BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf ·...
Transcript of BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf ·...
![Page 2: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/2.jpg)
TUJUAN Mahasiswa dpt menjelaskan berbagai
bentuk gejala jiwa, antara lain :
• Sensasi & Persepsi
• Memori
• Berpikir
• Inteligensi
• Emosi & Motivasi
• Serta penerapan gejala jiwa dlm bidang pendidikan
![Page 3: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/3.jpg)
PENGINDERAAN (SENSASI) DAN PERSEPSI A. Pengertian Penginderaan ( Sensasi )
adlh proses masuknya stimulus ke dldm alat indera manusia.
• Stimulus yg msk ke alat indera manusia akan di terjemahkan oleh otak.
• Kemampuan otak dlm menterjemahkan stimulus adlh PERSEPSI.
• Persepsi : Proses utk menterjemahkan/menginterpretasi stimulus yg msk dlm alat indera.
![Page 4: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/4.jpg)
Lanjutan…….
• Penginderaan merupakan ush manusia utk mengenal dunia riil dgn menggunakan modalitas pengamatan ( melihat, mendengar, membau, meraba & mencecap ).
• Dalam kehidupan sehari-hari meskipun stimulus yg di indera atau di amati sama namun bisa menimbulkan repretasi hasil atau persepsi yg berbeda-beda.
![Page 5: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/5.jpg)
Stimulus akan berhasil utk di indera krn
memilki syarat-syarat sbg berikut:
1. Ukuran stimulus yg ckp besar utk di indera.
2. Alat indera kt yg sehat.
3. Adanya perhatian manusia utk mengamati stimulus di sekitarnya.
![Page 6: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/6.jpg)
SUMADI (1990 ) Menyatakan bahwa aspek pengaturan pengamatan dpt di bedakan menjadi :
1. Pengaturan menurut sudut pandang ruang ( Dimana? ).
2. Pengaturan menurut sudut pandang waktu( Kapan? ).
3. Pengaturan menurut sudut pandang gestalt .
4. Pengaturan menurut sudut pandang arti.
![Page 7: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/7.jpg)
Perbedaan hasil pengamatan di pengaruhi oleh :
1. Pengetahuan, pengalaman/wawasan seseorang.
2. Kebutuhan seseorang.
3. Kesenangan/hobi sseorang.
4. Kebiasaan/pola sehari-hari.
![Page 8: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/8.jpg)
MEMORI Walgito (1997)
Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu.
Di bagi mjd 3 tahapan/proses :
1. Memasukkan pesan kedlm ingatan&menyimpan pesan yg sdh msk.
2. Menyimpan pesan yg sdh msk(STORAGE).
3. Memunculkan kembali informasi tsb (RETRIEVAL).
Kesimpulan: Memori adlh kemampuan utk memasukkan, menyimpan&memunculkan kembali informasi yg kt terima.
Kemampuan utk memasukkan informasi di sebut dgn Mencamkan, Encoding, Learning.
![Page 9: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/11.jpg)
Silahkan Anda definisikan MACAM-MACAM MEMORI :
1. Memori jangka pendek.
2. Memori kerja.
3. Memori jangka panjang.
![Page 12: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/12.jpg)
BERPIKIR
• Merupakan aktivitas kognitif manusia yg komplek.
• Melibatkan bentuk gejala jiwa. • Biasanya terjadi pd orang yg kena
masalah/sedang dihadapkan pd masalah. • Solso 1988: Berpikir merupakan proses yg
menghasilkan representasi mental yg baru melalui transpormasi informasi yg melibatkan interaksi yg cukup komplek antara berbagai proses mental ( Penilaian, abstraksi, penalaran, imajinasi & pemecahan masalah ).
![Page 13: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/13.jpg)
3 Komponen pokok berpikir
Mayer ( Dalam Solso, 1988 )
1. Berpikir merupakan aktivitas kognitif.
2. Berpikir merupakan proses yg melibatkan beberapa manipulasi pengetahuan didlm sistem Kognitif.
3. Berpikir diarahkan & menghasilkan perbuatan pemecahan masalah.
![Page 14: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/14.jpg)
BERPIKIR OTAK KIRI
& OTAK KANAN ROGER SPERY(dlm GUNAWAN 2003 ).
• Karakteristik kerja otak kiri: Hal-hal yg berurutan, Detail ke global, Membaca berdasar pd Fonetik, Kata-kata, Simbol & huruf, Fokus pd Internal, Informasi yg faktual.
• Karakteristik kerja otak kanan: Acak, Global ke detail, Membaca menyeluruh, Gambar & grafik, melihat dulu/mangalami sesuatu, belajar spontan & alamiah fokus pd eksternal.
![Page 15: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/15.jpg)
DePorter (1999)
A.Karakteristik Otak kiri:
• Logis, Sekuensial,linier & rasional.
• Cara berfikirinya sesuai dgn tugas-tugas yg teratur ekspresi verbal, menulis, membaca, asoaiasi auditorial, menempatkan detail & fakta, fonetik serta simbolisme.
B.Karakteristik Otak kanan:
• Bersifat acak, tdk teratur, Intuitif & holistik.
• Banyak terlibat pd kegiatan non verbal seperti perasaan & emosi, kesadaran yg terkait dgn perasaan, kesadaran spatial, pengenalan bentuk & pola, musik, semi, kepekaan waran, kreativitas & Visualisasi.
![Page 16: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/16.jpg)
Otak Kiri Otak Kanan
Penciuman sebelah kiri,
Mengatur tangan kanan
Berpikir rasional, ilmiah, logis, kritis, konvergen.
Berkaitan dengan menbaca, berhitung, dan bahasa
Penciumn sbelah kanan
Mengatur tangan kiri
Berfikir holistik, non-verbal, divergen, kontruksi ruang.
Conny Setiawan, 1995 dan Prof.Sri Rukmini,1998
![Page 17: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/17.jpg)
BERPIKIR KREATIF
• Kreatifitas merupakan suatu kemampuan mental yg unik pd manusia yg melibatkan kemampuan berpikir.
• Chandra, 1994: Kreatifitas adlh kemampuan mental yg khas pd manusia yg melahirkan pengungkapan yg unik, berbeda, orisinal, baru, indah, efisien, tepa sasaran & tepat guna.
![Page 18: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/18.jpg)
Guilford ( dlm Munandar 1999 )
• Kreatifitas: kemampuan berpikir divergen utk menjajaki berbagai macam jawaban dr suatu persoalan.
• Orang kreatif dpt memandang suatu barang dpt diciptakan dlm berbagai fungsi.
![Page 19: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/19.jpg)
RHODES “ Four P’s Creativity “
1. Person: keunikan individu dlm berfikir & ungkapannya.
2. Process: Kelancaran, fleksibelitas & orisinilitas dlm berfikir.
3. Press: Situasi kehidupan & lingkungan sosial yg memberi kemudahan & dorongan utk menampilkan tindaka kreatif.
4. Product: Kemampuan dlm menghasilkan karya yg baru, orisinil &bermakna bagi individu & lingkungannya.
![Page 20: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/20.jpg)
INTELEGENSI
• Tyler (1956) intelegensi adla pengetahuan penalaran, kemampuan berbuat secara efektif dalam menghadapi situasi baru dan kemampuan mendapatkan dan memanfaatkan informasi secara tepat
• Wechsler (1956) intelegensi adalah kumpulan atau totalitas kemampuan seseorang untuk bertindak dengan bertujuan, berfikir secara rasional dan kemampuan seseorang untuk bertindak dengan tujuan, berfikir secara rasional dan kemampuan menghadapi lingkungan scr efektif
![Page 21: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/21.jpg)
Lanjutan..
• Mehrens(1973); kemampuan untuk berpikir abstrak (memahami simbol verbal, numerikal dan matematika)
• Sorenson (1977); seorang yg intelegensinya tinggi akan cepat mengerti atau memahami situasi yg dihadapi serta memiliki kecepatan dalam berpikir
• Flynn (dalam Azwar,1996); kemampuan untuk berpikir secara abstrak dan kesiapan untuk belajar dari pengalaman.
• Stoddard (dalam Azwar 1996): Kemampuan utk memnyelesaikan masalah yg memiliki karakteristik (Memiliki kesulitan, Kompleks, Abstrak, Ekonomis, Terarah pd tujuan, Mempunyai nilai sosial, Berasal dr sumbernya.
![Page 22: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/22.jpg)
GARDNER • Kemampuan utk menyelesaikan masalah &
menciptakan produk yg berharga dlm lingkungan budaya & masyarakat.
• 8 (delapan) bentuk intelegensi: 1. Intelegensi Linguistik. 2. Intelegensi Matematik-logika. 3. Intelegensi Spasial. 4. Intelegensi Kinestetik-jasmani. 5. Intelegensi Musikal. 6. Intelegensi Interpersonal. 7. Intelegensi Intrapersonal. 8. Intelegensi Naturalistik.
![Page 23: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/23.jpg)
EMOSI DAN MOTIVASI
• Emosi adalah tergugahnya perasaan yg disertai dgn perubahan-perubahan dlm tubuh.
• Emosi memberi warna pd perilaku manusia sehari-hari, dgn emosi manusia bisa merasakan senang, sedih, cemburu, cinta, aman, takut, semangat, dsb.
• Sering dikaitkan dgn motivasi.
![Page 24: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/24.jpg)
MOTIVASI • Suatu kondisi yg menyebabkan perilaku tertentu
& yg memberi arah & ketahanan pd tingkah laku tersebut.
• Motivasi belajar yg tinggi tercermin dr tingkah laku yg tdk mudah patah utk mencapai sukses.
• Motivasi yg tinggi dpt ditemukan dlm sifat perilaku siswa.Antara lain:
1. Adanya kualitas keterlibatan siswa dlm belajar yg sangat tinggi.
2. Adanya perasaan & keterlibatan afektif siswa yg tinggi dlm belajar.
3. Adanya upaya siswa utk senantiasa memelihara/menjaga agar senantiasa memiliki motivasi belajar tinggi.
![Page 25: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/25.jpg)
BUATLAH KELOMPOK MASING-MASING 5 ANGGOTA
DISKUSIKAN!!! GAMBAR APAKAH YANG DIMAKSUD
BERIKUT..??
![Page 26: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/26.jpg)
GAMBAR 1
![Page 27: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/27.jpg)
GAMBAR 2
![Page 28: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/28.jpg)
GAMBAR 3
![Page 29: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/29.jpg)
GAMBAR 4
![Page 30: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/30.jpg)
GAMBAR 5
![Page 31: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/31.jpg)
Gambar 6
![Page 32: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/32.jpg)
Gambar 7
![Page 33: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/33.jpg)
GAMBAR 8
![Page 34: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/34.jpg)
GAMBAR 9
![Page 35: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/35.jpg)
GAMBAR 10
![Page 36: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/36.jpg)
GAMBAR 11
![Page 37: BENTUK-BENTUK GEJALA JIWA DALAM …staff.uny.ac.id/.../bentuk-gejala-jiwa-dalam-pendidikan.pdf · Memori merupakan aktivitas yg berhubungan dgn masa lalu. Di bagi mjd 3 tahapan/proses](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022020303/5b7c092c7f8b9a474a8df212/html5/thumbnails/37.jpg)
GAMBAR 12