Base de Datos Avanzadas Secuencia Didáctica Semestre/Base de Datos Avanzadas SD.pdf · Base de...
Transcript of Base de Datos Avanzadas Secuencia Didáctica Semestre/Base de Datos Avanzadas SD.pdf · Base de...
Versión 3 ACT. 16/05/2018
Base de Datos Avanzadas
Secuencia Didáctica
PROGRAMA EDUCATIVO: Ingeniería en Sistemas Computacionales
MODALIDAD: Presencial
MODELO DE FORMACIÓN: Competencias/Complemento
TIPO: Obligatoria
Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.
Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.
R-OP-01-06-17
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Ingeniería “Arturo Narro Siller” PROGRAMA EDUCATIVO: Ingeniería en Sistemas Computacionales NÚMERO Y NOMBRE 1. Introducción ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
El estudiante podrá distinguir los conceptos de modelación de bases de datos relacionales; para explicar su utilidad en las bases de datos
avanzadas TIEMPO/DURACIÓN 7 hrs
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.1. Introducción
1.2. Repaso de conceptos básicos
de Bases de Datos I
Exposición por parte del profesor.
Discusiones facilitadas por el instructor.
Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes.
* Salón de Clases
Exposición de temas
Construcción de mapas conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos.
Revisión grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances.
Lecturas de textos y reportes de las lecturas
Elaboración de resúmenes
Participación en el
aula.
Examen
Reporte de Lecturas
1.3. Introducción
1.4. Repaso de
conceptos
básicos de
Bases de
Datos I
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Evaluación personal vía cuestionamiento directo 10 COMPETENTE
Diserta de manera clara y concisa las teorías de las bases de datos, abstracción, modelado, manejo de instancias y esquemas, independencia de datos, así como la diferencias entre lenguajes de definición de datos y lenguajes de manipulación de datos.
9 SATISFACTORIO Entiende las teorías de las bases de datos, abstracción, modelado, manejo de instancias y esquemas, independencia de datos, así como la diferencias entre lenguajes de definición de datos y lenguajes de
manipulación de datos.
8 SUFICIENTE Conoce las teorías de las bases de datos, abstracción, modelado, manejo de instancias y esquemas, independencia de datos, así como la diferencias entre lenguajes de definición de datos y lenguajes de manipulación de datos.
7 BASICO Conoce las bases de datos, la abstracción, el modelado, el manejo de instancias y esquemas. 6 ELEMENTAL Conoce las bases de datos y su uso en el mercado comercial
5 AÚN NO
COMPETENTE No demuestra conocimiento alguno de las bases de datos y su usabilidad.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE 2. Modelo Relacional y consultas ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
El estudiante identificará los conceptos del modelamiento relacional, para proporcionar explicaciones en casos del entorno real.
TIEMPO/DURACIÓN 16 hrs.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
2.1. Casos de modelamiento de datos. 2.2. Modelamiento de datos, simulación de un entorno real. 2.3. Modelo Relacional, Ejercicios. 2.4. Ejercicios de modelamiento completos. 2.5. Enfoque de equipo de trabajo. 2.6. Modelamiento de datos y restricciones de integridad en el modelo relacional. 2.7. SQL avanzado. 2.8. Ejercicios de SQL avanzado. 2.9. Subconsultas. 2.10. Charla de arquitectura de Sistemas. 2.11. Procedimientos almacenados (SP´s). 2.12. Aplicación de procedimientos almacenados en un entorno de aplicaciones cliente. 2.13. Ejercicios de modelamiento y SQL avanzado.
Exposición por parte del profesor.
Prácticas de laboratorio. * Laboratorio de Cómputo
Exposición de temas
Elaboración de ejercicios en el laboratorio.
Solución de ejercicios asignados de tarea
Lecturas de textos
Realización de ejercicios para desarrollar su capacidad de elaboración de consultas avanzadas y procedimientos almacenados.
Ejercicios de tarea.
Examen práctico en el
laboratorio
Presentaciones en
computadora o
proyectos de acetatos.
Pizarrón.
SQL, MySQL (MariaDB).
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Evaluación personal vía cuestionamiento directo 10 COMPETENTE
Diserta de manera clara y concisa las teorías del modelado, el uso del modelo relacional, la creación y la importancia de los equipos de trabajo, habilidad en el manejo de SQL y el uso de Subconsultas, procedimientos almacenados y la aplicación de los mismos.
9 SATISFACTORIO Entiende las teorías del modelado, el uso del modelo relacional, la creación y la importancia de los equipos de trabajo, habilidad en el manejo de SQL y el uso de Subconsultas, procedimientos almacenados y la aplicación de los mismos.
8 SUFICIENTE Conoce las teorías del modelado, el uso del modelo relacional, la creación y la importancia de los equipos de trabajo, habilidad en el manejo de SQL y el uso de Subconsultas, procedimientos almacenados y la aplicación de los mismos.
7 BASICO Conoce el modelado, el modelo relacional, la creación y la importancia de los equipos de trabajo, SQL y el uso de Subconsultas, procedimientos almacenados el uso de los mismos.
6 ELEMENTAL Conoce el modelado y su uso en el mercado comercial
5 AÚN NO
COMPETENTE No demuestra conocimiento alguno en el modelado de datos y su usabilidad.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
NÚMERO Y NOMBRE 3. Tecnologías emergentes ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
El estudiante clasificará las diferentes tecnologías emergentes de base de datos, para comprender en que situaciones se puede aplicar.
TIEMPO/DURACIÓN 16 hrs.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
3.1. Tecnologías de Base de Datos Emergentes. 3.2. Aplicaciones de Bases de Datos Emergentes. 3.3. Nuevas generaciones de Bases de Datos.
Exposición por parte del profesor.
Discusiones facilitadas por el instructor
Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes.
* Salón de Clases
Exposición de temas. Revisión grupal de tareas
para aclarar dudas y verificar avances.
Lecturas de textos. Elaboración de trabajos
de investigación documental.
Participación en el
aula.
Examen.
Reporte de
Investigación.
Presentaciones en
computadora o
proyectos de
acetatos.
Pizarrón.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Evaluación personal vía cuestionamiento directo 10 COMPETENTE
Diserta de manera clara y concisa las tecnologías de bases de datos emergentes, la aplicación de las mismas y las nuevas generaciones de bases de datos.
9 SATISFACTORIO Entiende las tecnologías de bases de datos emergentes, la aplicación de las mismas y las nuevas generaciones de bases de datos.
8 SUFICIENTE Conoce las tecnologías de bases de datos emergentes, la aplicación de las mismas y las nuevas generaciones de
bases de datos. 7 BASICO Conoce bases de datos emergentes, su aplicación de las mismas y las nuevas generaciones de bases de datos. 6 ELEMENTAL Conoce las bases de datos emergentes.
5 AÚN NO
COMPETENTE No demuestra conocimiento alguno en las tecnologías de bases de datos emergentes, su aplicación y las nuevas generaciones de bases de datos.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
NÚMERO Y NOMBRE 4. Bases de Datos Activas ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
El estudiante describirá los conceptos de base de datos activas, para desagregar sus características.
TIEMPO/DURACIÓN 10 hrs.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
4.1. Sistemas autónomos y semi-autónomos. 4.2. Introducción a Bases de Datos activas. 4.3. Características de las Bases de Datos activas. 4.4. Bases de Datos activas e implementación a través de Triggers.
4.5. Ejercicios. 4.6. Ejercicios Triggers.
Exposición por parte del profesor.
Prácticas de laboratorio.
* Laboratorio de Cómputo
Exposición de temas. Elaboración de ejercicios
en el laboratorio. Solución de ejercicios
asignados de tarea.
Lecturas de textos. Realización de ejercicios
para desarrollar capacidad de elaboración de Triggers.
Ejercicios de tarea.
Examen práctico en
el laboratorio
Presentaciones en
computadora o
proyectos de
acetatos.
Pizarrón.
SQL, MySQL
(MariaDB),
MongoDB y
ORACLE.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Evaluación personal vía cuestionamiento directo 10 COMPETENTE
Diserta de manera clara y concisa los sistemas autónomos y semi-autónomos, las bases de datos activas, sus características y la implementación de las mismas mediante el uso de Triggers.
9 SATISFACTORIO Entiende los sistemas autónomos y semi-autónomos, las bases de datos activas, sus características y la implementación de las mismas mediante el uso de Triggers.
8 SUFICIENTE Conoce los sistemas autónomos y semi-autónomos, las bases de datos activas, sus características y la
implementación de las mismas mediante el uso de Triggers. 7 BASICO Conoce los sistemas autónomos y semi-autónomos, las bases de datos activas y su implementación. 6 ELEMENTAL Conoce los sistemas autónomos.
5 AÚN NO
COMPETENTE No demuestra conocimiento alguno en los sistemas autónomos, bases de datos activas y su usabilidad.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE 5. Infraestructura ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
El estudiante identificará conceptos de sistemas de misión crítica, infraestructura computacional de alta disponibilidad y sistemas de almacenamiento.
TIEMPO/DURACIÓN 4 hrs.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
5.1. Infraestructura y sistemas de misión crítica. 5.2. Infraestructura y sistemas de almacenamiento. 5.3. Proyecto de Bases de Datos Avanzada
Exposición por parte del profesor.
Discusiones facilitadas por el instructor.
* Salón de Clases
Exposición de temas. Construcción de mapas
conceptuales que reafirme la importancia de los elementos teóricos básicos.
Revisión grupal de tareas
para aclarar dudas y verificar avances.
Planteamiento del proyecto para elaborar una base de datos con procedimientos almacenados y Triggers de un problema real.
Lecturas de textos. Planteamiento de un
proyectos final que incorpore Triggers, procedimientos almacenados y consultas avanzadas de un problema real.
Examen.
Revisión del
planteamiento del
proyecto.
Presentaciones en
computadora o
proyectos de
acetatos.
Pizarrón.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O
MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Evaluación personal vía cuestionamiento directo 10 COMPETENTE
Diserta de manera clara y concisa la infraestructura necesaria para el funcionamiento de sistemas de misión crítica y los sistemas de almacenamiento para los mismos. Además tiene claro el escenario para la creación de un proyecto que involucre temas de bases de datos avanzadas.
9 SATISFACTORIO
Entiende la infraestructura necesaria para el funcionamiento de sistemas de misión crítica y los sistemas de almacenamiento para los mismos. Tiene idea sólidas para la creación de un proyecto de bases de datos
avanzadas.
8 SUFICIENTE Conoce la infraestructura necesaria para el funcionamiento de sistemas de misión crítica y los sistemas de almacenamiento para los mismos.
7 BASICO Conoce la infraestructura necesaria para el funcionamiento de sistemas de misión crítica y los sistemas de almacenamiento
6 ELEMENTAL Conoce la infraestructura necesaria para el funcionamiento de sistemas de misión crítica. 5 NO COMPETENTE No demuestra conocimiento alguno en temas de sistemas de misión crítica y sistemas de almacenamiento.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE 6. Bases de Datos Objeto-Relacionales ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO
DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO El estudiante clasificará las diferentes tecnologías emergentes de base de datos, para comprender en que situaciones se puede aplicar.
TIEMPO/DURACIÓN 10 hrs.
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
6.1. Limitaciones del modelo relacional. 6.2. Abstract Data Types. 6.3. Tendencias. 6.4. El modelo objeto-relacional. 6.5. Collection Types. 6.6. User Defined Types. 6.7. Row Types. 6.8. Type Inheritance. 6.9. Table Inheritance. 6.10. Object ID y References Types. 6.11. User Defined Functions. 6.12. SQL3
Exposición por parte del profesor.
Prácticas de laboratorio
* Laboratorio de
Cómputo
Exposición de temas. Elaboración de ejercicios
en el laboratorio. Solución de ejercicios
asignados de tarea. Revisión de avances de
proyecto.
Lecturas de textos. Realización de ejercicios
para desarrollar su capacidad de elaboración de triggers.
Realización de avances del proyecto.
Ejercicios de tarea.
Examen práctico en
el laboratorio.
Revisión de avances
del proyecto.
Presentaciones en
computadora o
proyectos de
acetatos.
Pizarrón.
SQL y MySQL
(MariaDB),
MongoDB.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O
MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Evaluación personal vía cuestionamiento directo
10 COMPETENTE Diserta de manera clara y concisa el uso de bases de datos objetos-relacionales, los tipos de datos, las tendencias en el uso de las bases de datos objetos-relacionales y SQL3.
9 SATISFACTORIO Entiende el uso de bases de datos objetos-relacionales, los tipos de datos, las tendencias en el uso de las bases
de datos objetos-relacionales y SQL3.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
8 SUFICIENTE Conoce las bases de datos objetos-relacionales, los tipos de datos, las tendencias en el uso de las bases de datos objetos-relacionales y SQL3.
7 BASICO Conoce las bases de datos objetos-relacionales, los tipos de datos, las tendencias en el uso de las bases de datos objetos-relacionales.
6 ELEMENTAL Conoce las bases de datos objetos-relacionales 5 NO COMPETENTE No demuestra conocimiento alguno en bases de datos objetos-relacionales, SQL3 y su usabilidad.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO:
NÚMERO Y NOMBRE 7. Data warehouse y OLAP ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
El estudiante describirá los tipos de integración de datos data warehouse y OLAP, para aplicarlos en situaciones relacionadas con el contenido.
TIEMPO/DURACIÓN 5hrs.
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
7.1. Introducción al data warehouse y OLAP. 7.2. Conceptos y características de Data warehouse y OLAP. 7.3. Ejemplos y aplicaciones.
Exposición por parte del profesor.
Discusiones facilitadas por el instructor.
* Salón de Clases
Exposición de temas. Construcción de mapas
conceptuales que reafirmen la importancia de los elementos teóricos básicos.
Revisión final del proyecto.
Lecturas de textos y reportes de lecturas.
Elaboración del proyecto.
Examen.
Revisión final del
proyecto.
Reporte de lecturas.
Presentaciones en
computadora o
proyectos de
acetatos.
Pizarrón.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Evaluación personal vía cuestionamiento directo
10 COMPETENTE Diserta de manera clara y concisa el uso de un almacén de datos - data warehouse (DW), las características y el uso de OLAP para la creación de cubos de información.
9 SATISFACTORIO Entiende el uso de un almacén de datos - data warehouse (DW), las características y el uso de OLAP para la creación de cubos de información.
8 SUFICIENTE Conoce el uso de un almacén de datos - data warehouse (DW), las características y el uso de OLAP para la creación de cubos de información.
7 BASICO Conoce el término almacén de datos - data warehouse (DW) y sus características. 6 ELEMENTAL Conoce el término almacén de datos. 5 NO COMPETENTE No demuestra conocimiento alguno sobre almacén de datos, y el uso de OLAP.
DIR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 3181800
Mat Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277
R-OP-01-06-17
Versión 3
REFERENCIAS (APA)
Básica
Impresa:
Begg, T. C. (2001). Database Systems: Design, Implementation and Management. Course Technology. USA: Assison Wesley.
Date, C. (2001). Introducción a los sistemas de base de datos. México: Addison-Wesley.
HARJINDER, S. G. (2000). Data warehousing. USA: Prentice Hall.
Digital:
Complementaria Impresa: Número, letra y caracteres especiales
Digital: Número, letra y caracteres especiales
ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia
M. en I. Luis Armando García Eliseo Tratamiento de la Información
M. en I. Olga Leticia Mares López Tratamiento de la Información
Fecha de Elaboración: 18/09/2017
ACTUALIZACIÓN
Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia
M. en I. Luis Armando García Eliseo Tratamiento de la Información
M. en I. Olga Leticia Mares López Tratamiento de la Información
Fecha de Actualización: 14/08/2019
Nota: los apartados de “Referencias (APA)”, “Elaboración”, “Fecha de Elaboración” “Actualización” y “Fecha de Actualización”, se colocan sólo después de la última Secuencia Didáctica.