetjegynek

nevez-

zk.

Az

osztlyozott

fogalmak

-

ism rveik szmnak

vltozsbl ereden

-

egy-

mssal kcsns aI- s f rendelts gi viszonyban llnak.

Ez

a

viszony relat v,

vagyis

valamely fogalom

nem

abszolult

rtelemben

vett

nemfogalom

vagy fajfoga-

lom,

hanem

mindig csak

egymssal kapcsolatos

konkr t vonatkozsokban.

Az

a

fogalom,

amelynek

ms

fogalmak

vannak alrendelve,

a

nemfogalom

(genus),

az

altartoz fogalom

viszont

a

fajfugalom

(speciens).

Az

al-

s

f rendelts gi

vi-

szonyban ll fogalmak

kzl

azt a

fogalmat,

mely egy

adott

fogalomnak

kzvet-

1enl

(els

szinten)

van alrendelve,

a

legkzelebbi

fajfugalomnak

(genus proxi-

mum) nevezzk.

Kibernetikai szempontbl a fogalom a klvilgrl

alkotott modell

egy

eleme,

me|y az szlelt

jelens gek

meghatrozott osztlyt

azonos tani

k pes.A mai

osz-

tlyozselm leti

szakemberek

kzl klnsen Ingetraut

DAHLBERG

foglalkozott

sokat a fogalommal. A kvetkez'kben t id zzijk:

,,A

gondolkods

az elvonatkoztats saz ltalnos ts

mveleteinek

seg ts g vel

olymdon foglalja

ssze

egyetlen egys gbe a trgy

tulajdonsgt,

hogy

ezeknek

egyttese egy minden ms trgytl

klnbz, nll osztlyt

alkot,

afogalmat

(pI.:

zd

h j,

piros b l -+

dinnye).

A

dolgok

legltalnosabb szintj n megjelen

osz-

tlyrl, aminek

mr

csak

az

a tulajdonsga, hogy

'van',

l tezik

a

jelens g

fogalma

alakult ki."

,,Az

emberis g szellemi fejld s ben

rdekes

szerep

jut

annak

a t nynek,

hogy

mindenki

adott

knyezetben,

sajtos

eszm k

kzt szletik

s

nevelkedik, sajt

let da s tt nete

van.

[...]

Egy ilyen

knyezetben

-

tudatosan

vagy

szrev tle-

nI

-

kzs eszm k alakulnak

ki,

tenek formt,

rgzdnek

a

r sztvevk

tudat-

25


23/41

2 Oszrryozs

ban. A

hagyomnyrz s

ig nye

embercsoportok kzs

ismereteit

rott vagy szbeli

tradicik nt megrzi.Ismereteink fogalmakk vlva lnek

tovbb.

Ez

a

term szetes

folyamat, ame|y

az embercsciportok

kzs fogalmi

rendszer t kialak tj

a.

"'

5

A fogalmi

rendszereknek szoros

kapcsolata

van

a tartalmi

feltrssal:

+D

A: fogalmi

rendszer tervez se

s

p tse

B

: tartalmi

feltrs, tartalomle rs

C :

ismeretek

me

ghatr

ozsa,

j

avaslatok megfogalmazsa

D

: fo

g

almak def ini l

s a, szak,kif ej ez sek me

gh

atrozs a

2.7.1.1

A fogalom tartalma

s

terjedelme

Minden fogalomnak van

tartalma s terjedelme. Afogalom

tartalma

-

intenci

-

a

benne

ltalnos tott

dolgok l nyeges ismertetjegyeinek sszess ge.

A

fogalom

ter-

jedelme

-

extenci

-

a benne ltalnos tott

dolgok

sszess ge.

A

fogalom

tartalma

viszonylagos,

mivel az ismertetjegyek

is

azok.

Ugyananl

a dologrl ms-ms

fogalmunk lehet

p ldul

elt r idpillanatban,

ms

ismeret-

anyaggal

stb.,

pl.:

kz piskolban

az

en rpia

=

termodinamikai

fogalom, mely az

energia talakulsi k pess gek

jellemzje;

knyvtr

szakos

egyetemi hallgat

fo-

galma

az

entrpirl

=

bizonytalansg

m rt ke,

vagyis

az

informcihiny.

A

fogalmak kzti kapcsoldsok

neh zz tehetik a

fogalom

tartalmnak

meg-

hatrozst, az ism rvek

s

ezek

egyttese

alkoda

a

szemantikai

mezt. A tartalom

elemz sekor

azokat az

ism rveket

kell figyelembe

venni,

melyek

alapjn

a

fogalmak

a szemantikai mezben

egymstl

elkln thetk.Ezek

a szemantikai

jellemzk

vagy

"

Dahlberg, Ingetraut: Ismeretszervez s

a

kilencvenes vekben: alapok,

probl mk,

c lok

=

Tu-

domnyos Mszaki Tj koztats.

l99l.

l1.

sz.470.

p.

26

A


24/41

2.1 Az

osztlyozs

logikai

smatematikai

alapelvei

sszetevk, melyek

egy

fogalomra

vonatkoztatott egyttese

alkotja

a

fogalom

tar-

talmt.

A

fogalom

terjedelme ezzel szemben objekt v kategria.

Nagysga

pontosan

megadhat.

Idben s

t rben

ny lthalmaz

-

ha nem rendelkeznek

ezeket szffk t

ism rvekkel

-

,

pl.:

a szerelmesek

fogalmba

Oam

s vtl Trisztn s

tzoldn

t

a

jv

valamennyi

szerelmes

embere

beletartozik, fggetlenl attl,

hogy

hol l.

Lssuk

be, hogy

ha

az

ism rvek kzt

a20. szzad

is

szerepel,

akkor

csak a

20.

szzadi

szerelmesek

csoportjt

rtjk

a

fogalmon,

s

ekkor ez

egy

idben

nem

ny lt

sszess g.

A fogalom tartalmnak megragadsa az osztlyozs helyess ge

szempontjbl

dnt. A

fogalom

tartalmt

alkot l nyeges ismertetjegyek

szks gesek

sel gs -

gesek

is ahhoz, hogy valamely trgyat,

jelens get

a kzs ismertetjegyek

alapjn

egy adott ltalnosabb csoportba, osztlyba sorolhassunk.

Az

osztlyozs

sorn

fel

kell

trnunk

az

osztlyozand

jelens gek

valamennyi

l nyeges ism rv t,melyek

azokat egys gbe foglaljk,

tovbb

mindazon l nyeges ismertetjegyket,

melyek

minden ms trgytl,

jelens gtl

megklnbztetik

ket.

Csak ezzel

a mdszenel

hatrozhatjuk meg

pontosan

a fogalmakat.

A fogalom

terjedelme

-

tbbek kzt

-

azt tkzi,

hogy a fogalomba

milyen

trgyak tartoznak, amelyeknek kzs

ismertetjegyeik

vannak. A

fogalom

terjedel-

me nem azonos

atrgyak,jelens gek

egyszer

felsorolsval, hanem

azoknak a faj-

fogalmaknak az sszess ge, melyekbe a f rendelt fogalomban

ltalnos tott

dol-

gokat

foglaltuk

akkor, amikor kztk valamilyen megklnbztet

ismertetjegy

alapj n klnbs get tettnk.

A fogalom tartalma

s

terjedelme

ford tottan arnyos

egymssal.

Min lkevesebb

az

ism rvek

szma-

teht ltalnosabb a

fogalom tartalma

-

annl

tbb trgy,

jelen-

s g tartozik

a

terjedelm be. Tbb klnbz

dolognak

kevesebb

az azonos

tulaj-

donsga, ismertetjegye.

Az

ism rvek

szmnak

nvel s vel

egyre

kevesebb dolog

tartozik

majd a

fogalom

terjedelm be.

Folytathatjuk

a sort akr a

konkr tig, a meg-

nevez sig

s,

pl.:

ll ny

-

ember

-

f rfi

-

r

-

N meth Lszl.

2.1.1.2

A kategrik

Az

ism rvek

szmnak

nvel s vel

vagy

cskkent s vel

az ltalnos ts

klnbz

fokaira

juthatunk.

V gletesen

l tezik olyan llapot

is,

amikor

a tartalmat

mindssze

egyetlen

ism rv

hatrozza

meg.

Ezeket

a

fogalmakatfogalmi

kategridknak

h vjuk.

Gondoljuk

tovbb

Ha

egyetlen ism rv

egy

adott

fogalom

k p t

elen ti

meg

tudatunkban,

akkor

az

az

ism rv maga

a

fogalom.

Vagyis

a

fogalmi

kategria csak

nmagval

jellemezhet

fogalom,

pl.:

anyag, energia,

id,

mozgs,

tulajdonsg

stb.

Minden fogalom kzl a legltainosabb

a

jelens g,

illetve szinon mja,

a

dolog.

Egyetlen

ismertetjegye,

hogy

,,van".

A

fogalmi

kategrik t l

ltalnosak,

de

min-

den ms

fbgalom

visszavezethet

rjuk.

Az osztlyozsban

fontos

szerepet

kapnak

a

szint n

el g

ltalnosnak

tekinthet

s

zakkat

e

g

ridk. A

szaY,kategrik a

tudomnyterletekhez

illeszkednek, fogalmaik

27


25/41

2

OSZ ALYOZAS

egy-egy

ismeretterlet

legltalnosabb

fogalmai,

pl.:

matematika,

fizika,

biolgia

stb.

A

kategrikbl

levezethet,

de

m g

kellen

ltalnos

fogalmakat alkategrik-

nakh vjuk.

Afacettk

a

fogalmi

kategrik

olyan

alkategrii,

amelyek

egy-egy

szakterlet

ltalnos

fogalmait

k pviselik.

Tulajdonk ppen

a

feloszts

egy

specilis,

klnb

z,

elre

ragz tett

szempontjait

k pviselikigy

adott

tudomnyterleten.

gy

alkal-

mazott

kategriknak

is

tekinthetk.

Pl.:

a knyvtrgy

szakkategrin

bell

az

anyag

kategribl

levezetett

informcihordoz

facetta

szerint

az

sszes

doku-

mentumt pus

rendszerbe

foglalhat.

A

kategrik

s

alkategriik

fontos

szerepet

ttenek

be

a

gondolkodsban,

se-

g ts gkkel

endszereznk,

s

p tjk

fel fogalmi

rendszernket.

A

kategrik

kiindu-

iopontl

ui

lehetnek

az

e

gy

es

o

szt|y ozsi

rendszereknek.

A

tu domnyfelo

sztson

ala-

pul .ndrr"rek

a

szakkategrikbl

indulnak

ki,

br

n hnyuk

a

fogalmi

kategri-

Lat

is

felhasznlja, msok

fogalmi

kategrikra,

facettkra

p tik

el

osztIYozsi

rendszerket,

pl.

Ranganathan.

2.1.2

Azosztly

A

fogalom

tartalmnak

s terjedelm nek

defin cijbl

kvetkezik,

hogy

a fogalom

mindin

terjedelm be

artoz dolgot

sszegyjt

(lsd

szerelmesek),

s

mint

ilyen,

egy

ny lt

sszess g.

SnuoEn,

U.

A. szerint

a

fogalom

a

terjedelm t

alkot

dolgok

oszt,

tyt

k pvise|i.

Msk ppen

az

elemek

olyan

ny lt

sszes ge,

melyet

kzs

tulajdon-

sgok,

ismertetjegyek

jellemeznek.

Az

osztlyok

elemei

rendelkeznek

az

osztIYra

jellemz

valamennyi

l nyeges

ism rvvel,

a kittint tett

szemantikai

jellemzkkel,

de

izen

t lms

megklnbztet

ism rvekkel

is.

Az

osztlyon

belli

megkln-

bztet s

ezen

e\t r

ism rvek

alapjn

lehets ges.

Ha

egy osztlyon

bell

az

elemek

egy

csoporda

a

kitntetett

szemantikai

jellemzk

mellett

ms

kzs

tulajdonsgok-

kl

is r ndelkezik,

alosztdlyt

alkot.

Pl.:

llat

tosztly

/

-

emls

lalosztl'y

/: orosz-

ln,

kutya, blna

stb.

A

blna,

a kutya

s

az oroszln

mindegyike

rendelkezik

az l|at

,r"rnuniikui

jellemzin

t l

kzs

ism rvekkel,

hogy

elevenszl,

test t

szr

fedi,

emlib

tpl|ja

kicsinyeit

stb.

Ezzel

az

llatok

osztlyn

bell

jabb

csoPortot

k peznek,

az

emlsk

a|osztlyt,

2.1.2.1

Mveletek osztlyokkal

Mind az

osztly,

mind

a fogalom

meghattozsbl

kvetkezik,

hogy

rjuk

s

az

ket

meghatroz

ism rvekre

alkalmazhatk

a

szimbolikus

logika

s

a.matematikai

halmazelm let

megllap tsai.

28

T-_-..--E


26/41

2.1

AzosztIyozs

logikai

smatematikai

alapelvei

a) Logikai

appartus:

Gottlob

FREGE,

a

szimbolikus

vagy matematikai

kozott

a fogalom sa

megnevez s

probl mjval.

A valsgrl fogalmakat

alkotunk

-

amelyek

a

tudatunkban

tkrzdnek

-

s ezeket a fogalma-

kat

megnevezzk, de a fogalom

az

alapvet

s

meghatroz.

Ahhoz, hogy a tudatunkban meg-

jelen

fogalmak kzhetek, tvehetek

legye-

nek, szks ges a fogalom

jel se

-

a megnevez s.

A fogalom

jel se

egy adott

jelrendszeren

bell

tt nik.

Az

osztlyozs

a fogalmak

szind n zajlik,

s

ez rt el kell vonatkoztatni a megnevez stl.

A

fogalmak sszekapcsolsra az

gynevezett

logikai

opertorok

hasznlhatk.

Ezek a

kvetke-

z6k:

t.

S.emitor k t

vagy

tbb

fogalomban

meg-

l v

azonos ismertetjegyeket

kapcsolok

ssze

-

logikai

szorzs.

Pl,:

S ta

(A)

ES Ev s

(B)

=

a k t

cselekv stegysze Te

v gzem,

teht s ta

kzben

vagy

ev s

kzben

s tIok.

Venn-diagrammon:

Jele:

n.

2. VAGY.

Amikor

k t

vagy

tbb

fogalom vala-

.mennyi

ismertetjegy t

sszekapcsolom

-

logikai

szorzs,

Pl.:

S ta

(A)

VAGY

Ev s

(B)

=

a

k t

cselekv st

kln

vagy

egytt

is

v gezhetem,

ha

vannak kzs ismertetjegyek.

(Ebben

az

esetben

vannak, |sd az els

p ldt.)

Venn-diagrammon:

Jele:

v

3. DE NEM.

Amikor

egy vagy tbb fogalom-

bl egy vagy

tbb

msik fogalom

ismertetjegyei-

nek

sszess g t

kivonom

-

logikai

tagads

vagy

logikai

kivons.

Pl.:

S ta

(A)

DE NEM

Ev s

(B)

=

a k t

terlet

kzs ismertetjegyei nem

tartoz-

nak

az j

fogalomba,

vagyis

s ta

kzben

nem

eszem.

Venn-diagrammon:

Jele:

l

b)

Matematikai

appartus:

logika

megalap tja sokat

foglal-

valsg

(elt)"

fogalom

(elent s)

lliegnevaze

(el s)

A matematika

eszkzeivel az

e|zekhez hasonl

mdon tudunk

sszekapcsolni

fogalmakat. A kvetkezkben az osztly, a

fogalom

megnevez sek

helyett a hal-

mazt is fogiuk hasznlni, hisz itt egyms szinon minak

tekintjk

ket.

29

ffi

B


27/41

2

Oszrlyozs

A halmazt

a latin b c

nagybetivel, elemeit

kisbetivel

jeljk.

V ges szm halmazok

ele-

meit

a

kvetkez

mdon

jelm:

A

=

{ar

,az,...a'n]r

V gtelen

szm

halmaz

elemeinek

kzs tulaj-

donsgt

gy

adom meg:

A

=

{a

l

a

pozit v

eg sz szm}

Ha egy

adott

ism rv

eleme a

halmaznak,

a

k

vetkezk ppenjelm:

a

e

A.

A

a

e

A

jelent se:

az

a

elem nem

eleme

halmaznak.

Ha

egy

halmaznak

nincs

eleme, az res

halmaz.

lel'l se:

a.

K t halmaz

akkor s

csak

akkor egyenl,

ha minden

elemk azonos.

A

=

B,

ha a

e

A s a

e B,

valamint

a

k t

ha|mazegybeesik-

minden

eleme

azonos.

Ha

egy halmaz

magba foglalja

egy

msik halmaz

minden

elem t,

akkor a

msodik halmaz az

elsha|maz r szhalmaznak

tekinthet.

A

Bevezetés az információkereső nyelvek elméletébe és gyakorlatába (1).pdf

Documents

Transcript of Bevezetés az információkereső nyelvek elméletébe és gyakorlatába (1).pdf