bd cover 110:bd cover 59.qxd 11.11.2009 16:28 Страница...

11020 '09

Юбилей нижегородской детской библиотеки

bd_cover_110:bd_cover_59.qxd 11.11.2009 16:28 Страница 1

НАТАЛИЯ БУБЕКИНА

СТАТУС ОБЯЗЫВАЕТНИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБЛАСТНАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА В СЕМЬЕ РОССИЙСКИХ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК 2НАТАЛИЯ БОЧКАРЁВА

ПОРТРЕТ НА ФОНЕ ЮБИЛЕЯСКАЗОЧНЫЙ ТЕРЕМ КОТА-МУРЛЫКИ 4ГАЛИНА ПАЛЬГУЕВА

ПОД ЗНАКОМБЕСКОНЕЧНОСТИ, ИЛИ ЧТО ТАКОЕ ОДБ? 8ЕЛЕНА КОТЕНЬКОВА

ГЕНЕРАТОР ДЕРЗКИХ ИДЕЙЖЕЛАНИЕ ИЗМЕНИТЬ МИР 12ТАТЬЯНА КСЕНОФОНТОВА

ДЕТИ — НАШИ АГЕНТЫ ВЛИЯНИЯВСТРЕЧИ ПИСАТЕЛЕЙ С ЮНЫМИ ЧИТАТЕЛЯМИ 15ОЛЬГА ЛИВИТАНСКАЯ

РОДНОЕ СЛОВОПРОЕКТ В ПОДДЕРЖКУ ЧТЕНИЯ И РУССКОГО ЯЗЫКА 18АННА ЧЕЛЫШЕВА

БЕЗ РИСКА НЕТ УСПЕХА, ИЛИ ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПО-НИЖЕГОРОДСКИ 20ГАЛИНА ПАЛЬГУЕВА

БИБЛИОТЕЧНЫЙ ДЕСАНТ НА УЛИЦАХ НИЖНЕГОКАК ВЕРНУТЬ РЕБЁНКУ ВКУС К ЧТЕНИЮ 23ЭЛЬВИРА КУКЛИНА

ПУТЕШЕСТВИЕ НА ДАЛЁКУЮ «ЦВЕТНУЮ ЛУЖАЙКУ»О «ЗОЛОТОМ ПЁРЫШКЕ», ВОРОБЬЕ И ЕЩЁ ОБ ОДНОЙ ДЕВЧОНКЕ 25АННА СЫТИНА

ГЛАВНОЕ — БЫТЬ НА СЛУХУ!МЫ — В ЕДИНОМ СОЦИО-КУЛЬТУРНОМ ПОЛЕ 27ЛЮБОВЬ СУСКИНА

В БЛАГОДАРНОЙ ПАМЯТИ ОТЕЧЕСТВА ИЛИ УРОКИ СМУТНОГО ВРЕМЕНИ 29МАРИНА МОРОЗОВА

О ЧТЕНИИ С ОСТАНОВКАМИ И ОБСУЖДЕНИЕМНАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА НОВЫХ ПРОГРАММ 32ТАТЬЯНА ТУРСИНА

ПО МАРШРУТУ НИЖЕГОРОДСКОГО ОПОЛЧЕНИЯО ПРИОРИТЕТАХ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ 34ПОЗДРАВЛЕНИЯ КОЛЛЕГ 40ИЗДАНИЯ НГОДБ 42ЕЛЕНА МАЛЫШЕВА, ИРИНА ЦИРУЛЕВА

БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ СЕГОДНЯ, ИЛИ ЧТО ВЫБИРАЕТ ПОКОЛЕНИЕ NEXT 43

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО» Фирсов Владимир Руфинович, заместитель генерального директора Российской национальной библиотеки, доктор педагогических

наук, председатель редакционной коллегииБасов Сергей Александрович, заведующий научно-методическим отделом библиотековедения Российской национальной библиотеки,

кандидат педагогических наук, заместитель председателя редакционной коллегии Гордукалова Галина Феофановна, заведующая кафедрой гуманитарной информации Санкт-Петербургского государственного

университета культуры и искусств, доктор педагогических наук, профессор Госина Людмила Игоревна, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук,

доктор филологических наук Добрусина Светлана Александровна, директор Федерального центра консервации библиотечных фондов Российской национальной

библиотеки, доктор технических наук Жабко Елена Дмитриевна, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки

им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук Зайцев Владимир Николаевич, генеральный директор Российской национальной библиотеки, кандидат технических наук Леликова Наталья Константиновна, заведующая отделом библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки,

доктор исторических наук Лихоманов Антон Владимирович, заместитель генерального директора по организационным вопросам Российской национальной

библиотеки, кандидат исторических наук Михеева Галина Васильевна, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки,

доктор педагогических наук Николаев Николай Викторович, заведующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки,

доктор филологических наук Соколов Аркадий Васильевич, доктор педагогических наук, профессор Соколова Наталия Викторовна, директор Института корпоративных библиотечных информационных систем,

кандидат технических наук Черняк Мария Александровна, профессор кафедры новейшей русской литературы Российского государственного педагогического

университета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук


1

Гостеприимный дом на Звездинке

ЧИТАЮЩИЙ РЕБЁНОК — ценность ХХI века. Открытие мира начина-ется с хорошей детской книги. Чтение является одним из инструментов,посредством которых строится личность, формируются её духовно-нрав-ственные ориентиры. Вот почему 90-летие главной детской библиотеки

области — знаковая дата для всех нас.Библиотека, ведущая свою историю с 1919 года, сегодня является центром куль-

турной, просветительской, информационной работы в регионе. Статус Нижегород-ской государственной областной детской библиотеки закреплён в Законе «О биб-лиотечном деле Нижегородской области». Библиотека активно участвует в реали-зации программ регионального Правительства «Нижегородская семья», «Организа-ция отдыха, оздоровления и занятости детей», «Патриотическое воспитание граж-дан Нижегородской области», «Молодёжь Нижегородской области», партнёрских имежведомственных проектах.

Главная детская библиотека нашей области входит в число крупнейших госу-дарственных книжных собраний России. Её фонд — а это 200 тысяч экземпляровдокументов, в том числе 5 тысяч редких и ценных книг, литература на иностранныхязыках, современные электронные издания —активно используют более 27 тысячюных нижегородцев.

Сегодняшние читатели, приходящие в гостеприимный дом на Звездинке, отли-чаются от тех, кто пользовался услугами библиотеки 90 лет назад. Стремительноменяются требования времени, запросы новых поколений. Им необходимо соответ-ствовать. И коллектив Нижегородской государственной областной детской биб-лиотеки постоянно осваивает инновационные формы деятельности, внедряет всвою работу новые технологии. Главный дом детской книги обретает привлека-тельный для современного юношества облик интеллект-центра. Но вместе с темздесь умеют хранить и развивать лучшие традиции русской культуры: почтитель-ное отношение к Слову, духовность, патриотизм, глубокое общение с книгой. Слу-жат этим целям областная межотраслевая программа «Детское чтение», литера-турно-творческие конкурсы и фестивали, поэтические объединения юных книгоче-ев. Отношение к детству как величайшей для будущего страны ценности — вот начём строит свою работу её высокопрофессиональный коллектив. Здесь стремятсяпонять внутренний мир каждого ребёнка. Примечательно, что в 2009 году област-ная детская библиотека справляет ещё один юбилей. Уже 55 лет она работает в ка-честве методического центра для всех библиотек края, работающих с детьми. Этоэкспериментальная площадка для отработки новых методик, которые потом стано-вятся достоянием коллег благодаря изданию методических по-собий и информационного журнала «Детское чтение», прове-дению всероссийских мероприятий.

Правительство Нижегородской области, сознавая важностьмиссии главной детской библиотеки региона, оказывает ей все-стороннюю поддержку. Я поздравляю её замечательныйколлектив, её прекрасных читателей с юбилеем! Уверен,Нижегородская государственная областная детская биб-лиотека и впредь будет добиваться успехов в деле вос-питания новых читающих поколений нижегородцев.

Михаил Михайлович Грошев, директор департамента культуры Нижегородской области

# 20 (110) *2009

Издатель: Член РБАООО «Агентство Информ-Планета»Глав ный ре дак торТа ть я на Фи лип по ваДиректор Мария КовалёваВыпускающий ре дак тор Мария ФармаковскаяЛитературный редакторЯна МихневичРедактор Яна РябининаДи зайн и вер ст ка Андрей Филиппов

Ïðåäñòàâèòåëüñòâî â Ìîñêâå:Ответственный ре дак торСлава Матлина

П о д п и с к аП о д п и с к а :ïî Êà òà ëî ãó Ðîñ ïå ÷à òè

èí äåêñ 81774,ïî êàòàëîãó Ïî÷òà Ðîññèè

èí äåêñ 63482,ïî Îáú å äè íåí íî ìó Êà òà ëî ãó

(Ïðåññà Ðîññèè) èí äåêñ 44152

Для пи сем: 191119, СПб., а/я 133

Тел./факс: (812) 764–3380, 764–1580.Тел.: 764–7526, 764–6513.

(499) 163–4942.Е-mail: [email protected]

[email protected]@mail .ru

www.bibliograf.ruИз да ние за ре ги с т ри ро ва но Министерством РФ по делам печати,телерадиовещанию и средствам массовойкоммуникации ПИ №77–13082 от 15. 07. 2002Учре ди тель: Татьяна Филиппова

ISSN № 1727–4893

Мне ние ре дак ции по тем или иным во про саммо жет не сов па дать с мне ни я ми ав то ров.

Ре дак ция не не сет от вет ст вен но с ти за со дер -жа ние рек лам ных ма те ри а лов.

Ни ка кая часть дан но го из да ния не мо жетбыть вос про из ве де на в ка кой бы то ни бы лофор ме без раз ре ше ния ре дак ции.

Ад рес ре дак ции: 191040, CПб., Лиговский пр., 56, «Г» оф. 205–207.

От пе ча та но в ти по гра фии ООО «Политон»(Санкт-Пе тер бург). Ти раж 8000 экз.

© «Библиотечное Дело», 2009

bd#110:bdN61.qxd 11.11.2009 17:01 Страница 1

2#20 [110] *2009

ЗАКОН «О библиотечном делев Нижегородской области»определяет статус Нижегород-ской государственной област-

ной детской библиотеки как одной из 76существующих республиканских, крае-вых, областных детских библиотек Рос-сии. В её компетенцию входят все во-просы детского чтения и библиотечногообслуживания детей в области.

Статус областной обязывает комногому. Основная её деятельностьдолжна быть направлена на библио-теки области, на библиотечное обслу-живание детей в области. Федераль-ный закон РФ «О библиотечном деле»чётко определяет основные функциицентральных библиотек: формирова-ние и хранение фондов, обслуживаниепользователей, организация взаи-моиспользования библиотечных ре-сурсов и оказание методической по-мощи.

Работа на регион, на поддержаниебиблиотечного обслуживания детскогонаселения области осуществляется че-рез научно-методическую деятельностьНГОДБ. И деятельность эта весьмазначительна. По количеству муници-пальных детских библиотек (132) Ниже-городская область занимает первое ме-сто в Приволжском федеральном окру-ге (далее — ПФО) и четвёртое местосреди всех других регионов России, про-пустив вперёд только Москву (168),Московскую область (148) и Краснодар-ский край (133). Несмотря на сложно-сти, возникшие в связи с принятием за-кона о местном самоуправлении,область сумела сохранить все детскиебиблиотеки, в чём есть несомненная за-слуга и НГОДБ.

Научно-методическая работа регио-нальной библиотеки оценивается сле-дующими показателями: количествомназваний и тиража методических мате-риалов, доведённых до потребителя, ко-личеством консультаций, мероприятийпо повышению квалификации библио-текарей, работающих с детьми, и коли-чеством командировок.

По всем этим показателям НГОДБзанимает достойное место среди дет-ских библиотек страны.

Издательская деятельность характе-ризуется ежегодным выпуском 35-45 на-званий методических материалов (10-еместо среди региональных детских биб-лиотек России и третье в ПФО). Следу-ет отметить, что за издаваемая НГОДБпродукция — это очень солидные разра-ботки: методико-библиографическиепособия, итоговые сборники по исследо-ваниям, детскому творчеству, информа-ционные и аналитические сборники, ре-комендательные указатели на самые ак-туальные темы. Коллеги из российскихрегионов высоко оценивают наполняе-мость, высокое качество этих методиче-ских материалов.

Библиотека регулярно выпускает навысоком профессиональном уровне ин-формационный журнал «Детское чте-ние», который поступает не только вдетские библиотеки области, но и биб-лиотеки других регионов. Тиражи вы-пускаемых изданий достаточны для то-го, чтобы обеспечить ими и детские биб-лиотеки, и сельские, которые крайненуждаются в методической помощи.

НГОДБ оказывает большую кон-сультативную помощь библиотекам,учителям, родителям. По этому показа-телю (1463) она на третьем месте среди

Наталия Владимировна Бубекина,главный библиограф Российскойгосударственной детскойбиблиотеки, заслуженный работниккультуры РФ, г. Москва

Статус обязываетНижегородская государственнаяобластная детская библиотека в семье российских детских библиотек


Юбилей

С 1954 года НГОДБ являетсяобластным методическим цент-ром по библиотечному обслу-живанию детей. Понять, какоеместо занимает НГОДБ средирегиональных детских библио-тек Приволжского федераль-ного округа и России, помогаютцифры бесстрастной статистики.


Юбилей

3#20 [110] *2009

детских библиотек России и на первом вПФО. В 2008 году было дано 72 группо-вых консультации для 967 человек, 1490индивидуальных консультаций по биб-лиотечному делу, 26 интернет-консуль-таций.

Всей России известна летняя библио-течная школа «Лидер», которую еже-годно организует НГОДБ. Школа ужеприобрела всероссийский размах. В 2008году тема этого мероприятия быласверхактуальна — «Толерантность.Классическая художественная литера-тура как средство воспитания гуманныхчувств у детей».

Вообще, система повышения квали-фикации библиотекарей, работающих сдетьми, работает в НГОДБ достаточномощно: по количеству мероприятий вэтой сфере методической деятельностиНГОДБ занимает третье место среди 14региональных детских и детско-юноше-ских библиотек ПФО, а по России —12-е место. В 2008 году было проведено29 обучающих мероприятий, привлече-но 600 специалистов, работающих сдетьми.

Немаловажную роль в улучшениибиблиотечного обслуживания детей иповышения квалификации библиотека-рей, в том числе и сотрудников самойНГОДБ, имеют командировки, как порегиону, так и по России. При среднемколичестве командировок, осуществ-ленных региональными детскими биб-лиотеками России, равном 16 выездам, вНГОДБ их состоялось в 2007 году 56, а в2008 — 58.

Организация библиотечного обслу-живания и качественная методическаяпомощь библиотекам невозможна безсистематического проведения исследо-ваний по самым горячим темам детско-го чтения и привлечения детей в биб-лиотеки. НГОДБ ежегодно проводитмониторинг социально-культурной, ин-новационно-практической деятельностидетских библиотек своего региона.

В 2008 году совместно с детскимибиблиотеками Нижневартовска былопроведено исследование «Чтение детейв современном мире», продолжено ис-следование «Психологические штрихи кпортрету детского библиотекаря», раз-работана программа исследования потеме «Твои сверстники в Интернете».Каждое исследование имеет практиче-ский выход и ориентирует библиотеки

области на совершенствование обслу-живания читателей.

Мемориальная функция областнойбиблиотеки предполагает наличие са-мого крупного фонда среди библиотекрегиона. В 2007 году фонд НГОДБ на-считывал 188 049 экз. документов, в 2008году — 192 072 экз. Книжные и нотныеиздания составили 91% от общего фон-да, материалы на CD и DVD — 9%. Биб-лиотека выписывает 328 названий пе-риодических изданий. По объёму фон-дов НГОДБ занимает 8-е место средирегиональных детских библиотек ПФОи 30-е место среди библиотек России, за-то по важнейшему показателю обнов-ляемости фондов — поступлению новойлитературы (9,1 тыс.) — четвёртое ме-сто после Саратовской ОДЮБ (18,0 тыс.), Кировской (12,1) и Орен-бургской ОДБ (10,8 тыс.).

Библиотека не существует без чита-телей. Для областной библиотеки рабо-та с пользователями, с фондом, массо-вые мероприятия служат базой, лабора-торией по применению самых разныхформ и методов привлечения к чтению,к библиотеке, раскрытия книжных иэлектронных богатств, всего массиваразличных возможностей библиотеки,предоставляемых населению. Результа-ты всей этой деятельности затем обоб-щаются, анализируются, осмысливают-ся и превращаются в методические ре-комендации для детских библиотекобласти.

НГОДБ востребована юными чита-телями. По итогам 2007 и 2008 гг. коли-чество пользователей библиотеки на-считывало 26,6 тыс. чел., что выводитбиблиотеку на третье место среди ре-гиональных детских библиотек ПФО(1-е и 2-е места — у детско-юношескихбиблиотек Пензенской и Саратовскойобластей). Среднестатистическая дет-ская библиотека России обслуживаетсвыше 17 тыс. человек; у НГОДБ этотпоказатель значительно выше. Год отгода растёт в библиотеке и такой важ-ный показатель, как выдача докумен-тов. В 2007 и 2008 гг. читателям быловыдано 595,2 тыс. экз., что намного пре-вышает показатели других библиотекПФО.

Профессиональная успешность,имидж библиотеки в немалой степенизависит от качества той работы, кото-рую она проводит по раскрытию бо-

гатств культуры, науки, искусства, про-движения чтения. НГОДБ давно и ус-пешно работает по тематическим про-граммам, программам развития чтения.Большое количество массовых меро-приятий, разнообразие их тем и формпривлекают в библиотеку новых чита-телей, заинтересовывают детей городаи области. По количеству массовых ме-роприятий НГОДБ занимает первое ме-сто в ПФО и четвёртое по России.Очень важно, что библиотека не толькопроводит большое количество массо-вых мероприятий, но и изучает их эф-фективность. Так, в 2008 году было про-ведено более 1000 мероприятий, кото-рые посетило свыше 40 тыс. человек.Записалось после них в библиотеку 11тыс. читателей. И, конечно, сценариимногих мероприятий, опыт их проведе-ния, адаптация к возможностям детскихбиблиотек региона — всё это нашло от-ражение в методических материалахНГОДБ.

НГОДБ умело развивает социаль-ное партнёрство со многими организа-циями Нижнего Новгорода и области,активно позиционирует себя всерос-сийском уровне — её сотрудники ак-тивно участвуют в межрегиональныхнаучно-практических конференциях, втом числе организуемых РГДБ, печа-таются в федеральных профессио-нальных изданиях, ежегодно прини-мают у себя коллег из всех регионовРоссии.

НГОДБ использует все имеющиеся веё распоряжении ресурсы, создаёт опти-мальные условия для формирования иудовлетворения культурных, образова-тельных и коммуникативных потребно-стей детей, создаёт творческую средудля развития ребёнка через книгу и чте-ние. Она достойно зарекомендовала се-бя в качестве центральной библиотекисвоего региона и снискала уважениероссийских коллег.

Мы верим, что креативность, инициа-тивность её сотрудников, их стремлениеработать на благо детей будут тольковозрастать, так что Нижегородскаяобласть выйдет на первое место в Рос-сии по результатам библиотечного об-служивания детей. ПоздравляемНГОДБ!

С автором можно связаться:[email protected]


4

Юбилей

#20 [110] *2009

ЭТИ СТРОЧКИ из отзывов чи-тателей о нашей библиотеке— словно бальзам на душу нафоне постоянных разговоров о

снижении интереса к чтению: «…здесь ямогу общаться со знакомыми, обсуж-дать любые вопросы, читать книги,удивляться чему-то, в общем чув-ствую себя как дома…»

«…здесь всегда интересно и ску-чать не дают…»

«… супер! Такого я ещё не видела!»Запомнилось ещё одно сравнение —

с «огромным кораблём — флагманом, закоторым следуют корабли и корабли-ки, пароходы, суда и лодки…» Видимо,имелись в виду другие библиотеки (а вНижегородской области 132 специали-зированные детские библиотеки и бо-лее 800 — обслуживающих детей и под-ростков). А если вспомнить, что историянашей Нижегородской государственнойобластной детской библиотеки начина-лась с детской библиотеки «Кота Мур-лыки», то можно сравнить её со сказоч-ным замком или теремом, в которомслужители книги добывают «из мёрт-вых полок сокровенное слово для про-свещения и ищущего духа» (именно тако библиотекарях говорил философ итонкий ценитель прекрасного НиколайРерих).

Об истории библиотеки мы рассказа-ли в вышедшей в 2004 году книге «Хро-ника библиотечной жизни». Сегодня, на-кануне юбилея, хочется рассказать о том,как живёт библиотека сегодня, и о людях,которые эту библиотеку «делают».

Наши лицаНачать рассказ необходимо с расска-

за о человеке, без которого немыслима

Нижегородская государственнаяобластная детская библиотека, профес-сионала, известного всему библиотечно-му сообществу России — Анны Павлов-ны Капишниковой, которая 34 года воз-главляла библиотеку, была инициато-ром создания и бессменным президен-том Ассоциации детских библиотекарейРоссии. Именно при ней имя библиотекизазвучало на всесоюзном уровне, появи-лись традиции, которые поддерживаеммы сегодня.

Неизвестно, как сложилась бы моясудьба и судьбы многих моих коллег, ес-ли бы наш трудовой путь начинался сработы с другим руководителем. Прав-да, тогда нам, молодым девчонкам, каза-лась она слишком строгой, требователь-ной. Но всё оправдывал профессиона-лизм, доскональное знание своего дела,которое сочеталось с жизненным опы-том и чисто женской мудростью. Когдалетом 1982 года после окончания уни-верситета я попала именно в эту биб-лиотеку, в ней работал очень творче-ский, инициативный молодой коллек-тив, на 2/3 состоящий из недавних вы-пускников библиотечных ВУЗов, при-ехавших в наш город по распределению.Достаточно сказать, что очень многиеиз тех, кто начинал трудиться в библио-теке в 1980-е не просто посвятили биб-лиотечной профессии всю свою жизнь,но и достигли больших высот в ней.

Так, Людмила Викторовна Панова,проработав заместителем директораОДБ 18 лет, девятый год является глав-ным консультантом отдела социально-культурной деятельности библиотек имузеев Департамента культуры Ниже-городской области. Человек увлечён-ный, неравнодушный, требовательный

Наталия Ивановна Бочкарёва,директор Нижегородскойгосударственной областной детской библиотеки

Библиотека-флагман, библиотека-терем, библиотека-генератор идей — это всё о Нижегородской областной детской библиотеке, праздную-щей сегодня свой юбилей.

Портрет на фоне юбилеяСказочный терем Кота-Мурлыки

НАТАЛИЯ БОЧКАРЁВА


Юбилей

5#20 [110] *2009

(в первую очередь к себе), сохранившийверность библиотеке на всю жизнь.

Елена Петровна Котенькова — заме-ститель директор ОДБ по основной дея-тельности с 2000 года. Ей присущи глу-бокие знания, нестандартный взгляд налюбую проблему, инициативность,творческий подход к самому обычномувопросу.

Галина Михайловна Пальгуева — с2004 года заместитель директора по на-учно-методической работе ОДБ. Глав-ное, на мой взгляд, — её желание внестив работу научный подход, умение про-анализировать, сделать выводы и, чтосамое ценное, использовать в дальней-шем.

Ирина Петровна Пименова в 2002 го-ду возглавила ЦГДБ им. Горького, и ейудалось очень многое сделать для дет-ских библиотек города благодаря про-фессиональному мастерству и опыту ра-боты в нашей библиотеке.

Светлана Олеговна Салтыкова — 15лет на посту директора ЦРДБ Нижего-родского района Нижнего Новгорода.

Галина Александровна Белоусова —заведующая детской библиотекой им.К. Станюковича Автозаводского рай-она Нижнего Новгорода.

Наталья Витальевна Таначёва 17 летпроработала заместителем директорапо работе с детьми ЦБС г. ДзержинскаНижегородской области, и сейчас тру-дится в солидной книжной фирме.

Невозможно представить нашу биб-лиотеку без Марины РостиславовныРибсон. Уже 25 лет руководит она са-мым большим отделом обслуживаниядетей до 11 лет (более 5 тысяч читате-лей). Маленьким посетителям библио-теки, для которых так важен личныйконтакт, симпатия, общение, поможетона подобрать нужную книжку, расска-жет о самых лучших книгах, предложитновые мультимедийные диски, часть ко-торых, кстати, создана нашими сотруд-никами.

Библиотекари, педагоги НижнегоНовгорода и области хорошо знаютЛюдмилу Александровну Корытникову— заведующую отделом обслуживанияруководителей детского чтения. За нейзакрепилась слава профессионала, спо-собного подготовить День специалиста,семинар и т.д. для любой аудитории.

Наверное, по-иному комплектова-лись бы детские библиотеки области,

если бы не заведующая отделом ком-плектования Ольга Ивановна Солдатен-кова, возглавляющая его уже 20 лет изнающая о новинках детской литерату-ры, особенностях работы российских инижегородских издательств, кажется,всё.

Татьяна Владимировна Ксенофонто-ва в 2005 году возглавила организацион-но-методический отдел; в области еёзнают как великолепного специалистапо каталогам, эрудита, специалиста вобласти детской библиографии.

Анну Викторовну Челышеву, кото-рая почти 10 лет отвечает за справочно-библиографическое обслуживание вбиблиотеке, слушатели курсов повыше-ния квалификации называют «истин-ным педагогом, отличным знатокомдетских книг».

Организацией каталогов НГОДБ 25лет занимается Ирина Дмитриевна Бо-рисенко. Более четверти века занимает-ся формированием основных фондов —Людмила Вениаминовна Криулькова.Не могу не назвать Сазонову НатальюФедоровну, Марчеву Людмилу Алек-сандровну, Глотова Владимира Михай-ловича, более 30 лет работающих в биб-лиотеке, чётко, грамотно, профессио-нально выполняющих свои обязанно-сти.

Инициативой, творческим подходомк делу отличаются Л. В. Просвирнина, В.А. Молодов, О. Ю. Костецкая, Г. Н. Ме-телькова, Е. М. Запуниди, Г. О. Яников-ская, А. Р. Сытина, Л. В. Сускина; недав-но пришедшие в библиотеку О. В. Ливи-танская, Ю. Н. Головин, М. В. Приказчи-кова, Н. Е. Сонина, Т. Н.Петрук и многиедругие.

Новое — каждый деньБлагодаря тому что в библиотеке

сложился такой креативный коллективединомышленников, удаётся воплощатьв жизнь самые неожиданные акции, ин-новационные проекты, перспективныеидеи и задумки.

Так, в 2004 году у библиотеки по-явился свой герб, который официальновнесён в Гербовый Матрикул, был от-крыт Шаляпинский информационныйцентр, который сейчас работает в тес-ном партнерстве с Шаляпинскими цент-рами и обществами Москвы, Санкт-Пе-тербурга, Казани, Кирова. На протяже-нии четырёх лет в библиотеке рабо-

тают иностранные волонтёры из Кана-ды, Австрии, Германии, Венгрии. Стра-новедческий клуб, мероприятия к юби-леям детских зарубежных авторов, жи-вое общение — всё это удивляет, а зна-чит, вызывает дальнейший интерес ипобуждает вновь идти в библиотеку.

В 2005 году в библиотеке была про-ведена Первая Всероссийская генеало-го-геральдическая выставка; в 2007 соз-дан Информационный центр для юно-шества и молодёжи.

Каждый год появляется что-то новоев обслуживании читателей: медиа-або-немент «Радостное чтение» для малы-шей и их родителей, отдел записи, ин-формационно-рекламный отдел, новыйчитальный зал в отделе иностраннойлитературы, медиацентр по искусству,экспериментальный музей детской кни-ги.

Воспитывать и развивать у детей ме-диаграмотность, интерес и умение рабо-тать с информацией помогают выстав-ки, которыми восхищаются не тольконаши читатели, но и российские колле-ги, приезжающие на наши мероприятия.Все книжные выставки сопровождают-ся электронными презентациями (дляэтого, кстати, приобретены специализи-рованные выставочные витрины), пред-усматривают возможности интерактив-ного диалога с читателями.

Семейные ценности НГОДБОчень коротко хотелось бы расска-

зать о перспективных формах при-общения к чтению на примере работы ссемьёй.

За последние годы накоплен боль-шой опыт взаимодействия с партнёрамипо продвижению семейных ценностей вобщество. Наиболее значимым и инте-ресным стало проведение в 2005 году со-вместно с сайтом «Всероссийское генеа-логическое Древо» 1-й Всероссийскойгенеалого-геральдической выставки иобластного конкурса творческих работ«История моей семьи — история Роди-ны». И по сей день в библиотеку за под-держкой обращаются семьи, которыеначали изучать историю своего рода.

Работу в данном направлении мыпродолжили, приняв участие в социаль-ном проекте Областного законодатель-ного собрания «Поклонись до землисвоей матери» в 2006 году, в котором мыразрабатывали и курировали конкурс


Юбилей

6#20 [110] *2009

семейных родословных. По его итогамвыпущена солидная книга под одно-именным названием, куда вошли луч-шие работы участников.

Заслуживающими внимания считаемнаши совместные конкурсные проектыс нижегородскими СМИ. Первый крае-ведческий конкурс семьи «Покровка —улица читающих людей» проводился со-вместно с газетой «Биржа плюс карь-ера» (2006). Совместно с газетой «Ни-жегородские новости» был организованконкурс «Вот так история!» (2007). В 2008 в партнёрстве с областным радиопрошёл семейный конкурс «Прогулкипо Нижнему». Такие мероприятия спо-собствуют не только продвижению кни-ги, чтения, библиотеки, но и объедине-нию семьи.

Настоящим чествованием семьи ста-ла совместная программа с региональ-ной общественной организацией «Креп-кая семья». В Фестивале семейноготворчества-2008 «Крепка семья — креп-ка держава» приняло участие более 100творческих семей Нижнего Новгорода иобласти. На суд зрителей семьи предста-вили своё литературное творчество исценическое искусство (цирк, музыкаль-ный спектакль, спортивную гимнастику,вокал, танец, декламацию). Своих чита-телей с помощью творческих семей мыпознакомили с искусством ткачества,плетения из лозы, хохломской росписи,изготовления изделий из теста и стекла,с книгами по этим темам.

Ярким событием 2009 года стал Все-российский фестиваль семейного твор-чества, посвящённый Дню семьи, любвии верности в России (8 июля), организа-торами наряду с нашей библиотекой и«Крепкой семьей» стали Торгово-Про-мышленная Палата Нижегородскойобласти, нижегородская Епархия, Мини-стерство социальной политики Нижего-родской области, Центральное концерт-ное агентство «Юпитер», Волонтерскийотряд НГПУ «Профи». В гала-представ-лении приняли участие семьи из Ниже-городской области, Кирова и Ярослав-ля.

Чтобы чтение доставляло радостьНо какими бы разноплановыми по

тематике и форме ни были наши меро-приятия, направлены они на достижениеглавной цели — пропаганду книги(именно «пропаганду» — мне очень нра-

вится это вроде бы устаревшее, ноочень верное слово), укрепление связиребёнка с книгой. В этом нам здоровопомогают ежегодные акции «Будем чи-тать», которые проводятся с 2005 годана главной улице города, в центральномсквере и других оживлённых местах.Благодаря этим акциям о нас узнают те,кто ещё не является нашим читателем,не знает о наших возможностях.

Среди других крупномасштабныхпроектов последних лет можно назвать«Читать и говорить по-русски», «Лето2007 (2008, 2009): встретимся в библио-теке», Фестиваль чтения для детей иподростков, «С книгой всё преодолеем»,«Многоликая классика» и др. Все ониуспешно реализованы благодаря под-держке партнёров и единомышленни-ков, профессионализму и заинтересо-ванности каждого члена коллектива.

Многое делается по преобразованиюпространства нашей библиотеки — оностановится всё более открытым длячтения, общения и творчества. В Ин-формационном центре для юношества имолодежи постоянно экспонируетсятворчество наших читателей в разныхформах выражения — литературной,живописной, прикладной.

Особое значение имеют выставкитворчества детей с ограниченными воз-можностями. В течение года на посто-янно действующем стеллаже «Мир гла-зами детей» представляют своё творче-ство более 100 детей. Ярко и интереснобыла организована в прошлом году пре-зентация книги одиннадцатилетнего чи-тателя из Лукояновского района Алек-сея Ладонова (инвалида по зрению), из-данная нашей библиотекой при под-держке правительства области. Боль-шой популярностью пользовалась твор-ческая выставка «Фантазии Насти Кек-шиной». Участие детей инвалидов втворческой деятельности наравне с дру-гими читателями помогает им выйти изсостояния физической и психологиче-

ской изоляции, развивает жизненноважные навыки, расширяет кругозор,способствует их реабилитации. Такимобразом, вовлекая в читательскую дея-тельность «особых» детей, библиотеказащищает и поддерживает их, помогаетв социализации.

Большое значение для удовлетворе-ния культурно-эстетических запросовиграют экскурсионно-познавательные,художественно-выставочные формыдеятельности. В отделе массовой и вы-ставочной работы постоянно органи-зуются выставки нижегородских худож-ников, студентов Нижегородского худо-жественного училища и театральногоучилища им. Е. Евстигнеева, учащихсядетских художественных школ.

Цифровые технологии в НГОДБДоступ к ценностям литературы и ис-

кусства постоянно расширяется благо-даря применению цифровых техноло-гий. В библиотеке 55 ПК, из них 44(83%) объединены в локальную сеть иимеют выход в Интернет. Для читате-лей выделено 25% ПК (три рабочих ме-ста оборудованы специально для инва-лидов), 71% — рабочие места для со-трудников, 4% — демонстрационноеоборудование.

Для улучшения качества обслужива-ния читателей большое внимание уде-ляется созданию новых информацион-ных ресурсов. Ежегодно разрабаты-ваются 40–45 электронных презента-ций; высокую оценку пользователей по-лучили 8 дисков, созданных специали-стами библиотеки («Виртуальная биб-лиотека государственной символики»;«Читаем вместе с мамой»; «М. Горький:Страницы большой жизни»; «СпасителиОтечества»; «Наш Чкалов» и др.). С 2000 года НГОДБ имеет свой сайт.Ежегодно мы принимаем участие в пре-стижном Форуме информационных тех-

Презентация книги Ю. Д. Нечипоренко. Ярмарочный мальчик (Москва)

Нижегородская Ярмарка. Международныйфорум информационных технологий-2009.


#20 [110] *2009

Юбилей

7

нологий. В 2008 году вместе с ДипломомВсероссийского ЗАО «Нижегородскаяярмарка» библиотека получила в пода-рок 12 компьютерных комплексов. Анедавно была отмечена специальнымДипломом Международного фестиваля«Электронное будущее-2009» за прове-дение фестивальных мероприятий вПриволжском Федеральном Округе.

Методический центр поддержкибиблиотек области

В 1954 году Горьковская детская биб-лиотека им. Ленина стала областной, и сэтого момента всё внимание было со-средоточено на оказании практическойи методической помощи детским бюд-жетным библиотекам, школьным, сель-ским и другим в расширении их деятель-ности по обслуживанию учащихся 1–8-хклассов (именно так определялись мето-дические функции ОДБ). Для оказаниясистематической помощи методистов иведущих работников библиотеки закре-пили за районами области и города.

Практика такого кураторства сохра-нялась довольно долго и отпала, видимо,с началом перестройки из-за отсутствияденег на выезды. С тех пор и по сей деньсамые разнообразные злободневные во-просы обсуждаются на межрайонных иобластных совещаниях, семинарах, раз-рабатываются консультации, методиче-ские материалы в помощь организациибиблиотечного обслуживания детскогонаселения области и города. Прошло 55лет, но не только сохраняется, но стано-вится всё более актуальной проблемасуществования детских библиотек какспециальных библиотечных учрежде-ний особого типа со своими задачами,спецификой, средствами и приёмами ра-боты, со своими приоритетами, и нашабиблиотека, как и другие региональныецентры, включаются в решение этихпроблем.

Главные качества наших методистови специалистов библиотеки, занимаю-щихся методической работой, — про-фессионализм, активность, толерант-ность, большое желание и готовностьучиться самим и учить других. Огромнаяблагодарность Е. П. Котеньковой, Г. М. Пальгуевой, Т. В. Ксенофонтовой,Е. Ф. Сафоненко, Н. Г. Захаровой, А. В. Челышевой, О. И. Солдатенковой,М. Р. Рибсон, Л. В. Просвирниной, Л. В. Сускиной, Л. В. Корытинковой. На

протяжении многих лет они словом и де-лом помогают детским библиотекарямобласти и города.

Уникальной программой поддержкидетского чтения в регионе сталаОбластная межотраслевая программа«Детское чтение. 2004–2008 гг.», ини-циированная Министерством культурыНижегородской области и позже вошед-шая составной частью в программу«Развитие культуры Нижегородскойобласти: 2006–2010 гг.».

Основными задачами программы бы-ли: увеличение числа читателей детско-го и юношеского возраста, сохранение иразвитие сети специализированных дет-ских и школьных библиотек, улучшениесостояния информационных ресурсов,создание оптимальных условий для чте-ния, духовно-эмоционального общения,творческого развития личности ребен-ка. Программа работала на условиях со-финансирования из средств областногобюджета, местных бюджетов (при обя-зательном участии органов местного са-моуправления), привлечении внебюд-жетных источников. При поддержкеобластного правительства проведеныобластные фестивали «Читающий го-род», «Читающее село», «Читающаясемья», областная акция «С чего начи-нается Родина», ежегодные Недели дет-ской книги, праздники к Международно-му Дню детской книги и многие другие.Все они позволили раскрыться талан-там юных читателей, вовлечь в процесстворческого чтения детей и подростковразличных социальных групп, способ-ствовали повышению престижа детскойкниги и детской библиотеки.

За счёт программы реализован за-мечательный издательский проект «Дет-ское чтение», благодаря которому увиде-ли свет и поступили в фонды детских биб-лиотек 20 наименований книг краеведче-ского характера: книги М. Горького, В. Рыжакова, С. Афоньшина, С. Шурта-кова, В. Карпенко, Г. Дядиной, И. Дружае-вой и др. За 5 лет (2004–2008 гг.) детскиебиблиотеки пополнили свои фонды на 37060 экземпляров, в том числе получили3068 экз. электронных изданий.

С целью повышения профессиональ-ного мастерства библиотекарей, рабо-тающих с детьми, повышения имиджабиблиотек, привлечения внимания к про-блемам детского чтения проведены триобластные и три Всероссийские библио-

течные школы «Лидер», две Всероссий-ские научно-практические конференциипо работе с классической литературой,Всероссийские библиотечно-педагогиче-ские чтения «Гайдар — в литературно-библиотечном пространстве России». Всеони получили высокую оценку коллег иведущих библиотековедов России. Про-шли два областных конкурса «Детскийбиблиотекарь года».

С целью изучения инновационногоопыта были организованы выезды руко-водителей ЦДБ в Санкт-Петербург, Ка-зань, передовые библиотеки области.

Высокий уровень проведения меро-приятий обеспечивался профессионализ-мом коллектива НГОДБ, работой в од-ной связке со всеми учреждениями куль-туры города и области, взаимопонимани-ем и поддержкой со стороны департа-мента культуры и областного правитель-ства.

За годы действия программы «Дет-ское чтение» многое сделано для улуч-шения состояния информационных ре-сурсов библиотек, внедрения компью-терных технологий. Реализован проект«Окно в Россию», в рамках которого соз-дано 14 информационно-компьютерныхцентров в детских библиотеках области;открыты 4 правовых центра в централь-ных детских библиотеках. Кроме того,юные читатели могут воспользоватьсяуслугами 82 сельских информационныхцентров, 77 центров правовой информа-ции, созданных по другим областнымпроектам. Итог реализации программы— создание качественно новой системыинформационно-библиотечного обслу-живания читателей-детей, повышениепрестижа детской книги и детской биб-лиотеки.

Мы с вами, дорогие коллеги, понима-ем, что чтение продолжает быть цен-ностью неоспоримой, не устаревающей,служащей основой для развития лично-сти. И ещё это, пожалуй, единственноеуникальное лекарство от всех болезней,которые мы можем прописать себе сами ипринимать без ограничений. Поэтому дайБог нашим читателям эффективноголечения, а нам — терпения, умения исредств для этого лечения.

С праздником! С юбилеем нашей биб-лиотеки!

С автором можно связаться: [email protected]


8

Юбилей

#20 [110] *2009

ВЗГЛЯД НА ПУТЬ, пройден-ный НГОДБ, необходимостьразработать концепцию номе-ра журнала «Библиотечное де-

ло», посвящённого юбилею библиотеки,заставили задаться вопросом: «А чтоэто такое — ОДБ?» В чем её институ-циональное назначение? Является лиОДБ книгохранилищем и пунктом вы-дачи книг или это научно-методическийи исследовательский центр? На чём не-обходимо сосредоточить свои усилия: наобслуживании читателей или созданииновых методик и технологий работы считателями-детьми, на выполнениицифровых показателей или созданиистратегий чтения и обучения им библио-текарей, педагогов, родителей?

Игра словЛогично начать поиск ответов с того,

что более знакомо: областная детскаябиблиотека — это прежде всего, биб-лиотека. В различных законодательныхактах она признаётся специализирован-ной библиотекой, поэтому отсылаюсвоих читателей к Модельному стандар-ту детской библиотеки, разработанномусекцией детских библиотек РБА.1

В этом документе основательно про-работано понятие Миссии детской биб-лиотеки по осуществлению права ре-бёнка на доступ к информации, на твор-ческое, гуманистическое развитие и са-мореализацию через книгу и чтение.Можно считать, что со словом «библио-тека» в аббревиатуре ОДБ всё понятно.

А что со словом «областная»? Со-гласно принятому в ноябре 2008 годаЗаконодательным собранием Нижего-родской области Закону «О библиотеч-ном деле в Нижегородской области» за

НГОДБ закреплён статус специальнойцентральной библиотеки области по об-служиванию детей. Центральные биб-лиотеки, соответственно и НГОДБ, яв-ляются методическим центром и выпол-няют координирующие функции по от-ношению к другим библиотекам.

К сожалению, в законе нет уточне-ний, что такое методические и коорди-нирующие функции, не прописано, яв-ляется ли НГОДБ научно-исследова-тельским центром по проблемам биб-лиотечного обслуживания детей. Руко-водствуясь общим определением обя-занностей центральной библиотеки,можно сделать вывод, что в число её за-дач входит участие в развитии библио-течного дела, в разработке областныхцелевых программ, способствующихвнедрению новых технологий в библио-течные процессы. Участие детскойобластной библиотеки в издательскойдеятельности в области библиотекове-дения, библиографии обозначено такжеопосредованно.

Эскиз к портретуПроведя аналогию с областными

универсальными библиотеками и учи-тывая наличие Устава, Положений идругих документов, можно сказать, чтов регламентирующих документах болееили менее определены организацион-ные контуры областных (крупных ре-гиональных) детских библиотек как ме-тодических центров.

Во многом они остались неизменны-ми с 1950-х годов, когда началось «соз-дание в крупных городах центральныхгородских библиотек – центров мето-дического руководства другими массо-выми библиотеками города».2 В апреле

Галина Михайловна Пальгуева,заместитель директораНижегородской государственнойобластной детской библиотекипо научно-методической работе

ГАЛИНА ПАЛЬГУЕВА

Под знакомбесконечности, или Что такое ОДБ?Брайан Трейси как-то заметил:важна ясность. Знание того, ктовы и чего же вы хотите, не-измеримо усиливает вашу уве-ренность в себе и в том, что выделаете.


9#20 [110] *2009

Юбилей

1965 года приказ Министерства культу-ры СССР инициировал создание широ-кой сети областных детских библиотек,а в декабре 1969 года была открыта Рес-публиканская детская библиотекаРСФСР. С этого момента можно вестиразговор о создании вертикальнойструктуры методических центров, дляруководства библиотеками, обслужи-вающих детей.3

Слово «руководство» вызывает от-нюдь не позитивные ассоциации. Струк-тура и типология советской библиотеч-ной системы отражала жёстко иерархи-ческую систему управления народнымхозяйством, строилась по территориаль-но-ведомственному принципу, управле-ние библиотеками базировалось на ко-мандно-административных методах.4

С момента своего возникновенияобластные детские библиотеки автома-тически наделялись административны-ми функциями, им в обязанность показа-телем успешности методической дея-тельности являлась проверка выполне-ния детскими, школьными и сельскимибиблиотеками решений вышестоящихорганов. Сегодня эта система утратилабылую жёсткость. Внедрение двухуров-невой системы территориальногоустройства, поселенческой модели мест-ного самоуправления расширило рамкисамостоятельности, но и разобщилобиблиотеки, разведя их по разным уров-ням и «разным кошелькам». Сегодня«детские библиотеки крайне неодно-родны: от крупных региональных дет-ских библиотек и самостоятельныхмежбиблиотечных систем до детскихфилиалов и отделов в составе публич-ных библиотек. Кроме того, обслужи-вание детей осуществляют все публич-ные и школьные библиотеки».5 Этовносит свои коррективы в разработку исовершенствование библиотечных ме-тодик, в организацию работы ОДБ.

О детских областных библиотеках вразличных документах сказано толькото, что они являются методическимицентрами, но соответствующий поня-тийный аппарат практически отсутству-ет. Вернувшись к закону «О библиотеч-ном деле в Нижегородской области», по-пробуем воспользоваться статьей 18 оправах библиотек. Пункт первый статьигласит: библиотека имеет право само-стоятельно определять содержание иконкретные формы своей деятельности

в соответствии с целями и задачами, ука-занными в их уставах.

Свои цели и задачи детские, в томчисле областные детские библиотекивидят в том, чтобы осуществлять осо-бые подходы к обслуживанию детей.Логично предположить, что помощьбиблиотекам по внедрению различныхвариантов такого подхода и является ос-новным содержанием методических ре-комендаций ОДБ. Нельзя не понимать,что рекомендации методического цент-ра, потерявшие статус обязательностиисполнения, должны иметь научные,экспериментально подтверждённые об-основания, чтобы быть востребованны-ми библиотекарями. Следовательно,значительной частью методическойдеятельности ОДБ должна стать на-учно-исследовательская работа.

Руководство или обеспечение?В недрах существующей системы

библиотечного обслуживания детей са-мопроизвольно зародилась и развивает-ся работа по изучению чтения и интере-сов детей, по анализу и внедрению нова-ций, исследованию эффективности уси-лий методистов по повышению профес-сиональных знаний детских библиоте-карей.

Следуя за осуществляемой де-фактонаучной работой, в 1970-е годы боль-шинство ОДБ начали вводить в штат-ное расписание должность заместителядиректора по научной работе, а некото-рые даже учёного секретаря. В планахработы появился раздел «Научно-мето-дическая и исследовательская работа».В структуре каждой ОДБ работают на-учно-методические отделы, которые ча-сто переименовываются в научно-инно-вационные. Имеется, Тюменскаяобластная детская научная библиотека.Всё это говорит о том, что ОДБ иденти-фицируют себя именно с научнымицентрами.

Работа с детьми должна базировать-ся на глубоко научном подходе. Не слу-чайно в детских библиотеках активноиспользуют достижения смежных наук:педагогики, психологии, социологии.Развитие библиотечного обслуживаниядетей невозможно без изучения и пони-мания социальных, психологических,возрастных, гендерных и других особен-ностей мира детства. Учёт этих особен-ностей, разработка и реализация новых

форм обслуживания невозможны безиспользования методов научных и со-циологических исследований. В недалё-ком будущем одним (возможно, и основ-ным) из направлений этой работы мо-жет стать социально-гуманистическаяэкспертиза.

Однако многими методическая рабо-та до сих пор рассматривается как пере-дача указаний сверху вниз и статистиче-ских данных снизу наверх. В лучшемслучае считается, что методическийцентр нужен для составления и распро-странения методических рекомендаций,а методист — для подсчёта цифровыхпоказателей и написания справок длявышестоящих органов.

Сохранилось постановление испол-кома горсовета депутатов трудящихся г.Горького от 31 августа 1954 года о пере-даче городской детской библиотеки им.В. И. Ленина в ведение областногоуправления культуры для организациина её базе областной детской библиоте-ки. Обращает на себя внимание форму-лировка задачи: оказывать методиче-скую и практическую помощь детскимбиблиотекам в становлении их как ме-тодических центров по работе с детьмив районе, школьным, сельским и другимбиблиотекам в расширении их деятель-ности по обслуживанию учащихся.6 Да-же в условиях командно-административ-ной системы сущность методическойпомощи и её формы не сводились к про-стой линейной передаче каких-либо ме-тодик «из пункта А в пункт Б». Структу-ра распространения результатов на-учно-методической деятельности напо-минала круги на воде — от методиче-ского областного центра к районным идалее к детским, сельским, школьнымбиблиотекам.

Сегодня очевидно, что методическоеруководство уступило место обеспече-нию, то есть предоставлению библиоте-кам права самим отбирать из предло-женных вариантов те, которые они счи-тают нужными использовать в своей ра-боте. На смену образному видению ролиОДБ в профессиональном пространствекак центра расходящихся кругов прихо-дит «восьмёрка» — символ бесконечно-сти.

По изгибам символа бесконечностиРассмотрим эту метафору на приме-

ре НГОДБ.


Юбилей

10#20 [110] *2009

В центре воображаемой «восьмёрки»— Нижегородская государственнаяобластная детская библиотека как экспе-риментальная площадка для творчества,накопления, создания, апробации и даль-нейшего распространения новых техноло-гий и методик.

Одна петля «восьмёрки» — практи-ки. Опыт, накопленный в библиотекахрайонного, сельского уровня, передаёт-ся и аккумулируется в НГОДБ. Здесь онизучается, обобщается и передаётся че-рез всероссийские научно-практическиеконференции, статьи в профессиональ-ной печати для позиционирования в на-учном пространстве. НГОДБ представ-ляет собой исследовательскую площад-ку, резерв исходных данных для науки.

Другая петля «восьмёрки» — наука:институты культуры, РГДБ, профессио-нальная пресса, структуры, связанные сизданием и распространением научно-методической литературы. Вобрав в се-бя всё передовое из научного библио-течного сообщества, НГОДБ опреде-ляет суть проблематики библиотечногообслуживания детей в области, состав-ляет программы совершенствованиябиблиотечной практики, прогнозируетнаправление социализации библиотек.Через систему семинаров, практикумовчерез издание методических пособийНГОДБ обучает сотрудников районныхи сельских библиотек управлению ново-введениями, обогащает методиками на-учных исследований, прогнозирует и по-казывает развитие тех или иных прио-ритетных направлений, как новых, так итрадиционных, и всё это передаёт прак-тикам.

В свою очередь среди практиков все-гда найдутся творческие личности, длякоторых заимствованный опыт — лишьточка отсчёта, начальный этап созданиясобственных методик. Они описываютсвои достижения в отчётах, представ-ляют в форме докладов на семинарах инаучно-практических конференциях,организуемых НГОДБ. «Восьмёрка» за-мкнулась.

Через методику — к практикеСуществует мнение, что цепочка

«наука-методика-практика» устарела.7

Однако если принять во внимание, чтоэто не жёсткая, а саморазвивающаясясистема, что движение по «восьмёрке»возможно как горизонтально, так и вер-тикально, то ясно, что в данной цепочкенайдётся место всему новому: использо-ванию экономических, коммуникатив-но-маркетинговых методов, связям с об-щественностью. Под этим знаком бес-конечности постоянно происходит адап-тация научных разработок в сопредель-ных сферах для использования в социо-культурной деятельности современныхбиблиотек.

Вот лишь несколько примеров из на-учно-исследовательской деятельностиНГОДБ, детских библиотек НижнегоНовгорода и области последних лет.

В 2003 году автор статьи оказаласьучастником обучающего семинара длясоциологов и психологов, организован-ном РГДБ. И по возвращении в родныепенаты справка-отчёт о командировкепереросла в методическое пособие:«Библиотечные исследования: возмож-ности ЦБС». Мне представилось нуж-ным изложить научные постулаты та-ким образом, чтобы коллеги-практикипоняли, почувствовали необходимость ивозможность такой работы в условияхобычных районных и даже сельскихбиблиотек.

После этого были семинары и прак-тические занятия по организации иссле-довательской работы и составлениюпрограмм исследований. Потом — соз-дание в ЦБС Канавинского района г. Нижнего Новгорода службы библио-течных исследований, составление вЦБС Богородского района Нижегород-ской области программы исследований:«Изучение эффективности массовыхмероприятий в формировании библио-теки как центра общения, воспитания,образования». В течение 2004–2005 го-дов проведён целый ряд исследований вцентральных детских библиотеках, ито-ги которых обобщены в сборнике:«Библиотечные исследования: Нижего-родский аспект».

Накопленный опыт требовал своегоразвития, и в 2005 году научно-методи-ческий центр НГОДБ в рамках подпро-граммы «Детское Чтение» областнойпрограммы «Развитие культуры Ниже-городской области» разработал област-ную программу изучения проблем се-мейного чтения. В 2006 году было за-

вершено совместное с Центральнымидетскими библиотеками 14 районовобласти библиотечное исследование:«Роль книги и чтения в жизни семьи ввек новых технологий». По итогам ра-боты издан сборник «Читательскийпортрет семьи в зеркале библиотечныхисследований». Материалы сборникапослужили основой для докладов на ре-гиональной научно-практической кон-ференции в ОДБ им. М. Пришвина в г. Орле, на Всероссийской летней биб-лиотечной школе «Лидер» в НГОДБ, атакже на Пятой рабочей встрече социо-логов и психологов в ГРЮБ и РГДБ.

После этого материал был опубли-кован в журналах «Библиотечное Дело»и «Библиотека». Детские библиотеки Н. Новгорода и области под руковод-ством НГОДБ участвовали во Всерос-сийских научных исследованиях: «Чте-ние детей в современном мире» совмест-но с детскими библиотеками и госу-дарственным гуманитарным универси-тетом г. Нижневартовска, «Изучение“картин мира” школьников» — совмест-но с институтом социологии РАН, «Го-голь и современность» — с исследова-тельским центром ГРЮБ. В 2008 году вНГОДБ разработана программа иссле-дования профессионального самосозна-ния: «Я — детский библиотекарь».

Ещё несколько штрихов.Однажды в материалах Екатерин-

бургских коллег довелось прочесть обинтересном опыте использования синк-вейна в работе с читателями. На недав-ней научно-практической конференцииНГОДБ, посвящённой работе с класси-ческой литературой, синквейн стал ос-новой мастер-классa «Живое словоПушкина». Вскоре после этого состоя-лось знакомство с опытом РГДБ по при-влечению дошкольников к творческомучтению с помощью хокку и почти одно-временно попалось на глаза слово «ли-мерики». Так вот «малые формы по-эзии» оказались в методической копил-ке и как отдельные части пазла нашлисвоё место в программе мастер-класса влетней библиотечной школе «Лидер-2008» «Толерантность. Классическая исовременная художественная литерату-ра как средство воспитания гуманныхчувств у детей». Культура каждого наро-да имеет несколько пластов культуры; вих числе — народная культура, выра-женная в малых формах поэзии. Слуша-

Практики НГОДБ Наука


Юбилей

11#20 [110] *2009

тели школы учились писать француз-ский синквейн, английский лимерик,японские хокку, русские частушки, длятого, чтобы изнутри почувствовать точ-ки пересечения и сближения разныхкультур. В течение 2008–2009 годов ме-тодисты ЦРДБ ЦБС Балахнинского,района, г. Дзержинска и др. провели по-добные занятий с сельскими библиоте-карями и с читателями своих библиотек.

Приведённые примеры наглядно по-казывают, что методическая службаНГОДБ плодотворно развивается, пото-му что выполняет функцию центра«профессиональной экспертизы и ква-лификационных испытаний, страти-фикации кадров, творческой лабора-тории и мастер-класса».8

Таким образом, можно говорить обуспешности научно-методической и ис-следовательской стратегии НГОДБ: отнауки через методику к практике. Соот-ветственно этой стратегии сложилисьдва направления и две составные частисодержательно-смысловой парадигмы,называемой научно-методической дея-тельностью.

Наиболее освоенное — мониторинг,обобщение, распространение и внедре-ние имеющегося практического опыта,как горизонтально, на уровне област-ных, краевых региональных и муници-пальных детских библиотек, так и вер-тикально, но не снизу вверх и сверхувниз, а «по формуле восьмёрки».

Другое направление — теоретиче-ское обоснование исследований и по-иска новых подходов к дальнейшемуразвитию детских библиотек осуществ-ляется также и горизонтально, и верти-кально.

Приходится констатировать, что на-учно-исследовательская деятельностьОДБ, осуществляемая де-факто, являет-ся скорее диверсификацией, расширени-ем сферы её деятельности.

Сегодня детские и сельские библио-теки претерпевают изменения, обуслов-ленные законодательными реформамии развивающимися цифровыми техно-логиями. От прогресса не уйдёшь, но де-ти-то останутся, и проблема детского«чтения-нечтения», влияния его на лич-ностное развитие ребенка тоже оста-нется. Решать её должны специалисты.Почему бы ОДБ де-юре не стать регио-нальным центром по изучению и реше-нию проблем детского чтения, его соци-

ального статуса? Более того, ОДБ впол-не могут найти свою нишу в гуманитар-ной экспертизе, в системе междисципли-нарного изучения созидающей роличтения.

Хочется надеяться, что признаниеобластной детской библиотеки не толь-ко методическим, но и научно-исследо-вательским центром — дело недалёкогобудущего. В начале XXI века намети-лась тенденция открытия специализиро-ванных детских библиотек в Италии,Франции, Германии, Южной Корее,Японии. Международная федерациябиблиотечных ассоциаций (ИФЛА) раз-работала документ: «Руководство по об-служиванию детей до трёх лет».9 Осо-бый интерес представляют такие осно-вополагающие принципы «Руковод-ства», как определение ряда профессио-нальных компетенций, моделированиеширокой координации, рекомендациипо отбору ресурсов». В сложившейся вРоссии системе библиотечного обслу-живания детей именно они могут идолжны быть заложены в основе Мис-сии областной детской библиотеки и за-креплены законодательно.

Отсутствие законодательно закреп-лённых научно-исследовательскихфункций осложняет решение многихпроблем ОДБ, прежде всего кадровых.Профессии методиста, тем более мето-диста по работе с детьми, равно как про-фессии библиотечного исследователя-социолога, нигде не учат. Они попол-няются методом случайного отбора со-трудниками детских библиотек, детскихсадов и даже представителями профес-сий совсем далёких от работы с детьми.Одновременно многие библиотекари ируководители ставят под сомнение це-лесообразность наличия методистов вштатах библиотек.

С одной стороны, происходит станов-ление и развитие новых структур, с дру-гой — снижение количества и качествакадрового состава. С одной стороны —внедрение новых технологий, с другой —снижение профессиональных знаний.Развитие новых стратегий творческогочтения — и снижение профессионально-го самосознания. Самоидентификациядетского библиотекаря как педагога ипсихолога — и замкнутость на одномер-ной информационной работе. Сегоднявозникла потребность в большей иссле-довательской активности и использова-

нии междисциплинарных научных мето-дов во всех сферах библиотечной рабо-ты с детьми.

В настоящее время перед профессио-нальным сообществом и государствомстоит стратегическая задача — дать бо-лее чёткое определение миссии инсти-тута областных детских библиотек какцентра поддержки и развития чтения де-тей в регионе, издательской деятельно-сти в области библиотековедения, реко-мендательной библиографии, адресо-ванной детям и другим проблемам дет-ского чтения. Необходимо разработатьопределение понятийной сущностиОДБ, исследовать её роль и место в ря-ду других библиотек и в ряду других со-циальных и гуманитарных институтов,«в профессионализации библиотекарейв области читательского развития де-тей и подростков, в формировании ме-ханизмов общественно-государствен-ного сотрудничества с различными со-циальными институтами в интересахчитательской социализации личностии общества на основе долговременногопрогноза».10

1 Бубекина Н. В. Модельный стандарт детскойбиблиотеки: проблемы разработки и внедрения //Библиотечное дело. — 2008. — №4. — С. 34.

2 Абрамов К. И. История библиотечного дела вСССР. — М.: Книга. — 1980. — С. 283.

3 Гукова В. Г. К вопросу о концепции организа-ционной перестройки библиотечной системы //Проблемы формирования и развития библиотеч-ной системы страны. — М.: Гос. б-ка СССР им. В.И. Ленина. — 1991. — С. 5-21.

4 Там же.5 Бубекина Н. В. Модельный стандарт детской

библиотеки… С. 34.6 Хроника библиотечной жизни: 1919-1954-

2004. — Н. Новгород: Нижегор. гос. обл. дет. биб-ка, 2004. — С. 32.

7 Авраева Ю. Б., Очирова Э. С. Методист биб-лиотеки: Формула успеха: научно-методическоепособие. — М.: Либерея-Бибинформ, 2008. — 96 с.

8 Авраева Ю. Б., Очирова Э. С. Методист биб-лиотеки. С. 17.

9 Дошкольники и семейное чтение в библиоте-ке: «Руководство ИФЛА по обслуживанию детейдо трёх лет» с комментариями и примерами / пер.с англ. О. Андреевой. — М.: Чистые пруды, 2008. —30 с. (Б-чка «Первого сентября». Серия «Б-ка вшколе». Вып. 24)

10 Бородина В. А. Воспроизводство культурычтения в России: современное состояние и пер-спективы // Поддержка и развитие чтения в биб-лиотечном пространстве России: Сборник научно-практических работ / Сост. В. Я. Аскарова. — М.:МЦБС, 2007. — С. 21.



12

Юбилей

#20 [110] *2009

ЕЛЕНА КОТЕНЬКОВА

Генератор дерзких идейЖелание изменить мир

КОГДА заходит разговор отворчестве, мне вспоми-наются именно эти стро-ки:

Сожалею, что я не ВеласкесИ уменья Данте тоже нет Всё равно, куплю в сельмаге краскиНаписать попробую портрет…Тихий голос творчества, что-то па-

сторальное, светлое, доброе…Мне хочется поговорить сейчас о

творчестве библиотекарей, их находках,создании «небывалого». Что питает ивдохновляет нашу библиотечную мысль?

«Будь весёлым, дерзким, шумным…»Думаю, первичным является жела-

ние изменений, неуёмное стремление кновому, к переменам, то есть опреде-ляющую роль играет внутренняя позна-вательная мотивация: «Я хочу», «Инте-ресно, что будет», «Давайте изменим-ся» и т.д. Нельзя не сказать и о ролиэмоциональной мотивации, связанной счувством собственной значимости и са-моуважения, желанием показать себяноватором: «Это моя идея», «Я лучшепридумаю», «У меня всё получится».

Конечно, чаще всего источникомтворческих идей становится опыт рабо-ты наших коллег. Всегда восхищает но-вое, неожиданное, талантливое. Когдавидишь иной уровень, более высокуюкомпетентность, появляется мысль:«Как у них это получилось? Вот онисмогли додуматься, а мы нет». Междупрочим, такая «здоровая» зависть рож-дает в человеке амбиции, которые акти-визируют мысленную деятельность.Брайан Трейси, автор книг, посвящён-ных повышению личной эффективно-сти, часто говорит о пользе общения с

победителями, советует летать с орла-ми, а не ползать с черепахами.

Для меня сегодня предмет восхище-ния и зависти являются библиотеки Ура-ла. Удивительный регион, в котором, по-моему, ни на минуту не ослабевает рабо-та творческой мысли. Особые словапризнания — Свердловской областнойдетско-юношеской библиотеке и дет-ским библиотекам области — Нижне-Тагильским, Новоуральским и др.

Опыт лучших всегда важен, но ондолжен становится стимулом для поискасобственных решений и идей, их нужноне копировать, а творчески переосмыс-ливать.

В этот юбилейный для библиотеки годнельзя не вспомнить о бывшем директореНГОДБ — Анне Павловне Капишнико-вой. Именно она научила нас быть дерз-кими в достижении задуманного, верить всвои силы, постоянно учиться. Её реши-тельность, творческая смелость, азарт,жгучее желание сделать библиотеку луч-шей не могут не восхищать. СегодняНГОДБ — современный информацион-ный и культурный центр, настоящая твор-ческая лаборатория по разработке новыхметодик, по продвижению детского чте-ния и детской книги. Попробуем вспом-нить, как рождались наши идеи.

Из истории «хождения в народ»Рекламные мероприятия в библиоте-

ке мы проводим давно («В библиотеку сдругом», «Помогите книге», «Родиласьидея? — поделись!»), а вот рекламнуюакцию за пределами библиотеки мывпервые провели в 2004 году. В инфор-мационно-рекламном отделе в то времяпроходили практику студенты педагоги-ческого университета. Они и предложи-

Успех будет с теми, кто искренне желает изменений,кому новая идея не даёт покоя,кто хочет менять и меняться.

Елена Петровна Котенькова,заместитель директораНижегородской государственнойобластной детской библиотеки поосновной деятельности


13#20 [110] *2009

Юбилей

ли выйти зимним деньком на улицу испросить прохожих: «Как пройти в биб-лиотеку?» Это и стало называнием на-шей акции. Почти в центре города раз-местили рекламные стенды. Результатынас порадовали: почти 40% опрошенныхзнали, где находится областная детскаябиблиотека. Кто не знал — узнал.

Хотелось двигаться дальше, но как?Летом 2005 года в библиотеку заглянуладама солидного возраста — из категории«немного странные». Пожаловалась нато, что в сквере недалеко от библиотекипостоянно собираются шумные компа-нии. Она-то и предложила нам организо-вать там что-нибудь своё, поставитькруглую тумбу и на ней размещать ин-формацию о наших мероприятиях. В конце сентября мы провели в сквереакцию «Будем читать!», в которой приня-ли участие наши партнёры. На стендахбыли представлены книги, журналы, рек-ламные материалы. Были организованыкукольные представления, (Нижегород-ский государственный театр кукол), кон-курсы, запуск бумажных птиц (Союзохраны птиц России), мастер-классы (ма-стера прикладного творчества), интел-лектуальный марафон и многое другое.

Трудно забыть ту атмосферу взволно-ванности, понимания, согласованности,радости, которые царили среди организа-торов и участников акции. Четыре годапрошло, а мы постоянно вспоминаем тотсентябрь. Именно тогда, в 2005, мы поня-ли значение слова «команда». Массапредложений, придумок, находок, чёткоепонимание каждым своей задачи, полнаяответственность, решительность. Одер-жимые идеей, желанием успеха, мы мо-жем сделать многое. В акции принялиучастие более 500 школьников, почти300 взрослых, о ней было рассказано в 11телесюжетах и 6 радиопередачах. С не-которыми школами были составлены до-говоры о сотрудничестве. Это был успех.Но, «успех влечёт за собой новый успех».

Нашу следующую уличную акцию —уже на Большой Покровской — поддер-жали находящиеся на этой улице магази-ны, фирмы, учреждения, рынки, организа-ции, в названии которых есть слова «По-кровка». Такого количества подарков, ко-торые были предоставлены партнёрамидля «Марафона», у нас не было никогда.Это были большие мягкие игрушки, биле-ты в театры и кинотеатры, фарфоровыекуклы, энциклопедии, диски, огромныеарбузы и многое другое. Громкая связь,которая была предоставлена партнёрами,взбудоражила всю «Покровку», а «Радиона Покровке» рассказывало о библиотекеи акции через каждые 15 минут.

«Партнёрство — залог успеха»Длинный и трудный путь пройден на-

ми в поисках тех людей, которые пони-мают и поддерживают нас. Сегодня унас более 40 постоянных партнёров, 10из них — СМИ.

Мы всегда находим время, чтобы по-мочь нашим партнёрам, отблагодаритьих за поддержку и помощь, поздравить сважными для них датами. Все они пред-ставлены на нашем сайте. Партнёрампосвящён наш новый проект «Профес-сионалы». Наши друзья рассказываютшкольникам о своём деле, о том, какприходит успех, проводят мастер-клас-сы, деловые игры.

Не могу не сказать о партнёрской ак-ции «Большое книжное путешествие».Мы очень хотели удивить, увлечь и кни-гой, и библиотекой самых маленьких, ре-бят 6–9 лет. На выставке было представ-лено около 1000 новых книг, для ребят 4 дня работали творческие площадки, ко-торые организовали наши партнёры.Встречи с детским писателем, кукольныеспектакли, знакомство с работой радио-лаборатории и бутафоров, сказка «Реп-ка» на японском — фантазии наших парт-нёров не было предела. Библиотеку в этидни посетили более 1000 детей и взрос-

лых. В отдел литературы для детей до 11лет пришли четыреста новых читателей.

Вспышки озаренийКак же возникает идея, рождается

творчество? Трудно ответить. Возмож-но, из жгучего желания добиться своейцели, из мыслей, которые тебя не отпус-кают. Из соединения несоединимого, ин-туиции, вспышек озарения. Но чтобы эти«вспышки» были, надо наполнять себяпостоянно новым, обновлять свои эмо-ции, собирать в себе как в мозаике, кир-пичики мыслей, чувств, настроений и т.д.

Мне кажется, мы стали мало читать исамое главное, перечитывать. Многие невозвращаются к тому, что «проходили» вшколе. Зря. Возвращение к классикерождает в человеке новые ощущения,приходит новое осмысление произведе-ния, охватывает непривычная взволно-ванность. Прошлым летом я взяла в руки«Онегина». В книге были мои пометкикарандашом, мое восприятие Пушкина в15 лет. Это стало для меня настоящим по-трясением: я встретилась с собой —школьницей, я увидела другого Пушкина.

Этот эмоциональный взрыв привёл ктому, что я «заразила» своей идеей ко-манду, с которой мы работаем над про-ектами, они приняли её и обогатили. С марта 2009 года в НГОДБ идёт работав рамках проекта «Многоликая класси-ка». Опыт работы по этому проекту бу-дет представлен в журнале НГОДБ«Детское чтение — 2009 году».

Верной дорогойМне хочется вспомнить и наш люби-

мый проект — «Читать и говорить по-рус-ски». Здесь сошлось всё: своеобразие идеи,продуманность задач, интерес школьни-ков и педагогов, увлечённость партнёров.

Я видела, как от задания к заданию ушкольников и педагогов рос интерес.

Когда они почти всем классом не мог-ли найти ошибок в словосочетаниях

Каждому своя книга

Большое книжное путешествие

Классики, любимые и не очень


14

Юбилей

#20 [110] *2009

«полный аншлаг», «свободные вакансии»,«памятный сувенир», «контактный теле-фон» и были в полном недоумении, пыта-ясь определить, где нужно правильно ста-вить ударение в слове «обеспечение», мыпоняли, что идём верной дорогой.

Вопросы для второй части проекта,Олимпиады «Родной язык. Точка. Рус-ский», составляли наши партнёры —журналисты, учёные, компания «Мега-фон», представители турфирм, банков идр. Они же потом награждали участни-ков за лучшие ответы на свои вопросы.

Самым главным итогом этого про-екта стал интерес школьников к тому,как они говорят, интерес к книгам. Мыдо сих пор проводим интеллект-конкур-сы по этой теме, так как педагоги посто-янно нам заказывают эти мероприятия.

Новые технологии — новые идеиНастоящий простор творчеству от-

крывают новые технологии. Увлечён-ность этим направлением породилажажду преобразований, желание видетьбиблиотеку современной, разнообра-зить и обновить информационное про-странство НГОДБ. Много задумок по-является от общения с творческимилюдьми далекой от нас сферы — бизне-са. А когда знакомишься с книгами, на-пример, издательства SmartBook (серии«Сценарии управления»), то понимаешь,что стратегии и навыки бизнес-деятель-ности полезны и библиотечному делу.

Не буду говорить об электронныхпрезентациях, о мультимедийных дис-ках, создаваемых нами. Это уже тради-ционная работа. Сегодня мы пробуемизменить информационную среду отде-лов библиотек, и, в первую очередь, ос-новное звено — книжные выставки.

Выставочные витрины со встроен-ными мониторами позволили нам при-влечь внимание к книгам, представитьих в гораздо большем количестве, осо-временить информационную среду. Мымного уделяем внимания организациивыставок, понимая, что они — главноезвено информационной среды и давнонуждаются в изменениях. Создано мно-го собственных методик, постоянноидёт работа по поиску дизайнерскихидей. Например, нам хотелось бы выста-вочные стенды преобразовать в инфор-мационные блоки, которые позволилибы более широко предоставить фонд,расширить спектр информационных

услуг, способствовать развитию интере-са к самообразованию и т.д.

Техническое оснащение этих блоков(экраны, сенсорные панели, бегущаястрока и др.) должно позволять пользо-ваться электронными базами данных,давать возможность опроса, тестирова-ния читателей, виртуального знаком-ства с лучшими книгами, с сайтами, воз-можность обучения навыкам информа-ционной культуры и т. д.

Интерес у читателей вызвала «Неде-ля» информации «Учимся жить у де-ревьев и птиц», во время которой в отде-ле научно-познавательной литературысразу на четырёх мониторах были пред-ставлены лучшие книги по экологии.

Разнообразим формы веблиографии.Представляем сайты не только на экра-нах и в буклетах, но и на специальныхстендах-«ёжиках», которые привлекаютвнимание читателей. А новогоднююёлочку в информационно-компьютер-ном центре «Радуга» планируем укра-сить дисками, где представлены лучшиесайты на новогоднюю тему.

Новые технологии позволили нам со-единить книгу и компьютер в созданнойструктуре для детей и родителей — ме-диабонементе «Радостное чтение», вдох-новили нас на создание мультимедийнойкартотеки лучших детских книг в отде-ле литературы для детей до 11 лет. О многом, конечно, мечтается, но малопока знаний и возможностей в областиновейших технологий. Впрочем, иногдане только в этом направлении.

Хочется, чтобы самообразование ста-ло постоянной потребностью библиотеч-ных работников. Важно уметь анализиро-вать процесс своего профессиональногои личностного развития, понимать, на-сколько ты интересен себе самому иокружающим тебя людям, насколько тыспособен развивать своё направлениедеятельности. Мы много эксперименти-руем в вопросах обучения сотрудников.Конечно же, самые эффективные формыобучения — это те, которые позволяютувлечь темой и вовлечь в активную твор-ческую деятельность. Пробуем тренинги,деловые игры, мастер-классы. Такая фор-ма обучения коллектива, как коучингпозволяет раскрыть потенциал сотрудни-ков, по-новому осмыслить свою деятель-ность, выявить свои сильные стороны, по-верить в себя, находить собственные ре-шения.

Трудно. Не всё получается. Очень хо-чется ознакомиться с опытом работыбиблиотек России по обучению сотрудни-ков, по крайней мере, мы в своём журнале«Детское чтение» такой материал готовынапечатать.

Наверное, самое главное в вопросахобучения — это желать нового, желатьизменений. Правильно сказал американ-ский социолог Элвин Тоффлер: «Негра-мотный в XXI веке не тот, кто не умеетчитать и писать, а тот, который неумеет учиться и переучиваться».

Важно не только следить за профессио-нальной прессой, но и вернуться к классике,лучшей детской литературе, обогащатьсвой внутреннний мир новыми впечатле-ниями. Со страниц журнала «Детское чте-ние» наша библиотека обращалась к дет-ским библиотекарям с предложением напи-сать о своих любимых писателях, о тех, ктодействительно задел за живое и повлиял наих восприятие жизни. Уверяю, появилисьбы и новые задумки и идеи, и желание вер-нуться к таким нужным сегодня формамобщения, как обсуждения, читательскиеконференции.

Хочется пожелать библиотечным ра-ботникам увлекательных идей, неуспо-коенности, безграничного воображения,страстного желания изменений. Пусть васпочаще охватывает то удивительное вол-нение, когда рождается идея, когда откры-ваются новые возможности.

Конечно же, инновационная деятель-ность требует поддержки, стимулирова-ния. Хочется напомнить только об одномправиле: важно говорить «спасибо», свое-временно и публично выражать благодар-ность и признательность. Слова одобренияи благодарности способны поднять уро-вень самооценки и самоуважения, веру всобственные творческие возможности,усилят желание идти дальше.

Я хочу сказать огромное «спасибо» кол-лективу Нижегородской государственнойобластной детской библиотеки, своим доро-гим коллегам, настоящей команде едино-мышленников. Они могут всё, пробуют но-вое, ищут лучшее, экспериментируют. Ониспособны генерировать самые дерзкие твор-ческие идеи, воплощать их, а потом щедро де-литься опытом.

С юбилеем вас, дорогие коллеги! С юби-леем, любимая библиотека!



15#20 [110] *2009

Юбилей

ТАКОЙ МАСШТАБ акция по-лучила благодаря поддержкеФонда «Русский мир» и Рос-сийского книжного союза, ко-

торые совместно с департаментомкультуры Нижегородской области,Нижегородской государственнойобластной детской библиотекой иуправлениями культуры муниципаль-ных районов области организовалиэтот грандиозный литературный де-сант. За время Фестиваля писателипроехали 6000 км по дорогам Нижего-родской области и посетили 52 районаобласти и г. Нижнего Новгорода, гдесостоялись 65 встреч с читателями в56 детских библиотеках и 7 детскихдомах. В целом, во встречах принялиучастие около 8000 детей и взрослых.

Для справки: Нижегородскаяобласть занимает площадь в 80,5 тыс.кв. км или 0,5% от территории РФ, на

такой территории свободно могутразместиться два западноевропейских

государства: Бельгия и Швейцария. С севера на юг область простираетсяболее чем на 400 км, а с запада на вос-

ток — почти на 300 км . В составеобласти — 48 районов, 25 городов,

70 посёлков, 4630 сёл и деревень.

Встречи с читателями и почитателями

Своё шествие по дорогам Нижего-родской области Фестиваль начал 20марта, во время открытия областнойНедели детской и юношеской книги.По традиции, сложившейся в области с1988 года, торжественные праздникиоткрытия областной Недели проходятв одном из районных центров. Неделя

детской и юношеской книги-2009 «Даздравствует классика!» была посвяще-на русской классической литературе, вчастности юбилеям А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова и Н. В. Гоголя. Поэ-тому неудивительно, что честь откры-тия Недели в этом году выпала знаме-нитому селу Большое Болдино — родо-вому имению отца Александра Серге-евича Пушкина.

Праздник, на который съехались 350читателей — учащихся 2–8-х классов из 11районов области, начался с экскурсий поцентральной детской библиотеке, мемо-риальному музею-заповеднику А. С. Пуш-кина «Болдино» и знакомства с интерак-тивным музеем «Золотого петушка». В культурно-досуговых центрах Боль-шого Болдино состоялись первые твор-ческие встречи с детскими писателямиС. Г. Георгиевым, С. М. Белорусцем и Э. Н. Веркиным. На торжественной це-ремонии награждения лучших читате-лей детских библиотек области дети по-лучили из рук писателей великолепноизданные книги издательств «Эксмо» и«Самокат» и благодарственные письмалучшим читателям от областной дет-ской библиотеки. В заключение празд-ника для детей был приготовлен пода-рок — спектакль Арзамасского муници-пального театра драмы «По щучьемувеленью».

Уже на следующий день после от-крытия Недели детской книги нашиименитые гости разъехались по рай-онам области. Ежедневно каждый изписателей проводил по две встречи сюными читателями. Где-то это быликамерные встречи в стенах библиотек,на которых присутствовало от 20 до 80человек, в некоторых же районах твор-

ТАТЬЯНА КСЕНОФОНТОВА

В 2009 году в рамках проведе-ния областной Недели детской

и юношеской книги в Нижего-родской области впервые прошёл Фестиваль чтения

детей и подростков с участиемшести детских писателей:

Артура Гиваргизова, Владими-ра Сотникова, Сергея Георгие-ва, Сергея Белорусца, Эдуарда

Веркина и Анны Берсеневой.

Татьяна ВладимировнаКсенофонтова, заедующая

организационно-методическимотделом Нижегородской

государственной областной детской библиотеки

Дети — наши агенты влияния

Встречи писателей с юными читателями


16

Юбилей

#20 [110] *2009

ческие встречи с писателями собиралиогромные залы дворцов культуры иликинотеатров, как это происходило, на-пример, в Борском, Чкаловском, Возне-сенском, Вадском, Ардатовском, Бутур-линском, Краснобаковском, Воротын-ском районах. Огромные расстоянияНижегородского края заставляли на-

ших знаменитых гостей отправляться впуть порой в шесть часов утра, а воз-вращаться не раньше девяти часоввечера. Но такой насыщенный графикработы приносил и огромное чувствоудовлетворения. Удовлетворения, впервую очередь, от общения с юнымипоклонниками, а порой и фанатами ихтворчества. Например, в детской биб-лиотеке им. Маршака Ленинского рай-она Нижнего Новгорода, с читателямикоторой встречался В. Сотников, естьпочитатели творчества писателя, кото-рые «скачивают» его произведения изИнтернета.

География встречКонечно же, у писателей остались

огромные впечатления от знакомства систорией многих наших городов и сёл.Сергей Георгиев был в Шатковскомрайоне, где провела последние днисвоей жизни и похоронена ленинград-ская девочка Таня Савичева, и в Арза-масе, где прошли детство и юность Ар-кадия Гайдара. Сергей Белорусец посе-тил родину Полхов-Майданской роспи-си в Вознесенском районе и глинянойигрушки в Богородске, Артур Гиварги-зов — город Городец с его знаменитойросписью и село Дивеево, известное Се-рафимо-Дивеевским монастырем, АннаБерсенева — родину Хохломской рос-писи в Семеновском районе, а Влади-мир Сотников — родину В. П. Чкалова— Чкаловск и Козьмы Минина — Ба-лахну.

География творческих встреч Фести-валя охватывала не только детские исельские библиотеки. Так, поэт СергейБелорусец побывал в доме-интернатедля детей-сирот Нижнего Новгорода и вПавловском санаторном детском доме,Сергей Георгиев — в детском домеНижнего Новгорода, Анна Берсеневапосетила санаторные детские дома длядетей-сирот в Дзержинске и НижнемНовгороде, а также встретилась с та-лантливыми детьми Нижегородчины вЦентре одарённых детей. ВладимирСотников побывал в Балахнинском дет-ском доме и встретился с подросткамиЦентра временного содержания несо-вершеннолетних правонарушителейНижнего Новгорода. Везде, где прошлимероприятия, писатели оставили в пода-рок свои книги с автографами. Во времямастер-классов, организованных вНГОДБ и адресованных юным литера-торам, Артур Гиваргизов и Сергей Ге-оргиев щедро раскрыли им секретысвоего мастерства.

Впечатления, которые забудутся не скоро

Впечатления от встреч с писателяминадолго останутся в памяти и у юных чи-тателей, и у библиотекарей Нижегород-

ской области. Приведу несколько от-рывков из отзывов библиотека-рей–организаторов встреч.

«Девчонок и мальчишек, которыепришли на встречу с автором, интере-совало всё: когда Артур Александровичначал писать, в какое время суток егопосещает вдохновение, какое стихо-творение у него самое любимое, есть лиу него произведения, посвящённые ано-мальным явлениям... С детьми столич-ный писатель общался легко и непри-нуждённо. Ведь, кроме того, что он пи-шет книги, он ещё и преподаёт в музы-

кальной школе. А вдохновение, по егособственному признанию, может посе-тить его в любую минуту, и тогдарождаются стихи и рассказы… Дума-ется, что после этой встречи многимборским юным читателям захочетсяпрочитать все книжки Артура Гивар-гизова» (г. Бор).

«К нам в Сергач прибыли москов-ские детские писатели — С. Белорусеци С. Георгиев. Эта новость быстроразлетелась по нашему городу. Всегосостоялось три встречи …. Участво-вало в них более 120 человек. Каждыйребёнок и взрослый, которые пришли вгости к “десантникам”, получили массуудовольствия от общения с писателя-ми. Такие встречи не проходят бес-следно. Они имеют огромное и воспи-

тательное значение, подтолкнут на-ших читателей к чтению произведе-ний современных писателей» (г. Сер-гач).

«В Уразовской Центральной биб-лиотеке состоялась встреча с писате-лем Эдуардом Николаевичем Верки-ным. Ребята с удовольствием согласи-лись прийти (столько было востор-га!): как же, не каждый день приезжаетк нам настоящий, живой писатель!!! …Эдуард Николаевич сразу же, с первыхминут общения завладел вниманием де-тей, хотя аудитория была неоднород-ная (учащиеся 3-4-х классов и, старше-классники). Было видно, что он пре-красно знает детскую психологию, зна-ет, как их заинтересовать. Рассказалсвою биографию: каким был в их воз-расте, в какие игры они играли, чем ин-тересовались его друзья детства, просвои детские шалости. Как из рога из-обилия, на него сыпались вопросы.Можно было только удивляться: от-куда в этих маленьких головках столь-ко вопросов и мыслей? Одна из семи-классниц: “Почему вы решили стать

А. Берсенева в Центре одарённых детей г. Н. Новгорода

С. Белорусец с читателями Кулебакскогорайона

Весёлый человек А. Гиваргизов


17#20 [110] *2009

Юбилей

писателем? По-вашему, это очень лёг-кая профессия?” Пятиклассник: “А какваша мама отнеслась к выбору этойпрофессии?”» (Краснооктябрьский ра-йон).

Разговор о чтенииВ самый разгар фестиваля в НГОДБ

состоялся круглый стол «Современнаядетская литература», на который собра-лись нижегородские библиотекари ижурналисты, представители изда-

тельств, книжных торговых домов, об-щественной организации «Крепкая сем-ья», руководители сайта «НН-МА-МА.РУ», преподаватели школ и вузовгорода. Предполагалось обсудить со-стояние современной детской литерату-ры, а получился разговор о чтении в це-лом и об отношении детей к чтению вчастности. Естественно, начался круг-лый стол с обмена впечатлениями, по-лученными в ходе уже состоявшихсявстреч. Приведу выдержку из статьиИрины Мухиной, журналиста газеты«Нижегородская правда»:

«Артур Гиваргизов, поэт и прозаик,автор сборника “Со шкафом на велоси-педе” и обладатель многих премий, об-ратил внимание на то, что библиоте-кари стали меньше жаловаться. Мо-жет, оттого что сетовать просто на-доело.

Сергей Белорусец, поэт и перевод-чик, создатель обучающих стихов, ша-рад, загадок, председатель оргкомите-та фестиваля детской литературыим. Чуковского, из своих нижегородскихвстреч вынес ощущение, что библио-течные фонды стали более регулярнопополняться.

Анна Берсенева, автор двадцати ро-манов и доцент Литературного ин-ститута, тревожится по поводу бли-жайшей перспективы. Знакомство сположением дел в провинциальных биб-лиотеках свидетельствует, что их

финансирование урезают на местах всвязи с кризисом.

Владимира Сотникова, перу кото-рого принадлежит 20 повестей в основ-ном приключенческого жанра, нижего-родские встречи лишний раз убедили:работать надо, прежде всего, с актив-но читающими детьми. “Это нашиагенты влияния. Через них будет про-исходить само по себе распростране-ние интереса к чтению”, — считает он.

У Сергея Георгиева, кандидата фи-лософских наук, автора книг и пьес длядетей, создателя десятков сюжетовдля киножурнала “Ералаш”, сценариевмультфильмов, впечатления от ниже-городского фестиваля самые светлые.“У меня странное чувство, — делитсяон, — что такое общение даёт большемне, чем читателям. В такие моментыпонимаешь, что твои душевные силыпотрачены не напрасно”».

Прозаик Эдуард Веркин, дваждылауреат национальной детской лите-ратурной премии “Заветная мечта”, несчитает ситуацию катастрофичной.

“Как прежде, так и сейчас процентистинных читателей остаётся всетем же. Думаю, кризиса детского чте-ния нет. Проблема в другом. Если бынаш народ был побогаче, то и книг по-купали бы гораздо больше».*

Звучали на круглом столе мнения онеобходимости объединения усилий дляпривлечения к чтению детей и подро-стков, а по поводу методов привлеченияразгорелись нешуточные споры, суть,которых можно выразить в двух словах:заставлять или «соблазнять»?

Качество детской литературы вызы-вает беспокойство родителей и библио-

текарей: здесь были названы и бездухов-ность, и подражательство не лучшим об-разцам литературы для взрослых. Вме-сте с тем, собравшиеся пришли к едино-му мнению, что плюс нынешнего перио-

да в том, что литературное поле сталоочень широким, более разнообразным.Издательства активно ищут новых авто-ров. Это расширяет, но и затрудняет вы-бор.

Все праздники когда-нибудь заканчи-ваются. Завершился и наш Фестивальчтения: 29 марта в Нижегородском Пла-нетарии состоялся Слёт книголюбов —праздник закрытия областной Неделидетской книги-2009. Все пришедшие напраздник имели возможность познако-миться с книжными выставкамиНГОДБ «Увидеть в книге мир» и «Даздравствует классика!», а также личнозадать вопросы А. Гиваргизову, В. Сот-никову, А. Берсеневой. Лучшие читате-ли области были награждены благо-дарственными письмами и книгами отНГОДБ. Ещё за месяц до фестиваля ор-ганизаторами акции были объявленыспециальные конкурсы «Письмо к дру-гу» и «Лидер чтения». На Празднике за-крытия Недели детской книги шесть по-бедителей этих конкурсов, читателидетских библиотек Нижегородскойобласти получили подарки. Незабывае-мой наградой всем гостям праздникастало и феерическое полнокупольноешоу Планетария «Полёт среди звезд». А по окончании праздника детей ждалиэкскурсии в Художественный музей, му-зей Нижегородского архива, музей В. Г. Короленко, НижегородскийКремль, музей Нижегородской радиола-боратории, Музей книги областной на-учной библиотеки.


Мастер-класс С. Георгиева в НГОДБ

Читатели детской библиотеки им. Маршакаг. Нижнего Новгорода получают подарки

Центр временного содержания несовершен-нолетних правонарушителей,

г. Нижний Новгород

* Мухина И. Сеять на камни и в тернии // Ни-жегородская правда. — 2009. — №34. — С. 19.


18

Юбилей

#20 [110] *2009

КОНСТАНТИН ПАУСТОВ-СКИЙ в «Книге странствий»рассказывает: «…В Арле, набульваре Де-Лисс, в вечернем

пустом кафе нас ещё раз убедил в кра-соте нашего языка кельнер — “гарсон”средних лет — типичный арлезианец снасмешливыми глазами. Он долго по-чтительно стоял невдалеке от нашегостолика, слушал разговор, потом подо-шёл и спросил, на каком языке мы раз-говариваем.

– А почему вы это спрашиваете? —спросили мы в свою очередь гарсона.

– Какой-то, — ответил он, — не-обыкновенно красивый язык…»

Начиная реализацию проекта вподдержку чтения и русского языка«Читать и говорить по-русски», мыставили перед собой следующие зада-чи: вызвать у школьников интерес кслову, русской речи, родному языку;способствовать формированию рече-вой культуры юных читателей; предо-ставить им широкий доступ к инфор-мационным ресурсам НГОДБ. Проектразработан и осуществлён творческимколлективом НГОДБ. Генеральныйспонсор проекта — компания сотовойсвязи «Мегафон», информационныйспонсор — газета «Нижегородскаяправда». Участниками проекта сталиученики 6-8-х классов школ, лицеев игимназий Нижнего Новгорода и обла-сти.

Реализация проекта проходила в 3этапа.

Первым этапом стал интеллектуаль-ный марафон «Заговори, чтоб я тебяувидел». Он проводился в очной формев библиотеке и школах города, всего внём приняло участие 500 человек из 14

школ города. Школьникам было пред-ложено 25 заданий, при составлении ко-торых мы старались избежать дублиро-вания школьного курса по русскомуязыку, заинтересовать детей, пробудитьих познавательную и творческую актив-ность. Задания охватывали все проблем-ные темы русского языка: фразеологиз-мы, ударения, многословие, употребле-ние иностранных слов, лексика и стили-стика речи. Особый интерес у детей вы-звали задания по словотворчеству иопределению названия жителей стран игородов. В рамках марафона былаоформлена выставка-просмотр «За гра-нью слова — даль», где была представ-лена литература по теме.

В ходе марафона возникли пробле-мы: неумение детей выразить своюмысль из-за ограниченного словарногозапаса; неграмотная, невыразительнаяречь; слабая аргументация ответов; от-сутствие знаний и навыков речевойкультуры. На эти негативные моментымы обращали внимание участников,чтобы дети увидели свои ошибки и по-старались их исправить.

Итоговое мероприятие интеллекту-ального марафона включало в себя 16заданий повышенной сложности. Со-стязание знатоков русского языка про-

ОЛЬГА ЛИВИТАНСКАЯ

Ольга Владимировна Ливитанская,заведующая отделом художественнойлитературы Нижегородскойгосударственной областной детской библиотеки

«Читать и говорить по-русски» —как ни парадоксально, но этаформула сегодня приобретаетособую актуальность. Услышатьсегодня чистый, «великий и мо-гучий», увы, большая редкость.

Родное СловоПроект в поддержку чтения и русского языка

Интеллектуальный марафон «Заговори, чтобя тебя увидел»


19#20 [110] *2009

Юбилей

ходило энергично, азартно. Заметно по-высился уровень участников, особенноэто было заметно в финале марафона,когда участникам за 15 минут нужнобыло написать «Слово в защиту» вы-сказывания Сократа «Заговори, чтоб ятебя увидел» и представить его жюри изрителям.

Подводя итоги, хочется отметить,что главная цель проведения конкурсадостигнута — дети научились слушать ислышать друг друга, старались грамотнои чётко излагать свои мысли, последова-тельно и убедительно аргументироватьсвой ответ, речь большинства участни-ков изменилась в лучшую сторону, а са-мое главное — появился интерес к по-знанию родного языка.

Вторым этапом проекта стала Гума-нитарная заочная олимпиада «Словорусское, родное». К составлению вопро-сов были привлечены партнёрыНГОДБ: преподаватели нижегородскихвузов и гимназий, журналисты теле- ирадиокомпаний города, редакторы га-зет. Вопросы и задания заочной олим-пиады были предложены учащимсяНижнего Новгорода для самостоятель-ного выполнения. Школьники областитак же могли принять участие в олим-пиаде. Всего было предложено 30 твор-ческих заданий. Например, назвать ге-роя произведения русской классики,речь которого для них наиболее инте-ресна и привлекательна, и в небольшом

эссе обосновать свой выбор; определить,какое смещение во времени имеется встрофе 1-й главы романа А. С. Пушкина«Евгений Онегин».

Вопросы предполагали не только по-иск сведений по истории языка, но и уме-ние размышлять, аргументировано за-щищать своё мнение. Авторы, предоста-вившие вопросы, участвовали в подведе-нии итогов и наградили участниковолимпиады за лучший и наиболее пол-ный ответ на свой вопрос персональнымпризом.

В общей сложности было полученооколо 100 работ. Хочется отметить ихвысокий уровень: ребята подошли к вы-полнению заданий олимпиады серьёзнои ответственно, активно пользовалиськнигами, немало времени провели в биб-лиотеках.

В рамках третьего, методическогоблока проекта «Сила книги — сила сло-ва» для руководителей детского чтениябыл проведён семинар «Великое рус-ское слово», на котором присутствовали

преподаватели русского языка и лите-ратуры, школьные библиотекари. Длядетских и школьных библиотекарей го-рода и области были проведены «Дниспециалиста», семинары по теме «Рус-ский язык. Повышаем мастерство. Про-блемы и задачи Года русского языка».Прошли «Дни библиотеки в школе», по-свящённые Году русского языка —«Лишь слову жизнь дана».

Проект завершился церемонией на-граждения победителей олимпиады«Слово русское, родное». Кроме ребят,получивших призы за лучшие ответы,были награждены три победителя олим-пиады в номинации «Лучшая работа»,несколько участников получили по-ощрительные призы. Все финалисты иих преподаватели были отмечены бла-годарственными письмами и дипломамипобедителей.

Можно констатировать, что задачипроекта выполнены. Читатели библио-теки получили поддержку в словотвор-честве и возможность широкого досту-па к информационным ресурсамНГОДБ. У детей появились интерес кпознанию тайн родного языка, потреб-ность в обращении к художественномуслову, стремление сделать свою речьграмотной, возникло желание познако-миться с книгами по данной теме.


Состязание знатоков русского языка

I Москов-ский вокзал

Традицион-ное местовстречи гостей— «под лю-строй» в глав-ном зале Мос-ковского вок-зала. Отсюдан а ч и н а е т с язнакомство с городом.

ДЯТЛОВЫ ГОРЫВозник Нижний Новгород на месте

большого дремучего леса. Высокие холмыпо правому берегу Оки, прорезанные глубо-кими оврагами, называ лись Дятловыми го-рами. А название, говорят, вот откуда при-шло.

Во времена стародавние на этом местепроживал мордвин Скворец, друг и помощ-ник Соловья-раз бойника.

Здесь он женился на восемнадцати женах,и бы ло у Скворца семьдесят сыновей. Всеони жи ли вместе, занимались скотовод-ством, пасли стада на горах, а по вечерам го-няли их оврагами на во допой к Оке-реке.

Тут же, в ущелье горы, обитал чародейДятел, бывший также некогда в ладах с Со-ловьем-разбой ником.

Вот раз пришёл Скворец к Дятлу и спро-сил его о будущей судьбе своих детей.

И отвечал Дятел:— Если дети твои будут жить мирно и со-

гласно друг с другом, то долго им владетьздешними ме стами, а если поссорятся, то бу-дут покорены рус скими, которые построятна устье Оки град камень крепок зело, и неодолеют его силы враже ские...

Долго толковали они.Под конец разговора Дятел просил

Скворца о честном ему погребении.Тот обещал.Время шло.Умер чародей Дятел, и похоронил его

Скворец на горе при устье Оки-реки. И про-звалось то место «Дятловы горы».

Умер за ним и Скворец. Перед смертью он завещал детям своим

взаим ное согласие и единодушие, но потом-ки их, пере ссорившись, стали враждоватьмежду собой, и тогда Андрей Боголюбскийизгнал их с устья Оки, а племянник его ЮрийВсеволодович, построив здесь Нов-ГрадНижний, исполнил предсказание Дятла.

Нижегородские предания и легенды / Сост. В. Н. Морохин; худож. М. С. Виденский. —- Горь-кий: Волго-Вят. кн. Изд-во, 1971.—- 239 с.

Один день в Нижнем!Мы приглашаем друзей на юбилей. В течение одного дня мы предложим гостям не только деловые и праздничные

встречи, но и прогулку по нашему любимому городу. Маршрут составлен таким образом, чтобы успеть показать ирассказать об «особых приметах» города, области, НГОДБ, известных не только самим нижегородцам.


20

Юбилей

#20 [110] *2009

ЭТА ЦИТАТА как нельзя луч-ше отражает ту концепцию,которой придерживается приосуществлении своей выста-

вочной деятельности Нижегородскаяобластная детская библиотека.

В библиотечной практике сложилисьопределённые методики и алгоритмы соз-дания книжных выставок. Творческаягруппа НГОДБ трансформировала из-вестные методики и вывела свою форму-лу выставочной работы; её основные сла-гаемые — нестандартное мышление,творческая фантазия, эрудиция, профес-сиональный дизайн и использование со-временных информационных технологий.

Произвести впечатление на сего-дняшнее поколение детей, приученных«воспринимать мир через призму дви-жущейся, цветной “картинки”»2, нетак-то просто. Из этого мы и исходим внашей выставочной деятельности

В создании каждой выставки участву-ет творческая группа во главе с замести-телем директора по основной деятель-ности Котеньковой Еленой Петровной.В состав этой группы входят библиоте-карь, редактор и дизайнер. При разра-ботке концепции выставки всегда ис-пользуется эффект новизны и неповто-римости. Результатом совместного твор-чества становятся экспозиции, яркие изапоминающиеся образы, оригинальныедизайнерские решения, мотивирующихчитателей к познавательной активности.Книжный ряд дополняют не только ак-сессуары и иллюстративные материалы,но и мультимедийные средства.

Листок в клеточкуЦелью книжной выставки-размыш-

ления «Легко ли быть мальчишкой?»

знакомство с жизнью мальчишек ХХ ве-ка на примерах произведений А. П. Гай-дара. Авторы выставки приглашали чи-тателей к размышлению о схожести иразличиях проблем мальчишек разныхпоколений. В центре экспозиции нахо-дилась пятиконечная звезда, которая яв-лялась символом жизни мальчишек ХХвека. Звезда была составлена из бумаж-ных самолётиков, сделанных из тетрадив клеточку. Каждый самолетик представ-лял отрывок из произведений А. П. Гай-дара («Тимур и его команда», «Школа»,«Дальние страны», «Голубая чашка»). До-полняла экспозицию электронная презен-тация с биографическими материалами описателе, фотографиями, отрывкамипроизведений с использованием ком-пьютерной графики, викторина и биб-лиографический списком произведенийписателя и материалов о нём.

Друзья, общество которых нам приятно

В основу авторской выставки «Уви-деть в книге мир» легла цитата из Ф. Петрарки.3 Цель выставки заключа-лась в демонстрации читателю незаме-нимость книг в познании мира. Компо-зиция выставки строилась по принципу«от частного к общему». Авторы вы-ставки разделили цитату Ф. Петраркина 6 фрагментов, которые представля-ли различные разделы выставки иопределяли их тематическое наполне-ние.

Так, первый фрагмент («Я имею дру-зей, общество которых для меня чрез-вычайно приятно…») стал установоч-ным для всей выставки. Раздел с лучши-ми энциклопедическими и справочнымиизданиями открывал фрагмент «Они

Анна Викторовна Челышева, главныйбиблиограф Нижегородскойгосударственной областной детскойбиблиотеки

АННА ЧЕЛЫШЕВА

Без риска нет успеха, или Эксперименты по-нижегородски

Только если мы хотим чуть-чуть рискнуть, нарушить одно маленькое пра-вило, не обратить внимание на несколько норм, существует, по крайней мере,теоретический, шанс, что мы выдадим что-то отличное, завоюем нишу…

Кьелл Нордстрем, Йонас Риддерстрале

Выставка должна быть в чём-то похожей на фейерверк —удивлять, завораживать, радо-вать глаз, заставлять ахать ивосхищаться. Как сделать еётакой яркой и неожиданной?


21#20 [110] *2009

Юбилей

всегда готовы ответить на любой во-прос…». Цитата «Некоторые из нихобъясняют мне события прошлых ве-ков…» открывала раздел, где былапредставлена историческая литература;«…другие раскрывают передо мной ве-ликие тайны природы…» — раздел ли-тературы о природе; «…одни своей за-нимательностью прогоняют мою ску-ку…» — раздел литературы по досугу;«…другие укрепляют мой ум и даютмне мудрый совет…» — часть экспози-ции, посвящённую литературе фило-софского и психологического содержа-ния. И, наконец: «Они раскрывают пе-редо мной разнообразные отрасли ис-кусства, волнуют чувства…» — лите-ратура по искусству. Завершал книж-ную экспозицию фрагмент цитаты «С ними я учусь жить».

Приглашение к классикеПригласить читателей к дискуссии о

классической литературе — таковымбыло назначение книжной выставки«Классики: любимые и не очень».Книжный ряд сопровождался цитатамииз сочинений читателей-старшекласс-ников, вопросами к размышлению: «Ан-на Ахматова. Мне кажется, что самыелучшие строки о любви написаны имен-но ею. Что думаешь ты?» Или: «Про-изведений Достоевского я не понимаю.Мне не понятны его мысли и чувства.Может быть, я пока не дорос до это-го? А как по-твоему?».

Дополняла выставку-дискуссиюэлектронная презентация, котораявключала портрет русского классика,фрагмент его произведения и информа-цию о книгах, не представленных накнижной выставке. На стенде «Класси-ка.Точка. ru» разместили список сайтов.Экспозиция помогла привлечь к обсуж-дению не тех, кто пришёл на специ-альное мероприятие к открытию вы-ставки, но и других читателей, побудилих вступить в диалог с библиотекарем,обсудить материалы выставки.

Многогранный талантАвторская выставка-персоналия

«Удивление — радость разума» былапризвана привлечь внимание читателейк выдающимся личностям, таким, какА. П. Бородин, Пифагор, Б. Спок, М. В. Ломоносов, Леонардо да Винчи, В. И. Даль, раскрывала малоизвестные

широкому кругу читателей факты из ихбиографии.

Главная цель выставки — показатьмногогранность талантов известныхлюдей, удивить читателей и вызвать ихинтерес. Большинству подростков Пи-фагор известен из школьных наук какматематик и философ. Авторы выстав-ки представили Пифагора ещё и какврача и музыканта. Заслуга Пифагоракак теоретика музыки заключалась вразвитии акустики, создании знамени-той «пифагорейской гаммы». Он являл-ся основоположником экспериментовпо изучению музыкальных тонов. У чи-тателей вызвали интерес и медицинскиедостижения Пифагора: первая в миресистема добродетельной жизни, умерен-ность во всех вещах, методы лечения —припарки и мази, основанные на лечеб-ных травах.

Большинство из нас знает В. И. Далякак составителя знаменитого «Толково-го словаря живого великорусского язы-ка», которым широко пользуются и сей-час. Кроме этого, В. И. Даль написал 145повестей и рассказов, 106 историй длясборника «Солдатские досуги» и множе-ство стихотворений, собрал и обработалболее тысячи сказок, русских пословици поговорок.

Но В. И. Даль ещё был и морскимофицером, врачом в сухопутных частяхучаствовал в войнах и походах, отличил-ся в сражениях. И мало кто знает, что В. И. Даль был кавалером орденов Свя-того Владимира, Святой Анны и Свято-го Станислава. Орден Святого Равноа-постольского князя Владимира с бантомон получил за Польский поход 1831 го-да, когда служил лекарем, но награждёнбыл за наведение моста, который оченьбыстро построил с помощью подручныхсредств — бочек, лодок и плотов. Дальвпервые применил электрический ток вминно-взрывном деле, заминировав пе-реправу и подорвав её после отступле-ния русской дивизии за реку. Орден Свя-того Равноапостольского князя Влади-мира имел четыре степени, и одной изпочётнейших наград офицерам за бое-вые заслуги был орден Владимира 4-йстепени с бантом из орденской ленты.Данный орден считался очень высокойнаградой.

Беджамин Спок известен как амери-канский педиатр, чья книга «Ребёнок иуход за ним», изданная в 1946 году, яв-

ляется одним из крупнейших бестселле-ров в истории США. Будучи студентомЙельского университета, Спок участво-вал в Олимпийских играх в 1924 году вПариже (академическая гребля) и сталолимпийским чемпионом.

По мотивам постеровКонцептуальной основой для выста-

вок «Великие граждане великой Рос-сии» и «Малый город — большая исто-рия» послужили постеры, созданные ре-дакционно-издательским отделом биб-лиотеки. В переводе с английского язы-ка «постер» переводится как плакат.4

Постеры производят сильное эмоцио-нальное воздействие, заставляют заду-маться о тех или иных явлениях или со-бытиях, убеждают, радуют глаз, восхи-щают. Они создают настроение, про-буждают воспоминания, порождают но-вые мысли.

Немецкий дизайнер Уве Лёш отмеча-ет, что «постеры всё ещё чрезвычайноважны в нашей культуре. Несмотря нина что, эта форма носителя не поте-ряла своего значения и не проигралаэлектронным медиа».5

Мы решили использовать постеры ввыставочной деятельности и изучить ихвоздействие на читателей-детей и под-ростков.

Выставка «Великие граждане вели-кой России» была посвящена Нижего-родскому ополчению, и экспонируе-мый на ней постер отражал событияданного периода. В центральной частипостера размещалась карта маршрута,по которому Нижегородское ополче-ние следовало на Москву. При созданиипостера были использованы фрагмен-ты репродукций картин К. Е. Маков-ского «Воззвание Минина на площадиНижнего Новгорода», Э. Э. Лисснера«Изгнание польских интервентов изМосковского Кремля», М. И. Скотти«Минин и Пожарский», а также изобра-жения памятников Минину в г. Балахнеи Минину и Пожарскому у храма Васи-лия Блаженного в Москве. Постер гар-монично взаимодействовал с книжнымрядом.

На выставке «Малый город — боль-шая история» мы постарались предста-вить информацию о малых городах Ни-жегородской области, чьи названия свя-заны с именами исторических лично-стей. Выставка имела три раздела, по


22#20 [110] *2009

количеству представляемых городов:Балахна, Арзамас, Чкаловск.

В каждом разделе центральное местозанимали постеры с изображениями го-родов, их памятных мест и портретамилюдей, чья жизнь была связана с этим го-родом: Арзамас — А. П. Гайдар, Балахна— К. Минин, Чкаловск — В. П. Чкалов.

На выставках «Великие граждане ве-ликой России» и «Малый город — боль-шая история» использовались сопрово-дительные электронные презентации, атакже проводились презентации муль-тимедийных дисков «Спасители Отече-ства», «Наш Чкалов», «Аркадий Гайдар:невыдуманная жизнь», которые являют-ся продуктами творчества сотрудниковбиблиотеки.

На метле и с пирогамиВ практике выставочной работы

библиотеки используются выставки сэлементами игры, выставки-викторины.

Яркой по оформлению, интереснойпо содержанию и очень популярнойсреди читателей дошкольного и млад-шего школьного возраста стала вы-ставка-викторина «Сказочная ярмарка,или Сказочная угадайка». Удачным ди-зайнерским решением стало использо-вание на выставке сказочных героев ипредметов из папье-маше, изготовлен-ных студентами театрального учили-ща. Здесь и Баба Яга с метлой, и Коло-

бок, и царевна Лебедь, и горшок с убе-гающей кашей, баранки и пироги, упо-минаемые в русских народных сказках.Именно эти предметы являлись свое-образной «приманкой», помогающейпривлечь внимание читателей к вы-ставке.

«На ярмарке сказочной — сказочныегерои, сказочные вещи, сказочное уго-щение — всё детям развлечение. Загад-ки разгадай, не сможешь — сказки про-читай».6 Это обращение приглашалочитателей познакомиться со сказками,представленными на книжной выстав-ке.

Знакомясь с книжной выставкой-викториной «Лесные новости» для де-тей дошкольного и младшего школьно-го возраста, читатели должны были от-гадать ряд загадок. «Вспомни лесныхобитателей и подумай, кого называюттак: косой, сохатый, плутовка, бело-бока. Кто из них мог повесить в лесуэти объявления?» — и ниже, среди на-учно-популярных и художественныхкниг о животных, были размещеныобъявления: «Приобрету или сниму надлительное время Берлогу, желатель-но в центре леса. Опушки и чащу непредлагать».

Это только малая часть проводя-щихся в библиотеке выставок, кото-рые пользуются большой популяр-ностью среди читателей и помогают

пробудить у детей и подростков инте-рес к чтению.

Много лет назад в Древней Грецииодин путешественник встретил на до-роге старика и спросил у него, как до-браться до горы Олимп. Старик, кото-рый оказался Сократом, ответил: «Ес-ли ты действительно хочешь по-пасть на гору Олимп, убедись, что де-лаешь каждый шаг в нужном направле-нии». Мораль этой притчи проста. Еслихочешь быть успешным в делах, убе-дись, что каждая твоя мысль и каждоетвоё действие ведут тебя именно в томнаправлении, которое ты избрал. Мыубеждены, что выбрали правильнуюдорогу.

1 Нордстрем К. Бизнес в стиле фанк. Капиталпляшет под дудку таланта / К. Нордстрем, Й. Рид-дерстрале. — СПб.: Стокгольмская школа эконо-мики в Санкт-Петербурге, 2005. — 280 с.

2 Матлина С. Лучше один раз увидеть… / С. Матлина, А. Козин // Библиотека. — 2005. — №8. — С. 44.

3 Слово о книге: афоризмы, изречения, литера-турные цитаты / сост., авт. предисл. и введ. к главамЕ. С.Лихтенштейн. — М.: Книга, 1984. — С. 54–55.

4 Толковый словарь современного русскогоязыка. Языковые изменения конца XX столетия /ИЛИ РАН; под ред. Г. Н. Скляревской. — М., 2001.— С. 595.

5 См.: www.kak.ru/columns6 Использованы материалы журнала «Жили-

Были»


Юбилей

II Площадь ГорькогоОт Московского вокзала мы

приезжаем на площадь имени А. М. Горького, чьё имя носил и самгород с 1932 по 1990 год. Площадьукрашает памятник писателю из-вестного скульптора В. Мухиной.• С этой площади начинается доро-

га на юг нашей области: • Арзамас, город Гайдара. • Саров, город Серафима Саровского и Феде-

рального ядерного центра • Болдино.

Болдино и земли, прилегающие к нему, напротяжении четырёх веков принадлежали родуПушкиных. В начале 80-х годов XVI века Бол-дино было пожаловано Иваном Грозным в по-местное владение Евстафию МихайловичуПушкину, отличившемуся в качестве воеводыпри обороне Смоленска от нашествия литовцевв 1580 году, а также при ведении трудных дип-ломатических переговоров с польским королемСтефаном Баторием.

С XVII века болдинской родовой вотчинойвладели прямые предки поэта: прапрадед,

прадед, дед, а с начала XIX века – отец поэтаСергей Львович Пушкин.

В 1911 году усадьба, где ког-да-то жил и творил А. С. Пушкинбыла приобретена государством.История Болдина получиласвое продолжение. Если в старину предкиПушкина заслужили право владеть этой зем-лей на несколько столетий вперед, то слава ве-ликого поэта России сделала этой край пуш-кинским навсегда.

Трижды посетив Болдино, Пушкин ни разуне уехал без новых сказок, новых стихов, со-творив «чудо болдинской осени».

Центром Болдина являетсяусадьба А. С. Пушкина, где теперьрасположен Государственныйлитературно-мемориальный му-зей-заповедник. Музей был соз-дан в 1949 году к 150-летию содня рождения поэта.

Получило продолжениеи чудо болдинской осени,породив «братство влюб-лённых в Болдино людей»

Души сокрытое богатствоПод стаей листопадных дней:В России существует братствоВлюблённых в Болдино людей.

Ю. Адрианов, нижегородский поэт.

ЭЛЕГИЯБезумных лет угасшее веселье Мне тяжело, как смутное похмелье. Но, как вино — печаль минувших дней В моей душе чем старе, тем сильней.Мой труд уныл. Сулит мне труд и горе Грядущего волнуемое море.Но не хочу, о друти, умирать; Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать; И ведаю, мне будут наслажденья Меж горестей, забот и треволненья: Порой опять гармонией упьюсь, Над вымыслом слезами обольюсь, И может быть — на мой закат печальный: Блеснет любовь улыбкою прощальной.

А. С. Пушкин / Написано в Болдино.Большое Болдино [Изоматериал] : [буклет] / Гос. лит.

— мемор.и природный музей-заповедник А. С. Пушкина«Болдино»; использ. рис. худож. Э. Насибулина. —

Б. Болдино:[б.и.], 2001.— 1 л.слож. вчетверо: цв.

Один день в Нижнем!


23#20 [110] *2009

Суть работы библиотек по про-движению чтения можно выра-зить и так: «Вы ещё не читате-ли? Добро пожаловать в биб-лиотеку. Для начала станьте по-сетителями, а мы поможем вамстать читателями».

ВСЕНТЯБРЕ 2006 года Ниже-городская государственнаятеле-радиокомпания одну изсвоих передач «Право сло-

ва» посвятила разговору о книге ичтении. Её участниками стали руко-водители нижегородских библиотек,писатели, издатели, студенты, чинов-ники. Передача шла в прайм-тайм, со-провождалась интерактивным опро-сом зрителей, участие в котором при-няли 1321 человек. В ходе опроса иразговора в целом мы пытались вы-яснить, что же случилось с любовью кчтению — осталась ли она на преж-нем уровне, безвозвратно ушла в про-шлое, возросла или сошла на нет попричине отсутствия достойных книг.

Радоваться или плакать?Казалось бы, итоги телеопроса могут

порадовать: 59% зрителей высказалимнение, что любовь к чтению осталасьна прежнем уровне. Что же мешает ли-ковать?

Во-первых, 21% зрителей уверены:любовь к чтению — это замшелое про-шлое. Во-вторых, разговор получилсясерьёзный, актуальный, но... Создалосьвпечатление, что каждый из участниковговорил о своём, мало прислушиваясь ксловам собеседников.

Ведущая говорила о проблеме как-топессимистично: «не читают, наверное,ничего не поделаешь». Библиотекари сбезнадёжностью в голосе напоминали онеобходимости государственной под-держки чтения. Представители Комите-та по культуре, напротив, были настрое-ны оптимистично, и уверяли, что в рам-ках областных программ «Сохранение

книжного фонда» и «Детское чтение»делается всё возможное для пополненияфонда, внедрения новых технологий,поддержки библиотекарей. Писателиприсовокупили к разговору сожаления оне выплачиваемых гонорарах и опасе-ния, о том, что государственная под-держка может обернуться идеологиче-ским диктатом и цензурой.

Переключая скоростиЯ не раз выступала на нижегородском

радио в прямом эфире, и, помнится, наодной из передач на вопрос слушателя опричинах нечтения классики полушутя,полусерьёзно ответила: возможно, всёдело в скорости прохождения информа-ции. Ведь во времена Пушкина или Тол-стого люди жили неспешно. Писателимогли себе позволить обстоятельныерассуждения и длинные монологи.Жизнь в книгах шла с той же скоростью,

что и в реальности. С развитием радио,кино, телевидения, с увеличением скоро-сти прохождения информации книги ста-ли «тоньше», рассуждений и описаний вкнигах меньше, сюжет стал динамичней.Чтение для многих стало процессом бы-строго потребления информации, эта-ким информационным фаст-фудом. И в этом смысле компьютер составляеткниге серьёзную конкуренцию.

Позволю себе процитировать И. И.Ти-хомирову: «Что касается художествен-ной литературы – искусства слова, томодель творческого чтения предполага-ет включённость читателя в жизнь,изображённую писателем».1 Сегодняш-нему ребёнку трудно «включиться» вжизнь, изображённую не только Пушки-ным, Чеховым, но даже писателями ХХвека.

Представьте себе: бежит по дорожкечеловек. Ветер бьёт в лицо, но он не ме-шает бегуну. Вдруг путь пересекает ре-ка. Человек пытается пересечь её напрежней скорости, но не тут-то было.Вода — это совсем другая среда, бежатьздесь не получится, только идти, преодо-левая сопротивление.

То же самое можно сказать о чтениихудожественной, особенно классиче-ской литературы. Для творческого чте-ния нужна «способность проживатьэту жизнь, приобретать опосредован-ный опыт взаимодействия с людьми».2

Предполагается, что делать это лучшене спеша и сознавая важность и нуж-ность этого процесса.

Как из пользователя сделать читателя?

Итоги конкурса на соискание нацио-нальной детской литературной пре-

Юбилей

Библиотечный десант на улицах Нижнего

Как вернуть ребёнку вкус к чтению

ГАЛИНА ПАЛЬГУЕВА, заместитель директора Нижегородской государственной областной детской библиотеки по научно-методической работе

Интерактивный опрос читателей


24#20 [110] *2009

Юбилей

мии «Заветная мечта» убеждают: лите-ратура для ребёнка и подростка есть.Остаётся выяснить, где её можно найти.В книжных магазинах детские книги за-предельно дороги. В детских библиоте-ках их практически нет (по той же при-чине). Здесь уместно порадоваться тому,что благотворительный фонд «Заветнаямечта» готов выделить гранты для изда-тельств, желающих продвигать книгифиналистов конкурса, способствоватьбесплатному или льготному распростра-нению их в школьных и детских библио-теках.

Хорошо! В библиотеках будут совре-менные детские книги, а кто их будетчитать? Количество читателей в биб-лиотеках не стало меньше, однако мно-гие из них — «пользователи», то есть те,кто читают журналы, учебную литера-туру, выискивают фактический матери-ал. А сколько в библиотеках «читате-лей»? Тех, кто хочет читать, потому, что«душа обязана трудиться»?

Где их взять? Ответ прост: их надо взра-щивать, находить среди «нечитателей».

Библиотечное десантированиена улицы и в школы

Наша библиотека в 2006 году в рам-ках межобластной программы «Детскоечтение» провела исследование: «Рольчтения в жизни семьи и ребёнка в векновых технологий».

В исследовании приняли участие 560семей из 14 районов Нижегородскойобласти. Уже по предварительным ито-гам можно сделать интересные выводы:книги для делового чтения больше бе-рут в библиотеке, для «души» читаютдома. В семьях достаточно активно фор-мируются домашние библиотеки, боль-шую часть которой составляет художе-ственная литература, однако совместноечтение позабыто. Самое печальное —отсутствие у членов семьи общих инте-ресов. Большинство опрошенных роди-телей (91%) не знают, как приобщитьдетей к чтению, что читать по вопросамвоспитания детей, 30,2% не ответили навопрос о любимых книгах родителей,30,9% — о любимых книгах своих детей.Остаётся надеяться, что библиотекаринайдут новые возможные точки сопри-косновения семьи, книги, общества и но-вые формы работы.

Привлечь в библиотеку семьи не про-сто. А целые классы?..

НГОДБ попыталась использоватьнестандартные подходы для продвиже-ния чтения в школу. Третий год подрядпроводятся акции «После школы в биб-лиотеку» и «День библиотеки в школе».

По договорённости со школами вме-сто некоторых уроков проводятся занятияв библиотеке: вместо урока русского язы-ка — литературная игра «За гранью слова— даль»; вместо урока истории — час ис-торического рассказа; урока физики —медиапутешествие «Физика в лицах».

Для «Дня библиотеки в школе» раз-работана другая схема. В школу «десан-тируется» большая группа библиотека-рей, которые «заменяют» учителей ли-тературы, физики, химии, истории и т.д.На большой перемене в актовом залеработает большая выставка-просмотрдля учеников, а в учительской проводит-ся обзор учебно-методической литера-туры по школьным предметам.

Библиотека выходит и на городскиеулицы. Можно вспомнить о прошедшей всквере возле библиотеки широкомас-штабной акции в поддержку детскогочтения «Будем читать», в которой приня-ли участие более 500 горожан, и об акции«Покровка — улица читающих людей».В креативном портфеле НГОДБ припа-сены и сюрпризы для «нечитателей» ипоклонников компьютера. Например,Неделя рекламных мероприятий инфор-мационно-компьютерного центра «Раду-га» под названием «Твой виртуальныймир: осеннее настроение» — это и чем-пионат по электронным играм, и выстав-ка компьютерных иллюстраций книг, ипросмотр самодеятельных компьютер-ных фильмов, и день вопросов и ответов«Компьютерные миры» с участием спе-циалистов, и обзоры медиаресурсовНГОДБ. Изюминка программы — де-монстрация на одной из стен библиотекикомпьютерных роликов «Виртуальноепутешествие по НГОДБ», «НГОДБ —современный информационный центр».

Каковы результаты? Число читате-лей НГОДБ после таких акций заметноувеличивается, легче становится нахо-дить спонсоров.

Творческая лабораторияОбластная межрегиональная про-

грамма «Детское чтение: 2004–2008 го-ды», соразработчиком которой являетсяНГОДБ, стала катализатором многихуспешных свершений в библиотекахобласти, стремящихся к созданию ком-фортной информационной среды длячитателей-детей, к продвижению идейчтения.

Один из разделов Программы наце-лен на «Повышение статуса детскогочтения как средства духовно-нрав-ственного развития личности и интел-лекта детей и юношества». В рамкахреализации этого раздела Программыуже проведены областные фестивали«Читающий город» (2005) и «Читаю-щее село» (2006). Эти фестивалиНГОДБ использовала для того, чтобывывести разговор о значимости чтенияза рамки своего профессиональногокруга. Во второй день фестиваля «Чи-тающее село» прошла открытая твор-ческая лаборатория «Книга. Чтение.Общество: пути взаимодействия». Наи-более интересной и полезной получи-лась часть творческой лаборатории, по-свящённая обсуждению проблем про-движения книги и чтения в социум. Раз-говор касался вопросов создания благо-приятной среды для сотрудничества го-сударственных, общественных, куль-турных организаций на поселенческомуровне.

Вспоминается один из фантастиче-ских романов о восстании роботов, ре-шивших, что они умнее людей и им поравзять власть в свои руки. Но все их рас-чёты спутала эмоциональная непредска-зуемость людей, основанная на духовно-сти, на том, чего лишены самые совер-шенные компьютеры.

«Если на небе загораются звёзды,значит, это кому-нибудь нужно». Еслиу человека есть душа, значит, ей нужнадуховная пища.

1 Чтение как залог жизненного успеха // Дет-ское чтение. — Н. Новгород, 2005. — С. 17.

2 Там же.


Библиотека выходит и на городские улицы


Юбилей

25#20 [110] *2009

ТРИДЦАТЬ ЛЕТ тому назад по-рог детской областной библио-теки переступила круглолицаяшестиклассница с веснушками

и туго заплетённой косой. Пришла онасюда не за книжками, а — ни много нимало — за секретами поэтического ма-стерства. Пришла по объявлению, гла-сившему, что раз в месяц по воскресень-ям здесь, в библиотеке, ждут юных писа-телей на заседание кружка (в будущемон получит название «Золотое пёрыш-ко»).

Шестиклассница уже пробовала со-чинять стихи. Вроде получалось. Но хо-телось не просто писать в рифму, а пи-сать хорошо. Примерно как Пушкин. В крайнем случае — как Агния Барто.Начинающая поэтесса ещё не знала, чтони Пушкина, ни даже Барто из неё невыйдет: у этой девочки в жизни будетдругая дорога. Но стихи, собственные ичужие, не оставят её. Уж мне-то это из-вестно, ведь веснушчатая шестиклассни-ца — это я.

Тогда, тридцать лет назад, я открылазаветную дверь; за ней уже вовсю засе-дали несколько ребят и двое взрослых.Мне как новенькой надо бы предста-виться и почитать что-то своё, но декла-мировать заготовленные опусы в при-сутствии «мэтров» — руководителейкружка Вадима Степановича Рыжаковаи Ольги Ивановны Наумовой — былострашновато. Вдруг разругают в пух ипрах? Но нет. Не разругали. Послушали.Посоветовали кое-что доработать. В це-лом одобрили. А потом предложиливсем кружковцам сочинить что-ни-будь… ну, например, о воробье.

Вадим Степанович для «затравки»делился своими наблюдениями, увлека-

тельно рассказывает о воробьиномжитье-бытье. Мы слушали затаив дыха-ние, а на следующее занятие принеслисвои «творения» на заданную тему. Иведь каждый написал о воробье по-свое-му: кто-то с юмором, кто-то «со слезой».

Кстати, я ещё не рассказала о наших«мэтрах».

Вадим Степанович Рыжаков — ни-жегородский детский писатель. К сожа-лению, его уже нет в живых. Невысо-кий, с характерным «окающим» говор-ком. Выразительная мимика. Столь ча-сто озарявшая его лицо улыбка — все-гда разная: то лукавая, то добрая, то за-гадочная, то совершенно мальчишеская,широкая и открытая. Говорил он нето-ропливо, весомо, доступно о серьёзныхвещах: о жизни и смерти, о творчестве, оприроде. Описывал — сочно, с яркимидеталями — деревенское детство. Вади-ма Степановича хотелось слушать непрерывая. Для нас, кружковцев, он былв первую очередь не маститым (когда-то я говорила — «мастиСтый») прозаи-ком, автором знаменитой книги «ОСаньке, о Гриньке и немного о девчон-ках», а мудрый и понимающий собесед-ник. Взрослый друг, готовый щедро де-литься жизненным опытом, секретамилитературного мастерства. Почему-тосейчас Вадим Степанович представляет-ся мне Дедом Морозом — с посохом, смешком подарков для ребят. Мы еголюбили — за деликатность, за чувствоюмора, за дар рассказчика. За уважениек нашим неумелым «творениям». За об-щение не свысока, а на равных.

Ольга Ивановна Наумова Высокаядама с короткой стрижкой и глуховатымголосом, работала в НГОДБ редакто-ром. В отличие от Вадима Степановича

ЭЛЬВИРА КУКЛИНА

Творчество — это не гонка запризнанием и успехом. Главное

в нём — счастье сотворения,радость от причастности к

братству тех, кто созидает не-что новое, прекрасное, своё.

И тот, кто в юности испытал этичувства, сохранит их в сердце

надолго, неважно как сложитсяего дальнейшая судьба.

Эльвира Юрьевна Куклина,заведующая отделом руководителей

детского чтения Нижегородскойгосударственной областной

детской библиотеки

Путешествие на далёкую«цветную лужайку»

О «Золотом пёрышке», воробье и ещё об одной девчонке


26#20 [110] *2009

Юбилей

она улыбалась не часто, но придержива-лась в общении с нами того же уважи-тельного, без снисходительности и за-игрывания стиля. Судила она наши «пло-ды вдохновения» строго, но справедливо.

Как же проходили заседания нашегокружка?

Интересно. Неформально. В атмо-сфере искренней заинтересованностидруг в друге и в творчестве. Не было жё-сткой нацеленности на непременныйписательский успех, на публикации.Главным было ощущение нашей об-щности, принадлежности к некоему«братству посвящённых» — братствупишущих…

Помню самодельную книжку «Вин-ни-Пух». Сочинения кружковцев сосед-ствовали в ней с иллюстрациями нашихровесников, ребят 10–13 лет. А с какойрадостью был встречен первый (потомбыли и другие) настоящий сборник на-

ших произведений — «Цветная лужай-ка»! В нём на каждой странице сплошь,без полей — яркие детские рисунки. И на зелёном, красном, синем — стихи.Про таракана, воробья (того самого),про каникулы, день рожденья, радугу…После этой публикации у меня было не-мало других, в том числе в центральнойпрессе, но «Цветная лужайка» — внеконкуренции.

А ещё помню чаепития, выезды наприроду, выступления кружковцев пе-ред юными читателями в библиотеке,запись на радио и телевидении. Многочего было…

Потом я повзрослела и стала ходитьв другие литературные объединения —«Воложку», «Марафон», «Феникс». И всё же «Золотое пёрышко» вспоми-наю чаще всего. Оно осталось в памяти:яркие, чистые краски, искренние чув-ства — настоящий праздник!

Не знаю, как сложились судьбы моих«однокружковцев», но подозреваю, чтозаложенное в нас нашими учителями —внимательное отношение к слову, жела-ние и умение в каждом прожитом дненаходить прекрасное — с годами не ис-чезло, а только окрепло.

…Однажды в деревне я увидела, какперистые облака на закате расположи-лись в виде огромного, во всё небо золо-тистого пера. «Словно из крыла Жар-птицы», подумала я и вспомнила о «Зо-лотом пёрышке», о своём детстве… Хо-рошо, что это было в моей жизни.

А порог библиотеки я переступаюкаждый день, кроме выходных — те-перь я здесь работаю. В отделе обслу-живания руководителей детского чте-ния. Приходите, милости просим!


III Ул. Звездинка, 5На улице Звездинка, рядом с пл. Горько-

го находится Нижегородская государствен-ная областная детская библиотека. Этоединственная библиотека, которая имеетсвой официальный герб.

Нижегородская государственнаяобластная детская библиотека

История самой большой детской биб-лиотеки области началась в 1919 году. В России шла Гражданская война, останав-

ливались заводы, люди голодали... Но имен-но в этот год в Нижнем Новгороде на ули-це Рождественской появилась весёлая вы-веска: Детская библиотека «Кота Мурлы-ки». Библиотека занимала одну комнатку вбывшем Церковном доме, и в ней было все-го несколько сотен книг.

Почему же новой библиотеке дали имя«Кота Мурлыки»? Конечно, кот всегда счи-тался на Руси сказочником, мудрецом и дру-гом детей. Неслучайно мамы с младенче-ства поют малышу потешки о коте: «Как унашего кота колыбелька золота...» Но неэтот кот, не сказочный кот Баюн и даже некот Мурлыка из сказки Жуковского дал на-звание первой детской библиотеке НижнегоНовгорода. Дело в том, что в концеXIX–начале XX веков была чрезвычайнопопулярна книга русского писателя и учёно-го Николая Вагнера «Сказки Кота Мурлы-ки». Николай Вагнер писал не просто сказ-ки, это были, скорее, философские притчи,которые направляли ум и чувства читателяв сторону подвига и добра. И каждую егокнигу открывал эпиграф: «Буди сознание вчеловеке, пусть к лучшей жизни, он идёт!»

Именно под этим, девизом живёт Ниже-городская государственная областная дет-ская библиотека — одна из крупнейших истарейших в России, лауреат премии Губер-натора Нижегородской области и Пушкин-ской премии.

История НГОДБ. Коротко в датах1919 г. — создана детская библиотека

«Кота Мурлыки» (Рождественская ул., быв-ший церковный дом);

1924 г. — организован Детский отдел вГубернской Центральной Общественно-на-учной библиотеке им. В. И. Ленина (ул. Вар-варская, д. 3);

1931 г. — Детский отдел публичной биб-лиотеки им. В. И. Ленина преобразован вДетскую библиотеку им. Ленина Свердлов-ского района г. Н. Новгорода (ул. Варвар-ская, д. 3).

1954 г. — распоряжение Горсовета депу-татов трудящихся №338-р «О реорганиза-ции городской детской библиотеки им. Ле-нина»: организация на её базе областнойдетской библиотеки

1968 г. — директором областной детскойбиблиотеки назначена Анна Павловна Ка-пишникова.

1988 г. — впервые областной праздникоткрытия Недели детской и юношескойкниги прошёл в районном центре — г. Лыс-ково, что впоследствии стало традицией;

1991 г. — переезд биб-лиотеки в новое помеще-ние по адресу ул. Звез-динка, 5;

1992 г. — начало ком-пьютеризации, открыт зал компьютерныхигр; открыты зал игры и игрушки, колледж

дополнительного гуманитарного образова-ния «Интенсив»; состоялся 1-й областнойконкурс «Детский библиотекарь года», про-ведение которого затем стало традицией;

1993 г. — создана Ассоциация детскихбиблиотекарей России со штаб-квартирой вНижегородской областной библиотеке.Возглавила Ассоциацию Анна Павловна Ка-пишникова. Вышел первый номер профес-сионально-информационного журналаНГОДБ «Детская библиотека»;

1994 г. — библиотека получила совре-менное название: Нижегородская госу-дарственная областная детская библиотека— НГОДБ;

2000 г. — НГОДБ подключена к сети Ин-тернет. Открыт сайт НГОДБ: http://www.ngodb.sandy.ru/

2001 г. — состоялась Всероссийская на-учно-практическая конференция «Детскаябиблиотека и сохранение национальногокультурного наследия края». ПроведениеВсероссийских профессиональных встречстало традицией;

2003 г. — директором НГОДБ назначенаНаталья Ивановна Бочкарева;

2004 г. — празднование 85–летияНГОДБ. Издан сборник «Хроника библио-течной жизни» Вышел первый номер про-фессионального информационного журнала«Детское чтение». Состоялось первое заня-тие Летней библиотечной школы «Лидер».Создан Герб НГОДБ (Прошла 1-я Всерос-сийская генеалого-геральдическая выстав-ка, организованная НГОДБ;

2009 г. — исполнилось 90 лет НГОДБ и55 лет со дня присвоения ей статуса област-ной детской библиотеки.



Юбилей

27#20 [110] *2009

ШЕСТЬ ЛЕТ НАЗАД, ког-да в библиотеке толькосоздавался информацион-но-рекламный отдел, нам

важнее всего было рассказать о себе.Теперь же нам надо удержать завоеван-ные позиции в информационном и со-циокультурном пространстве города.

Деятельность отдела строится потрём основным тесно связанным междусобой аспектам.

Социальное партнёрство и связи с общественностью

Об успешной работе в рамках такогонаправления, как связи с обществен-ностью, наверное, лучше судить по осу-ществляемым библиотекой контактам,а в год их происходит более 200. Нашипартнёры — учреждения культуры и об-разования, департаменты, управления,партии, общественные и религиозныеструктуры, издательства и книготорго-вые организации, международные цент-ры и коммерческие фирмы.

Налаживание партнёрских отноше-ний происходило не один год, использо-вались для этого различные средствами,в том числе и такие, как постоянное упо-минание о библиотеке в средствах мас-совой информации, организация специ-

альных событий и акций, являющих со-бой привлекательный информационныйповод, и т.д. Теперь партнёры находятнаc сами: приходят, звонят, предлагаютновые формы сотрудничества, пригла-шают поучаствовать в своих проектах.Библиотека стала сопартнёром различ-ных интересных событий.

Мы стараемся никогда не забывать отаких важных моментах, как ведение пе-реписки (у нас более 250 адресатов),приглашение почётных гостей на меро-приятия НГОДБ. Мы составляем и вру-чаем поздравления постоянным партнё-рам и официальным лицам на их про-фессиональные праздники (день ТВ,день печати, день библиотек и др.), в дниобщенародных праздников, на день рож-дения или юбилей и организаций, и ру-ководителей. Сами приглашения и по-здравительные письма стараемся сде-лать яркими и нестандартными, а словаподбираем душевные и личностно-ори-ентированные, чтобы наши открыткипривлекли внимание своей искрен-ностью и выделялись на фоне многочис-ленной корреспонденции, поступающейна праздники в любой офис.

Особая статья — выражение благо-дарности. Провели мероприятие — по-благодарили! Кому-то можно позвонить,кому-то — вручить приятное благо-дарственное письмо от библиотеки илиСертификат Почётного читателя. А для кого-то важнее, чтобы о его парт-нёрской, благотворительной деятельно-сти стало известно начальству. В 2006 го-ду мы воспользовались возможностьюна высоком уровне поблагодарить тех,кто работает с нами в течение длитель-ного срока: администрация НГОДБ на-правила на имя губернатора благодарст-

Анна Рафаэльевна Сытина,заведующая информационно-

рекламным отделом Нижегородскойгосударственной областной


Этот слоган как нельзя лучшеопределяет одну из основных

задач Нижегородскойгосударственной областной

детской библиотеки в сфере информационно-рекламной

деятельности.

Главное — быть на слуху!

Мы — в едином социо-культурном поле

АННА СЫТИНА


28

Юбилей

#20 [110] *2009

венное письмо с просьбой отметить на-ших партнёров — руководителей и ис-полнителей. Копии письма вручили всемтем, о ком в нём упомянуто.

Рекламные и PR–акцииНемаловажной составной информа-

ционного воздействия является органи-зация специальных рекламных иPR–акций. За последние три года годубиблиотекой было организовано не-сколько таких акций.

Одна из форм PR-деятельности — со-вместный краеведческий конкурс с газе-той «Нижегородские новости». Условияконкурса разрабатывались совместно ипубликовались в газете. Список рекомен-дованной литературы и вопросы подгото-вили сотрудники библиотеки, информа-ционное сопровождение и призы предо-ставила газета. Конкурс широко освещал-ся в нижегородской прессе, а между газе-той и библиотекой до сих пор сохраняют-ся тесные партнёрские взаимоотношения.

Во время проведения акций «По-кровка — улица читающих людей» и«Юбилейный Нижний» мы знакомилипотенциальных пользователей с дея-тельностью НГОДБ, чтобы показать,что она является важной частью едино-го социокультурного и образовательно-го пространства города. Было при-влечено много спонсоров, вручалисьпризы, активизировалось внимание состороны прессы. Сегодня организовы-вать акции становится легче, так какмногое берут на себя партнёры. При-обретён опыт и освоены методики осу-ществления совместных PR–проектов,

появились новые идеи по организациипозиционирования НГОДБ.

Созданы различные формы осу-ществления мониторинга связей соСМИ и общественностью (схемы фик-сации контактов и форм публикаций,сравнительные диаграммы, графики).

Разработана и выпущена рекламнаяпродукция с логотипом НГОДБ (блок-нот-поздравление, первая страница ко-торого являлась поздравительной от-крыткой; пластиковые пакеты, пода-рочные открытки и др.).

Проводилась работа по поиску спон-соров, предоставляющих свои услуги,призы для проведения акций НГОДБ(«Волгателеком», «НБД-банк» и др.).

Библиотека сама начала выступатьинформационным спонсором для многихорганизаций (СМИ, НБД-банк, «Глагол».и т.д.) на бартерных условиях, выполняяинформационную поддержку партнёров,являясь куратором многих рубрик.

Информационно-рекламная деятельность. Сотрудничество со СМИ

Библиотекой проводится большаяработа по осуществлению контактов соСМИ.

В 2008 г. деятельность НГОДБ осве-щалась в 45 СМИ. Показателем эффек-тивности может служить и такое соот-ношение: наших обращений в СМИ —132, самостоятельных упоминаний вСМИ об НГОДБ — 956.

Мы постоянно ищем новые формывзаимодействия. Так, созданы и успешнофункционируют рубрики на радио и те-левидении (ННТВ: т/канал «Семь Я»,рубрика «Семейная библиотека»; Об-щественное Российское Радио, програм-ма «Библиолоция», рубрика «Форму-ляр»; НТР, областное радиор/программа «Акцент», рубрика «Биб-лиотека у микрофона»; радио «Образ»,рубрика «Читай-ка!»; радио «При-волжье», рубрика «Книга недели»).

В практику библиотеки прочно вош-ло информационное спонсорство:НГОДБ предоставляет информацию,СМИ упоминают об НГОДБ в своихстатьях и передачах, приглашают со-трудников библиотеки на прямые эфи-ры, публикуют материалы НГОДБ. По-стоянное информационное обслужива-ние библиотеки осуществляют НТР,«Радио на Покровке», ОРР, радио «Об-раз», Областное радио.

На сегодняшний день мы сотрудни-чаем с 35 местными и общероссийскимиСМИ, которые регулярно освещаютпроисходящие в НГОДБ события. Заме-тен интерес со стороны СМИ к собы-тиям в НГОДБ: увеличилось количе-ство обращений за материалами и сю-жетами про библиотеку со стороныСМИ; многие СМИ берут информациюо событиях в НГОДБ из интернет-изда-ний (перепечатанный материал поме-щается со ссылкой на издания, из кото-рых он заимствован.

Некоторые СМИ выходят с предло-жениями о совместных проектах. На-пример, на страницах журнала «Вы иВаш ребёнок» совместными усилиямипроведён был круглый стол о пробле-мах подростков и роли литературы ввыходе из кризиса возраста; совместно сгазетой «Нижегородские новости» про-ведены 2 конкурса по краеведению.Можно констатировать, что стало боль-ше серьёзных публикаций, проводятсяпрямые эфиры, развивается взаимноеинформационное спонсорство, большестало совместных проектов, конкурсов.

Завоевать доверие трудно, но удер-жать его бывает ещё трудней. И здесьсамой важной является способностьтворчески мыслить и постоянно искатьновые оригинальные ходы, оставатьсяпривлекательными для тех, кого мы хо-тим видеть в библиотеке и от кого мыждём помощи!

Главное — быть на слуху!



29#20 [110] *2009

Юбилей

ИМЕННО ОПОЛЧЕНИЕ, ор-ганизованное на нашей ни-жегородской земле под руко-водством нижегородского

старосты К. Минина, освободило Мос-ковский Кремль и Москву от интервен-тов, положив начало новой царской ди-настии Романовых и ознаменовав конецэпохи Смутного времени.

Нижегородская государственнаяобластная детская библиотека не моглапройти мимо этой даты, и свою работуотдел краеведения и российской исто-рии начал задолго до проведения перво-го Дня народного единства.

Что же мы об этом помним?Первым этапом стала научно-иссле-

довательская работа. Была разработанаанкета «Нижегородское ополчение».Мы хотели получить представление отом, насколько хорошо современныеподростки знают историю Отечества,нижегородской земли и ополчения, чтоизвестно им о новом празднике. Всего ванкетировании приняло участие 80 че-ловек, в основном подростки 12-13 лет(64%). Из них девочек — 64%, мальчи-ков — 36%

На вопрос о том, в каком году былоорганизовано нижегородское ополче-ние, правильно ответили 69% опрошен-ных; верно ответили на поставленныйвопрос 83% мальчиков и 61% девочек.

Второй вопрос звучал так: «Противкого было направлено ополчение?»Правильно ответили лишь 67% респон-дентов, что говорит о том, что подро-стки недостаточно хорошо знают исто-рию начала XVII века, плохо помнят,кто руководил тогда Русским государст-вом, кто напал на ослабленную после

прекращения династии Рюриковичейстрану.

Ребятам предложен также был во-прос о том, кто организовал нижегород-ское ополчение. Казалось, здесь недолжно было возникнуть затруднений,но, к сожалению, не смогли выбратьнужный вариант ответа 5% участниковопроса. Это говорит о том, как мало вшкольном курсе истории уделяли вре-мени теме Смутного времени и органи-зации ополчения на нашей Нижегород-ской земле.

В анкете был вопрос о родине К. Ми-нина. «Выборный человек всея земли»К. Минин, организатор сбора средств насоздания ополчения, как и его отец Ми-на Анкудинов, родился в городе БалахнаНижегородской области. Знают об этом60% респондентов.

При ответе на вопрос, как называет-ся день освобождения Москвы силаминародного ополчения, указали правиль-ное название праздника лишь 24%. Мно-гие затруднились и с ответом на вопрос,какого числа отмечается данный празд-ник: 7 ноября назвали 45% от всех рес-пондентов, 4 ноября, указали лишь 29%респондентов, дали другие ответы —71%.

ЛЮБОВЬ СУСКИНА

В 2005 году в России впервыеотмечался 4 ноября новый

праздник — День народногоединства. Эта дата связана

с историей нижегородской зем-ли, её славными страницами

героического военного прошлого.

Любовь Вениаминовна Сускина,заведующая отделом краеведения и

Российской истории Нижегородскойгосударственной областной


В благодарной памяти Отечества

или Уроки Смутного времени


30

Юбилей

#20 [110] *2009

Итак, судя по результатам анкетиро-вания, не все подростки знают дату ор-ганизации нижегородского ополчения,против кого оно направлено, где родил-ся К. Минин. Об исторических местах вНижегородской области, связанных спрославленными земляками, не знает изребят практически никто: при ответе наэтот вопрос не указали ни Пурех, ни Ба-лахну. Не назвали и находящиеся в Ниж-нем Новгороде Ивановскую башнюкремля, Ивановский съезд, храм Рожде-ства Иоанна Предтечи и т.д. Даже улицуПожарского близ Нижегородскогокремля знают очень немногие.

Экспедиция в прошлоеСледующим этапом нашей работы

стало формирование информационнойсреды отдела по данной теме.

Были разработаны и организованывыставки «Великие граждане великойРоссии», «Нижегородский подвиг», по-стоянная выставка литературы «Опол-чение всея земли». На книжно-иллю-стративной выставке-просмотре «Спа-сители Отечества» была представленалитературу из фонда отдела, из фондаособо ценных и редких книг. Выставка-путешествие «Алтарь Отечества»включала в себя информацию о патрио-тической акции «Алтарь Отечества»,инициированной и проводимой совмест-но с администрацией Нижегородскойобласти. В сотрудничестве с художе-ственной школой г. Балахны организо-вана выставка творческих работ (кар-тин) детей «Нижегородскому ополче-нию посвящается…» Активная работапроходит с творческим наследием ниже-городского писателя Валерия Анатоль-евича Шамшурина. Его художественныепроизведения («И рассеется мрак»,«Жребий Кузьмы Минина», «Спасителиземли русской») находят горячий от-клик у читателей отдела.

С тех пор отделом ежегодно органи-зуются декады «Стань сильной и гордой,Россия», в рамках которых проводятсямассовые мероприятия. Это и литера-турно-исторический марафон «Подвигво имя Отечества», и часы информации«4 ноября — День народного единства»для разных возрастных групп, на кото-рых показывались электронные презен-тации, отрывки из видеофильмов о Ми-нине и Пожарском. О памятных местахНижнего Новгорода и области, посвя-

щённыхх ополчению и его руководите-лям, ребята узнали из исторического пу-тешествия «В памяти народной», кото-рое сопровождала электронная презен-тация с видеовопросами. В 2007 годанаибольшей популярностью пользова-лись презентация книги В. Костылёва«Минин и Пожарский» (издательство«Детская литература», 2006 год) «Мыпомним их подвиг»; исторические ме-диа-путешествия «День славы земли ни-жегородской».

Нижегородскому ополчению был по-свящён очередной этап областной лите-ратурно-творческой экспедиции «Ниже-городская Отчина» — «День славы зем-ли нижегородской», проходившей втечение всего 2007 года по маршрутам«Встань, сила народная», «История —это прежде всего люди», «Из историикостюма». Задания, которые выдава-лись к каждому из маршрутов, предпо-лагали как поиск информации, так и са-мостоятельное творчество, включали всебя элементы исследовательской рабо-ты. Большое внимание уделялось стрем-лению участников к самовыражению,оригинальности представления мате-риала.

Организаторы экспедиции надея-лись, что выполнение заданий маршру-тов экспедиции даст участникам воз-можность узнать новые факты или за-крепить, обобщить ранее известное,даст импульс к дальнейшему собствен-ному творчеству или поисковой дея-тельности, продолжению краеведческихисследований.

Задания давались по темам «Нижего-родское ополчение 1612 года», «Ополче-ние 1812 года», «Народное ополчениеВеликой Отечественной войны». Участ-никам экспедиции необходимо былосравнить между собой эти ополчения,найти между ними различия, составитьэкспозиции, указать роль своего района(города, села, посёлка) в формированииэтих ополчений. Также предлагалось со-ставить или сравнить костюмы тех эпох,показать, как выглядели ополченцы в1612 и 1812 годах.

Заключительный праздник «Страныродной открою тайники» включал в се-бя выставку творческих работ участни-ков конкурса «По следам «Нижегород-ской Отчины», электронную викторину«Знатоки истории ополчения 1612 года».Состоялись экскурсии по главной улице

Нижнего Новгорода — Большой По-кровской и в Нижегородский кремль.Особое внимание в ходе экскурсии уде-лялось местам, связанным с именами К. Минина и Д. М. Пожарского. В Крем-ле были организованы инсценирован-ная экскурсия в Дмитриевскую башню«Несокрушимый щит России» и театра-лизованная экскурсия в Ивановскуюбашню «Подвиг народного единства».

В 2008 году отделом краеведения ироссийской истории были проведенычасы познания «В единстве наша сила!»,историко-краеведческие часы «Нижего-родцы и День народного единства». Про-шли исторические путешествия «Ниже-городское ополчение в истории России»,была оформлена выставка «Великиеграждане великой России», где особоеместо заняла информация о Д. М. По-жарском (1 ноября 2008 года исполни-лось 430 лет со дня его рождения). Отде-лом для детей младшего школьного воз-

раста была организована выставка-про-смотр «Сказания о земле русской», про-ведены часы истории «Мои первыекнижки о России: Минин и Пожарский».Особое внимание мы уделили патриоти-ческой акции «Алтарь Отечества».

В 2008 году в рамках партнёрства с га-зетой «Нижегородские новости» был ор-ганизован конкурс «Вот так История!»,проходивший в два тура. Вопросы второ-го тура конкурса были посвящены исто-рии нижегородского ополчения и Днюнародного единства, а также 395-летию сначала формирования ополчения1611–1612 гг. на Нижегородской земле.

Методические ресурсыМетодическое обеспечение краевед-

ческой деятельности детских библиотекНижегородской области — одна из важ-нейших задач отдела краеведения и рос-сийской истории. В 2006 году вышли всвет методические рекомендации «Ве-ликие граждане великой России», посвя-


31#20 [110] *2009

Юбилей

щённые нижегородскому ополчению1611–1612 гг. Методические рекоменда-ции включали в себя историческое путе-шествие по памятным местам нижего-родского ополчения «В благодарной па-мяти Отечества», литературно-библио-графическую игру «Путь славы россий-ской», исторический час «Нижегород-ский подвиг» и другие материалы. Так-же в методическое пособие вошёл раз-дел «Нижегородское ополчение в сетиИнтернет» и рекомендательный списоклитературы «Жизнь за Отечество».

В последнее время в отделе разраба-тываются и медиаресурсы. Электроннаяпрезентация «4 ноября — День народно-го единства» используется при проведе-нии массовых мероприятий и для при-влечения внимания к книжным выстав-кам литературы и к самому празднику.Медиавикторина «Что я знаю об ополче-нии?» включает в себя вопросы на зна-ние истории города и края, его памятныхмест, связанных с ополчением и именамиК. Минина и Д. М. Пожарского. Элек-тронная презентация книги В. И. Косты-лёва «Минин и Пожарский» (издатель-ство «Детская литература», 2006 год) бы-ла разработана в 2007 году к Дню народ-ного единства. Она включает в себя нетолько биографические сведения об ав-торе книги, знакомит с самим изданием,отдельными главами, рассказывающимио создании нижегородского ополчения,но и содержит игровые моменты.

В 2008 году был подготовлен CD-ROM «Спасители Отечества» (о ниже-городском ополчении). Диск посвящёнДню народного единства — Дню воин-ской славы России. Он помогает понятьистоки праздника, знакомит с жизнью идеяниями Д. М. Пожарского К. Минина.Пользователи могут совершить вирту-альное путешествие по местам Нижего-родской области, России, связанным сименами этих полководцев.

Город знаменитых людейС Нижегородской землей неразрывно

связаны имена П. Нестерова, Р. Алексе-

ева, М. Горького, М. Балакирева, И. Ку-либина и многих других известных лиц.

В 2008 году отдел краеведения и рос-сийской истории НГОДБ в рамках про-граммы «Я — Россиянин» разработалпроект «Нижний — город знаменитыхлюдей», посвящённый знаменитым лю-дям Нижегородчины. Эти люди жили вНижнем Новгороде и нашем крае, ходи-ли по улицам Старого Нижнего, любо-вались заволжскими далями на Откосе,посещали Нижегородскую ярмарку иКремль, оставили свой след в истории…

Проект был призван помочь участни-кам открыть для себя историю родногокрая, совершить заочное путешествие поисторическим и памятным местам Ниж-него Новгорода. В рамках проекта пред-полагается предоставление учащимсяширокого доступа к информационнымресурсам НГОДБ. Его презентация про-шла в Неделю детской и юношескойкниги-2008 «Книжная вселенная дет-ства». Была разработана электроннаяпрезентация интеллект-конкурса с раз-личными заданиями, ориентированнымипрежде всего на учащихся 8–9-х классов(краеведение преподаётся только в 7-хклассах общеобразовательных школ).Презентация вошла в сборник материа-лов «С Нижня Новгорода любому всяРоссия моя видна» к всероссийской кон-ференции сотрудников детских библио-тек «Малый город — большая история:Работа с литературой по краеведению ироссийской истории», проходившей набазе НГОДБ 26–29 июня 2008 года.

В рамках проекта на областном ра-дио был организован цикл радиопере-дач с одноименным названием. Слуша-тели узнали о чкаловских, горьковскихместах Нижнего Новгорода, совершилизаочные прогулки по улицам и домам,связанным с именами Милия Балакире-ва, Владимира Ивановича Даля, Алек-сандра Дмитриевича Улыбышева, Мак-сима Петровича Дмитриева, Алексан-дры Потаниной. В конце каждой из пе-редач были предложены вопросы и за-дания для самостоятельного выполне-

ния. Работы принимались в отделе крае-ведения и российской истории НГОДБ,внимательно анализировались и оцени-вались. Участниками заочного конкур-са стали школьники, студенты и дажесемьи, как из Нижнего Новгорода, так ииз области.

Писатели-землякиГод 2009 год богат на знаменатель-

ные и памятные даты, связанные с ни-жегородскими писателями. Это ВалерийАнатольевич Шамшурин, Вадим Степа-нович Рыжаков, Александр ВасильевичФигарев, Константин Данилович Прой-мин, Александр Иванович Люкин. Твор-честву писателей-земляков посвященапрограмма «Читай Нижегородское».

В рамках партнёрских отношений сгазетой «Биржа+карьера» были подго-товлены обзорные статьи, посвящённыетворчеству местных писателей и поэтов.Газетой был объявлен конкурс «Читатьо Нижнем — это круто!». Многие участ-ники приходили в отдел краеведения ироссийской истории, выбирали книгинижегородских писателей, знакомилисьс их творчеством, готовили отзывы опрочитанном.

На областном радио отдел предста-вил цикл радиопередач «Герои-нижего-родцы», в которых знакомил слушате-лей с такими земляками, как КузьмаМинин и Дмитрий Пожарский, основа-телем Нижнего Новгорода великимкнязем Георгием Всеволодовичем, соз-дателем судов на подводных крыльяхРостиславом Алексеевым, а также сполководцем, князем, святым Алексан-дром Невским. В сентябре в НижнемНовгороде и в Городце Нижегородскойобласти прошли Александровские дни.

Мы надеемся, что мероприятия, про-водимые отделом краеведения и россий-ской истории НГОДБ помогают при-влечь внимание к истории нашей стра-ны, нашего края.


Герб Нижегородской областной дет-ской библиотеки

• В лазуревом щите шесть серебряныхраскрытых книг, сопровождаемыхсверху двумя золотыми розами в по-яс.

• Щит увенчан стальным рыцар-ским шлемом и золотой библио-течной короной.

• Клейнод: помещённый в се-ребряную хоругвь с золоты-ми кистями и древком черв-лёный идущий олень с диа-

мантовыми рогами (герб Нижнего Нов-города).

• Намёт лазуревый, подбитый серебром.• Девиз: «SCRIPTA MANENT» — «Напи-

санное остаётся». Герб внесён в Гербо-вый Матрикул 4 марта 2004 года под№798.



#20 [110] *2009

Юбилей

32

БОР, удивительный город, рас-положенный на левом берегувеликой реки Волги, соседНижнего Новгорода, является

не только крупным индустриальным, нои культурный центром. В Борском рай-оне в настоящее время функционируют37 массовых библиотек: межпоселен-ческая библиотека, детская межпосе-ленческая библиотека, Стеклозавод-ская межпоселенческая библиотека и 34библиотеки МУК «Борская МЦБС» (10из них — городские филиалы, 24 —сельские) и межпоселенческий центркомплектования библиотек.

Главная проблема, которую прихо-дится сегодня решать библиотекам, —проблема приобщения детей и подро-стков к чтению. Современных детей не-льзя назвать совсем уж нечитающими.Они с удовольствием изучают энцикло-педии, справочники, научно-популярныеиздания. Большинство из них, так илииначе, можно причислить к привержен-цам делового чтения. Значительно хужеобстоят дела с чтением художественнойлитературы, особенно классики. Пробу-дить интерес к чтению, причём чтениюосмысленному, вдумчивому, приносяще-му эстетическое удовольствие, разви-вающего нравственные, гуманные чув-ства — на это нацелено большинствопрограмм и проектов библиотек района.

Детская межпоселенческая библио-тека, оставаясь методическим центромдля библиотек района, работающих сдетьми, реализует комплексную про-грамму «“Гармония XXI века”: началь-ный курс развивающего чтения». Онарассчитана на детей младшего школь-ного возраста; её продолжением сталапрограмма «Дошколёнок». Следующий

шаг — работа с читателями среднегошкольного возраста (программа «Не-скучная классика»). Занятия каждой изпрограмм мы стараемся сделать нестан-дартными, привлекаем большое коли-чество источников, обязательно исполь-зуем игровые приёмы. Наиболее актив-но и успешно используется методика«чтение с остановками и обсуждением».О ней мы узнали из профессиональнойпечати, а навыки практического её ис-пользования приобрели благодаря под-держке и помощи коллег Нижегород-ской государственной областной дет-ской библиотеки. На Всероссийской на-учно-практической конференции со-трудников детских библиотек «Класси-ческая художественная литература каксредство воспитания гуманных чувств удетей», организованной НГОДБ, нашисотрудники приняли участие в работемастер-класса «За словом к Пушкину».Это и стало отправной точкой. Дальней-шее совершенствование навыков ис-пользования методики продолжилось назональном практикуме НГОДБ «На-учить искусству чтения и понимания:диалоговые формы приобщения к чте-нию детей и подростков»

Для пополнения нашей копилки идеймы активно используем методико-биб-лиографическое пособие НГОДБ «Бу-дем читать». В нём отражён опыт рабо-ты детских библиотек Нижегородскойобласти по привлечению детей к чте-нию — собраны сценарии игр, обсужде-ний, конкурсов. Индивидуальные кон-сультации, интернет-консультации ме-тодистов НГОДБ помогают нам приразработке проектов и проведении се-минаров, организуемых нашей библио-текой для коллег из филиалов.

МАРИНА МОРОЗОВА

Обменяться опытом, спроситьсовета, поделиться своими на-ходками — у библиотек Ниже-городской области есть к комуобратиться за помощью и новыми идеями.

Марина Павловна Морозова,директор МУК «Борская детскаямежпоселенческая библиотека»,Нижегородская область, г. Бор

О чтении с остановкамии обсуждениемНаучно-методическая поддержка новых программ


ЮбилейПроведённый нашим методическим

центром круглый стол «Чтение: пробле-мы поддержки и развития» был призваночертить круг социальных партнёров поэтой работе, чётко определить, каковоже должно быть участие каждой струк-туры в этой деятельности. В работекруглого стола приняли участие практи-чески все заинтересованные учрежденияи организации района: представители ад-министрации района, управления народ-ного образования, средств массовой ин-формации, специалисты областных биб-лиотек, члены Молодёжного Обще-ственного Совета, активные читающиесемьи, библиотечные работники. Навстрече была выработана стратегия со-вместной деятельности по данной про-блеме. Очень эффективным оказалосьобсуждение представленной научно-ме-тодическим центром НГОДБ «Програм-мы развивающего чтения: грани взаимо-действия партнёров». Большинство сове-тов, данных сотрудниками НГОДБ, бы-ли внедрены в нашу практическую рабо-ту, соответствующие изменения и допол-нения были внесены в составляемыепрограммы и проекты.

Одним из главных путей приобщенияребёнка к миру книги мы считаем семей-ное чтение. И здесь работа областногометодического центра является для насбольшим подспорьем. Понимание ситуа-ции с семейным чтением, большой фак-тический материал, чёткие и вполне ре-альные рекомендации почерпнули нашисотрудники из результатов областногобиблиотечного исследования «Роль кни-ги и чтения в жизни семьи и ребёнка в векновых технологий». Множество интерес-ных идей, рекомендаций и готовых разра-боток мы получили из пособия к Неделедетской и юношеской книги-2008 года«Книжная мудрость — семейное богат-ство». Используя методическую помощьНГОДБ, мы провели ряд конкурсов и ак-ций в поддержку семейного чтения.

Так, совиестног с газетой «Борскаяправда» мы провели акцию «Традициисемейных чтений». Акция представляласобой цикл читательских отзывов напроблемную статью о возрождении се-мейного чтения «И памяти, и сердцу, идуше», опубликованную в газете «Бор-ская правда». Городской семейный лите-ратурно-творческий конкурс «Чтение всемье» имел целью привлечение внима-ния борчан к книге и чтению. Конкурспроходил в два этапа, творческие рабо-ты победителей были опубликованы вгазете «Борская правда».

Отличной практикой для наших кол-лег стало участие в областном конкурсепроектов общедоступных библиотек«Всей семьей в библиотеку», организато-рами которого выступили Департаменткультуры Нижегородской области и Ни-жегородская государственная областнаядетская библиотека. Детская межпосе-ленческая библиотека представила наконкурс информационно-рекламную ак-цию «Библиотеки — семье» подготов-ленную и проведённую в мае 2008 годамежпоселенческими библиотеками и го-родскими библиотеками межпоселенче-ской централизованной библиотечнойсистемы (МЦБС) совместно с методи-стами межпоселенческого инновацион-но-методического центра (МИМЦ). Намхотелось показать молодым мамам, чтоначинать читать можно с роддома, с пер-вых дней жизни маленького человека.

Проведению акции предшествовалабольшая подготовительная работа. В апреле состоялся семинар библиотеч-ных работников «Проблемы чтения в сем-ье и опыт их решения», для библиотекарейбыла подготовлена методическая выстав-ка «Библиотека лицом к семье», на кото-рой были представлены методические ре-комендации Нижегородской областнойдетской библиотеки, затем собрался рас-ширенный Совет руководителей.

На выделенные управлением культу-ры администрации Борского районасредства были закуплены книги для мо-лодых мам, детские нагрудники с надпи-сью «Почитай мне», книги для малышей;рекламные наклейки. Методисты соста-вили примерный текст обращения к ро-дителям, бабушкам и дедушкам. Для техорганизаций и учреждений, где мы соби-рались работать, были подготовленыпресс-релизы; руководству роддома былонаправлено письмо за подписью началь-

ника управления культуры администра-ции Борского района. За три дня мы по-бывали в роддоме, в четырёх детских по-ликлиниках, на 8 детских площадках, в 7детских садах. Всего было роздано 462 эк-земпляра книг, более 500 информацион-но-рекламных буклетов, закладок, памя-ток, дайджестов, визиток. В течение пер-вого дня акции нас сопровождали журна-листы Борского информационногоагентства «Левый берег», и сюжет былпоказан в рамках передачи «Новости19.32», Кроме того, прошла передача наБорском радио, на страницах газеты«Борская правда» появилась статья. Глав-ный итог акции — в библиотеки городазаписались 58 дошкольников.

Особое внимание наши библиотекиуделяют таким мероприятиям для детейи родителей, как встречи с детскими пи-сателями. Здесь следует упомянуть «ли-тературный десант», организованныйНГОДБ в Неделю детской и юноше-ской книги; на встречу с нашими читате-лями приехал московский писатель Ар-тур Гиваргизов.

Когда речь заходит о Нижегородскойгосударственной областной детской биб-лиотеке, сотрудники библиотек областиобязательно вспомнят данные её мето-дистами полезные рекомендации, про-водимые НГОДБ замечательные эф-фективные и эмоционально насыщен-ные профессиональные конкурсы «Дет-ский библиотекарь года», областныедетские творческие конкурсы: «Нижего-родская Отчина», «В. П. Чкалов — на-циональный герой», фестивали семейно-го чтения и многое, многое другое.НГОДБ — это синоним профессиона-лизма, вечного поиска, это помощник инадёжный партнёр.

Поздравляем коллектив НГОДБ сюбилеем, желаем не стареть, не уста-вать, не отступать!


33#20 [110] *2009


34

Юбилей

#20 [110] *2009

ХОЧЕШЬ БЫТЬ УСПЕШНЫМ,— читай, учись, иди вперед.Под этими словами могли быподписаться все детские биб-

лиотекари Балахнинского района Ни-жегородской области, тем более чтонам есть у кого учиться.

Город Балахна входит в сотню исто-рически значимых городов России. Этородина «Выборного человека Всея Ру-си», основателя нижегородского ополче-ния 1612 года Кузьмы Минина. Наш го-род славен памятниками, имеющимибольшую историческую ценность, —уникальные соляные колодцы Балахныи Никольский храм, первый каменныйхрам в Нижегородской области, по-строенный Иваном Грозным в честьвзятия Казани Покровский Собор.

Знаменита Балахнинская земля исвоими библиотеками. Решение об от-крытии в Балахне первой публичнойбиблиотеки было принято в 1899 году наземском собрании. А первая детскаябиблиотека была открыта в 1932 году.Сегодня в Балахнинской ЦБС работают23 библиотеки, из них 6 — детских. Кро-ме того, 11 библиотек для взрослыхимеют кафедру выдачи детской литера-туры.

Центральная детская библиотека им.К. Минина известна своим музеем «Ни-жегородское ополчение 1611–1613 гг.»,посетив который можно познакомитьсяс историей родного города, его славны-ми традициями, жизнью и подвигом Ми-нина и Пожарского. В 2004 года на базебиблиотеки открыта студия детскогокукольного театра «В гостях у Гнома»,где на занятиях младшие школьникизнакомятся с детской литературой, иг-рают в кукольных спектаклях. Коллек-

тив ЦДБ — участник краеведческихчтений «Суздаль в истории России» потеме «История малых городов в исто-рии России» в г. Суздаль (2007 г.), лау-реат 3-й премии губернатора Нижего-родской области за разработку и реали-зацию программы «Центральная дет-ская библиотека — центр сохраненияистории Отечества». За творческую ра-боту, представленную на областномаукционе идей «Через культуру —в XXI век», коллектив ЦДБ удостоенДиплома лауреата. Прежде чем пред-ставить свои работы на такие высокиеконкурсы, мы консультировались с ме-тодистами НГОДБ. Немалую помощьоказал нам отдел краеведения и россий-ской истории НГОДБ, предоставляя внаше распоряжение свои богатые фон-ды, методические разработки, ориенти-руя нас в краеведческих изданиях.

Библиотеки-филиалы также могутрассказать о многих интересных начи-наниях. Например, в городской детскойбиблиотеке №20 с 2006 года работаетэкологический информационный центр.Информационный центр для детей иподростков, для студенческой молодёжиработает в Большекозинской детскойбиблиотеке №3 с февраля 2006 года.

По маршрутунижегородского ополченияО приоритетах краеведческой работы

ТАТЬЯНА ТУРСИНА

Библиотеки балахнинскогорайона постоянно на острие ин-новационных преобразований,и в этом немалая заслуга при-надлежит сотрудникам област-ной детской библиотеки. Обра-щаясь в любой её отдел, мывсегда получаем методическуюпомощь, совет, рекомендации.

Татьяна Анатольевна Турсина,заместитель директора по работе с детьми, МУК «ЦБС» Балахнинскогорайона Нижегородской области

Коллектив кукольного театра «В гостях угнома» ЦДБ им. К. Минина


35#20 [110] *2009

Юбилей

Уникальные предметы старины собра-ны в коллекции «Русской горницы» пригородской детской библиотеке №12.

Конечно, не всё безоблачно в Балах-нинской ЦБС. Наверное, самый болез-ненный вопрос — это кадровый. В ЦБСс детьми работают замечательные твор-ческие люди, но, к сожалению, многиеиз них не имеют библиотечного образо-вания. Без теоретических знаний необойтись, и самый реальный способ об-учения для наших коллег — изучениеметодической литературы и профессио-нальных периодических изданий. Одна-ко финансирование на подписку и при-обретение обучающей литературыограничено.

Советник и другСотрудничество библиотекарей Ба-

лахнинской ЦБС с НГОДБ имеет мно-голетнюю историю и очень плодотвор-но.

Доброй традицией стали мастер-классы для библиотекарей Балахны, ко-торые в рамках районных семинаровпроводят методисты НГОДБ. Здесьстоит отметить два из них. На районномсеминаре, посвящённом проблемам то-лерантности, был повторён мастер-класс, в котором мы участвовали нашколе «Лидер-2008»: «Мировая художе-ственная культура: толерантность по-эзии». Сельские библиотекари охотно ис пользой для дальнейшей работы сочи-няли синквейны, хокку и лимерики. А назональном практикуме «Учить искус-ству чтения и понимания: диалоговыеформы приобщения к чтению детей иродителей» коллегам из Балахнинскогои пяти соседних районов были предло-жены мастер-классы: «Культура пуб-личных выступлений» и мастер-класс“Чтение-дарение” как форма руковод-ства детским чтением».

Мы являемся постоянными участни-ками семинаров, практикумов, научно-практических конференций, конкурсови фестивалей для детей и библиотека-рей, например, таких как областной кон-курс «Детский библиотекарь года», ор-ганизуемых НГОДБ.

Своевременный выпуск календарязнаменательных и памятных дат помо-гает библиотекарям «из глубинки» впланировании собственной работы. К Неделе детской книги в 1999 годуНГОДБ выпустила методические реко-

мендации «Светлый гений России». Этотсборник и сегодня не утратил своей ак-туальности и активно используется биб-лиотекарями в работе библиотекарей.Практическое применение находятсборники «Чтоб небо было голубое»(2005), «Книжная мудрость — семейноебогатство» (2007). Творчески наши кол-леги подходят и к подготовке ежегодно-го аналитического сборника по итогамработы библиотек области «Дети. Чте-ние. Библиотека: инновации, традиции,опыт», так что каждая ЦБС находит внём что-то полезное для себя, позаим-ствовать нечто из опыта других библио-тек.

Библиотекари Балахнинской ЦБСактивно используют в своей работе ма-териалы из подготовленных НГОДБметодических сборников «Великиеграждане великой России» (2006),«Классическая художественная литера-тура как средство воспитания гуманныхчувств у детей» (2007), профессиональ-ного информационного журналаНГОДБ «Детское чтение»

Замечательной инновационной на-ходкой стала библиотечная школа «Ли-дер». Знания, полученные при общениис педагогами и коллегами Школы, яв-ляются хорошим стимулом для творче-ской деятельности. Например, в библио-течной школе «Лидер-2005» нас научилисоздавать электронные ресурсы. Полу-ченные в школе практические навыкипомогли при организации на базе дет-ской библиотеки посёлка Б. Козино ин-формационно-компьютерного центра. Стех пор библиотека регулярно создаётсобственные электронные презентациина разные темы. Также благодаря полу-ченным в Школе знаниям ЦДБ реорга-низовала свою работу с детьми с ограни-ченными возможностями, составила до-говор о совместной деятельности сошколой-интернатом.

Дети нашего района с удовольствиемучаствуют в творческих конкурсах, ор-ганизованных и проходящих в НГОДБ.Например, в творческом фестивале «За-жги свою звезду». Фестивальные рабо-ты детей спец-школы интерната вось-мого вида были представлены на вы-ставке в нашей ЦРДБ. В детской биб-лиотеке №2 на основе накопленногоопыта начинает работу клубное объеди-нение для детей особой заботы. В ЦДБим. К. Минина начались занятия в «Шко-

ле безопасности» (использованы мето-дические материалы «Проблемы и путирешения библиотечного обслуживаниядетей с ограниченными возможностя-ми», НГОДБ, 2006 г.).

Благодаря методической помощиНГОДБ были разработаны и реализова-ны проект деятельности по профилак-тике наркомании, токсикомании, алко-голизма и пропаганда здорового образажизни «Мир начинается с детства»; про-грамма семейных чтений «Мы читаемвсей семьей» и другие. Хочется поблаго-дарить методистов НГОДБ за разработ-ку таблиц отчёта, рекомендаций к пла-нированию в котором обобщён опыт ра-боты библиотек области.

Большое внимание наши коллеги ипартнёры из НГОДБ уделили и культур-но-патриотической акции «Алтарь Оте-чества». Несколько лет назад на Ниже-городской земле, откуда нижегородскоеополчение 1612 года отправилось в своймноготрудный поход на Москву, роди-лась идея повторить исторический путьнаших предков. Во главе всероссийскойпатриотической акции, которая получи-ла название «Алтарь Отечества», всталагруппа энтузиастов из Балахны и Ниж-него Новгорода. К акции подключилисьжурналисты, историки, творческие кол-лективы и библиотекари. Право на уча-стие в акции получают победителитворческого конкурса среди молодёжи.Юные художники, музыканты, чтецы,литераторы, историки следуют помаршруту Нижегородского ополчения,останавливаются в тех же городах, про-водят встречи с населением, концерты.В отделе краеведения и российской ис-тории НГОДБ юных нижегородцев зна-комили с условиями акции, рассказыва-ли о том, что её участники проходят помаршруту нижегородского ополчения ит.д. В ходе мероприятия использовалисьэлектронные презентации разработан-ные в НГОДБ.

Мы высоко оцениваем деятельностьобластной детской библиотеки как ин-формационно-методического центра.Сотрудники НГОДБ не только посто-янно находятся в творческом поиске, нощедро делятся своими замыслами, нара-ботками с коллегами из районных биб-лиотек. Спасибо им за это!



Юбилей

36#18 [108] *2009

Журнал создавался в усло-виях, когда кризис детско-го чтения стал неоспори-мым фактом, когда план-

ка художественности детской литерату-ры снизилась до предела, когда урокилитературы и чтения стали целенаправ-ленно изыматься из школьной програм-мы, а приход ребёнка в библиотеку закнигой стал редким событием. Под-держка детского чтения в этой ситуациистала крайней необходимостью.

У нижегородцев были все основанияотважиться на создание библиотечногожурнала, посвящённого детскому чте-нию. К этому времени у них уже был на-коплен опыт издания профессионально-го журнала «Детская библиотека». Биб-лиотека сумела организовать его авто-рское ядро, выйти за рамки региона, за-воевать признание среди профессиона-лов. Смена названия журнала была про-диктована желанием расширить диапа-зон затрагиваемой проблематики, ибодетское чтение не ограничивается биб-лиотекой. «За многоаспектное отраже-ние темы: книга, чтение, библиотека» —таким дипломом Всероссийского кон-курса изданий библиотечно-информа-ционной проблематики «Библиопресса-регион» журнал был награждён в 2006году.

Открывая первый номер журнала в2004 году, директор НГОДБ НатальяИвановна Бочкарева обозначила егоцель — раскрытие путей и методов при-общения к книге и чтению юного поко-ления. Для этого предстояло объеди-нить библиотеку и общество, писателейи читателей, семью и книгу, органыуправления и издательства — всех откого зависит состояние и развитие дет-

ского чтения и жизнедеятельность биб-лиотеки.

Поздравляя издателей журнала «Дет-ское чтение» с выходом первого номера,я отметила, что название его ко много-му обязывает. Журнал с идентичным на-званием выходил в России с серединыXIX века и просуществовал более 50лет. Полвека журнал учил родителейвоспитывать у детей посредством печат-ного слова стремление к добру, правде,служению своему отечеству. Я вырази-ла надежду, что не только название жур-нала будет роднить его с прошлым, но исохранение педагогических традиций —направленность на развитие духовногомира у юных поколений россиян и ихгражданского самосознания.

И вот перед нами в некотором родеюбилейный номер 2008 года. Пять номе-ров вобрали в себя почти 170 публика-ций разных видов и жанров. Есть надчем поразмышлять…

Динамика журналав цифрах и фактах

За пять лет объём журнала увели-чился в полтора раза. Если в первом но-мере было 116 станиц, то в последних —160-180 страниц. Увеличился и тираж —со 100 до 400 экземпляров. Заметно рас-ширился авторский состав издания. В первом номере его авторами выступа-ли преимущественно сотрудники самойНГОДБ, к которым присоединилисьлишь местные писатели В. М. Ануфриеви В. С. Рыжаков, библиотекари Чува-шии, Мордовской республиканской дет-ской библиотеки и коллеги из Самар-ской ОДБ.

Уже начиная со второго номера, жур-нал приобрёл поистине общероссийский

Наследники российских педагогических традицийК пятилетию журнала «Детское чтение»

ИРИНА ТИХОМИРОВА

Ирина ИвановнаТихомирова, доценткафедры детской литературыСПбГУКИ, кандидат педагогическихнаук, г. Санкт-Петербург

Кажется, совсем недавно яприветствовала появление но-вого профессионально-инфор-мационного журнала «Детскоечтение» (ответственный редак-тор и составитель — Е. П. Ко-тенькова), издаваемого Ниже-городской государственнойдетской библиотекой, — и вотуже прошло пять лет. Пять лет— пять номеров журнала.


Юбилей

37#20 [110] *2009

масштаб. В авторский коллектив вли-лись специалисты из Челябинска, Ека-теринбурга, Ставрополя и других горо-дов России. Постепенно расширялась игеография авторов. Начиная с 2007 года,в авторский коллектив журнала вошлареспублика Беларусь. Активно публи-куются в журнале уральские специали-сты.

Создатели журнала нашли авторовкак среди библиотечных специалистов,так и среди журналистов, писателей,психологов и социологов.

Журнал сумел привлечь к сотрудни-честву и представителей местной вла-сти. На его страницах выступила на-чальник информационно-аналитическо-го отдела НГЦ департамента образова-ния Нижегородской области Ю. В. Бах-тина, главный специалист управлениясоциальной политики, семьи и детей де-партамента социальной защиты населе-ния, труда и занятости Нижегородскойобласти М. А. Николаева.

Издателям журнала удалось при-влечь на его страницы сотрудников выс-шей библиотечной школы из Челябин-ска и Санкт-Петербурга, известных спе-циалистов РГДБ — социолога В. П. Чу-динову, психолога О. Л. Кабачек, мето-диста Е. И. Голубеву, главного библио-графа О. И. Мургину.

Нашлось на страницах журнала ме-сто и для публикаций докторов наук изсмежных сфер. Украшением журнала2008 года можно считать статью докто-ра социологических наук Т. З. Адамьянц«Взаимопонимание как основа толе-рантности» и доктора филологическихнаук Т. Б. Ратбиль «Языковая толерант-ность и языковая агрессия».

Основной костяк авторского составасоставляют работники детских (преиму-щественно областных) библиотек Рос-сии. Роль первой скрипки среди них про-должают выполнять специалистыНГОДБ. Им принадлежит в общейсложности 20% публикаций.

О характере журнала много говорятего рубрики. В первом номере их было13 рубрик, из них стали постоянными 4:«Детская библиотека и общество»,«Чтение и книга в жизни детей и подро-стков», «Информационно-поисковые си-стемы», «Библиотека и информацион-ные технологии». Некоторые из перво-начальных рубрик были позже видоиз-менены. Так, рубрика «Знать историю

своего края» превратилась в «Краевед-ческую деятельность детской библиоте-ки». К сожалению, начиная со второгономера исчезли рубрики «Страница пи-сателя» и «Пишут и говорят ребята». Неполучила развития и заявленная в 2005году рубрика «Перекресток мнений»(библиотекари не приучены спорить).Но зато появились другие: «Гость жур-нала», «Школа методиста» «Библиотекаи семья», «Литературное творчествоколлег». Всего за годы существования вжурнале были открыты 23 рубрики (впоследнем номере из них осталось 9), иэто свидетельствует о том, что изданиенаходится в движении и поисках, струк-тура его окончательно ещё не сложи-лась. Однако он завоевал симпатии и ав-торитет у читателей, нашёл свою нишу вбиблиотечном пространстве, сумелсформировать свой индивидуальный об-лик и выработать свою идеологию.

Идеология журналаУчреждённый государственными ор-

ганами — Департаментом культуры иНижегородской государственнойобластной детской библиотекой — жур-нал «Детское чтение» поддерживаетинициативы государства. На страницахжурнала заняли материалы в поддержкуГода русского языка, Года семьи, Годамолодёжи. Откликнулся он и на Про-грамму по воспитанию толерантностисреди детей и молодёжи. По этой теме вавгусте 2008 года в НГОДБ прошли за-нятия пятой Всероссийской летней биб-

лиотечной школы «Лидер». Ход и об-суждение темы на занятиях нашёл отра-жение в журнале. Не обошли внимани-ем создатели издания и тему патриоти-ческого воспитания детей и молодёжи,выдвинутую в соответствующих Госу-дарственных программах на 2001-2005 ина 2006-2010 гг.

Нижний Новгород стал главнымцентром нового государственногопраздника «День национального един-ства». Именно здесь началось движениеза изгнание из России иностранных ин-тервентов. В журнале 2008 года расска-зывалось о проведении в городе Балах-на Ш Всероссийского фестиваля-кон-курса «Алтарь Отечества», посвящённо-го гражданскому подвигу народногоополчения 1612 года.

О взаимодействии библиотеки с ор-ганами власти и реализации целевойПрограммы «Сохранение и развитиекультуры, искусства и кинематографииЧувашской Республики на 2001-2003 го-ды и на период до 2005 года» рассказы-вает статья Т. Р. Григорьевой, директораЧувашской РДБ. Эта и другие публика-ции в журнале свидетельствуют о том,что детская библиотека учится искать инаходить союзников во власти с цельюлоббирования интересов детей и их чте-ния, создавать информационные про-дукты представляющие интерес для за-конодательной и исполнительной вла-сти. Не случайно в первом номере жур-нала отражены основополагающиеофициальные материалы, с опорой накоторые строится концепция издания .Среди них — «Закон Нижегородскойобласти от 05.12.2003 №116-3 Об утвер-ждении областной межотраслевой про-граммы “Детское чтение: 2004-2008 го-ды”», «Областная межотраслевая про-грамма “Детское чтение: 2004-2008 го-ды”». Основные положения Программысовпадают с целевой установкой журна-ла «Детское чтение».

Наряду с поддержкой государствен-ных инициатив и популяризации связибиблиотеки с властями, журнал поддер-живает идею сотрудничества с обще-ственными организациями и жителямигорода. Показательная в этом планестатья «Главное — быть на слуху»(2006). Её автор А. Р. Сытина, заведую-щая информационно-рекламным отде-лом НГОДБ раскрыла три основные на-правления этой деятельности: соци-


38#20 [110] *2009

Юбилей

альное партнёрство и связь с обще-ственностью; рекламные и РR-акции;информационно-рекламная деятель-ность, в особенности связь со СМИ.Многие материалы в журнале посвяще-ны связям библиотеки с учреждениямикультуры и другими социальными ин-ститутами.

Издатели журнала считают необхо-димым работать с лучшими образцамихудожественной литературы. Они обра-тили внимание на ивановский опыт про-ведения областного марафона «Чтениедля души» (2005). Цель марафона —привлечение читателей к наиболеезначимой высокохудожественной лите-ратуре, выявления списка наиболее рей-тинговых книг детских книг. Этой жепроблеме посвящена деятельность Ли-тературно-творческой лаборатории«Нескучная классика» Ставропольскойкраевой детской библиотеки им. А. Е.Екимцева.

О состоянии литературы для детей в2007 году подробно рассказала в своихстатьях вице-президент Русской ассоциа-ции чтения Вера Петровна Чудинова.Она отметила изменения в репертуаречтения современных детей, где классикузаменило «чтиво». НГОДБ организовалав 2007 году Всероссийскую научно-прак-тическую конференцию «Классическаяхудожественная литература как сред-ство воспитания гуманных чувств у де-тей» и рассказала о ней на страницахжурнала.

Большим подспорьем библиотекарямв деле популяризации классической лите-ратурой стала статья Е. Н. Томашёвой,доцента кафедры детской литературыСПбГУКИ «Информационные ресурсыдетских библиотек в помощь работе срусской классикой». О лучших изданиях художественной ли-тературы для детей в своей статье «Чточитать? Современное книгоиздание длядетей» рассказала О. И. Мургина, глав-ный библиограф РГДБ. Особое вниманиеона обратила на уникальный экспертныйкаталог «100 новых книг для детей и юно-шества». Хочется отметить и удивитель-ную по глубине раскрытия содержаниялитературной сказки статью библиотека-ря Липецкой ОДБ А. И. Тамбовской «Воспитание толерант-ности и гуманизма на примере художе-ственных подтекстов “Синей птицы” М.Метерлинка», опубликованную в 2007 г.

Журнал не упускает из виду и вопро-сы восприятия детьми литературныхпроизведений. Тема психологии чтения— новаторская для библиотечного жур-нала. «Детское чтение» одним из первыхосознал важность этой проблемы. Уве-рена, что не осталась незамеченной чи-тателями статья доктора педагогиче-ских наук В. А. Бородиной «Созидаю-щее чтение» (2008), посвящённая техно-логии восприятия, анализа и пониманияхудожественного текста. Интересныйопыт, задача которого — создать пози-тивную среду для восприятия текста, во-влечь читателей в активное обсуждениепрочитанного, представлен Е. А. Звере-вой, старшим методистом ЦГБ для де-тей и юношества г. Новоуральска. Не-льзя не отметить и ценный материал поэтой же тематике, представленныйМурманской областной детско-юноше-ской библиотекой в статье «Время чи-тать вдумчиво» (2008) В ряде статейосвещена деятельность библиотечныхпедагогов-психологов.

Журнал «Детское чтение» большоевнимание уделяет семье и семейномучтению. В связи с этим особо хочетсяупомянуть о летней библиотечной шко-ле «Лидер-2007», посвящённой «Методи-ке организации семейного чтения». Судяпо итоговым анкетам, слушатели шко-лы почерпнули за время учёбы 21 идею.Среди них — создать клуб семейного об-щения, провести фестиваль читающихсемей, принять на вооружение пошаго-вое проектирование, организовать сайтдля родителей и др. Интересным опы-том работы Мастерской семейного со-творчества «Вообразилия» поделилась в2007 году И. А. Калинина, директорЦРДБ им. А. Пешкова. Она рассказала осовместной работе детей и взрослых поразвитию навыков творческого чтенияи умения отражать прочитанное в раз-ных видах творческих работ. Мастер-ская работает по программе АИСТ (Аз-бучные Истины Семейного Творче-ства), цель которой развитие творче-ских способностей детей, в том числе чи-тательского таланта.

Оригинально решена семейная темав PR-акции «Всероссийское генеалоги-ческое древо», проведённом по инициа-тиве НГОДБ. Сотрудники библиотекирассматривают генеалогию как объеди-няющее начало в возрождении россий-ских семей, их духовности и веры.

Особо надо остановиться на рубрике«Школа методиста». Как известно, ме-тодической работе библиотек в послед-нее время уделяется внимания очень ма-ло. Роль методистов принижена, числопрофессионалов-методистов сокраща-ется. Журнал «Детское чтение» поднялпрестиж методиста, а вместе с ним и ме-тодики библиотечной работы с детьми.Увлекшись вопросом что делать, мы ча-сто не знаем как делать. Рубрика «Шко-ла методиста», направленная на повы-шение мастерства библиотечной рабо-ты, как раз и отвечает на этот вопрос.Из 11 материалов, идущих под этой руб-рикой в разных номерах журнала, оста-новлюсь лишь на одном. Он посвящёнвыставке. Казалось бы, что нового мож-но сказать о библиотечной выставке. В своей статье «Выставка о выставке»(2005) Г. О. Яниковская, заведующаясектором руководителей детского чте-ния НГОДБ, рассмотрела выставку в пя-ти аспектах: концепция, классификация,алгоритм подготовки, форма, коэффи-циент эффективности и популярности.Разговор о выставке в 2008 году продол-жила Т. В. Пантюхова из НГОДБ, разра-ботав новый вариант «Выставка-ин-сталляция как образовательный про-ект». Это объёмно-пространственнаявыставка, включающая в себя кромекниг предметный мир. Творческая груп-па НГОДБ трансформировала извест-ные методики и вывела своё видениевыставочной работы, ориентированноена современное, «визуальное» поколе-ние детей. Книжный ряд дополняют нетолько аксессуары и иллюстративныематериалы, но и мультимедийные сред-ства. Главное достоинство всегда непов-торимых, оригинальных выставок Ни-жегородской областной детской библио-теке — приглашение к размышлению.Не могу не упомянуть об авторской вы-ставке главного библиографа НГОДБА. В. Челышевой, названной «Увидеть вкниге мир» (2008). В её основу положенацитата Франчески Петрарки.

Ещё одна рубрика журнала, на кото-рой я хочу остановиться, называется«Гость журнала». Таких гостей, пред-ставленных на страницах журнала, былошесть. Прежде всего это кафедра дет-ской литературы Челябинской акаде-мии культуры и искусств. Среди пригла-шённых были заведующая кафедрой В. Я. Аскарова и сотрудники кафедры


39#20 [110] *2009

Юбилей

Т. О. Бобина, И. В. Андреева, Н. К. Са-фонова, все они сделали подарок журна-лу в виде теоретически глубоких статей.В 2006 году их примеру последовала ка-федра детской литературы СПбГУКИ,сотрудники которой выступили на стра-ницах журнала с целым рядом публика-ций, связанных с 60-летием кафедры.Интересными гостями журнала сталиобластные детские и детско-юношескиебиблиотеки из Мурманска, Калинингра-да, Орла и Ульяновска. Остановлюсь наобстоятельной статье «Дом, где живёттворчество» С. С. Пекарской, земестите-ля директора Ульяновской областнойбиблиотеки для детей и юношества име-ни С. Т. Аксакова. В статье рассказыва-ется о проведении областного конкурса«Суперчитатель-2007», призванного вы-явить самых читающих и эрудирован-ных подростков области. Знаменатель-но приветствие губернатора Ульянов-ской области С. И. Морозова, назвавше-го конкурс торжеством разума и талан-та. Эта вера в читателей и силу чтения,заявленная с высокой трибуны, окры-ляет.

Заканчивая аналитический обзор пя-ти номеров журнала, нельзя не упомя-нуть об ещё одном его начинании — раз-

мещении на его страницах практическихзанятий с библиотекарями. Так, в жанремежрегионального тренинга «Читать,чтобы сделать мир лучше» представиласвой материал заместитель директорапо научной и инновационной деятельно-сти Свердловской областной библиоте-ки для детей и юношества М. В. Иваши-на (2008). Этот проект с использованиемтехники SMART получил грант Прези-дента Российской Федерации. Не менееинтересен мастер-класс по теме «Миро-вая художественная культура: толерант-ность поэзии», проведённый Г. М. Паль-гуевой в НГОДБ.

Мы не сказали о тех рубриках, кото-рые связаны с современными информа-ционными технологиями. Современныйбиблиотечный журнал не мог обойтивниманием эти актуальные проблемы.Они отражены в каждом номере, но неявляются для издателей и самой НГОДБведущими. Основная направленностьжурнала — поддержка и развитие тра-диционного чтения детей, развитие ре-бёнка как личности и гражданина.

Движение к успехуЯдро авторского коллектива журна-

ла «Детское чтение» составляют сотруд-

ники НГОДБ — библиотеки ищущей,творческой, стремящейся к переменам.Одна из статей ответственного редакто-ра и составителя журнала Е. П. Котень-ковой так и называется: «Как хочетсяперемен!» Не случаен и девиз библиоте-ки — «Новое и иное». Но позитивныеперемены не совершаются сами по себе.Они — результат инновационного мыш-ления коллектива библиотеки, способ-ного к генерированию новых идей ипретворению их в жизнь.

Путь, который избрали коллективНГДОБ и издатели журнала «Детскоечтение», — это путь неуспокоенности,эксперимента и риска. Важным показа-телем правильности этого пути являет-ся неустареваемость материала журна-ла.

Хочется пожелать, чтобы журнал,возглавляемый таким библиотечнымлидером страны, как Нижегородская го-сударственная областная детская биб-лиотека, не прерывал дружбы с писате-лями, родителями, учителями, чтобы го-лос их активно звучал на его страницах.Успехов вам, друзья и коллеги!


IV Ул. ПокровскаяВ двух шагах от библиотеки начинается

Большая Покровская — главная улица горо-да. Здесь мы обязательно зайдём в магазини музей художественных промыслов.

Из множества народных промыслов бо-лее всего известна золотая хохлома.

ХохломаБыло это давным-давно, ещё при царе

Алексее. Тогда нижегородец наш, патриархНикон нарушил веру стародавнюю и сталисправлять книги, переписанные в старинуруками старательных монахов.

Взволновалась великая Русь, усмиряе-мая «тихим» царём Алексеем. Побежал людподальше от первопрестольной Москвы влеса, на Керженец да на Узолу. Только тай-ные сторонники старого благочестия оста-лись в Москве. Среди них первейшей рукиживописец, богомаз по прозванию АндрейЛоскут.

Пришло время, и ему стало невмочь.Собрал он кисти свои да краски-мази иуехал в семёновские леса. В каком-то по-чинке избу срубил и точить-писать начал.Дни и ночи работал, а что работал — незнали люди, не пускал никого к себе в избуЛоскут.

Нашлись, однако, завистники, донеслицарю про Андрея.

Тот послов направил, строго наказалявить мастера перед его царские очи и за-ставить в столице малевать. Лоскут — ни вкакую, послов прочь из избы прогнал.

Новый наказ от царя целой роте солдат:доставить ослушника, но уже не для работы,а для казни.

И зашагали в семёновские земли солда-тики. Шли они походкой медвежьей. А мол-ва народная бежала впереди бегом заячьим.Услышал Лоскут о вести страшной. Думалдень. Думал два. На третий клич кликнул,

собрал народ лесной. Молвил Андрей словасвои первые: «Смерть идёт за мной, беритеприпас мой и рукоделье, краски и мази дарасходитесь по деревням и починкам, учи-тесь точить-малевать да детям и внукам за-вещайте; дерево, с корня снятое, живым де-лайте. Оно любое подобие принять мо-жет...»

Взволновался народ, краски и «стру-мент» Андреев разобрал, по лесам-домамразбрелся и как следует его припрятал.

Солдаты пришли к кострищу огненному:догорал дом Андрея-живописца, подо-жжённый им самим. Не достался царю нарасправу и мастер: сгорел в той избе своейзаживо.

Ушли солдаты. А краски да «струмент»Лоскута в дело пошли.

Искрами изошёл, рассыпался Андрей.Искры те осели в тайге керженской-при-узольской, и запалили они пламя красокхохломских по лесным деревням да почин-кам.

С той поры и горят алым пламенем, ис-крятся золотыми самородками яркие крас-ки старой Хохломы.

Нижегородские предания и легенды / Сост. В. Н.Морохин; худож. М. С. Виденский. — Горький: Волго-Вят. кн. изд-во, 1971. — 239 с.



Отличный возраст, или Синквейн о нижегородцахНижегородская государственная областная детская библиотека – юбиляр. Моя ровесница. С ней много теплыхвоспоминаний и серьезных планов связано не только у меня: библиотекари из разных регионов России посто-янно приезжают знакомиться с уникальным нижегородским опытом. Известно: местные библиотекари – щед-ры и гостеприимны. Тут и считать не надо: больше всего я ездила в командировки именно в НГОДБ. Раз шестьили семь.Поэтому город Нижний Новгород и Волга мне снятся, время от времени. В каждый мой приезд узнаю что-то новое о городе, крае и библиотечном деле. Городу вернули старое название. Покровка на моей памяти стала пешеходной, обзавелась красивыми памят-никами. НГОДБ поспособствовала рождению ассоциации детских библиотекарей и журнала «Детское чтение».Возникла библиотечная школа «Лидер» — ежегодное собрание творческих и неравнодушных людей из разныхрегионов страны, озабоченных не только собственным интеллектуально-профессиональным ростом, но и раз-витием библиотечного дела.Дубовый листок из Болдина («Лидер» 2006 года) до сих пор лежит у меня под стеклом, хранитель и вдохнови-тель. Рассказ о Пушкине на днях должен выйти в журнале «Детское чтение». А катание на лошадях и на качелях в музейном комплексе под открытым небом! И местные старинные песни,заставившие всех забыть про холод…А доклады по краеведению в Богородске и Балахне на недавней Всероссийской конференции «Малый город –большая история»! Именно там я узнала, что Нижний, Богородское и Балахну строили и заселяли ссыльныеновгородцы, то есть соседи моих предков по Валдайскому уезду. Если б не та памятная командировка – не на-чала б делать список тех, кто в XV веке был выслан из Новгорода Великого Иваном III.Да, много инициатив берет свое начало в НГОДБ – этому творческая и неформальная атмосфера очень спо-собствует. Ведь именно в этой библиотеке в 2005 году зародились Всероссийские генеалогические выставки.Ныне силами Союза Возрождения Родословных Традиций их успешно проведено уже восемь. Кажется, сам воздух Нижнего благоприятствует продуктивному профессиональному общению. Как легко бы-ло выступать мне в прошлом году с Ириной Комаровой, экспертом ЮНЕСКО и главным редактором журнала«Восточный мир», по местному радио! Мы говорили о семейном чтении, о проблемах современной детской ли-тературы, в унисон отвечали на вопросы слушателей. И, оказавшись единомышленниками, подружились. А методика сочинения стихов в жанре синквейна как средство развития литературных способностей у детей и

взрослых! Им, синквейном, заразилась, кажется, вся наша библиотека… Что ж, завершу свои заметки синквейном:Юбилей.

Веселый, многоголосый.Обещает, вдохновляет, зовет.55 — вся жизнь впереди.Счастье!

Оксана Кабачек, заведующая отделом педагогики и психологии детского чтения РГДБ, кандидат психологических наук, г. Москва

Поздравляю коллектив Нижегородской государственной областной детской библиотеки с 90-летним юбилеем.В век современных технологий печатные литературные издания по-прежнему востребованы и служат источни-ком информации. Благодаря вашей библиотеке – одной из крупнейших в России – сохраняется и распростра-няется память человечества, заключенной в книгах.Считаю актуальной и значимой тему изучения истории родного края, которой ваша библиотека занимаетсядавно и очень активно. Уверен, что особо важную роль в деле приобщения подрастающего поколения к почитанию малой Родины иг-рает краеведческая литература и библиотеки, по крупицам собирающие и бережно сохраняющие книги, доку-менты, статьи и многие другие материалы по краеведению.Без вас, неутомимые подвижники, мы бы давно лишились памяти об удивительных людях и событиях, с кото-рыми связана история родной земли.Мне особенно приятно, что с Нижегородской государственной областной детской библиотекой мы сотрудни-чаем более 6 лет. Здесь в 2003 году был открыт Нижегородский информационный Шаляпинский центр. Здесьчасто проходят наши совместные праздники, осуществляются проекты, связанные с именем великого русско-го певца, часть жизни которого прошла на Нижегородской земле. Наше успешное сотрудничество помогает ни-жегородцам приобщиться к жизни и творчеству этого знаменитого человека.Желаю вам много новых знаний, больших и малых научных открытий, терпения в кропотливой работе с книгойи творческого вдохновения в общении с детьми!С уважением, Юрий Тимофеев,президент Межрегионального Шаляпинского Центра. заслуженный работник культуры


О продуктивной смеси французского с нижегородскимВ течение пяти лет наша ассоциация преподавателей французского языка тесно сотрудничает собластной детской библиотекой. За эти годы библиотека стала поистине информационно-образова-тельным центром европейского уровня. Большое внимание уделяется поддержке и развитию куль-турно-образовательных связей с зарубежными партнерами. Вместе с библиотекой преподаватели французского языка нашего региона проводят многочислен-ные мероприятия по приобщению детей к франкофонным культурам, воспитывающие уважение иинтерес к зарубежной литературе. К наиболее значимым событиям можно отнести: Дни культуры Франции, акцию «Маленький Принц»,праздник французской литературы, конкурсы декламации и художественного перевода, Фестивалькомиксов по произведениям детской французской литературы и многое другое. Благодаря совместным усилиям мы плодотворно работаем над развитием толерантного отношенияк представителям иных культур, мировоззрений и традиций, способствуя восстановлению обще-европейских ценностей. Хочется от всей души поздравить библиотеку с ее юбилеем. Успехов и творчества вам, дорогие кол-леги!

Елена Поршнева, председатель Нижегородской ассоциации преподавателей французского языка,вице-президент Альянс-Франсез,заведующая кафедрой теории и практики французского языка и

перевода НГЛУ им.Н.А.Добролюбова,профессор, доктор педагогических наук

Поздравление партнеров Педагоги гимназии им.А.С.Пушкина искренне поздравляют любимую библиотеку с юбилеем! По-иному, как подвижнический, коллектив этой библиотеки не назвать!В течение многих лет именно областная детская библиотека, являясь своеобразным культурным центром,умело и последовательно ведёт большую и такую нужную работу по привитию любви к книге, бережно-му отношению к родному языку, родному краю, воспитанию патриотизма, гордости за свою историю,культуру, свой народ. Неистощимы выдумка и инициатива сотрудников библиотеки -семинары, обзоры,конференции, выставки, литературные гостиные, встречи (не только с прославленными нижегородцами,но и с известнейшими на всю страну людьми). Отличительной особенностью является то, что, будь то Все-российская конференция, поднимающая глобальные вопросы, или просто камерная встреча, где с помо-щью книги ведётся задушевный разговор с читателем, всегда это искренно, от чистого сердца, с жела-нием услышать и прийти на помощь.Гимназию с библиотекой связывает многолетнее сотрудничество, которое крепнет год от года и всё бо-лее становится востребованным с обеих сторон. Только за последний год совместными усилиями прове-дены многие интереснейшие акции и проекты: «После школы — в библиотеку», «Дни библиотеки в шко-ле», «Заветная мечта», «День Лицея», «Читать и говорить по-русски», «День памяти Пушкина» и т.п. Оченьвысокой оценки заслуживает система работы с педагогами и с школьными библиотекарями, которая необходит самых сложных и востребованных тем в воспитании и обучении подрастающего поколения.Сегодняшний уровень нижегородской государственной областной детской библиотеки во гла-ве позволяет коллективу не только поднимать, но и решать и злободневные, и вечные вопро-сы культуры, образования, воспитания с любой аудиторией, от делающего первые самостоя-тельные шаги в своём развитии ребёнка до крупного учёного, общественного деятеля, писа-теля.

Марина Рат, директор гимназии, заслуженный учитель, кандидат педагогических наук

Дерзайте!Поздравляю Нижегородскую государственную областную детскую библиотеку с тройным юбилеем: 90-лети-ем, 55-летием в статусе областной библиотеки, 5-летием журнала «Детское чтение». Ваше кредо: «Дума за ду-мой... Дела за делами... Делаем доброе для детской души». Вы — золотой фонд профессиональногодерзания. Ваша школа «Лидер» и журнал — гражданский и нравственный подвиг. Они — свидетельство того,что библиотека и чтение не умрут, пока у нас в России такие библиотеки есть. С юбилеем!!! Ура!!!

Валентина Бородина, профессор кафедры библиотековедения и теории чтения СПбГУКИ, доктор педагогических наук


42

Комплектование

#20 [110] *2009

Уважаемые коллеги! Представ-ляем издания Нижегородскойгосударственной областнойдетской библиотеки, которыевы можете использовать всвоей работе.

Дети особой заботы: метод.пособие / Ни-жегор. гос. обл. дет. б-ка; сост. Н. В. Таначе-ва. — Н. Новгород: НГОДБ, 2006. — 47 с.

Великие граждане великой России. Ни-жегородскому ополчению (1611-1612 гг.) по-свящается: метод. материалы в помощь ду-ховно-нравствееному воспитанию детей иподростков / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка;сост. Л. В. Сускина, Е. А. Мартыненко. — Н. Новгород: НГОДБ, 2006. — 43 с.: ил.

Занимательная библиография: сб. мето-дико-библиогр.материалов / Нижегор. гос.обл. дет. б-ка; отв. сост. А. В. Челышева. —Н. Новгород: НГОДБ, 2005. — 39 с.

Занимательная библиография. Вып 2:сб. методико-библиогр.материалов / Ниже-гор. гос. обл. дет.б-ка; отв. сост. А. В. Челы-шева. — Н. Новгород: НГОДБ, 2007. — 38 с.

Певец святой Руси: методические реко-мендации по работе с произведениями И. С. Шмелёва / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка;сост. М. И. Аверьянова. — Н. Новгород:НГОДБ, 2007. — 20 с.

Практика библиотечных исследований:нижегородский аспект: из опыта на-уч.исслед. работы дет. б-к города и области /Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; сост. Г. М. Паль-гуева. — Н. Новгород: НГОДБ, 2006. — 79 с.

Календарь знаменитых дат на 2009 год /Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; сост. А. В. Че-лышева, Л. В. Сускина. — Н. Новгород:НГОДБ, 2007. — 180 с.

Детское чтение-2005: проф. информ. жур-нал / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; отв. редак-тор и сост. Е. П. Котенькова. Н. Новгород:НГОДБ, 2005. — 139 с.: ил.

Детское чтение-2006: проф. информ. жур-нал / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; отв. редак-тор и сост. Е. П. Котенькова. Н. Новгород:НГОДБ, 2007. — 153 с.: ил.

Журнал подготовлен при активном уча-стии детских библиотекарей, учёных-биб-лиотековедов из различных регионов Рос-сии. Рубрики журнала: Детская библиотека иобщество, Чтение и книга в жизни детей иподростков, Гость журнала — кафедра дет-ской литературы Санкт-Петербургского

университета культуры и искусств, школаметодиста и др.

Журнал награждён дипломом Всероссий-ского конкурса изданий библиотечно- ин-формационной проблематики «Библиопрес-са-регион-2006»: «За многоаспектное отра-жение темы “Книга, чтение, библиотека”».

Детское чтение-2007. Проф. информ.журнал / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; отв. ре-дактор и сост. Е. П. Котенькова. — Н. Нов-город: НГОДБ, 2007– .

Классическая художественная литерату-ра как средство воспитания гуманных чувству детей: материалы Всерос. научн.-практ.конференции сотрудников дет. б-к, 28 ию-ня–1 июля 2007 г. / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; сост. Г. М. Пальгуева, Т. В. Ксенофонто-ва. — Н. Новгород: НГОДБ, 2007. — 84 с.

В сборник вошли тексты выступленийсотрудников Российской государственнойдетской библиотеки, детских библиотек Рос-сии и Нижегородской области, преподавате-лей Нижегородских вузов, учителей, посвя-щенных работе с классической художествен-ной литературой.

Читательский портрет семьи в зеркалебиблиотечных исследований: сб. материаловпо итогам библ. Исследования «Роль книг ичтения в жизни семьи в век новых технологий»/ Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; сост. Г. М. Паль-гуева. Н. Новгород: НГОДБ, 2007. — 36 с.

В сборник вошли: программа исследова-ния, статистические данные, отчёт об иссле-довании, статья интерпретация.

Читаем Пушкина сегодня: методическиерекомендации / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка;Н. Новгород: НГОДБ, 2006. — 31 с.

Сборник содержит рекомендации к орга-низации литературных конкурсов для учащих-ся 9–10-х классов, проведению литературногораута, «Бала Натали», книжной выставки.

Наш Пушкин: методико-библиографиче-ский материал / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка;сост. А. Н. Лебедева, Е. В. Широбокова. — Н. Новгород: НГОДБ, 2008. — 40 с.

Пособие содержит методические реко-мендации для организации работы с учащи-мися 9–11-х классов по творчеству А. С. Пуш-кина.

Если беда на пороге: информационно-библиографический материал по профилак-тике наркомании / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; сост. Р. С. Парвонаева. — Н. Новгород:НГОДБ, 2007. — 40 с.

Будем читать! Сборник материалов изопыта работы библиотек Нижегородской

области по продвижению книги и чтения /Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; сост. Т. В. Ксе-нофонтова. — Н. Новгород: НГОДБ, 2007. —124 с.

Будем читать! Вып. 2. Сборник материа-лов из опыта работы библиотек Нижегород-ской области по продвижению книги и чте-ния / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; сост.Т. В. Ксенофонтова. — Н. Новгород:НГОДБ, 2008. — 92 с.

История России. IX-XIXвв.: рекоменда-тельный указатель литературы / Нижегор.гос. обл. дет. б-ка; сост. Л. В. Сускина. —Н. Новгород: НГОДБ, 2007. — 72 с.

А сладок ли запретный плод: откровен-ный разговор с подростками / Нижегор.гос.обл. дет. б-ка; сост. Р. С. Парвонаева,Е. В. Широбокова. — Н. Новгород: НГОДБ,

2007. — 8 с.Книжная Вселенная детства: методиче-

ские рекомендации по проведению Неделидетской и юношеской книги 2008 г. / Ниже-гор. гос. обл. дет. б-ка, сост. Г. М. Пальгуева.— Н. Новгород: НГОДБ, 2008. — 42 с.

Малый город — большая история. Рабо-та с литературой по краеведению и россий-ской истории: материалы Всерос. научн.-практ. конференции сотрудников дет. б-к, 26июня-29 июня 2008г./ Нижегор. гос. обл. дет.б-ка; сост. Т. В. Ксенофонтова. — Н. Новго-род: НГОДБ, 2008. — 144с.

Сквозь сказку прошлое увидеть: методи-ческие советы по организации работы створчеством С. В. Афоньшина / Нижегор.гос. обл. дет. б-ка; сост. Л. В. Сускина, С. В. Рыжечкина, Т. В. Кладиева. — Н. Нов-город: НГОДБ, 2008. — 56 с.

Он Нижний основал: Георгий Всеволодо-вич и Нижегородская земля: методическиесоветы / Нижегор. гос. обл. дет. б-ка; сост.Л. В. Сускина. — Н. Новгород: НГОДБ,2008. — 58 c.

Методические советы по организациимероприятий, посвящённых основателюНижнего Новгорода — великому князюЮрию Всеволодовичу.

Да здравствует классика! Методическиесоветы по проведению Недели детской июношеской книги 2009 г / Нижегор. гос. обл.дет. б-ка; сост. Г. М. Пальгуева. — Н. Новго-род: НГОДБ, 2009. — 80 с.

Елена Широбокова, заведующая редак-ционно-издательским отделом Ниже-

городской государственной областнойдетской библиотеки

Издания НГОДБ


43#20 [110] *2009

Главный смысл проведения Го-да молодёжи — развитие твор-ческого, научного и профессио-нального потенциала молодё-жи. И ответственность за успехреализации этой идеи лежит навсех нас.

МОЛОДЁЖЬ — это самаяактивная и мобильная частьобщества, которая быстрееадаптируется к изменениям,

легче усваивает новые знания. Совре-менной России особенно необходимыхорошо образованные, инициативные итворческие люди, умеющие приниматьсмелые, нестандартные решения. Буду-щее нашей страны во многом зависит отсоздания условий современным юношами девушкам для активной реализацииталантов и намерений современныхюношей и девушек. Современная биб-лиотека осуществляет важную миссию,предоставляя информацию, так необхо-димую молодым людям для успешногосуществования в обществе, где роль зна-ния, образованности, информированно-сти постоянно возрастает.

Библиотекари Сормовской ЦБСНижнего Новгорода разработали собст-венную стратегию работы с молодымипользователями и с 2004 г. в рамках Це-левой комплексной программы библио-теки ЦБС развиваются как центры ин-формационной поддержки молодёжи.

На 2009 год, объявленный президен-том Российской Федерации Д. А. Медве-девым Годом молодёжи, в ЦБС был раз-работан проспект-план «Россия моло-дая», который отразил централизован-ную, системную работу с молодёжной

аудиторией по таким основным направ-лениям как:• гражданско-патриотическое воспита-

ние;• пропаганда семейных ценностей;• формирование культуры здорового

образа жизни и содействие в профи-лактике асоциальных явлений;

• поддержка образования, самообразо-вания и профориентации;

• продвижение чтения качественной ху-дожественной литературы.В рамках данного плана в январе в

ЦБС прошла акция «Стань читате-лем!». В течение месяца визитки биб-лиотек вкладывались в выдаваемую ли-тературу, раздавались молодёжи на ули-цах района и в близлежащих учрежде-ниях. Рекламные объявления с пригла-шением в библиотеки прозвучали наместном радио, публиковались на стра-ницах районной газеты.

В феврале был проведён патриотиче-ский экспресс-марафон «Славься, Оте-чество!». В его рамках молодым читате-лям были представлены:• выставочные экспозиции «Служить

Отечеству — это по-мужски», «Вели-кие защитники Руси», «В боевой стройпризываются», «Есть такая профессияРодину защищать» и др.

• презентации журналов «Военные зна-ния», «Солдат удачи», «Отечество».Самым значимым мероприятием ма-

рафона стала кольцевая медиа-презента-ция «Книги памяти о нижегородцах, по-гибших в Афганистане». На ней присут-ствовали авторы книги В. П. Киселёв иК. И. Хриченко. Они рассказали о том,как работали над книгой, как собиралиматериал. Представленный гостями ис-торический обзор военного конфликта,

сопровождавшийся компьютерной пре-зентацией с использованием большогоколичества фотографий и видеофраг-мента, помог старшеклассникам открытьдля себя историю Афганской войны.

Также в рамках марафона в библио-теках экспонировалась выставка «Ни-жегородская слава» предоставленнаяАссоциацией общественных объедине-ний ветеранов боевых действий Ниже-городской области.

В марте в библиотеках ЦБС прошлаНеделя профориентации «Молодёжь.Карьера. Успех». Она включала в себя се-рию интернет-обзоров профориента-ционных сайтов «Профессия от А до Я»,медиа-презентацию Путеводителя по ва-кансиям будущего «Сделай свой выбор»,а также цикл встреч «Знакомьтесь, про-фессионал». Старшеклассники познако-мились с представителями различныхпрофессий, таких как сотрудник МЧС,педагог-психолог, стилист. Но особеннозапомнилась ребятам встреча с боевымофицером, командиром воинской части,полковником, кавалером двухорденов му-жества А. И. Тимачковым.

Очень насыщенным в плане работы смолодёжью был и апрель, в течение ко-торого в библиотеках ЦБС проходилмесячник «Россия молодая». Для моло-дёжи были подготовлены и проведены:• молодёжная площадка «Выбор поко-

ления NEXT» о субкультурах; • устный журнал «Молодёжь. Культура.

Безопасность»;• медиа-презентация «Закон для моло-

дёжи»;• актуальный разговор «Будущее начи-

нается сегодня»;• день сплошного учёта информацион-

ных потребностей студентов;

Массовая работа

Будущее начинаетсясегодня,

или Что выбирает поколение NEXT

ЕЛЕНА МАЛЫШЕВА, главный библиотекарь организационно-методического отдела ЦРБ им. 1 Мая МУК ЦБС Сормовского района г. Нижнего Новгорода

ИРИНА ЦИРУЛЕВА, заведующая организационно-методическим отделом ЦРБ


44#20 [110] *2009

• конкурс творческих работ «Литерату-ра молодая» и др.В период месячника проводились

различные библиосоциологические ис-следования молодёжной аудитории:опросы, анкетирования, тестирования(«Молодой. Читающий», «Твоя модельсемьи», «Профессия: выбирай грамот-но», «Мысли про ЕГЭ», «Молодёжныйобраз жизни» и др.).

Ключевым мероприятием месячникастал библиомарафон «Скажи книге —ДА!», прошедший в центральной район-ной библиотеке им. 1 Мая. Его цельюбыло продвижение книги и чтения средимолодёжи от 15 до 24 лет.

На подготовительном этапе библио-марафона среди молодых пользовате-лей библиотеки и старшеклассниковблизлежащих школ, с целью определе-ния их читательских предпочтений, бы-ло проведено анкетирование «Время,книга, Я». В исследовании приняло уча-стие 213 человек. По результатам анке-тирования был составлен шорт-листнаиболее популярных среди молодёжиписателей «Модные имена» и разрабо-тана дальнейшая программа библиома-рафона по продвижению в молодёжнойсреде качественной художественной ли-тературы. В читальном зале библиотекиорганизована информационная зона«Молодёжный перекресток», котораявключает в себя информ-афишу и тема-тический стеллаж «Новое поколение.XXI век».

В течение всего библиомарафона наафишу вывешивались рекомендатель-ные списки художественной литерату-

ры «Да здравствует чтение!», анонсыновых книг, веблиография, визиткисайтов популярных писателей. Под руб-рикой «Book-симпатия» представля-лись отзывы молодых читателей напонравившуюся книгу. На стеллаже са-мими участниками библиомарафонаформировалась выставка «Библиотекапоколения NEXT». Каждая книга, по-павшая в «библиотеку», сопровожда-лась отзывом с рекомендацией для про-чтения. На абонементе особой по-пулярностью у молодых читателейпользовалась выставка «Молодая Рос-сия читает это…» и полка «Свободнаякнига», организованная по принципубуккроссинга.

В библиотеке состоялись творческиевстречи со знаменитыми писателями.Нашими гостями были Захар Прилепин,Елена Крюкова, Анна Берсенева. В рамках марафона наши молодые биб-лиотекари разработали хит-парад муль-

тимедийный презентаций «Модные кни-ги читаемых авторов», таких как Мура-ками, Коэльо, Прилепин, Рубина, Брус-никин. В День книги, 2 апреля, медиа-анонсы транслировались на абонементеи в читальном зале библиотеки, а рекла-мируемые книги тут же выдавались чи-тателям.

В ходе библиомарафона был прове-дён ряд акций:• «Запиши в библиотеку друга»;• «Брось мышку, возьми книжку» (в чи-

тальный зал или на абонемент записа-лись посетители интернет-зала биб-лиотеки);

• «2009 секунд поэзии» (молодым поль-зователям предлагалось прочитатьнаизусть или по книге своё любимоестихотворение);

• «Твой выбор, читатель!» (в ходе акциина большом листе ватмана молодыечитатели писали название лучшей, поих мнению, книги ХХ века. Лидеромстала «Мастер и Маргарита» М. Бул-гакова).

Читатели, принимавшие участие вкаком-либо мероприятии библиомара-фона, получали специальные жетоны —

БИБЛИОМАНты. По окончании мара-фона состоялась торжественная цере-мония награждения самых активныхучастников книгами и дипломами.

Всего в марафоне приняло участиеоколо 400 читателей. Такой активностичитателей способствовала проведеннаябиблиотекарями рекламная кампания.

В дни летних каникул в ЦБС прошли:• неделя библиотек «Мир чтения моло-

дым», которая включала в себя Дниоткрытых дверей «Будь стильным —пользуйся библиотекой», выставкилитературы «Эти книги читает весьмир», «Коллекция читательских при-страстий “звёзд”», «Библиотека миро-вой поэзии» и др.;

• акции «Абитуриент, на старт!», «Сту-дент в большом городе»;

• фотоконкурс «У книг не бывает кани-кул!». Промежуточные итоги работы по

реализации проспект-плана мы подвелина творческом форуме «Молодёжь Рос-сии: взгляд из XXI века», на которомприсутствовали наши коллеги из област-ной, городской и других библиотек Ниж-него Новгорода. Но мы не собираемсяостанавливаться на достигнутом.

Несмотря на то, что близок к завер-шению объявленный президентом РФГод Молодёжи, мы и в дальнейшем пла-нируем активно работать с данной кате-горией читателей.

С авторами можно связаться:[email protected]

Массовая работа



СТАТУС ОБЯЗЫВАЕТНИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБЛАСТНАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА В СЕМЬЕ РОССИЙСКИХ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК 2НАТАЛИЯ БОЧКАРЁВА

ПОРТРЕТ НА ФОНЕ ЮБИЛЕЯСКАЗОЧНЫЙ ТЕРЕМ КОТА-МУРЛЫКИ 4ГАЛИНА ПАЛЬГУЕВА

ПОД ЗНАКОМБЕСКОНЕЧНОСТИ, ИЛИ ЧТО ТАКОЕ ОДБ? 8ЕЛЕНА КОТЕНЬКОВА

ГЕНЕРАТОР ДЕРЗКИХ ИДЕЙЖЕЛАНИЕ ИЗМЕНИТЬ МИР 12ТАТЬЯНА КСЕНОФОНТОВА

ДЕТИ — НАШИ АГЕНТЫ ВЛИЯНИЯВСТРЕЧИ ПИСАТЕЛЕЙ С ЮНЫМИ ЧИТАТЕЛЯМИ 15ОЛЬГА ЛИВИТАНСКАЯ

РОДНОЕ СЛОВОПРОЕКТ В ПОДДЕРЖКУ ЧТЕНИЯ И РУССКОГО ЯЗЫКА 18АННА ЧЕЛЫШЕВА

БЕЗ РИСКА НЕТ УСПЕХА, ИЛИ ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПО-НИЖЕГОРОДСКИ 20ГАЛИНА ПАЛЬГУЕВА

БИБЛИОТЕЧНЫЙ ДЕСАНТ НА УЛИЦАХ НИЖНЕГОКАК ВЕРНУТЬ РЕБЁНКУ ВКУС К ЧТЕНИЮ 23ЭЛЬВИРА КУКЛИНА

ПУТЕШЕСТВИЕ НА ДАЛЁКУЮ «ЦВЕТНУЮ ЛУЖАЙКУ»О «ЗОЛОТОМ ПЁРЫШКЕ», ВОРОБЬЕ И ЕЩЁ ОБ ОДНОЙ ДЕВЧОНКЕ 25АННА СЫТИНА

ГЛАВНОЕ — БЫТЬ НА СЛУХУ!МЫ — В ЕДИНОМ СОЦИО-КУЛЬТУРНОМ ПОЛЕ 27ЛЮБОВЬ СУСКИНА

В БЛАГОДАРНОЙ ПАМЯТИ ОТЕЧЕСТВА ИЛИ УРОКИ СМУТНОГО ВРЕМЕНИ 29МАРИНА МОРОЗОВА

О ЧТЕНИИ С ОСТАНОВКАМИ И ОБСУЖДЕНИЕМНАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА НОВЫХ ПРОГРАММ 32ТАТЬЯНА ТУРСИНА

ПО МАРШРУТУ НИЖЕГОРОДСКОГО ОПОЛЧЕНИЯО ПРИОРИТЕТАХ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ 34ПОЗДРАВЛЕНИЯ КОЛЛЕГ 40ИЗДАНИЯ НГОДБ 42ЕЛЕНА МАЛЫШЕВА, ИРИНА ЦИРУЛЕВА

БУДУЩЕЕ НАЧИНАЕТСЯ СЕГОДНЯ, ИЛИ ЧТО ВЫБИРАЕТ ПОКОЛЕНИЕ NEXT 43

РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО» Фирсов Владимир Руфинович, заместитель генерального директора Российской национальной библиотеки, доктор педагогических

наук, председатель редакционной коллегииБасов Сергей Александрович, заведующий научно-методическим отделом библиотековедения Российской национальной библиотеки,

кандидат педагогических наук, заместитель председателя редакционной коллегии Гордукалова Галина Феофановна, заведующая кафедрой гуманитарной информации Санкт-Петербургского государственного

университета культуры и искусств, доктор педагогических наук, профессор Госина Людмила Игоревна, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам Российской академии наук,

доктор филологических наук Добрусина Светлана Александровна, директор Федерального центра консервации библиотечных фондов Российской национальной

библиотеки, доктор технических наук Жабко Елена Дмитриевна, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки

им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук Зайцев Владимир Николаевич, генеральный директор Российской национальной библиотеки, кандидат технических наук Леликова Наталья Константиновна, заведующая отделом библиографии и краеведения Российской национальной библиотеки,

доктор исторических наук Лихоманов Антон Владимирович, заместитель генерального директора по организационным вопросам Российской национальной

библиотеки, кандидат исторических наук Михеева Галина Васильевна, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки,

доктор педагогических наук Николаев Николай Викторович, заведующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки,

доктор филологических наук Соколов Аркадий Васильевич, доктор педагогических наук, профессор Соколова Наталия Викторовна, директор Института корпоративных библиотечных информационных систем,

кандидат технических наук Черняк Мария Александровна, профессор кафедры новейшей русской литературы Российского государственного педагогического

университета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук


11020 '09

Юбилей нижегородской детской библиотеки


bd cover 110:bd cover 59.qxd 11.11.2009 16:28 Страница...

Documents

Transcript of bd cover 110:bd cover 59.qxd 11.11.2009 16:28 Страница...