BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri
-
Upload
ahmad-fadhil-ramza -
Category
Documents
-
view
242 -
download
0
description
Transcript of BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri
![Page 1: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/1.jpg)
CIRI-CIRI UJIANDANCONTOH SOALAN
DISEDIAKAN OLEH◦ MUHAMMAD FADZLI BIN RAMLI◦ MOHD FAIZ BIN MAT ARIFFIN◦ ZULFAKRI HASSAN
![Page 2: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/2.jpg)
JENIS ALAT UKUR ATAU INSTRUMEN KAJIAN
1. Ujian • mengukur prestasi maksimum
2. Skala/Inventori • mengukur pemeringkatan ciri-ciri subjek (contoh: Minnesota
Multiphasic Personality Inventory, Myers-Briggs Type Indicator)
3. Soal Selidik • mendapatkan maklumat daripada jumlah pelajar yang
besar
4. Lain-lain• teknik sosiometrik & teknik projektif (contoh: Thematic
Apperception Test, Roscharch Inkblot Test) 2
![Page 3: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/3.jpg)
UJIAN
Satu set rangsangan (soalan atau kenyataan) untuk mendapatkan respons subjek berasaskan pemarkahan.
Bagi mengukur penguasaan pelajar dalam sesuatu mata pelajaran, bidang, kemahiran, kecerdasan atau bakat.
Tahap penguasaan pelajar ditentukan dengan memberi markah kepada jawapan yang diberi.
3
![Page 4: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/5.jpg)
Ujian Pencapaian
Mengukur secara khusus sejauh mana pelajar menguasai isi sesuatu mata pelajaran yang diajar
Boleh digunakan untuk menilai keberkesanan pengajaran guru.
Ada ujian binaan guru dan ujian piawai
5
![Page 6: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/6.jpg)
Merancang Ujian Pencapaian:
1. Mengenal pasti objektif.
2. Menentukan kandungan ujian.
3. Menentukan jenis item (subjektif / objektif).
4. Menentukan bilangan item.
5. Menentukan paras kesukaran.
![Page 7: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/7.jpg)
UJIAN KECERDASANMengukur kecerdasan mental
(bermula sejak 1796Galton(1969) cuba mengukur
dalam kalangan pelajar genius berkenaan:◦Ketajaman deria◦Gambaran mental◦Pencapaian intelektual
![Page 8: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/8.jpg)
UJIAN PRESTASIMengukur keupayaan/kecekapan pelajar
melakukan sesuatu tugas yang manipulasi objek konkrit
Memerlukan tugasan tambahan sebagai ukuran tambahan
Melibatkan penggunaan alat konkrit seperti:◦Gambar ◦Radas
![Page 9: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/9.jpg)
Guru bebas gunakan apa-apa kaedah untuk kumpulkan maklumat tentang murid
Sesuai untuk menguji pelajar yang bermasalah pertuturan
![Page 10: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/10.jpg)
UJIAN DIAGNOSTIKUntuk mengenal pasti masalah
yang dihadapi pelajar
Menentukan punca-punca masalah
Tertumpu kepada tajuk tertentu (terperinci)
Contoh: ujian bacaan dan tulisan
![Page 11: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/11.jpg)
CIRI-CIRI UTAMA UJIAN DIAGNOSTIKTidak memberikan skor atau gred
Dilaksanakan semasa PdP berjalan
Laporan dibuat dalam bentuk profil perkara yang belum dikuasai pelajar
![Page 12: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/12.jpg)
UJIAN BAKAT
Digunakan untuk membuat telahan tentang bakat dan keistimewaan
Terbahagi kepada 2 :1) Berasaskan kajian besar-besaran
contoh: kajian dijalankan oleh Universiti Minnesta (1930) tentang bakat mekanikal
2) Berasaskan keperluan tertentu
Contoh: INSAK
![Page 13: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/13.jpg)
UJIAN PERSONALITIUntuk mengukur personaliti
pelajar seperti:◦Sikap◦Pendirian◦Nilai◦Minat◦motivasi
![Page 14: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/14.jpg)
KAEDAH MENGUKUR PERSONALITI
Inventori laporan kendiri◦Apa yang pelajar kata tentang dirinya
Inventori sosiomerik◦Apa yang pelajar lain kata tentang
seseorang pelajar
Teknik pemerhatian◦Apa yang dibuat oleh pelajar dalam
situasi tertentu
![Page 15: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/15.jpg)
CONTOH UJIAN
![Page 16: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: BENTUK UJIAN Faiz,Fadzli,Fakri](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022081418/5695d4071a28ab9b02a0036b/html5/thumbnails/31.jpg)