1. DAFTAR SOP SUB BAGIAN PERENCANAAN DAN KEUANGAN ( BAGIAN …
Bagian 1
description
Transcript of Bagian 1
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI LIMIT FUNGSI SISWA KELAS XI IPS 2 SMA
KRISTEN 1 SALATIGA
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Disusun Untuk Mememnuhi Tugas Akhir Semester Pada Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas
Nama Kelompok:
Yohanes Yanu 202009012
Karnawati 202009039
Kaisar Adietya 202009096
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS ILMU DAN PENDIDIKAN
UKSW
SALATIGA
2012
i
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan ini disusun sebagai tugas akhir mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
semester 2 tahun ajaran 2011/2012 di SMA Kristen 1 Salatiga yang diselenggarakan oleh
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga.
Salatiga, April 2012
Telah disetujui dan disahkan
Oleh:
Kepala SMA Kristen 1 Salatiga Guru Pelajaran Matematika
Dra.Kriswinarti Theresia Widiastuti,S.Si, M.Pd
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Inawati Budiono,S.Pd, MA Silvia Afriani,S.Pd,M.Pd
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan karunia kepada umatnya
hingga tak dapat dihitung nikmatnya sehingga penyusunan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
berjudul “Upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD pada materi limit fungsi siswa kelas XI IPS 2 SMA Kristen 1 Salatiga“
dapat terselesaikan sesuai dengan harapan.
Penulis sepenuhnya menyadari bahwa penyusunan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dapat
terselesaikan berkat adanya bantuan dari berbagai pihak. Pantas sekiranya penulis menyampaikan
ucapan terimakasih kepada:
1. Ibu Inawati Budiono, S.Pd, MA dan ibu Silvia Afriani, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing yang
memberikan motivasi, pencerahan berfikir, serta kesediaan waktu untuk membimbing penulis
hingga terselesaikanya laporan ini.
2. Ibu Dra. Kriswinarti selaku kepala sekolah SMA Kristen 1 Salatiga atas izin yang telah
diberikan kepada penulis untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di SMA Kristen 1
Salatiga.
3. Ibu Theresia Widiastuti, S.Si, M.Pd selaku guru mata pelajaran matematika SMA Kristen 1
Salatiga yang telah membantu penulis melakukan Penelitian Tindakan Kelas di kelas XI IPS 2
SMA Kristen 1 Salatiga.
4. Bapak Yusuf Maladi, S.Pd beserta bapak/ibu guru yang lain yang telah mendukung penulis
dalam Penelitian Tindakan Kelas.
5. Siswa-siswi kelas XI IPS 2 SMA Kristen 1 salatiga yang telah bekerjasama dengan baik
dalam proses pembelajaran.
6. Orang tua dan keluarga besar dari penulis yang banyak memberikan dukungan material,
spiritual dan pembelajaran hidup yang sangat berharga sehingga menjadi motivasi dan
inspirasi bagi penulis.
7. Teman-teman FKIP Pendidikan matematika UKSW angkatan 2009 yang telah membantu
memberikan informasi.
Semoga semua kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan balasan dari Tuhan
YME. Karena banyak kekurangan dalam penyusunan PTK ini masih dapat kekurangan, maka penulis
bersedia menerima kritik dan saran demi kesempurnaanya. Akhirnya penulis berharap Penelitian
Tindakan Kelas ini dapat bermanfaat bagi berbagai pihak.
Salatiga, April 2012
Penulis
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
LEMBAR PENGESAHAN ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
ABSTRAK vi
DAFTAR TABEL vii
DAFTAR GAMBAR viii
DAFTAR LAMPIRAN ix
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 2
C. Tujuan Penelitian 2
BAB II KAJIAN TEORITIS 3
A. Hasil Belajar 3
B. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar 3
C. Pembelajaran Kooperatif 4
D. Student Teams-Achievement Divisions (STAD) 5
E. Kerangka berpikir 6
F. Penelitian yang relevan 7
G. Hipotesis Tindakan 8
BAB III METODE PENELITIAN 9
A. Setting Penelitian 9
B. Subyek Penelitian 9
C. Sumber Data 9
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data 9
1. Teknik Pengumpulan Data 9
2. Alat Pengumpulan Data 9
E. Validitas Data 9
F. Analisis Data 10
G. Indikator Kinerja 10
iv
H. Prosedur Penelitian 10
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 12
A. Hasil Penelitian 12
B. Pembahasan 15
BAB V PENUTUP 17
A. Simpulan 17
B. Saran 17
DAFTAR PUSTAKA 18
LAMPIRAN 19
v
Upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi limit fungsi siswa kelas XI IPS 2 SMA Kristen 1 Salatiga
ABSTRAK
Pada semester 2 tahun ajaran 2011/2012, bahwa hasil belajar matematika kelas XI IPS 2 SMA Kristen 1 Salatiga belum mencapai hasil belajar yang diharapkan oleh guru. Presentase ketuntasan hasil belajar siswa pada pre-test materi limit fungsi sebesar 25% yang berarti belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang di tetapkan sekolah sebesar 70. Berdasarkan masalah tersebut, maka dalam penelitian ini dirumuskan masalah “Apakah melalui implementasi model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Kristen 1 Salatiga tahun pelajaran 2011/2012 pada materi pokok limit fungsi?”. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Kristen 1 Salatiga pada materi limit fungsi dengan model pembelajran kooperatif tipe STAD.
Metode pengumpulan data dengan pengamatan dan tes. Teknik analisis data meliputi kuantitatif dan kualitatif. Pada data kuantitatif berupa analisis dengan diskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil belajar siswa yang berupa nilai tes dari kondisi awal sampai pada pelaksanaan siklus 2, sedangkan data kualitatif berupa membandingkan proses pembelajaran pada setiap siklus dan setiap pertemuan.
Hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa hasil pembelajaran matematika yang dilakukan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD mengalami peningkatan dari siklus sampai siklus 2. Pada siklus 1 siswa yang tuntas KKM sebanyak 8 siswa dengan presentase 25%, kemudian siklus 2 mengalami peningkatan sebanyak 24 siswa dengan presentase 75%. Penerapan model pemebelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatakan hasil belajar pada materi limit fungsi kelas XI IPS 2 SMA Kristen 1 Salatiga tahun 2011/2012.
Kata Kunci: Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, hasil belajar siswa.
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Fase-fase Dalam Pembelajaran Kooperatif 4
Tabel 3.1 Tabel Analisis data 10
Tabel 4.1 Hasil Siklus dan Pra Siklus 14
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir 7
Gambar 4.1 Diagram pengamatan pembelajaran kooperatif 16
Gambar 4.2 Diagram hasil belajar siswa yang mendapat nilai minimal 70 16
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Materi 20
Lampiran 2: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 1 26
Lampiran 3: Lembar Kerja Siswa siklus 1 pertemuan 1 30
Lampiran 4: Lembar Observasi siklus 1 pertemuan 1 32
Lampiran 5: Lembar Kerja Siswa siklus 1 pertemuan 2 33
Lampiran 6: Lembar Observasi siklus 1 pertemuan 2 36
Lampiran 7: Kisi-kisi dan soal tes siklus 1 37
Lampiran 8: Jawaban siswa dengan nilai tertinggi dan terendah pada siklus 1 38
Lampiran 9: Daftar nilai siklus 1 39
Lampiran 10: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 2 40
Lampiran 11: Lembar Kerja Siswa siklus 2 pertemuan 1 44
Lampiran 12: Lembar Observasi siklus 2 pertemuan 1 46
Lampiran 13: Lembar Kerja Siswa siklus 2 pertemuan 2 47
Lampiran 14: Lembar Observasi siklus 2 pertemuan 2 48
Lampiran 15: Kisi-kisi dan tes siklus 2 49
Lampiran 16: Foto nilai tertinggi dan terendah tes siklus 2 51
Lampiran 17: Daftar Nilai Tes Siklus 2 52
Lampiran 18: Foto-foto selama kegiatan 53
ix