BAB I - SUAIDINMATH'S BLOG | Technology … · Web view... Sekolah dan Angka Kreditnya Permendiknas...
Transcript of BAB I - SUAIDINMATH'S BLOG | Technology … · Web view... Sekolah dan Angka Kreditnya Permendiknas...
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Tugas pengawas adalah melaksanakan kegiatan kepengawasan sesuai dengan
Tupoksinya (tugas pokok dan fungsi) yang meliputi bidang akademik dan
manajerial sebagaimana telah dirumuskan di dalam Peraturan Kementrian
Pendidikan Nasional Nomor 143 tahun 2014. Dalam implementasinya
diwujudkan dalam Sasaran Kinerja Pegawai (SKP).
Di dalam SKP secara rinci telah dijabarkan tentang apa yang menjadi
kewajiban profesi Pengawas pendidikan untuk dilaksanakan dengan
semaksimal mungkin. Kegiatan profesi yang telah dituangkan di dalam SKP
dimaksud meliputi Penyusunan Program, Pemantauan 8 standar pendidikan
nasional, pembinaan guru dan atau Kepala Sekolah, pembimbingan profesional
guru dan atau Kepala Sekolah, Pembimbingan guru dan atau Kepala sekolah
yang berkenaan dengan kompetensinya, Penyusunan program pembimbingan
dan melalukuan evaluasi pelaksanaan program.
Hasil supervisi yang didalamnya terkaver pembinaan dan
pembimbingan serta pemantauan, untuk masing-masing kegiatan sebagaimana
di atas pada tahun 2015/2016 menunjukkan data dalam persentse ketercapaian
yang dikutip di dalam realisasi SKP adalah : (1) Penyusunan program
pengawasan tingkat ketercapaiannya sebesar 89%; (2) Pemantauan 8 SNP
1
sebesar 85%; (3) Pembinaan guru 86%; (4) Kepala Sekolah sebesar 86%; (5)
Pembimbingan profesional guru 86%; dan atau Kepala Sekolah sebesar 86%;
(6) Pembimbingan Kepala Sekolah dalam menyusun RKS, Proran Supervisi
dan RTL, dll rata-rata sebesar 79%; dan evaluasi pelaksanaan program
pengawasan mencapai 82 %.
Bertolak pada data hasil penilaian pejabat atasan langsung atas
pelaksanaan kegiatan pengawasan tahun 2016 sebagaimana di atas maka untuk
tahun 2017 perlu lebih ditingkatkan. Baik dalam penyusunan program maupun
implementasi kepengawasan. Walaupun disadari bahwa dalam implementasi
program terdapat hambatan-hambatan utamanya berkenaan dengan kegiatan
kedinasan lainnya seperti workshop Kurikulum 2013, workshop Penulisan
PTK/PTS , Prosek dan yang lainnya.
Untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut maka perlu evaluasi
lebih efektif dalam pengertian pelaksanaan supervisi bisa diperpadat walaupun
harus tidak sesuai dengan jadwal yang direncanakan. Pada satu sisi untuk bisa
memaksimalkan hasil pelaksanaan supervisi perlu memperhatikan metode dan
media yang dipergunakan dalam supervisi. Untuk membantu hal tersebut dalam
pelaksanaan supervisi akan menggunakan media IT dengan aplikasi isntrumen
yang dirancang untuk semua unsur kegiatan yang telah ditetapkan di dalam
SKP, kecuali penyusunan program dan evaluasi pelaksanaan program.
Penggunaan media tersebut diharapkan dapat membantu mengatasi hambatan
dan sekaligus dapat menghasilkan hasil yang maksimal dan terukur.
2
B. Landasan Hukum
1. Peraturan Menetri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 21 tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan Angka Kreditnya
2. Undang-Undang nomor: 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional,
3. Keputusan Menpan nomor: 091/KEP/M.PAN/10/2001 Tentang Jabatan
Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya
4. Program Kerja Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan Kab.Lumajang
Tahun 2013/2017
5. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
6. Peraturan Menteri No: 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
7. Peraturan Menteri No;23 Tahun 2006 tentang Standar Kelulusan.
8. Peraturan Menteri No: 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses.
9. Peraturan Menteri No: 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
10. Peraturan Menteri No: 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian
11. Peraturan Menteri No: 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana.
12. Permen No : 13,16 tahun 2007 tentang Standar Tenaga Pendidik dan
Kependidikan.
13. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 01/III/Pb/2011 Dan Nomor 6 Tahun 2011
3
tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan
Angka Kreditnya
14. Permendiknas No. 21 tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan
Angka Kreditnya
15. Permendikbud Nomor 143 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional
Pengawas Pengawas dan Angka Kreditnya.
16. Program kepengawasan tahun pelajaran 2013/2017.
C. VISI, MISI DAN TUJUAN PENGAWASAN
1. Visi
Terwujudnya sistim pengawasan yang mampu mendorong praktisi
pendidikan di sekolah dalam menyelenggarakan pendidikan yang efektif dan
efisien sehingga dapat terwujudnya pendidikan yang merata, bermutu dan
dapat dipertanggung-jawabkan.
2. Misi
a. Meningkatkan efektivitas dan profesionalisme kerja pengawas dan praktisi
pendidikan di sekolah yang berorientasi akuntablitas,obyektifitas dan
mandir.
b. Mendorong terwujudnya akuntabilits kerja di sekolah yng efektif dan
efisien.
4
c. Melakukan koordinasi fungsi kepengawasan yang di lakukan lintas
sektoral.
d. Menegakkan etika dan moral pengelola dan pelaksana pendidikan.
3. Tujuan
Tujuan yang hendak dicapai dalam melaksanakan kegiatan pengawasan
adalah untuk mengatahui :
a. tingkat efektifitas dan efisensi pelaksanaan program pengawasan
b. perkembangan 8 SNP setiap sekolah binaan melalui kegiatan pemantauan
terprogram.
c. hasil pembinaan Kepala Sekolah dalam mengelola dan melaksanakan 17 jenis
administrasi sekolah.
d. hasil pembinaan guru dalam melengkapi administrasi perencanaan
pembelajaran dan administrasi penilaian pembelajaran serta pengembangan
proses pembelajaran.
e. peningkatan pengembangan profesi Kepala Sekolah dalam menyusun
proposal penelitian tindakan sekolah (PTS).
f. peningkatan pengembangan profesi Kepala Sekolah dalam menyusun
proposal penelitian tindakan kelas (PTK)
g. kompetensi Kepala Sekolah dalam menyusun RKS.
h. hasil peningkatan kinerja Kepala Sekolah melalui MKKS.
i. hasil peningkatan kinerja guru melalui PKG.5
j. hasil pelaksanaan program pengawasan setelah dilakukan evaluasi
pelaksanaan program kerja pengawasa.
D. SASARAN DAN STRATEGI PENGAWASAN
1. Sasaran
Mengingat dalam kondisi jumlah sekolah dan guru sebagai sasaran
pengawasan kurang dari yang ditetapkan, maka dilakukan pengawasan
akademik berdasarkan rumpun/mata pelajaran pada 53 sekolah SMA/SMK
negeri dan swasta tang tersebar pada 8 (delapan) kecamatan secara lintas tingkat
satuan (Sesuai lampiran Permendikbud Nomor. 143 tahun 2017 poin B, tentang
Beban kerja dan pengaturan tugas Pengawas Sekolah). Sedangkan
Pengawasan manajerial dilakukan pada sekolah binaan khusus berdasarkan
jumlah pengawas yang ada dengan rincian sebagai berikut:
6
Tabel.I.
Rumpun/Mata Pel.
J enjang Sekolah Jumlah Sekolah
1 Drs. Suaidin IV-C Mat SMA/SMK 47 1 SMAN 1 Dompu
PLB 6 2 SMAN 3 Woja53 3 SMA IT Adda'wah
2 SMAN 2 Seluruh 6 1 SMAN 2 WojaSMA S Seluruh 9 2 SMK IT O'o
NIP.19571231 198603 2 071 SMK S Seluruh 12 3 SMK PariwisataSLB 6
333 Drs. Abubakar Fisika SMA/SMK 48 1 SMAN 1 Woja
NIP.19570707 198603 1 018 PLB 6 2 SMAN 3 Pekat54
4 Bambang Sukamto, S.Pd IV/ b PPKn SMAN 1 & 3 Seluruh10 1 SMAN 1 KempoNIP.19580519 198012 1 004 Sos SMA/SMK 48 2 SMAN 1 Kilo
PLB 6 3 SLB Al-Hilal Kempo64
5 Drs. Nurdin H. Dali Biologi SMA/SMK 48 1 SMAN 2 KempoNIP.19580101 198602 1 010 PLB 6 2 SMK Kesehatan
Salman53 3 SMK Rahmatullah
6 A.Rasul A.Gani,S.Pd IV/b Geog. SMA/SMK 48 1 SMAN 1 Manggel
NIP.19560131 198603 1005 PLB 6 2 SMA Nurul Fadilah
547 Adiansyah, S.Sos IV/b Biologi SMA/SMK 47 1 SMAN 1 Huu
NIP.19620929 198803 1 013 PLB 6 2 SMA IT Ranggo 53 3 SLB Ad-Da'wah
8 Dra. Sri Ramadhan SMAN 1 &3 Seluruh
10 1 SMAN 1 Pajo
NIP.19630126 198803 2 006 SMA S Seluruh 10 2 SMA TD KosgoroPLB 6 3 SLB Ar-Rizky Pajo
269 Dra. Mudaiyah, M.MPd Kimia SMA/SMK 47 1 SMAN 2 Dompu
PLB 6 2 SMA PGRI Dompu53 3 SLB Negeri Dompu
10 Drs. H. Muhammad Nur HMS IV/b SejarahSMAN 1 & 3 10 1 SMAN 3 Dompu
SMK Seluruh 21 2 SMA IT Usman Bin Afan
PLB 6 3 SMA Arrahim37
19620403 198703 2 016
NIP.19590712 198603 1 026
IV/b
IV/b
IV-C PPKn
Bahasa Ind.
IV/b
IV/b
NIP.19630108 198703 1 013Dra. Hj. Rahmah H. Anwar
NAMA
AKADEMIK
PEMBAGIAN TUGAS PENGAWAS SEKOLAH DAN RUMPUN /MATA PELAJ ARAN TAHUN 2016/2017
MANAJERIAL KHUSUSNO Gol
7
Rumpun/Mata
Jenjang Sekolah Jumlah Sekolah
11 Drs. Muhammad Gunawan, M.Pd
IV/a Bahasa Ind.
SMA N 2 Seluruh 6 1 SMAN 2 Kilo
NIP.19670823 199412 1 007
SMK Seluruh 21 2 SMA Ar-Rahmah
PLB 6 3 SLB Azzahra 33
12 Gesang Swasono, S.Pd IV/a EkonomiSMA Seluruh 26 1 SMAN 1 Pekat
NIP.19631005 198512 1 004 SMK Seluruh 21 2 SMAN 2 Pekat
PLB 6 3 SMK Al-Mutmain47
13 M.Hasan Kasim, S.Pd IV/a Sejarah SMAN 2 Seluruh 6 1 SMAN 2 ManggelewaNIP.19631231 199103 1173 SMA S Seluruh 10 2 SMA Harapan Insan
16 3 SMK Al-IdTihadPenjas SMA/SMK 47 4 SLB ABCD Hu'u
PLB 653
14 Ir. Efendi IV/b SMK 1. SMKN 1 Dompu19601231 199303 1 090 2. SMKN 1 Woja
3. SMKN 1 Kilo4. SMKN 1 Manggelewa
5. SMK NW Lanci
6. SMK Bangun Negeri7. SMKN 1 Hu'u8 SMK AL RIZKI PAJO
15 Ir. A. Rifaid IV/a Biologi SMK Seluruh 2119631227 199303 1 011 ProduktifSMK 8 1 SMK N 2 DOMPU
29 2 SMK N 1 PEKAT3 SMK N 1 KEMPO4
SMK N 2 MANGGELEWA
5 SMK Kesehatan YAPIK Gerbang
6 SMK AL-Mukhsin7 SMK Beringin Jaya
NO NAMA Gol
Kewirausahaa
n
AKADEMIKMANAJERIAL KHUSUS
Produktif 8
8
Sasaran pengawasan adalah implementasi program pengawasan, Kepala
Sekolah dan guru dalam wilayah binaan serta kondisi fisik sekolah yang terdiri
dari . Masing-masing sarasan pengawasan meliputi sebagai berikut:
a. Proses pengawasan adalah kesesuaian penerapan RKA dan RKM yang
disusun untuk kegiatan pengawasan dengan obyek pengawasan yang telah
diprogramkan dengan menggunakan metode, tekni atau stratgi yang telah
ditetapkan.
b. Kepala Sekolah
Kepala Sekolah sebagai sasaran pengawasan terkait dengan tugas dan
tanggung jawab yang diemban yaitu sebagai berikut:
1) Bidang Akademik, meliputi program:
a) Supervisi perencanaan administrasi pembelajaran guru
b) Penilaian RPP
c) Supervisi administrasi penilaian pembelajaran
d) Supervisi Kunjungan Kelas (Proses pembelajaran)
e) Rencana Tindak lanjut
2) Standart Nasional Pendidikan (SNP), meliputi :
9
a) Program peningkatan dan pengembangan Standart isi, proses SKL,
Penilaian, Sarana Prasarana, Pengelolaan, Tenaga Pendidik dan
Kependidikan, dan Pembiyaan (8 SNP)
b) Pelaksanaan dan penilaian 8 SNP
c) Supervisi pelaksanaan dan penilaian 8 SNP
d) Rencana Tindak lanjut hasil penialain pelaksanaan 8 SNP.
3) Administrasi Sekolah
Administrasi sekolah dalam pembinaan melalui pengawasan meliputi :
Program Perencanaan Kerja sekolah, Pelaksanaan Rencana Kerja
sekolah, Kurikulum, Kesiswaan, Keuangan, Inventaris, Kepegawaian,
OSIS, Perpustakaan, Kepala sekolah sebagai supervisor akademik,
Humas, Laboratorium, Kelengkapan kelas, Komite sekolah, 7-K
(Kebersihan, Keamanan, Kedisiplinan, Ketertiban, Keindahan,
Kekeluargaan dan Kerindangan) dan Sistem informasi manajemen.
c. Guru
Guru sebagai sasaran pengawasan terkait dengan tugas profesinya memiliki:
a) Perencanaan Administrasi Pembelajaran, meliputi: Perencanaan
Administrasi Perencanaan Pembelajaran Memiliki silabus, Program
Tahunan, Program Semester, RPP, Buku Nilai, Jurnal, Kalender
10
Pendidikan, Jadwal pelajaran, KKM, Absen Siswa, Buku siswa, Buku
pegangan guru.
b) Administrasi Penilaian Pembelajaran, meliputi: Buku Nilai,
Melaksanakan UH, UTS, UAS dan UKK. Penugasan terstruktur,
Kegiatan Mandiri Tidak Terstuktur (KMTT), Penialian koqnitif,
psikomotor dan afektif, Remidial, Analsis hasil UH dan Bank soal.
c) Pelaksanaan proses pembelajaran yang mengacu pada perencanaan
pembelajaran yang telah disusun.
2.Strategi Kepengawasan
Untuk mencapai visi dan misi pengawasan tersebut, maka strategi yang akan
dilaksanakan adalah sebagai berikut :
a. Meningkatkan sumberdaya pengawas sekolah melalui kegiatan workshop
pemberdayaan pengawas, rakor pengawas, studi banding, temu ilmiah,
focus grup discution, dan kegiatan-kegiatan lainnya yang dapat
menjadikan pengawas mampu meningkatkan kepengawasan yang efektif
dan efisien.
b. Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan penjaminan mutu
pengawas yang mampu mengimplementasikan enam dimensi kompetensi
pengawas yang meliputi tiga puluhenam kompetensi, yaitu (1)
kompetensi kepribadian meliputi empat kompetensi, (2) kompetensi
Supervisi Manajerial delapan kompetensi, (3) kompetensi Supervisi 11
Akademik delapan kompetensi, (4) kompetensi penilaian pendidikan
enam kompetensi, (5) kompetensi penelitian dan pengembangan delapan
kompetensi, dan (6) kompetensi sosial meliputi dua kompetensi.
c. Melaksanakan kegiatan supervisi akademik dan manajerial sesuai dengan
wilayah binaan pengawas sehingga mampu meningkatkan adanya
penjaminan mutu pendidikan sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan.
E. ALUR KEGIATAN PENGAWASAN
12
Menentukan Sasaran dan Target
Sekolah binaan,Guru, danKepala Sekolah
PengawasanAkademik &Manajerial
pemantauanSNP
Pembinaanguru dan/atauKepala Sekolah
Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan/atau KepalaSekolah (PKKS)
Pembimbingan& PelatihanProfesional Guru dan/ atau Kepala Sekolah
LaporanPengawasanAkademik &Manajerial
LaporanPembinaan gurudan/atau LaporanpemantauanSNP
Laporan PK Guru dan/ atau PK Kepala Sekolah
Laporanpelaksanaanpembimbingan& pelatihan
EvaluasiPelaksanaanPembimbingan& Pelatihan
EVAL
UASI HAS
IL PEL
AKSA
NAAN
SUP
ERVISI
LAPO
RAN EV
ALUA
SI HAS
IL PEL
AKSA
NAAN
SUP
ERVISI
F. RUANG LINGKUP PENGAWASAN
Ruang lingkup pengawasan pendidikan terdiri dari dua bidang pengawasan yaitu
bidang akademik dan manajerial.
Pengawasan bidang akademik terdiri dari tiga sub bidang yaitu (1)
Kelengkapan administrasi perencanaan pembelajaran (APP); (2) Administrasi
penilaian pembelajaran dan (3) supervisi kunjungan kelas.
Bidang manajerial adalah meliputi delapan standar nasional pendidikan
dan implementasinya. Delapan satandar tersebut meliputi standar Isi, Proses,
Kopetensi Lulusan, Tenaga pendidik kependidikan, sarana prasarana,
pengelolaan, pembiayaan dan standar penilaian.
Tabel.2
SASARAN URAIAN MATERI URAIAN KEGIATAN1 Melaksanakan Program
pembinaan guru2 Menganalisis dan mengevaluasi
hasil pelaksanaan pengawasan3 Menyusun Lap Pembinaan guru
Pemantauan pelaksanaan: 1. Melaksanakan Pemantauan 1. Standar Isi; 2.2. Standar Proses;3. Standar Kompetensi Lulusan; 3.4. Standar Penilaian.
1. Melaksanakan Penilaian Kinerja Guru
2. Menganalisis dan Mengevaluasi Hasil Pelaksanaan PK guru
3. Menyusun Laporan PK guru
Menyusun Laporan Pemantauan SNP
1.
2. Pemantauan SNP
Penilaian Kinerja Guru berdasarkan tugas pokok guru, yaitu pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan menilai hasil pembelajaran.
Penilaian Kinerja Guru
3.
Rincian Tugas Pengawasan Akademik dan Manajerial
Pembinaan kompetensi guru yaitu kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial melalui pelaksanaan tugas pokok guru dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai hasil Pembelajaran.
Pembinaan guru
Selama Satu Tahun Berdasarkan Skala Prioritas
Menganalisis dan mengevaluasi Hasil Pelaksanaan Pemantauan
A. Pengawasan Akademik
13
SASARAN URAIAN MATERI URAIAN KEGIATAN
4.
1. Melaksanakan Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru
2. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru
3. Melaksanakan Pembimbingan Pengawas Sekolah Muda dan/ atau Pengawas Madya dalam Melaksanakan Tugas Pokok
4. Melaksanakan Pembimbingan dan Pelatihan Guru dalam Pelaksanaan Penelitian Tindakan
Pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru dan / atau kepala sekolah yaitu program perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan penilaian hasil pembelajaran, pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan siswa dan tugas tambahan, p e m b im b in g an p e m buat an KTI dalam bentuk PTK, dan pembimbingan pengawas sekolah muda dan madya
Pembimbingan dan Pelatihan Guru di MGMP/KKG
1. 1. Melaksanakan Pembinaan Kepala sekolah
2. Mengevaluasi Hasil Pembinaan Kepala Sekolah
3. Menyusun Laporan Hasil Pembinaan Kepala Sekolah
2. Pemantauan Pelaksanaan: 1.1. Standar Pendidik dan Tendik 2̀ Standar Sarana Prasarana; 2.3. Standar Pengelolaan; 4. Standar Pembiayaan. 3. Menyusun Laporan Hasil
Mengevaluasi Hasil Pelaks Pemantauan SNP
Pemantauan SNP
Melaksanakan Pemantauan Pelaksanaan SNP
Pembinaan Kepala sekolah
Melakukan pendampingan terhadap Kepala Sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah (supervisi manajerial) dalam melaksanakan tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah (Melaksanakan Kepemimpinan Pembelajaran, Pengembangan Sekolah , Manajemen Sumber Daya, Kewirausahaan dan Melaksanakan Supervisi Pembelajaran)
B.Pengawasan Majanerial
14
3 1. Melaksanakan Penilaian Kinerj Kepala Sekolah
2. Menganalisis dan Mengevaluasi Hasil Pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
3. Menyusun laporan Hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
1. Melaks Pembim dan Pelatihan Profe KepSek
2. Melaks Pembimbingan dan Pelatihan Kepala Sekolah dalam Menyusun Program Kerja Kepala Sekolah,
3. Pelaks Prog Kerja Sekolah, Pengawasan dan Evaluasi, Kepemimpinan Sekolah dan Sistem Informasi Manajemen
4. Mengevaluasi Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Kepala Sekolah
5. Melaksanakan Pembimb dan Pelatihan Profesional Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Penelitian Tindakan
Pembimbingan dan Pelatihan Kepala Sekolah di KKKS/MKKS
4. Pembimbingan dan pelatihan profesional kepsek yaitu menyusun program kerja sekolah, pelaksanaan program kerja sekolah, program pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah ,SIM, pembimbingan PTK/ PTS, penyusunan RKAS dengan SNP, akreditasi sekolah,
Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Penilaian Kinerja kepala Sekolah berdasarkan Tugas Pokok Kepala Sekolah dan tugas tambahan Kepala Sekolah sesuai dengan PermenPAN dan RB No 16 tahun 2009 tentang jabatan fungsional guru dan atau permendikbud tentang J uknis J abatan Fungsional guru dan angka kreditnya. Aspek Penilaian Kinerja Kepala Sekolah adalah Manajerial dan Akademik.
TUGAS POKOK PENGAWAS SEKOLAH123456
78
9
Menyusun Prog pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MGMP/ KKG / MGP dan KepSek di KKKS/ MKKS dan sejenisnya di MKKS Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan kepala sekolah Pelaksanaan pembimbinan dan pelatihan kepala sekolah menyusun program kerja sekolah, pelaksanaan program kerja sekolah, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah dan sistim informasi manajemen Mengevaluasi hasil bimbingan dan pelatihan profesional guru dan kepala sekolah
Menyusun Program Pengawasan Melaksanakan pembinaan guru dan kepala sekolah Melaksanakan pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) SNP
Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan Melaksanakan penilaian kinerja guru dan kepala sekolah
15
G. TUJUAN DAN MANFAAT PROGRAM PENGAWASAN
Tujuan dan manfaat Program kerja pengawas sekolah dan Rumpun /
mata pelajaran pada UPT Layanan Dikmen & PK-PLK Kabupaten Dompu
tahun pelajaran 2016-2017 sebagai berikut :
1. Sebagai acuan kerja bagi pengawas sekolah untuk melaksanakan
penilaian, pembinaan, dan pengawasan pada sekolah-sekolah binaan;
2. Menentukan skala prioritas program;
3. Sebagai pedoman evaluasi untuk menentukan berhasil tidaknya
pelaksanaan program;
4. Bahan pertimbangan atau dasar untuk menganalisis program yang
dinyatakan berhasil dan yang belum berhasil;
5. Sebagai pedoman dalam membantu kepala sekolah, guru, staf dan tata
usaha sekolah, komponen lainnya (stakeholders) dalam mengembangkan
visi, misi, dan tujuan sekolah;
6. Sebagai pedoman dalam mengumpulkan data, mengolah data,
melaksanakan analisis sederhana maupun analaisis komprehensif, untuk
menentukan keputusan/kesimpulan sebagai bahan menyusun laporan hasil
pengawasan sekolah persekolah maupun seluruh sekolah binaan.
16
17
18
19
20
21
22
8