BAHASA LAMPUNG KELAS 6
-
Upload
troy-waelah -
Category
Documents
-
view
9.908 -
download
632
Transcript of BAHASA LAMPUNG KELAS 6
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Herman, Maini
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PelajaranBahasa Lampung 6untuk Guru Kelas VI SD dan MI
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI
Penulis : Herman, MainiEditor : Lila KusminahPenata letak isi : BonawanTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : xviHalaman isi : 48 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
All rights reserved.
Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
iii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehen-dak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang meng-gunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah.
Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru.
Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sem-purna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadir-an Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan.
Solo, Juni 2009
Penulis
iv
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil)
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTUI. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN
PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya)
No. Nama Bulan Banyak Minggu
1. Juli … minggu
2. Agustus … minggu
3. September … minggu
4. Oktober … minggu
5. November … minggu
6. Desember … minggu
Jumlah … minggu
II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF
No. AgendaBanyak Minggu
1. Libur kenaikan kelas … minggu
2. Libur awal puasa … minggu
3. Libur Nasional … minggu
4. Mid-Semester … minggu
5. Ulangan umum … minggu
6. Persiapan pembagian rapor … minggu
7. Kegiatan tak terduga … minggu
8. Cadangan … minggu
Jumlah … minggu
v
III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIFMinggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu
IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
No.Materi Pembelajaran/Kompetensi
DasarAlokasi Waktu
Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
PERGI SEKOLAHMendengarkanMemahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi MembacaMembaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benarMendengarkanMemahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi
GOTONG ROYONGMendengarkanMemahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat BerbicaraMemahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi
32 jam pelajaran 8 jam pelajaran
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
6 jam pelajaran
2 jam pelajaran
vi
6.
7.
MembacaMembaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong BerbicaraMelaksanakan tatakrama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi
2 jam pelajaran
6 jam pelajaran
1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.
……………, …………….. Mengetahui, Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––– NIP NIP
No.Materi Pembelajaran/Kompetensi
DasarAlokasi Waktu
Keterangan
vii
PR
OG
RA
M S
EM
EST
ER
1
Satu
an P
endi
dika
n : S
D…
……
……
…
Tahu
n Pe
laja
ran
: 20.
../20
...M
ata
Pela
jara
n : B
ahas
a L
ampu
ng
Kel
as/S
emes
ter
: VI
(Ena
m)/
1 (g
anjil
)
No.
Mat
eri P
embe
laja
ran/
Kom
pete
nsi D
asar
Jml.
Jam
*Ju
liA
gust
usSe
ptem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Ket
.1
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
5
1. 2. 3.
PE
RG
I SE
KO
LA
HM
ende
ngar
kan
Mem
aham
i be
rmac
am-m
acam
art
i ka
ta d
an p
ola
kalim
at
baha
sa L
ampu
ng
deng
an b
aik
dan
cepa
t m
elal
ui k
lasi
fikas
i pe
nera
pan
dan
kom
unik
asi
Mem
baca
Mem
baca
bac
aan
baha
sa L
ampu
ng
deng
an te
knik
ke
inda
han
baca
an
sert
a la
fal y
ang
bena
rM
ende
ngar
kan
Mem
aham
i car
a m
elag
ukan
pui
si
mel
alui
pen
gam
atan
, kl
asifi
kasi
, pen
erap
an,
dan
kom
unik
asi
32
8 4 4
viii
No.
Mat
eri P
embe
laja
ran/
Kom
pete
nsi D
asar
Jml.
Jam
*Ju
liA
gust
usSe
ptem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Ket
.1
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
5
4. 5. 6.
GO
TO
NG
RO
YO
NG
Men
deng
arka
nM
emah
ami t
enta
ng
bent
ukan
kat
a ya
ng m
empe
rkay
a pe
rben
daha
raan
ba
hasa
kat
a be
rim
buha
n da
n be
ntuk
kal
imat
dar
i be
rmac
am-m
acam
ka
limat
B
erbi
cara
Mem
aham
i car
a m
elag
ukan
apr
esia
si
sast
ra b
uday
a L
ampu
ng s
ebag
ai
buda
ya n
asio
nal
mel
alui
pen
gam
atan
, kl
asifi
kasi
, pen
erap
an,
dan
kom
unik
asi
Mem
baca
Mem
baca
lanc
ar
deng
an b
aik
deng
an
baik
dan
ben
ar b
acaa
n te
ntan
g go
tong
roy
ong
6 2 2
ix
Ket
eran
gan:
* Ja
m p
elaj
aran
…
……
……
, ……
……
…..
Men
geta
hui,
Kep
ala
Seko
lah
gur
u B
ahas
a L
ampu
ng
––––
––––
––––
––––
––––
–––
––––
––––
––––
––––
––––
––––
–––
NIP
N
IP
No.
Mat
eri P
embe
laja
ran/
Kom
pete
nsi D
asar
Jml.
Jam
*Ju
liA
gust
usSe
ptem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Ket
.1
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
5
7.B
erbi
cara
Mel
aksa
naka
n ta
ta k
ram
a da
lam
be
rcak
ap-c
akap
m
emah
ami m
akna
di
alog
di d
epan
ke
las
dan
mel
alui
pe
ngam
atan
, pe
nera
pan,
dan
ko
mun
ikas
i
6
x
REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2
Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap)
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTUI. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN
PELAJARAN 20...–20...(Dihitung seluruhnya)
No. Nama Bulan Banyak Minggu
1 Januari … minggu
2. Februari … minggu
3. Maret … minggu
4. April … minggu
5. Mei … minggu
6. Juni … minggu
Jumlah … minggu
II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF
No. Agenda Banyak Minggu
1. Libur kenaikan kelas … minggu
2. Libur awal puasa … minggu
3. Libur Nasional … minggu
4. Mid-Semester … minggu
5. Ulangan umum … minggu
6. Persiapan pembagian rapor … minggu
7. Kegiatan tak terduga … minggu
8. Cadangan … minggu
Jumlah … minggu
xi
III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIFMinggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu
IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
No.Materi Pembelajaran/
Kompetensi DasarAlokasi Waktu Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
DESA ORANG LAMPUNGMendengarkanMemahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana BerbicaraMemahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki MembacaMembaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan MenulisMemahami cara menulis karangan MendengarkanMengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya
26 jam pelajaran6 jam pelajaran
6 jam pelajaran
4 jam pelajaran
4 jam pelajaran
6 jam pelajaran
1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka dise-suaikan dengan bobot pokok bahasan.
2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. ……………, …………….. Mengetahui, Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––– NIP NIP
xii
PR
OG
RA
M S
EM
EST
ER
2
Satu
an P
endi
dika
n : S
D…
……
……
…
Tahu
n Pe
laja
ran
: 20.
../20
...M
ata
Pela
jara
n : B
ahas
a L
ampu
ng
Kel
as/S
emes
ter
: VI (
Ena
m)/
2 (g
enap
)
No.
Mat
eri P
embe
laja
ran/
Kom
pete
nsi D
asar
Jml.
Jam
*Ja
nuar
iF
ebru
ari
Mar
etA
pril
Mei
Juni
Ket
.1
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
5
1. 2. 3.
DE
SA O
RA
NG
L
AM
PU
NG
Men
deng
arka
nM
emah
ami i
stila
h pa
da r
anah
kat
a ya
ng
digu
naka
n se
hari
-har
i da
lam
pol
a ka
limat
se
derh
ana
Ber
bica
raM
emah
ami b
entu
k pe
rbin
cang
an d
alam
bi
dang
per
gaul
an
beru
pa te
ka-t
eki
Mem
baca
Mem
baca
dal
am
hati
tent
ang
wac
ana
pers
uasi
ber
dasa
rkan
fa
kta
buda
ya L
ampu
ng
berd
asar
kan
nila
i pe
ndid
ikan
26
6 6 6
xiii
No.
Mat
eri P
embe
laja
ran/
Kom
pete
nsi D
asar
Jml.
Jam
*Ja
nuar
iF
ebru
ari
Mar
etA
pril
Mei
Juni
Ket
.1
23
45
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
12
34
5
4. 5.
Men
ulis
Mem
aham
i car
a m
enul
is k
aran
gan
Men
deng
arka
nM
enge
nal r
agam
ba
hasa
Lam
pung
ser
ta
mem
aham
i ben
tuk
raga
m b
ahas
a ad
at
buda
ya
4 4
Ket
eran
gan:
* Ja
m p
elaj
aran
…
……
……
, ……
……
…..
Men
geta
hui,
K
epal
a Se
kola
h g
uru
Bah
asa
Lam
pung
––––
––––
––––
––––
––––
–––
––––
––––
––––
––––
––––
––––
–––
NIP
N
IP
xiv
PROGRAM TAHUNAN (KTSP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)/MIMata Pelajaran : Bahasa LampungKelas : VI (Enam)Tahun Pelajaran : 20.../20...
No. Pokok Bahasan/KDAlokasiWaktu
Semester
PERGI SEKOLAH1. Mendengarkan 8 jam
Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi
2. Mendengarkan 4 jam
Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan dan komunikasi
3. Membaca 4 jamMembaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benarGOTONG ROYONG
4. Mendengarkan 6 jamMemahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat
5. Berbicara 2 jamMemahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi
6. Membaca 2 jam
Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong
xv
7. Berbicara 6 jam
Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi
JUMLAH 32 jamSemester 1
DESA ORANG LAMPUNG
8. Mendengarkan 6 jam
Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana
9. Berbicara 6 jam
Memahami bentuk perbincangan dalam bidang per-gaulan berupa teka-teki
10. Membaca 4 jam
Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan
11. Menulis 4 jam
Memahami cara menulis karangan
12. Mendengarkan
Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya
6 jam
JUMLAH 26 jamSemester 2
JUMLAH 1 + 2 58 jam 1 tahun
……………, …………….. Mengetahui, Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung
––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––– NIP NIP
xvi
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iii
Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv
Program Semester 1 ____________________________________________ vii
Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ x
Program Semester 2 ____________________________________________ xii
Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ xiv
Daftar Isi _____________________________________________________ xvi
Silabus ______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 11
Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI _____________ 41
Daftar Pustaka _________________________________________________ 48
�RPP Bahasa Lampung SD 6
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h :
SD …
……
……
……
……
….
Mat
a Pe
laja
ran
: B
ahas
a L
ampu
ngK
elas
/Sem
este
r :
VI
(Ena
m)/
1 (G
anjil
)A
spek
:
Men
deng
arka
nSt
anda
r K
ompe
tens
i :
Sisw
a m
ampu
men
deng
arka
n, m
enge
kspr
esik
an, d
an m
emah
ami
raga
m w
acan
a pr
osa
desk
rips
i te
ntan
g lin
gkun
gan
kelu
-ar
ga d
alam
bah
asa
dan
sast
ra d
an d
apat
men
ggun
akan
, men
afsi
rkan
, men
erap
kan
kata
-kat
a um
um te
ntan
g ka
ta b
enda
dan
ka
ta k
erja
dal
am k
egia
tan
seha
ri-h
ari d
an p
iliha
n ka
ta y
ang
berh
ubun
gan
deng
an k
eker
abat
an d
alam
ben
tuk
kalim
at li
san.
Sisw
a m
ampu
mem
aham
i, m
engu
ngka
pkan
, m
enge
kspr
esik
an,
men
afsi
rkan
, da
n m
ener
apka
n be
ntuk
-ben
tuk
tinda
k be
r -ba
hasa
den
gan
asp
ek s
osia
lisas
i ses
uai d
enga
n si
tuas
i dan
tuju
an is
i wac
ana
pros
a de
skri
psi t
enta
ng li
ngku
ngan
kel
uarg
a da
lam
bah
asa
dan
sast
ra.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mem
aham
i ber
-m
acam
-mac
am
arti
kata
dan
pol
a ka
limat
bah
asa
Lam
pung
den
gan
baik
dan
cep
at
mel
alui
kla
sifi-
kasi
pen
erap
an
dan
kom
unik
asi
Teks
ka
limat
se
mpu
rna,
ka
limat
tid
ak s
em-
purn
a, d
an
kalim
at
gabu
ng
- M
emah
ami
mac
am-m
acam
ka
ta, t
erdi
ri d
ari
kalim
at s
empu
rna,
ka
limat
tida
k se
m-
purn
a, d
an k
alim
at
gabu
ng
- M
embu
at m
acam
ka
limat
, ter
diri
dar
i ka
limat
sem
purn
a,
tidak
sem
purn
a,
dan
kalim
at
gabu
ng
- M
ampu
mem
a-ha
mi m
acam
-m
acam
kat
a te
rdir
i ata
s ka
limat
se
mpu
rna
dan
kalim
at g
abun
g-
Mam
pu m
embu
at
mac
am-m
acam
ka
ta te
rdir
i ata
s ka
limat
sem
purn
a,
kalim
at ti
dak
sem
purn
a, d
an
kalim
at g
abun
g
Lis
an
Tert
ulis
Isia
n
Men
jodo
h-ka
n
Ura
ian
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
3–25
.
8 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
ahas
a L
ampu
ng 6
. So
lo: P
T T
iga
Sera
ngka
i.
Teks
kal
imat
se
mpu
rna,
ka
limat
tida
k se
mpu
rna,
dan
ka
limat
gab
ung
� RPP Bahasa Lampung SD 6
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mem
aham
i car
a m
elag
ukan
pui
si
mel
alui
pen
g-am
atan
, kla
sifi-
kasi
, pen
erap
an,
dan
kom
unik
asi
Teks
pep
ac
cur/
waw
an
can
dan
beba
ndun
g/
buba
ndun
g
- M
elag
ukan
pep
ac
cur/
waw
anca
n da
n m
embu
at c
onto
h-
Mel
aguk
an
beba
ndun
g/ b
uban
du
ng d
an m
embu
at
cont
oh-
Mel
aguk
an ta
libu
n da
n m
embu
at
cont
oh-
Mel
aguk
an h
ahi
wan
g da
n m
embu
at
cont
oh
- M
ampu
mem
a-ha
mi p
epac
cur/
w
awan
can
dan
cont
oh-
Mam
pu m
ema-
ham
i beb
andu
ng/
buba
ndun
g da
n co
ntoh
- M
amah
ami t
alib
un
dan
cont
oh-
Mam
pu
mem
aham
i hah
iw
ang
dan
cont
oh
Lis
an
Tert
ulis
Ura
ian
Isia
n si
ngka
t
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
25–3
4.
4 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
ahas
a L
ampu
ng 6
. So
lo: P
T T
iga
Sera
ngka
i.
Teks
pep
accu
r/
waw
anca
n da
n be
band
ung/
bu
band
ung
Mem
aham
i te
ntan
g be
ntuk
an
kata
yan
g m
empe
rkay
a pe
rben
daha
-ra
an b
ahas
a ka
ta
beri
mbu
han
dan
bent
uk k
alim
at
dari
ber
mac
am-
mac
am k
alim
at
Kat
a be
rim
buha
n da
n be
ntuk
ka
limat
dar
i be
rmac
am-
mac
am
kalim
at
- M
enge
tahu
i m
acam
-mac
am
bent
ukan
kat
a da
lam
bah
asa
Lam
-pu
ng-
Men
ggun
akan
be
ntuk
an-b
entu
kan
kata
dal
am k
onte
ks
kalim
at b
ahas
a L
ampu
ng
- M
ampu
me-
nunj
ukka
n ka
ta
beri
mbu
han
- M
ampu
mem
buat
ka
limat
yan
g te
rdir
i dar
i SPO
K-
Mam
pu m
eng-
artik
an k
alim
at
ters
ebut
ke
dala
m
baha
sa I
ndon
esia
Lis
an
Tert
ulis
Ura
ian
Isia
n si
ngka
t
Daf
tar
per-
tany
aan
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
41–
60.
6 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
ahas
a L
ampu
ng 6
. So
lo: P
T T
iga
Sera
ngka
i.
Kat
a be
rim
buh-
an d
an b
entu
k ka
limat
dar
i be
rmac
am-m
a-ca
m k
alim
at
�RPP Bahasa Lampung SD 6
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h :
SD …
……
……
……
……
….
Mat
a Pe
laja
ran
: B
ahas
a L
ampu
ngK
elas
/Sem
este
r :
VI
(Ena
m)/
1 (G
anjil
)A
spek
:
Ber
bica
raSt
anda
r K
ompe
tens
i :
Sisw
a m
ampu
mem
aham
i, m
engu
ngka
pkan
, m
enge
kspr
esik
an,
men
afsi
rkan
, da
n m
ener
apka
n be
ntuk
-ben
tuk
tinda
k be
r -ba
hasa
den
gan
aspe
k so
sial
isas
i se
suai
den
gan
situ
asi
dan
tuju
an i
si w
acan
a pr
osa
desk
rips
i te
ntan
g lin
gkun
gan
kelu
arga
da
lam
bah
asa
dan
sast
ra.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mel
aksa
naka
n ta
ta k
ram
a da
lam
be
rcak
ap-c
akap
m
emah
ami
mak
na d
ialo
g di
de
pan
kela
s m
e-la
lui p
enga
mat
an,
pene
rapa
n, d
an
kom
unik
asi
Teks
dia
log
bent
uk
min
ta m
aaf,
ba
hasa
re
maj
a, d
an
mus
ya-
war
ah
- M
empe
raga
kan
cara
mem
inta
maa
f da
n m
enya
mpa
ikan
ra
sa p
enye
sala
n-
Mem
pera
gaka
n ba
hasa
rem
aja
berb
entu
k at
uran
te
rsen
diri
- M
empe
raga
kan
mu-
syaw
arah
ber
bent
uk
tekn
ik m
ufak
at
- M
ampu
mem
inta
m
aaf d
an m
enya
m-
paik
an r
asa
peny
esal
an-
Mam
pu b
erba
hasa
re
maj
a be
rben
tuk
atur
an te
rsen
diri
- M
ampu
ber
mus
ya-
war
ah b
erbe
ntuk
te
knik
muf
akat
Lis
an
Tert
ulis
Daf
tar
per-
tany
aan
Bac
aan
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
67–7
6.
6 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Teks
dia
log
ben-
tuk
min
ta m
aaf,
ba
hasa
rem
aja
dan
mus
yaw
arah
Mem
aham
i car
a m
elag
ukan
apr
e-si
asi s
astr
a da
n bu
daya
lam
pung
se
baga
i bud
aya
nasi
onal
mel
alui
pe
ngam
atan
, kl
asifi
kasi
, pe
nera
pan,
dan
ko
mun
ikas
i
Teks
par
adi
nei (
O)/
pa
ghad
ini
(A)
- M
emah
ami p
enge
r -tia
n pa
radi
nei (
O)/
pa
ghad
ini (
A)
- M
elag
ukan
par
adi
nei (
O)/
pag
hadi
ni
(A)
deng
an la
fal
dan
into
nasi
yan
g te
pat
- M
ampu
mem
a-ha
mi p
enge
rtia
n pa
radi
nei (
O)/
pa
ghad
ini (
A)
- M
ampu
mem
baca
pa
radi
nei
deng
an
lafa
l dan
into
nasi
ya
ng te
pat
Lis
an
Tert
ulis
Ura
ian
Tug
as
Daf
tar
per-
tany
aan
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
62–6
5.
2 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Teks
par
adin
ei
(O)/
pag
hadi
ni
(A)
� RPP Bahasa Lampung SD 6
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h :
SD …
……
……
……
……
….
Mat
a Pe
laja
ran
: B
ahas
a L
ampu
ngK
elas
/Sem
este
r :
VI
(Ena
m)/
1 (G
anjil
)A
spek
:
Mem
baca
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: Si
swa
mam
pu m
emba
ca,
mem
aham
i, da
n da
pat
men
afsi
rkan
rag
am w
acan
a te
ks/b
acaa
n de
ngan
ber
baga
i be
ntuk
, ca
ra
cepa
t, se
suai
den
gan
into
nasi
kal
imat
ser
ta la
fal y
ang
tepa
t sec
ara
tert
ulis
.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mem
baca
bac
aan
baha
sa L
ampu
ng
deng
an te
knik
ke
inda
han
baca
an
sert
a la
fal y
ang
bena
r
Teks
Lap
ah
Seku
lah/
Seku
la
- M
emba
ca te
ks
deng
an te
knik
ke
inda
han
mem
-pe
rhat
ikan
lafa
l ya
ng b
enar
- M
ampu
mem
baca
la
ncar
den
gan
tekn
ik b
ahas
a L
ampu
ng L
apah
Se
kula
h/Se
kula
- M
ampu
mem
-pe
rhat
ikan
kat
a,
lagu
kal
imat
, dan
tit
ik k
oma
dala
m
baca
an-
Mam
pu m
enga
it -ka
n ni
lai k
ehid
up-
an y
ang
terd
apat
da
lam
wac
ana
deng
an k
ehid
upan
ny
ata
- M
ampu
mem
-ba
ca b
acaa
n ya
ng
men
gand
ung
kata
ba
ru
Lis
an
Tert
ulis
Isia
n
Ura
ian
Daf
tar
per-
tany
aan
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
34–3
8.
4 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Teks
Lap
ah
Seku
lah/
Seku
la
�RPP Bahasa Lampung SD 6
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mem
baca
lanc
ar
deng
an b
aik
dan
bena
r ba
caan
te
ntan
g go
tong
ro
yong
Teks
w
acan
a G
oton
g R
oyon
g
- M
emba
ca d
enga
n m
enir
ukan
loga
t ya
ng p
as m
enur
ut
dial
ek s
etem
pat
tidak
men
gula
ngi
regr
esi
- M
emba
ca d
enga
n m
enin
gkat
kan
gera
k m
ata
dan
men
ingk
atka
n ko
nsen
tras
i-
Men
gam
ati j
eda
titik
ser
ta k
oma
atau
tand
a ba
ca
yang
ada
den
gan
kete
pata
n-
Men
guku
r ke
cepa
t-an
mem
baca
unt
uk
diri
sen
diri
dan
te
man
- M
ampu
men
iru-
kan
loga
t yan
g pa
s m
enur
ut
dial
ek s
etem
pat
tanp
a m
engu
rang
i re
gres
i-
Mam
pu m
enin
g-ka
tkan
kec
epat
an
mem
baca
den
gan
gera
k m
ata
dan
men
ingk
atka
n ko
nsen
tras
i-
Mam
pu m
enge
ta-
hui j
eda
titik
ser
ta
kom
a at
au ta
nda
baca
yan
g ad
a de
ngan
ket
epat
an-
Mam
pu m
engu
kur
kece
pata
n m
em-
baca
unt
uk d
iri
send
iri d
an te
man
Lis
an
Tert
ulis
Bac
aan
Daf
tar
per-
tany
aan
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
65–6
7.
2 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Teks
wac
ana
Got
ong
Roy
ong
...
......
., ...
......
......
......
......
M
enge
tahu
i,
Kep
ala
Seko
lah
Gur
u B
ahas
a L
ampu
ng
...
......
......
......
......
......
.....
......
......
......
......
......
......
......
.....
N
IP
N
IP
� RPP Bahasa Lampung SD 6
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h :
SD …
……
……
……
……
…..
Mat
a Pe
laja
ran
: B
ahas
a L
ampu
ngK
elas
/Sem
este
r :
VI
(Ena
m)/
2(G
enap
)A
spek
:
Men
deng
arka
nSt
anda
r K
ompe
tens
i :
Sisw
a m
ampu
men
deng
arka
n, m
enge
kspr
esik
an, d
an m
emah
ami r
agam
wac
ana
pros
a de
skri
psi t
enta
ng li
ngku
ngan
kel
u -ar
ga d
alam
bah
asa
dan
sast
ra d
an d
apat
men
ggun
akan
, men
afsi
rkan
, men
erap
kan
kata
-kat
a um
um te
ntan
g ka
ta b
enda
, kat
a ke
rja
dala
m k
egia
tan
seha
ri-h
ari d
an p
iliha
n ka
ta y
ang
berh
ubun
gan
deng
an k
eker
abat
an d
alam
ben
tuk
kalim
at li
san.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mem
aham
i ist
ilah
pada
ran
ah k
ata
yang
dig
unak
an
seha
ri-h
ari d
alam
po
la k
alim
at
sede
rhan
a
Teks
m
acam
-m
acam
al
at r
umah
ta
ngga
da
n al
at
pert
ania
n
- M
emah
ami
mac
am-m
acam
al
at r
umah
tang
ga
dan
mem
pera
gaka
n ca
ra m
engg
unak
an-
nya
- M
emah
ami
mac
am-m
acam
al
at p
erta
nian
dan
m
empe
raga
kan
cara
men
ggun
akan
-ny
a
- M
ampu
m
emah
ami
mac
am-m
acam
al
at r
umah
tang
ga
dan
kegu
naan
nya
- M
ampu
mem
a-ha
mi a
lat-
alat
pe
rtan
ian
dan
kegu
naan
nya
Lis
an
Tert
ulis
Tug
as
Daf
tar
per-
tany
aan
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
79–8
1.
6 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Teks
mac
am-
mac
am a
lat
rum
ah ta
ngga
da
n al
at p
erta
-ni
an
�RPP Bahasa Lampung SD 6
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Men
gena
l rag
am
baha
sa L
ampu
ng
sert
a m
emah
ami
bent
uk r
agam
ba
hasa
ada
t bu
daya
Teks
rag
am
baha
sa
Lam
pung
da
n b
ahas
a pe
rwat
in
pada
aca
ra
mer
wat
in
- M
enga
mat
i rag
am
baha
sa L
ampu
ng
yang
dip
akai
ka
lang
an m
asya
ra-
kat u
mum
pad
a lin
gkun
gan
seki
tar
- D
ikus
i ten
tang
ra
gam
bah
asa
L
ampu
ng p
ada
mas
yara
kat a
dat,
baha
sa p
erw
atin
-
Mem
aham
i te
ntan
g pe
nger
tian
mer
wat
in b
eser
ta
mem
pera
gaka
n ca
ra p
engu
capa
n-ny
a
- M
ampu
men
gena
l ra
gam
bah
asa
Lam
pung
pad
a ka
-la
ngan
mas
yara
kat
umum
- M
ampu
me-
mah
ami r
agam
ba
hasa
Lam
pung
pa
da m
asya
raka
t ad
at d
an b
ahas
a pe
rwat
in-
Mam
pu m
enge
rti
tent
ang
pem
aha-
man
mew
arti
n be
sert
a co
ntoh
pe
nguc
apan
nya
Lis
an
Tert
ulis
Tug
as
Ura
ian
Kar
tu k
ata
Isia
n si
ngka
t
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
90–9
9.
6 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Teks
rag
am
baha
sa L
ampu
ng
dan
bah
asa
per
wat
in p
ada
acar
a m
erw
atin
� RPP Bahasa Lampung SD 6
Sila
bus
Mat
a Pe
laja
ran
: B
ahas
a L
ampu
ngK
elas
/Sem
este
r :
VI
(Ena
m)/
2 (G
enap
)A
spek
:
Ber
bica
raSt
anda
r K
ompe
tens
i :
Sisw
a m
ampu
mem
aham
i, m
engu
ngka
pkan
, m
enge
kspr
esik
an,
men
afsi
rkan
, da
n m
ener
apka
n be
ntuk
-ben
tuk
tinda
k be
r -ba
hasa
den
gan
aspe
k so
sial
isas
i se
suai
den
gan
situ
asi
dan
tuju
an i
si w
acan
a pr
osa
desk
rips
i te
ntan
g lin
gkun
gan
kelu
arga
da
lam
bah
asa
dan
sast
ra.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mem
aham
i ben
-tu
k pe
rbin
cang
an
dala
m b
idan
g pe
rgau
lan
beru
pa
teka
-tek
i
Perb
inca
ng-
an d
alam
pe
rgau
lan
beru
pa
teka
-tek
i
- M
embu
at d
an
men
ggun
akan
te
ka-t
eki d
alam
pe
rgau
lan
- M
enga
rtik
an te
ka-
teki
dal
am b
ahas
a In
done
sia
- M
ampu
mem
a-ha
mi b
entu
k da
n ke
guna
an te
ka-t
eki
- M
ampu
mem
buat
ka
limat
ber
upa
teka
-tek
i-
Mam
pu m
enga
r-tik
an te
ka-t
eki
dala
m b
ahas
a In
done
sia
- M
ampu
mel
aku-
kan
obro
lan
beru
pa te
ka-t
eki
dala
m p
erga
ulan
Lis
an
Tert
ulis
Tug
as
Men
jodo
h-ka
n
Daf
tar
per-
tany
aan
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
82–8
5.
6 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Perb
inca
ngan
da
lam
per
gaul
an
beru
pa te
ka-t
eki
�RPP Bahasa Lampung SD 6
Sila
bus
Seko
lah
: SD
……
……
……
……
……
..M
ata
Pela
jara
n :
Bah
asa
Lam
pung
Kel
as/S
emes
ter
: V
I (E
nam
)/2
(Gen
ap)
Asp
ek
: M
emba
caSt
anda
r K
ompe
tens
i :
Sisw
a m
ampu
mem
baca
, m
emah
ami,
dan
dapa
t m
enaf
sirk
an r
agam
wac
ana
teks
/bac
aan
deng
an b
erba
gai
bent
uk,
cara
ce
pat,
sesu
ai d
enga
n in
tona
si k
alim
at s
erta
lafa
l yan
g te
pat s
ecar
a te
rtul
is.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mem
baca
dal
am
hati
tent
ang
wac
ana
pers
uasi
be
rdas
arka
n fa
kta
buda
ya L
ampu
ng
berd
asar
kan
nila
i pe
ndid
ikan
Teks
w
acan
a N
geba
ngun
A
nek
Lap
pu
ng
- M
enem
ukan
pe
ndap
at d
an
kesi
mpu
lan
dala
m
wac
ana
Mem
ba
ngun
Des
a L
am
pung
/Nge
bang
un
Ane
k L
appu
ng-
Men
desk
rips
ikan
ni
lai k
ehid
upan
ya
ng m
enar
ik d
an
men
gesa
nkan
dar
i ki
sah
nyat
a-
Men
gung
kapk
an
hal-
hal y
ang
disu
-ka
i dal
am k
isah
un
tuk
kehi
dupa
n-
Men
angk
ap is
i ba
caan
den
gan
kebi
asaa
n tid
ak
bers
uara
- M
ampu
men
emu-
kan
pend
apat
da
n ke
sim
pula
n da
lam
wac
ana
Mem
bang
un
Des
a L
ampu
ng/
Nge
bang
un A
nek
Lap
pung
- M
ampu
m
ende
skri
psik
an
nila
i keh
idup
an
yang
men
arik
dan
m
enge
sank
an d
ari
kisa
h ny
ata
- M
ampu
men
gung
-ka
pkan
hal
-hal
ya
ng d
isuk
ai
dala
m k
isah
unt
uk
kehi
dupa
n-
Mam
pu m
enan
g-ka
p is
i bac
aan
deng
an k
ebia
saan
tid
ak b
ersu
ara
Lis
an
Tert
ulis
Tug
as
Daf
tar
per-
tany
aan
Cer
ita
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
85–8
8.
4 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Teks
wac
ana
Nge
bang
un A
nek
Lap
pung
�0 RPP Bahasa Lampung SD 6
Sila
bus
Seko
lah
: SD
……
……
……
……
……
..M
ata
Pela
jara
n :
Bah
asa
Lam
pung
Kel
as/S
emes
ter
: V
I (E
nam
)/2
(Gen
ap)
Asp
ek
: M
enul
is
Stan
dar
Kom
pete
nsi
: Si
swa
mam
pu m
emah
ami
cara
men
ulis
per
mul
aan
men
geks
pres
ikan
ber
baga
i pi
kira
n ga
gasa
n pe
ndap
at d
an p
eras
aan
da-
lam
men
ulis
beb
erap
a te
ks.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i P
okok
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Indi
kato
r
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
Mem
aham
i car
a m
enul
is k
aran
gan
Teks
w
acan
a Pe
ratt
ei A
nja
k G
hebb
ei
(O)/
Pe
ghan
ti
Anj
ak T
im
bai (
A)
- M
enyu
sun
kara
ng-
an b
ebas
dal
am
bent
uk s
eder
hana
be
rdas
arka
n ke
-m
ampu
an y
ang
ada
pada
sis
wa.
- M
engu
kur
kece
pat-
an m
enul
is u
ntuk
di
ri s
endi
ri d
an
tem
an
- M
ampu
men
yusu
n ka
rang
an b
ebas
da
lam
ben
tuk
sede
rhan
a be
rdas
ar-
kan
kem
ampu
an-
nya
yang
ada
pad
a si
swa
- M
ampu
men
guku
r ke
cepa
tan
men
ulis
un
tuk
diri
sen
diri
da
n te
man
Tert
ulis
Tug
as
Kar
anga
n
Ura
ian
Lih
at b
uku
mat
eri h
lm.
88–8
9.
4 ja
mpe
laja
ran
Her
man
dan
M
aini
. 200
9.
Pela
jara
n B
aha
sa L
ampu
ng
6. S
olo:
PT
Tig
a Se
rang
kai.
Teks
wac
ana
Pera
ttei
Anj
ak
Ghe
bbei
(O
)/
Pegh
anti
Anj
ak
Tim
bai (
A)
...
......
., ...
......
......
......
......
M
enge
tahu
i,
Kep
ala
Seko
lah
Gur
u B
ahas
a L
ampu
ng
...
......
......
......
......
......
.....
......
......
......
......
......
......
......
.....
N
IP
N
IP
��RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/1Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi Dasar Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komuni-kasi.
D. Indikator - Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna
dan kalimat gabung- Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna,
kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung
E. Materi PokokTeks kalimat sempurna, kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung
F. Metode Pembelajaran - Ceramah- Penugasan- Tanya jawab- Diskusi- Presentasi
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata
dengan memberikan contoh.- Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal
5 orang. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya.
- Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata.- Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.- Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan mem-
berikan beberapa contoh.- Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias
lainnya pada buku siswa.- Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata
kias. Kemudian, siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing guru.
- Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna.
- Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kali-mat tidak sempurna pada buku siswa.
- Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna, kemudian membahasnya dengan dibim-bing guru.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
��RPP Bahasa Lampung SD 6
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks kalimat sempurna, kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung.
I. Penilaian1. Teknik : Lisan, tertulis2. Bentuk instrumen : Isian, menjodohkan, uraian3. Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 3–25.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/1Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.
B. Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan dan komunikasi.
D. Indikator - Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh- Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh- Mampu memahami talibun dan contoh- Mampu memahami hahiwang dan contoh
E. Materi PokokTeks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung
F. Metode Pembelajaran - Ceramah- Penugasan- Tanya jawab- Diskusi- Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
��RPP Bahasa Lampung SD 6
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya.- Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur.- Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama.- Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kemudian, guru dan
siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa.
- Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain pepaccur, yaitu tentang bebandung dan kegunaannya.
- Guru memberi contoh cara melagukan bebandung.- Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersama-
sama.- Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung. Kemudian,
guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Isian, uraian- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 25–34.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/1Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MembacaSiswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar.
D. Indikator - Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/
Sekula- Mampu memperhatikan kata, lagu kalimat, dan titik koma dalam bacaan- Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan
kehidupan nyata- Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru
E. Materi PokokTeks Lapah Sekulah/Sekula
F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi- Penugasan - Presentasi- Tanya jawab
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
��RPP Bahasa Lampung SD 6
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik
bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula.- Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai
kata, lagu kalimat, dan titik koma dalam bacaan.- Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/
Sekula.- Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/
Sekula.- Siswa mengerjakan latihan.- Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks Lapah Sekulah/Sekula
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Isian, uraian, daftar pertanyaan- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 34–38.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/1Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi DasarMemahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbenda-haraan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat.
D. Indikator- Mampu menunjukkan kata berimbuhan- Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK- Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia
E. Materi PokokKata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat
F. Metode Pembelajaran - Ceramah- Penugasan- Tanya jawab- Diskusi- Presentasi
��RPP Bahasa Lampung SD 6
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta mem-bedakan macam-macam imbuhan awalan, akhiran, dan sisipan.
- Guru mengenalkan bentuk kata dasar.- Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru.- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas bersama-sama
guru.- Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat
tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal peng-ucapannya.
- Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru.- Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya
dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab.- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas bersama guru.- Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta
macam-macam kalimat perintah.- Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru.- Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa, kalimat suruh, ka-
limat ajakan, kalimat perintah harapan, permintaan, kalimat ancam-an, kalimat sindiran, kalimat syarat, kalimat larangan, dan kalimat membiarkan.
- Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut.- Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
�0 RPP Bahasa Lampung SD 6
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat, daftar pertanyaan- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 41– 60.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
��RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/1Waktu : 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, serta menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari, dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi DasarMemahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan dan komunikasi.
D. Indikator - Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A) - Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi
yang tepat
E. Materi PokokTeks paradinei (O)/paghadini (A)
F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei
dengan lafal dan intonasi yang tepat.- Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei.- Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang
yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5 orang sebagai tamu.
- Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun dan putero.
- Guru dan siswa membahas isi pepaccur.- Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai
pepaccur.- Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks paradinei (O)/paghadini (A)
I. Penilaian- Teknik : Penugasan, tertulis- Bentuk instrumen : Tugas kelompok, uraian- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 62–65.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
��RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/1Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MembacaSiswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi DasarMembaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong.
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong.
D. Indikator- Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa meng-
urangi regresi- Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan me-
ningkatkan konsentrasi- Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada
dengan ketepatan- Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
E. Materi PokokTeks wacana Gutung Ruyung
F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi- Penugasan - Presentasi- Tanya jawab
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung
secara singkat dan skematis.- Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca.- Dengan bimbingan guru, beberapa siswa membaca cepat wacana,
sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut.- Siswa mengerjakan Tugas 1.- Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang
penting dari bacaan.- Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyi-
mak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman.
- Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masing-masing.
- Siswa mengerjakan latihan.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks wacana Gutung Ruyung
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Bacaan, daftar pertanyaan- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 65–67.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
��RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/1Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi BerbicaraSiswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.
B. Kompetensi DasarMelaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi.
D. Indikator - Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan- Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri- Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat
E. Materi PokokTeks dialog bentuk minta maaf, bahasa remaja, dan musyawarah
F. Metode Pembelajaran - Tanya jawab- Diskusi- Presentasi- Ceramah- Penugasan
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Absensi- Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita
mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagian-bagiannya.
2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung
dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang tepat.
- Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan dialog.
- Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang gadis dalam pergaulan remaja.
- Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan siswa wanita.
- Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun tersbut dengan bimbingan guru.
- Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun.- Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan
sikap, logat, dan intonasi yang pas.- Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar.- Guru memberikan PR.- Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang
penting dari bacaan musyawarah.- Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain
mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas hasilnya bersama guru.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
��RPP Bahasa Lampung SD 6
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks dialog bentuk minta maaf, bahasa remaja, dan musyawarah
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, bacaan- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 67–76.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/2Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi Dasar Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya;- memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya.
D. Indikator- Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya- Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya
E. Materi PokokTeks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian
F. Metode Pembelajaran - Ceramah- Penugasan- Tanya jawab- Diskusi- Presentasi
��RPP Bahasa Lampung SD 6
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam
alat rumah tangga.- Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Setiap
kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada zaman dahulu dan zaman sekarang.
- Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan kegunaannya.
- Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok.- Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok
lain memberi tanggapan.- Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan
perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. Misalnya, tungku api – kompor minyak – kompor gas dan seterusnya.
- Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi.- Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan
setiap kelompok memberi tanggapan.- Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan
2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di sawah; kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di kebun; kelompok 5 dan 6 mendiskusikan alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern.
- Setiap kelompok mencatat hasil diskusi.- Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi, kemudian memberi
tanggapan dalam lembar kerja.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
�0 RPP Bahasa Lampung SD 6
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis, tugas- Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan- Contoh instruman : Lihat buku materi hlm. 79–81.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
��RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/2Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi BerbicaraSiswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.
B. Kompetensi Dasar Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - memahami bentuk dan kegunaan teka-teki;- membuat kalimat berupa teka-teki;- mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia;- melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan.
D. Indikator- Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki- Mampu membuat kalimat berupa teka-teki- Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia- Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan
E. Materi PokokPerbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki
F. Metode Pembelajaran - Ceramah- Penugasan- Tanya jawab- Diskusi- Presentasi
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan
kegunaan teka-teki.- Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang.- Siswa melaporkan hasil diskusi.- Guru menyajikan materi pembelajaran.- Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambar-
gambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki.- Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh
yang digunakan untuk membuat teka-teki.- Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan
hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan.- Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.- Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok
dengan mengambil nomor urut kelompok.- Secara berkelompok, siswa diberi waktu 10 menit untuk meng-
gabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam mengajukan teka-teki
- Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil.
- Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelom-pok yang terbaik.
- Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain teka- teki.
- Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi. - Siswa menyimpulkan hasil diskusi.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
��RPP Bahasa Lampung SD 6
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis, tugas- Bentuk instrumen : Menjodohkan, daftar pertanyaan- Soal-soal : Lihat buku materi hlm. 82–85.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/2Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MembacaSiswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara cepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lam-pung berdasarkan nilai pendidikan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat.
D. Indikator- Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun
Desa Lampung/Ngebangun Anek- Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan
dari kisah nyata - Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan- Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara
E. Materi PokokTeks wacana Ngebangun Anek Lappung
F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi- Penugasan - Presentasi- Tanya jawab
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
��RPP Bahasa Lampung SD 6
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal
dan intonasi yang tepat.- Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang
untuk membahas tema ”Membangun Desa Lampung”.- Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara
membangun desa.- Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung, kemudian mem-
bahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca.- Siswa mencatat hasil kerja kelompok.- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahasnya bersama
guru.3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks wacana Ngebangun Anek Lappung
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, cerita- Soal-soal : Lihat buku materi hlm. 85 – 89.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/2Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MenulisSiswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.
B. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis karangan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis ka-rangan.
D. Indikator- Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan
kemampuannya yang ada pada siswa- Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman
E. Materi PokokTeks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A)
F. Metode Pembelajaran - Ceramah- Penugasan- Tanya jawab- Diskusi- Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
��RPP Bahasa Lampung SD 6
2. Kegiatan Inti- Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan.- Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei
(O)/Peghanti Anjak Timbai (A).- Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang
sudah dibaca.- Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana
berdasarkan kemampuan siswa.- Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil
karangannya.- Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A)
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis- Bentuk instrumen : Karangan, uraian - Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 88– 89.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
�� RPP Bahasa Lampung SD 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD........................................Mata Pelajaran : Bahasa LampungKelas/Semester : VI/2Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi MendengarkanSiswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi Dasar Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum; - memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat, bahasa
perwatin beserta contoh pengucapannya; - mengerti tentang pemahaman merwatin.
D. Indikator- Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat
umum- Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan
bahasa perwatin- Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh peng-
ucapannya
E. Materi PokokTeks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin
F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Diskusi- Penugasan - Presentasi- Tanya jawab
��RPP Bahasa Lampung SD 6
G. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti- Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan
masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut penggunaan bahasa dialek.
- Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok.- Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru.- Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan
hasil diskusinya.- Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok.- Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru.- Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara
heterogen.- Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok
cara membacakan bahasa perwatin yang benar.- Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks
bahasa perwatin dengan lafal yang benar.- Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang
telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja.- Siswa masih berada pada kelompok masing-masing.- Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda.- Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang
diperoleh.- Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok
baru.- Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya
untuk dilaporkan di kelompok asal.- Setelah selesai diskusi, sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke
kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka kuasai secara bergantian.
�0 RPP Bahasa Lampung SD 6
- Setelah seluruh siswa selesai melaporkan, guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan klasifikasi guru.
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli yang sudah kembali ke kelompok masing-masing.
3. Kegiatan Akhir- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar - Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.- Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin
I. Penilaian- Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat, kartu kata- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 90–99.
.........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung
...................................... ............................................... NIP NIP
41RPP Bahasa Lampung SD 6
Pelajaran 1Latihan 1 halaman 4Dialek O Dialek A1. c 1. c2. a 2. a3. b 3. b4. e 4. e5. d 5. d
Latihan 2 halaman 5Dialek O Dialek A1. gdanc 1. gdanc2. fdana 2. fdana3. ddanj 3. ddanj4. bdanh 4. bdanh5. Idane 5. Idane
Latihan 3 halaman 6–7Dialek O Dialek A1. e 1. e2. c 2. c3. a 3. a4. f 4. f5. b 5. b
Tugas 1 halaman 7Dialek O Dialek A1. j 1. j2. e 2. e3. g 3. g4. a 4. a5. d 5. d6. i 6. i7. c 7. c8. f 8. f9. h 9. h10.b 10.b
Latihan 4 halaman 8Dialek O Dialek A1. c 1. c2. g 2. g3. e 3. e4. j 4. j5. i 5. i6. a 6. a7. d 7. d8. f 8. f9. b 9. b10.h 10.h
Tugas 2 halaman 8Dialek O Dialek A1. c 1. c2. e 2. e3. d 3. d4. a 4. a5. b 5. b
Tugas 3 halaman 10–11Dialek O Dialek A1. kumet 1. seyut2. sumbung 2. pungah3. belih 3. bacagh4. cuttam 4. ghepot5. peghittek 5. peghintok
Latihan 5 halaman 11–12Dialek O Dialek A1. makonakko 1. makngedok2. ibah 2. ghebah3. nyadangken 3. nyadangkon4. dawak 4. kecah5. nyakakei 5. nyakaki6. ibah 6. ghebah7. gumek 7. kamak8. ngakukken 8. ngakukkon9. kughung 9. kughung10.cutik 10.cutik
Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung KelasVISDdanMI
42 RPP Bahasa Lampung SD 6
Latihan 6 halaman 12Dialek O Dialek A1. b 1. b2. c 2. c3. e 3. e4. d 4. d5. a 5. a
Tugas 4 halaman 12–13Dialek O Dialek A1. d 1. d2. c 2. c3. e 3. e4. g 4. g5. a 5. a6. i 6. i7. h 7. h8. j 8. j9. f 9. f10.b 10.b
Tugas 5 halaman 18Dialek O Dialek A1. c 1. c2. d 2. d3. a 3. a4. e 4. e5. b 5. b
Latihan 7 halaman 18Dialek O1. Serak 2. ganjaldanhawatir 3. pallegh 4. kelekdanayu 5. meneng 6. kamahpungeu 7. tuturbahasa 8. perumpamaan
Dialek A1. serak2. ganjaldanhawatir
3. lamong4. maridanpergi5. ampai6. budisiyut7. tuturbahasa8. perumpamaan
Tugas 6 halaman 20Dialek O 1. Asanngawilberubbei.2. Keghomengankikimdijuyeu.3. Nyaknyakakenlayangannak’en.4. Mubilteliyueadeknei.5. Unyentiyanmakaisinjang.
Dialek A1. Hasanngawilnambi.2. Keghanganikubidikayu.3. Nyaknyakakkonleyangkanah.4. Mubilteliyumitdudi.5. Unyintiyanmakaisinjang.Tugas 7 halaman 211. POK(kalimattidaksempurna)2. SPK(kalimatsempurna)3. KSP(kalimatsempurna)4. SK(kalimattidaksempurna)5. SK(kalimattidaksempurna)
Latihan 8 halaman 24Dialek O 1. tatteu2. ulah3. subjekdanobjek4. predikat5. Amirngawilberubbei.
Dialek A1. tantu2. ulih3. subjekdanpredikat4. predikat5. Amighngawilnambi.
43RPP Bahasa Lampung SD 6
Latihan 1 halaman 28Dialek O1. Sudahsakaratulmaut.2. Aposaimakngelingo.Yotinggalmapah
dageu.3. pesanuntuknya.4. berbuatyangdilarangagama.5. Dangbesaiineiiteu.
Dialek A1. Sudahsakaratulmaut.2. Sapasaimakngelinga.Yotinggalma
pahdagu.3. pesanuntukdia.4. melakukanyangdilarangagama.5. Danglamoniniitu.
Latihan 3 halaman 341. puisinasihat2. mempelai/orangyangmemerlukan3. gelar dari keluarga khusus perempuan
danlakilaki4. sudahwaspada5. rajinlahbekerja6. puisibentuksindiranhalus7. bedeu8. sindiran9. tidak jelas yang dimaksud bagi pen
dengarkecualiorangorangtertentu10.Mejang ngetemah leguwan lemeh.
Ngenahketak’enditinggangjakdebei.
Latihan 1 halaman 36Dialek O1. Ngewawaikenpekpedem.2. SalihjamoAlpian.3. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/
tepui.4. Jampiteutukuk/tepui.5. Lapalcaluk/kukut.6. Ulahsekulahtiyanmakpighojaweh.7. Ulahkakbetteh/betoh.8. Gatteipakayan/besalin.9. Alpian.10.Adeksekulah.
Dialek A1. Ngabetikkonnganpedom.2. SalehghikAlpian.3. Nunjongnyaniksaghapanpagi.4. Jampitupagi.5. Lapalkukut.6. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja
woh.7. Ulihghadubetoh.8. Lajugantipakaian/busalin.9. Alpian.10.Mitsekula.
Latihan 2 halaman 36Dialek O Dialek A1. bedu’o 1. budu’a2. kerjo 2. keghja3. nginum 3. nginum4. ngebaco 4. ngebaca5. adik 5. adik6. beteh 6. betoh7. pedem 7. pedom8. nyejek 8. mulai9. paghek 9. ghedik10.rugei 10.ghugi
Pelajaran 2Tugas 1 halaman 43Dialek O Dialek A1. TL 1. TL2. TL 2. TL3. L 3. L4. L 4. L5. TL 5. TL6. L 6. L7. L 7. L8. TL 8. TL9. TL 9. TL10.TL 10.TL
Tugas 2 halaman 451. kawayei/kawayi2. tughuyei/tughuyi
44 RPP Bahasa Lampung SD 6
3. gegikei/gigiki4. lulihei/lulihi5. tighuwei/sepo’i6. tinengei/tinongi7. sak’eiyei/isi’i8. tahhunei/tahuni9. bekkemei/bekomi10.tawayei/tawayi
Latihan 3 halaman 451. nyaghik2. nyebak3. ngasei/ngasi4. ngagak5. ceccap6. gemuring7. temajak8. (O)ei/(A)i9. (O)ken/(A)kon10.an
Latihan 4 halaman 46Dialek O Dialek A1. d 1. d2. e 2. e3. a 3. a4. j 4. j5. g 5. g6. b 6. b7. c 7. c8. f 8. f9. i 9. i10.h 10.h
Tugas 3 halaman 49Dialek O1. Yoghadeumengandawah.2. Makngareikenayahmengan.3. Gureunyawokenjimmehperei.4. Adiknyulukkenbonekabareu.5. Alunmengankatteukelelek.
Dialek A1. Yogadhubelisinjang.2. Adikngaghikonngansembahyang.3. Gughungicikkonjemohperei.4. Tinanyujukkonsepatubahyu.5. –
Latihan 5 halaman 50Dialek O Dialek A1. h 1. h2. b 2. b3. e 3. e4. a 4. a5. f 5. f6. d 6. d7. i 7. i8. g 8. g9. j 9. j10.c 10.c
Tugas 4 halaman 53Dialek O Dialek A1. mubbaimetei 1. mubaikuti2. nikeumiwang 2. Apinikumiwang3. waisaingisen 3. waisaingison4. pandaiceritono 4. pandaiceghitani5. kedonikeu 5. ipaniku
Tugas 5 halaman 55Dialek O 1. Apo 2. Pigho3. Ulahnyo4. Nyogelagh5. Nyotandodidepan6. Akunkedo7. Nyocaro8. Dikedongenah9. Nyoupo 10.Kapan
45RPP Bahasa Lampung SD 6
Dialek A1. Sapa2. Pigha3. Ghepamula4. Sapageghal5. Apitandadidepan6. Akunpa7. Ghepacagha8. Dipangeliyak9. Apighupa10.KapanLatihan 7 halaman 61Dialek O Dialek A1. tigeh 1. tigoh2. tiyengken 2. tiyongkon3. ghadeu 3. ngelaksanako4. dikedo 4. dipa5. bendera 5. bendegha6. berubbei 6. nambi7. suruh 7. suruh8. ancaman 8. ancaman9. perentahbiasa 9. perentahbiasa10.lamunliwat 10.keliwat liwatsinggah liwatsinggah
Latihan halaman 641. Diwaktunerimatamuadat.2. Menanyakan secara langsung tujuan
kedatangannya.3. Yang menyambut menanyakan tujuan
kedatangan tamu.Yangdisambutmenjelaskantujuankedatanganmereka.
4. SupayaadatkebiasaanbudayaLampungtidakpunahditelankemajuanbangsa.
5. MaksudnyamendidikgenerasipenerusbudayaLampungmengenaldanmelestarikanadattersebut.
Tugas 2 halaman 651. menerimatamuataupihaktuanrumah.2. keluargasaudarayangadadisini.3. petakun
4. filsafathidupmasyarakatLampung.5. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda
kesengajaan kedatangan/tanda hormatdari tamu diberikan kepada tuanrumah.
Latihan halaman 66Dialek O1. gutungruyung2. guwainawo/mesjid,sekulah,gardeu3. ulahkakmayenupah4. jaksektorpajak5. patuhjamoketetapanaturandanperun
dangundangan
Dialek A1. gotongghoyong2. nyaniklamban,mesigit,gagdhu,sekula3. ulihjamangadhumaenupahunyin4. jaksektorpajaksertabantuanpinjaman
jakluwahnegeghi5. patuhghikketentuanatughatpeundang
undangansaibulaku
Tugas 1 halaman 691. Waduh mahhap, Don, mak sengajo
temen.2. Mahhapya,Man,bukeumeutekali.3. Ri, mahhap temen nyak dinikeu nyak
diajakuluntahokeungawaskenkemamankeudirumahsakit.
4. Buk, ikam kilui mahhap sepidah ikambucurbanno.
5. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo sikam selakeu pengebo acara lamunwat kekeliruwan sikam kilui senayahnajahnosikamahirei.wassallam.
Latihan halaman 751. Kepalakampong/lurah2. Karenadiaakanmemulaipembicaraan
sertamenjelaskankurangnyakeamanandidesamereka.
46 RPP Bahasa Lampung SD 6
3. Saling mengajak atau mengolokoloksatusamalainnya.
4. Jangandahuluberkatamerayu,pikirlahdahulusupayatidakmenyesaldikemudian.
5. Masalahsiskamlingmelaksanakanrondakampung.
6. Aturanpembagiantugasrondamalam.7. Diasetujuadanyagiliranrondamalam
dandiamemohonmaafagarPNSdikenakan giliran pada malam Minggurondanya supaya tidak menggangguaktivitasnyadikantorlebihlebihkalaudiaseorangguru.
8. Bagi orang tua yang jompo dan jandatidak dikenakan jadwal ronda yanggilirannya makam yang dia tidak bisakarenaadakerjaantertentubisadiusulkan untuk dipindahkan hari yang lain.Jadwalakandibuatberlakumulaibesokmalamharinya.
Pelajaran 3Latihan halaman 81Dialek O 1. jawan,kindagh,getas,apai,salang2. jawan,kindagh,karung,tappah3. apaipakaingepeghkonpaghei paculpakaingeratakentaneh getaspakaingetaspaghei4. gubitalatnowayehlurusdipakai lamunjukuknonayahwayet kuritalatnobukkukdipakai lamunjukuknojarangwayet5. bacceialatpakaimajakwai belangopakaingeguring/ngegulai ghayehalatpakaingekuk6. belibei/tebilangngaleilubang paculpakaingegemburkentaneh cughik/beseipakainetekkayeu7. bayuk/tayuk,karung,jawan kindagh/kendau,apai,salang
8. cirikpakaiwainginum ghanjangpakpedem/tughui lemareipakaiperabutan/pakaian9. alat pertanian nayah beupobalan jak
beseiataukayeu alat rumah tangga kenayahan beupo
plastik,alumunium,busa,kainkecuwaleilemarei/mejakursei.
10.bateuasahan
Dialek A1. beghunang,kindagh,bayuk,jawan2. jawan,kindaghkaghung,beghunang3. sepalpakaingeghang paculpakaingeghatakontanoh getaspakaingetaspaghi4. gubitalatniagaklughustipakaike jukutnilamonwayit/bayit kughitalatnibungkuktipakaingejukutke
jukutnijaghangbayit5. belangaalatpakaimajakwainginum kancahalatpakaingughing/ngulai gayohalatpakainunjong6. tembilangpakaingegalilubang paculpakaingegembughkontanah candungpakaimelokkayu/buah7. bayuk,kaghung,jawan,kindagh,beghu
nang,sepal8. cighikpakaiwainginum ghanjangnganpedom/tughui lemaghinganpakaiangham9. alatpeghtanianlamonbahanni jakbesiataukayu alatghumahtanggalamon bahanni jak plastik alumunium, busa,
kainkecualikughsi/lemaghimeja10.batuasahan(ungkal)
Latihan halaman 85Dialek O1. Tahheiminyaktanek2. Ngoreksi
47RPP Bahasa Lampung SD 6
3. Kelambeugattung4. Kumiskucing5. Bekuh,kuwel
Dialek A1. Tahiminyaktanek2. Ngoreksi3. Kelambugantung4. Kumiskucing5. Kuwol
Latihan halaman 87Dialek O1. Mak2. Lapahcaluk3. Besalinlajumengan4. Nambahpengasilan5. Ngebangunpekkelahiran
Dialek A1. Mak2. Lapahkukut3. Bugantilajumengan4. Nambahpengasilan5. Ngebangunngankelaheghan
Latihan halaman 991. Pubian,Abung2. Merwatin3. Katagantiorang4. Sikampun,mahhappun5. Meteighuppekpun6. Makanaikmendongak.Maksudnya
makadatangmenghadap.7. Yangtidakbaiktinggaldisi(dibuang)8. sawat(O)sinagh(A)9. meteighuppekpun10.Sikamnuppangberekat
48 RPP Bahasa Lampung SD 6
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta:Depdiknas.
DepdiknasProv.Lampung.2006.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung.Lampung:Depdiknas.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jilid 6. Solo: PT TigaSerangkai.
Daftar Pustaka