• Siklus Dunia• Fondasi Sukses• Cara Kerja Pikiran • Program Alamiah Pikiran• Faktor Penghambat Proses Belajar & Mengajar• Konsep Diri Positif : Kunci Pembuka Potensi Diri• Cara Mudah Meningkatkan Prestasi Murid

Anakmu bukan milikmuMereka adalah putra-putri sang hidup,

yang rindu akan dirinya sendiriMereka lahir lewat engkau tetapi bukan dari engkauMereka ada padamu, tetapi bukan milikmuBerilah mereka kasih sayang, namun jangan

berikan pemikiranmuKarena pada mereka ada alam pikiran sendiriPatut kau berikan rumah bagi raganya,

namun tidak bagi jiwanyaSebab jiwa mereka adalah penghuni rumah

masa depan yang tiada dapat kau kunjungi, sekalipun dalam mimpimu

Engkau boleh berusaha menyerupai mereka, namun tidak boleh membuat mereka

menyerupai engkauSebab kehidupan tidak pernah berjalan mundur

ataupun tenggelam ke masa lampauEngkaulah busur tempat anakmu , anak panah hidup , melesat

pergi

ANAK (Kahlil Gibran)

50% Pekerja Manual

20% Profesional

30% Perdagangan & Administrasi

Model Sekolah abad 19 dan awal abad 20

Pelaku Mandiri

Pelajar Mandiri

Manajer Mandiri Model Sekolah abad 21

Pekerja tidak terampil, paruh waktu, musiman

85% 15%

The world our kids are going to live in is changing four times faster that our schools~DR. Willard Daggett

Director of International Center for Leadership and Education

IPTEKKur. 1984 Kur

IPTEKKur. 1994 Kur

IPTEKKur. 2004 Kur

“Di tengah perubahan yang sangat cepat

selalu ada inti yang tetap”

(Dikutip dari “Rethinking the Future”)

• Apakah dengan UNAS?• Apakah dengan perubahan kurikulum?• Apakah dengan pendidikan ITC?• Apakah dengan menguasai bahasa asing dan bahasa Aseng?• Apakah dengan peningkatan sarana dan prasarana ?• Apakah dengan memakai buku-buku luar negeri?• Apakah …………………………………..?

• Diawali dengan mengubah paradigma mengenai pendidikan itu sendiri• Bergantung pada kualitas pendidik

AnakAnak

Didiklah orang muda menurut jalan yang Didiklah orang muda menurut jalan yang patut baginya, maka pada masa tuanya patut baginya, maka pada masa tuanya pun ia tidak akan menyimpang dari pada pun ia tidak akan menyimpang dari pada jalan itujalan itu

- Amsal 22:6- Amsal 22:6

Didiklah anak-anakmu untuk masa yang Didiklah anak-anakmu untuk masa yang bukan masamu.bukan masamu.

- Ali Bin Abi Thalib r.a.- Ali Bin Abi Thalib r.a.

Education is the greatest miracleEducation is the greatest miracle

- Buddha- Buddha

Richard Reynold menuliskan satu laporan menarik, yang berjudul “The Obsession with ‘Good Grades’ Can Be a Harmful Classroom

Disease”, dimuat di Los Angeles Sunday Times .

Dalam laporan ini dijelaskan bahwa sekelompok profesor dari University of Utah , yang dipimpin oleh Dr. Philip B. Price, melakukan survei terhadap para dokter dan mendapatkan hasil yang kemudian

dilaporkan pada The American Association of Medical Colleges sebagai berikut:

Hampir tidak terdapat hubungan antara nilai yang dicapai seorang siswa di

sekolah kedokteran dengan kompetensi dan keberhasilannya saat membuka

praktek sebagai seorang dokter

Dr. Eli Ginzberg beserta timnya meneliti 342 subjek penelitian yang merupakan lulusan dari berbagai disiplin ilmu, lima belas tahun setelah mereka menyelesaikan studi mereka. Hasil penelitian yang benar-benar

mengejutan para peneliti itu adalah:

Mereka yang lulus dengan mendapat penghargaan (predikat memuaskan, cum laude atau summa cum laude), mereka yang mendapatkan penghargaan atas prestasi akademiknya, mereka yang

berhasil masuk dalam Phi Beta Kappa ternyata lebih cenderung berprestasi

biasa-biasa

Adi W. Gunawan - ALLindo

1.Karena kita tidak tahu proses belajar yang benar

2.Karena kita tidak pernah belajar, diajar, atau mengajarkan “cara belajar” yang benar

3.Karena gaya mengajar tidak sejalan dengan gaya belajar

• Relevansi• Kemampuan• Emosi

• Penetapan Goal Pribadi• Keputusan untuk terus maju• Bekerja dengan penuh semangat

Memproses informasi untuk menyelesaikan tugas

Suggestopedy and The First Experiment in Memorizing The Meaning of 1.000 Foreign Words in One Session

Georgi Lozanov, Suggestology and Outline of Suggestopedy (p.31), Georgi Lozanov, Suggestology and Outline of Suggestopedy (p.31), 19781978

1. Penghambat Kritis-Logis1. Penghambat Kritis-Logis Sekolah itu sulit, belajar itu tidak Sekolah itu sulit, belajar itu tidak mudah dan tidak menyenangkanmudah dan tidak menyenangkan2. Penghambat Intuitif-2. Penghambat Intuitif-

EmosionalEmosional Saya bodoh, saya tidak bisa Saya bodoh, saya tidak bisa 3. Penghambat Kritis-Moral3. Penghambat Kritis-Moral Belajar itu perlu upaya keras, saya Belajar itu perlu upaya keras, saya merasa tidak mampumerasa tidak mampu

Georgi Lozanov , Suggestology and Outlines of Suggestopedy (1995)

Bahasa Konsep

Kombinasi Hapalan

1. Bahasa : B. Indonesia, Inggris2. Konsep : Matematika, Sains3. Kombinasi : Fisika, Kimia, Akuntansi4. Hapalan : Pensos , Sejarah, IPS, KWN, Agama

1. Teknik Membaca / Speed Reading 2. Teknik Mencatat / Mind Mapping3. Teknik Menghapal4. Teknik Menghitung

Hardware

Software

Lebah = 7.000 Lalat Buah = 100.000Tikus = 5 jutaMonyet = 10 Milyar

Manusia : 100 Milyar sel aktif 900 Milyar sel pendukung

Total = 1 triliun

Konsep Diri adalah :

Persepsi seseorang terhadap dirinya sendiri, yang terbentuk melalui pengalaman hidup dan interaksi dengan lingkungan, dan mendapat pengaruh dari orang-orang yang dianggap penting atau signifikan

Shavelson, Hubner and Stanton (1974)

Adi W. Gunawan - ALLindo

• Komponen Emosional dari Konsep Diri• Elemen Paling Penting dalam Menentukan • Sikap dan Kepribadian Reaktor Inti atau Sumber • Energi Utama Dalam Diri • Kunci Keberhasilan Hidup

Takut berbuat salahTakut penolakan

Merasa tidak layak untuk suksesSuka mencari kesalahan / menjelekkan orang lain

agar orang lain tampak rendah

Dari penelitian dgn menggunakan SDQ Scale di Propinsi Almeria, Spanyol, dengan responden 450 anak SD, didapatkan hasil:

Konsep Diri di bidang studi Matematika dan Membaca (bahasa) bertindak sebagai variabel yg memprediksi secara positip prestasi akademik secara umum

Empat Kemungkinan Casual Model:

1.Prestasi akademik menentukan konsep diri Pengalaman akademik, baik keberhasilan maupun

kegagalan, lebih mempengaruhi konsep diri anak, dari pada sebaliknya.

2. Level konsep diri mempengaruhi level keberhasilan akademik

3. Konsep diri dan prestasi akademik saling mempengaruhi dan saling menentukan

4. Terdapat variabel lain yang dapat mempengaruhi konsep diri dan prestasi akademik

Variabel itu antara lain variabel pribadi, variabel lingkungan, variabel

akademik dan non akademik.

Adi W. Gunawan - ALLindo

Carl JungCarl Jung1875-1961

“ “Until you make the Until you make the unconscious conscious, it unconscious conscious, it will direct your life and you will direct your life and you will call it fate”will call it fate”

Kinerja seseorang berbanding lurus dengan program yang ada di

pikirannya

Hari 1 2 3 4

JaneJoe

00

9090

10090

8090

Schuster & Gritton, 1978

• Angga, SD kelas 6, IQ 135 tapi nilainya jelek• Matthew usia 3 thn, mogok sekolah• Fani, usia 4 thn, mogok sekolah• Reza, usia 8 thn, kelas 3, IQ 144, bermasalah di sekolah• Ardi, usia 8 thn, IQ Superior, tidak suka sekolah, nilai jelek, benci gurunya• Josephine, usia 7 thn, baru masuk SD kelas 1 selama 2 minggu, trauma berat.• Stephanie, usia 14 thn, IQ 154 tapi tidak percaya diri dan tidak mandiri

Pemrograman ulang Pikiran Bawah Sadar :

• Kisah Sukses• Simbol Sukses (Piagam, Trophy, dll)• Modeling (Mengadopsi nilai, kepercayaan, sikap tindakan, tujuan, cara berpikir,dll)• Afirmasi• Visualisasi• Cognitive Therapy• Alpha State / Hypnotherapy• NLP / EFT / Silva Method / Sedona Method

Bereskan Mental Block:

1.Saat Pemasukan Informasi (Belajar)

2. Saat Mengeluarkan Informasi (Ujian)