Beda model-strategi-metode-teknik
Transcript of Beda model-strategi-metode-teknik
![Page 1: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/1.jpg)
02/05/23 1
![Page 2: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/2.jpg)
02/05/23 2
TITIK BEDA & TITIK TEMUTITIK BEDA & TITIK TEMUISTILAH ISTILAH MODELMODEL, , PENDEKATANPENDEKATAN, ,
STRATEGISTRATEGI, , METODEMETODE, TEKNIK, , TEKNIK, TAKTIKTAKTIK, , PROSEDURPROSEDUR
Oleh: Oleh: Ismail SMIsmail SM
![Page 3: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/3.jpg)
02/05/23 3
GLOSSARIUM• Pendekatan ?
• Strategi ?• Metode ?• Teknik ?
• Prosedur (Sintaks)?
![Page 4: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/4.jpg)
02/05/23 4
PendekatanCara umum dalam memandang permasalahan atau objek kajian; laksana pakai kacamata merah --- semua tampak kemerah-merahan.Contoh: Pendekatan sistem, pendekatan ekonomis
StrategiIlmu dan kiat dalam memanfaatkan segala sumber yang dimiliki dan/atau yang dapat dikerahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Untuk melaksanakan strategi belajar-mengajar, guru perlu memiliki khasanah metode yang kaya.
MetodeBerbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan tertentu.
Contoh:Metode ceramah --- untuk menyampaikan informasiMetode diskusi --- untuk melatih siswa berargumentasi
![Page 5: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/5.jpg)
02/05/23 5
TeknikRagam khas penerapan suatu metode sesuai dengan latar penerapan tertentu seperti kemampuan dan kebiasaan guru, ketersediaan peralatan, dan kesiapan siswa.
Contoh: Metode ceramah ala “tape-recorder”atau ditambah tanya jawab.
ProsedurUrut-urutan mengerjakan sesuatu
Prosedur mengajar --- urut-urutan mengajarProsedur masak nasiProsedur membuat KTP
![Page 6: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/6.jpg)
02/05/23 6
PendekatanPembelajaran
StrategiPembelajaran
Metode Pembelajaran
Teknik Pemb
Prosedur Pemb
Model Pembelajaran
Taktik
Pemb
![Page 7: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/7.jpg)
02/05/23 7
Strategi
Metode
Teknik Prosedur
![Page 8: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/8.jpg)
02/05/23 8
model pembelajaranBentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai
akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain,
model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari
penerapan suatu pendekatan, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran.
![Page 9: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/9.jpg)
02/05/23 9
PENDEKATAN pembelajaran
Titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses
pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang
terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di
dalamnya mewadahi, menginspirasi, menguatkan,
dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan
teoritis tertentu.
![Page 10: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/10.jpg)
02/05/23 10
STRATEGI pembelajaran
Ilmu dan kiat dalam memanfaatkan segala sumber yang dimiliki
dan/atau yang dapat dikerahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Untuk melaksanakan
strategi belajar-mengajar, guru perlu memiliki khasanah metode yang
kaya.
![Page 11: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/11.jpg)
02/05/23 11
STRATEGI pembelajaran
Spesifikasi untuk memilih dan mengatur urutan kejadian /peristiwa dan aktivitas selama pembelajaran.
![Page 12: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/12.jpg)
02/05/23 12
METODE pembelajaranCara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan
nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk
mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi;
(5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9)
simposium, dan sebagainya.
![Page 13: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/13.jpg)
02/05/23 13
TEKNIK pembelajaranCara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode
secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada
kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik
tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan
penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas.
![Page 14: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/14.jpg)
02/05/23 14
TaKtIK pembelajaranGaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual. Misalkan,
terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik
yang digunakannya. Dalam penyajiannya, yang satu cenderung banyak diselingi dengan humor karena memang dia memiliki sense of humor yang tinggi, sementara yang satunya lagi kurang memiliki sense of humor, tetapi lebih
banyak menggunakan alat bantu elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu. Dalam gaya
pembelajaran akan tampak keunikan atau kekhasan dari masing-masing guru, sesuai dengan kemampuan, pengalaman dan tipe kepribadian dari guru yang
bersangkutan. Dalam taktik ini, pembelajaran akan menjadi sebuah ilmu sekalkigus juga seni (kiat).
![Page 15: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/15.jpg)
02/05/23 15
THANK YOU
![Page 16: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/16.jpg)
02/05/23 16
TEACHING, MENGAJAR SEBAGAI ILMU & SENI
Guru harus memiliki: 1.Sikap bijak spt nabi sulaiman
2.Memahami spt sigmund frued 3.Menguasai ilmu spt einstein
4.Dedikasi tinggi spt fioren hil (perawat korban perang)
![Page 17: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/17.jpg)
02/05/23 17
PENGEMBANGAN TEORI/MODEL
PRINSIP-PRINSIP:LOGIKO-HIPOTETIKO-VERIFIKATIF
PENGEMBANGAN TEORI/MODEL SELALU PERLU: DATA(AMATAN/FAKTA) DAN UJI
(IHALAUW, 2008).PENGEMBANGAN BERSIFAT: LINEAR &
REVOLUSIONER (T.KUHN)
![Page 18: Beda model-strategi-metode-teknik](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050613/58ed2a691a28aba1458b4809/html5/thumbnails/18.jpg)
02/05/23 18
Sambung rasa ttg perkuliahan program doktor (KAPRODI
PROF.SUTARNO JOYOATMOJO)1.Buku pedoman penulisan disertasi.2.Sistem pengelolaan perkuliahan yg
belum maksimal (pasca & FKIP?)3.Problem jadwal kuliah: sering
kosong, tim teaching tdk berjalan; yg berjalan adalah gilir teaching.4.Pola kuliah, pola penilaian?
1.