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BARCELONA
• Competencia en interacción con el mundo
físico.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
– Estudiaremos obras del patrimonio
histórico de Barcelona , sobre todo del
barrio gótico, así como del arte
contemporáneo con sus rascacielos.
– Estudiaremos la historia del
descubrimiento de América desde la
estatua de Colón.
– Estudiaremos la contaminación del
agua y la necesidad de ahorrarla en
diferentes lugares del río Llobregat en el
parque natural del Baix Llobregat
– Estudiaremos el parque del Garraf con
su paisaje costero, sus usos humanos y
sus especies animales.
– Estudiaremos la construcción de
parques urbanos como el parque Güell
y sus especies vegetales
– Conoceremos las fiestas de la Merce en
Barcelona con sus gigantes y
cabezudos.
• Competencia en interacción con el mundo
físico.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Veremos los diferentes platos que se
cocinan en Barcelona, como los calçots o la
escalibada.
- Veremos cómo se realizan bebidas como el
cava.
- Veremos las tradiciones relacionadas con la
alimentación como la Mona de Pascua o los
caganets
- Estudiaremos la vida de Eusebio Güell y su
gran complejo textil.
• Competencia en interacción con el mundo
físico.
EDUCACIÓN FÍSICA
- Observaremos el circuito de Montmeló y
algunos pilotos catalanes.
- Estudiaremos a Gemma Mengual y las
diferentes competiciones de natación.
- Observaremos la tradición de los castellers;
su historia y evolución.
- Observaremos la arquitectura olímpica y la
del estadio Camp Nou y estudiaremos la
historia del F.C. Barcelona
• Competencia en interacción con el mundo
físico
- RELIGIÓN
- Observaremos obras arquitectónicas del
arte religioso catalán: la catedral de
Barcelona, la Sagrada Familia, el
monasterio de Montserrat y algunas iglesias
románicas de la provincia.
• Competencia digital
• Veremos vídeos sobre los
diferentes edificios y sobre la
arquitectura de Gaudí
• Realizaremos una visita
interactiva por el Museo de Miró.
• Observaremos carteles del
Festival de Cine de Sitges.
Competencia en comunicación lingüística
· Adquirir vocabulario referente a los alimentos a
través de platos cocinados en Barcelona.
· Adquirir vocabulario referente a las fiestas
españolas, centrándose en los modos de celebración
en la provincia de Barcelona y en las diversas
culturas existentes en el colegio.
· Adquirir vocabulario referente a los mamíferos, a las
aves y a los peces, a través de diferentes animales
existentes en la fauna española ( centrándonos en el
Parque de Garraf y el Parque del Baix Llobregat)
· Obtener e interpretar información a través de planos
y mapas de Parques Naturales, transportes y
localidades barcelonesas
· Fomentar el interés por resolver crucigramas, sopas
de letras y adivinanzas relacionadas con lugares de
Barcelona.
· Adquirir vocabulario referente a las plantas, al agua,
al sol y al aire, partiendo de la flora de Barcelona,
principalmente el Parque Güell.
- Valorar la riqueza lingüística de España, valorando
el español y el catalán como lenguas de España en
el territorio de Barcelona.
- Valorar el libro como fuente de conocimiento y
placer y conocer la tradición del regalo del libro y la
rosa en las fiestas de San Jordi..
- Competencia matemática
Observaremos los costes de
los billetes desde los
diferentes lugares desde los
que se puede viajar desde la
estación de Sants de
Barcelona.
Observaremos las unidades
de medida textiles de la
industria catalana.
Observaremos y estudiaremos
unidades de medida de peso
típicas de Barcelona
- Competencia cultural y artística
Observaremos las pinturas de
Miró..
Construiremos maquetas
relacionadas con la arquitectura
de Gaudí.
- Observaremos obras
arquitectónicas del arte religioso
catalán ( además de las de
Gaudí): la catedral de Barcelona,
la iglesia de Montserrat y algunas
iglesias románicas escogidas.
• MÚSICA
• Escucharemos algunas de las obras
de Lluis Llach a la guitarra.
• Ensayaremos los pasos de la sardana
y estudiaremos su historia.
