Bài4- tiết 4: Đạo đức và kỉ luật

Bài4- tiết 4:Bài4- tiết 4:Đạo đức và Đạo đức và kỉkỉ luật luật

http://loandc2.violet.vn/

Tiết 4:Tiết 4:Đạo đức và kĐạo đức và kỉỉ luật luật

Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra bài cũ:1- Thế nào là tính tự trọng?1- Thế nào là tính tự trọng?

Lấy ví dụ minh hoạ?Lấy ví dụ minh hoạ?

2- Theo em cần phải làm gì để thể hiện tính tự trong?2- Theo em cần phải làm gì để thể hiện tính tự trong?

Em hãy kể một câu chuyện thể hiện tính tự trọng?Em hãy kể một câu chuyện thể hiện tính tự trọng?

http://loandc2.violet.vn/http://loandc2.violet.vn/

tiết 4:tiết 4:Đạo đức và kĐạo đức và kỉỉ luật luật

I/ Chuyện đọcI/ Chuyện đọc::Một tâm gương tận tuỵ với việc chungMột tâm gương tận tuỵ với việc chung

Yêu cầu:Yêu cầu:

Dãy bàn số1:Dãy bàn số1:

Tìm xem những việc làm nào chứng tỏ anh Hùng là người tính kỉ Tìm xem những việc làm nào chứng tỏ anh Hùng là người tính kỉ luật cao?luật cao?

Dãy bàn số 2:Dãy bàn số 2:

Những việc làm nào của anh Hùng thể hiện anh là người biết Những việc làm nào của anh Hùng thể hiện anh là người biết chăm lo đến mọi người và có trách nhiệm cao trong công chăm lo đến mọi người và có trách nhiệm cao trong công việc?việc?

Dãy bàn số 3:Dãy bàn số 3:Anh Hùng có phải là người có đạo đức và kỉ luật không? Tại sao?Anh Hùng có phải là người có đạo đức và kỉ luật không? Tại sao?

http://loandc2.violet.vn/http://loandc2.violet.vn/


Qua câu chuyện ta thầy:Qua câu chuyện ta thầy: Anh Hùng là người có tính kỷ luật cao,có tinh Anh Hùng là người có tính kỷ luật cao,có tinh

thần trách nhiệm trong công viịec , biết chăm lo thần trách nhiệm trong công viịec , biết chăm lo đến mọi người, được mọi người quý mến tin tưởng đến mọi người, được mọi người quý mến tin tưởng . Anh tực sự là người sống có đạo đức có kỷ luật.. Anh tực sự là người sống có đạo đức có kỷ luật.

Tại sao chúng ta phải sống có đạo đức và kỷ luât?Tại sao chúng ta phải sống có đạo đức và kỷ luât?


II/ Nội dung:II/ Nội dung:

1-đạo đức là gì?1-đạo đức là gì? Đạo đức là chuẩn mực xã hội Được thể hiện trong ứng sửĐạo đức là chuẩn mực xã hội Được thể hiện trong ứng sử với bản thân, với mọi người với công việc, với đất nước,với với bản thân, với mọi người với công việc, với đất nước,với

môimôi trường sốngtrường sống

2- K2- Kỉỉ luật là gì? luật là gì? Kỉ luật là những quy định của tập thể yêu cầu mọi thành Kỉ luật là những quy định của tập thể yêu cầu mọi thành

viên phải thực hiện dù muốn hay không nhằm đảm bảo cho viên phải thực hiện dù muốn hay không nhằm đảm bảo cho nề nếp, đảm bảo cho mọi hoạt động của đơn vị được thực nề nếp, đảm bảo cho mọi hoạt động của đơn vị được thực hiện một cách nghiêm túc, có hiệu quảhiện một cách nghiêm túc, có hiệu quả

tiết 4:tiết 4:Đạo đức và KĐạo đức và Kỉỉ luật luật

Hoạt đông nhómHoạt đông nhómQua khái niệm về đạo đức và kỉ luật các em hãy thảo luận Qua khái niệm về đạo đức và kỉ luật các em hãy thảo luận

theo nhómtheo nhóm::

*Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào?*Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào?

**Các em đã thường xuyên rèn luyện đạo đức, chấp hành kỉ Các em đã thường xuyên rèn luyện đạo đức, chấp hành kỉ luật của lơp, của trường chưa.luật của lơp, của trường chưa.

**Muốn rèn luyện đạo đức, chấp hành kỉ luật tốt thì người học Muốn rèn luyện đạo đức, chấp hành kỉ luật tốt thì người học sinh phải làm gì?sinh phải làm gì?

Tiết 4:Tiết 4:Đạo đức và kĐạo đức và kỉỉ luật luật

Với tinh thần Kỉ luật cao các bạn lớp 7A đã tạo ra một tác Với tinh thần Kỉ luật cao các bạn lớp 7A đã tạo ra một tác phẩm đạt giải A cấp tỉnhphẩm đạt giải A cấp tỉnh


tiết 4:tiết 4:Đạo đức và KĐạo đức và Kỉỉ luật luật

Sau một thời gian luyện tập đội văn nghệ đã thể hiện được Sau một thời gian luyện tập đội văn nghệ đã thể hiện được đạo đức người học sinh có kỉ luật đã giành được giải A cấp đạo đức người học sinh có kỉ luật đã giành được giải A cấp thành phố thành phố


Tiết 4:Tiết 4:Đạo đức và kỉ luậtĐạo đức và kỉ luật

Như vây:Như vây: **Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.

Đạo đức tạo ra động cơ bên trong điều chỉnh nhận thức và Đạo đức tạo ra động cơ bên trong điều chỉnh nhận thức và hành vi kỉ luật. Ngược lại hành động tự giác tôn trọng những hành vi kỉ luật. Ngược lại hành động tự giác tôn trọng những quy định của tập thể, pháp luật nhà nước là biểu hiện của quy định của tập thể, pháp luật nhà nước là biểu hiện của người có đạo đứcngười có đạo đức

* để có sự thống nhất giữa đạo đức và kỉ luật đòi hỏi * để có sự thống nhất giữa đạo đức và kỉ luật đòi hỏi mỗi chúng ta phải kiên trì rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự mỗi chúng ta phải kiên trì rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, thường xuyên nghiêm khắc đấu tranh với bản thân, trọng, thường xuyên nghiêm khắc đấu tranh với bản thân, phải tự giác kiểm tra công việc hàng ngày.phải tự giác kiểm tra công việc hàng ngày.



Kỉ luật

Rèn luyên

Đạo đức



Bài tập:Bài tập:a)Trong các hành vi dưới đây, theo em hành vi nào a)Trong các hành vi dưới đây, theo em hành vi nào

vừa thể hiện tính đạo đức và tính kỉ luật:vừa thể hiện tính đạo đức và tính kỉ luật:(1)(1) Quay cóp bài trong thi cửQuay cóp bài trong thi cử(2)(2) Không nói chuyên riêng trong lớpKhông nói chuyên riêng trong lớp(3)(3) Luôn giúp đỡ bạ trong khó khănLuôn giúp đỡ bạ trong khó khăn(4)(4) Tích cự tham gia các hoạt động của lớp của Tích cự tham gia các hoạt động của lớp của

trườngtrường(5)(5) Luôn hối hận khi làm điều sai tráiLuôn hối hận khi làm điều sai trái(6)(6) Không hút thuốc lá, không uống rượuKhông hút thuốc lá, không uống rượu(7)(7) Làm bài đầy đủ trước khi đến lớpLàm bài đầy đủ trước khi đến lớp



b)Em hãy nêu biểu hiện thiếu tính kỉ luật của một số b)Em hãy nêu biểu hiện thiếu tính kỉ luật của một số học sinh hiện nay và tác hại của nó.học sinh hiện nay và tác hại của nó.



Qua bài học các em hãy cho biết:Qua bài học các em hãy cho biết:

-Kể ba việc làm thể hiện tính đạo đức và kỉ luật của người học -Kể ba việc làm thể hiện tính đạo đức và kỉ luật của người học sinh?sinh?

-Kể hai biểu hiện vô đạo đức vô kỉ luật của người học sinh cần -Kể hai biểu hiện vô đạo đức vô kỉ luật của người học sinh cần lên án?lên án?

-Em cho biết một phương pháp rèn luyện tính đạo đức tính kỷ -Em cho biết một phương pháp rèn luyện tính đạo đức tính kỷ luật của bả thân?luật của bả thân?

((Dùng phiếu học tậpDùng phiếu học tập))

Các em cùng phân tích các ý kiến của bạn mình nhé!Các em cùng phân tích các ý kiến của bạn mình nhé!


Hướng dẫn về nhà học bài:Hướng dẫn về nhà học bài:

1- Học thuộc bài1- Học thuộc bài

2- Tìm hiểu hoànn cảnh của bạn tuấn trong phần c 2- Tìm hiểu hoànn cảnh của bạn tuấn trong phần c SGK và cho ý kiến của mìnhSGK và cho ý kiến của mình

3- Vận dụng bài học và đưa ra phương hương rèn 3- Vận dụng bài học và đưa ra phương hương rèn luyện đạo đức và kỷ luật để đạt kết quả trong học luyện đạo đức và kỷ luật để đạt kết quả trong học tập.tập.



Chúc các em tu dưỡng đạo đức Chúc các em tu dưỡng đạo đức tốt , rèn luyện kỷ luật tốttốt , rèn luyện kỷ luật tốt

Hưởng ứng phong trào của liên đội Hưởng ứng phong trào của liên đội trườngtrường::

““Học tập và làm theo 5 điều Bắc Hồ Học tập và làm theo 5 điều Bắc Hồ dạy thiếu niên”dạy thiếu niên”


Bài4- tiết 4: Đạo đức và kỉ luật

Documents

Transcript of Bài4- tiết 4: Đạo đức và kỉ luật