Bab 4thesis.binus.ac.id/doc/bab4doc/2011-2-01180-if bab4001.doc · Web viewPengguna dapat melihat...
Transcript of Bab 4thesis.binus.ac.id/doc/bab4doc/2011-2-01180-if bab4001.doc · Web viewPengguna dapat melihat...
BAB 4
IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
4.1 Implementasi
Untuk memberikan rincian terhadap sistem dan perangkat ajar yang
dikembangkan, maka dalam implementasi perangkat ajar ini akan dibahas
mengenai perangkat-perangkat yang dibutuhkan oleh pengguna, beserta dengan
cara penggunaan untuk menjalankan perangkat ajar.
4.1.1 Spesifikasi Perangkat Keras
Adapun spesifikasi perangkat keras (hardware) yang
direkomendasikan untuk pengguna, dalam menjalankan aplikasi
perangkat ajar IPA ini, yaitu:
Processor: Pentium IV.
VGA Card:256 MB untuk membuat grafik menjadi lebih baik.
Harddisk: 300 MB sebagai tempat penyimpanan file dan data.
Memory RAM: 512 MB.
Lain-lain: Mouse, Speaker, Keyboard, CD Drive, Sound Card.
4.1.2 Spesifikasi Perangkat Lunak
Adapun spesifikasi perangkat keras (software) yang
direkomendasikan untuk pengguna, dalam menjalankan aplikasi
perangkat ajar IPA ini, yaitu:
Flash Player 10.
Microsoft Windows XP atau lebih.
4.1.3 Instalasi
95
96
Untuk menjalankan aplikasi perangkat ajar IPA ini, tahap-tahap
yang harus dilakukan adalah. Pertama, pengguna memasukkan CD ke
dalam CD-ROM. Kemudian pengguna meng-klik drive CD-ROM, untuk
masuk ke dalam folder dari CD. Setelah itu, copy folder Perangkat Ajar
IPA ke tempat yang diinginkan oleh pengguna. Buka folder Perangkat
Ajar IPA, dan jalankan perangkat_ajar_IPA.exe.
4.2 Langkah-Langkah Menjalankan Aplikasi
Dalam menjalankan aplikasi perangkat ajar ipa ini, dibutuhkan
proses/urutan yang berguna dalam penggunaannya. Adapun langkah-langkah
dalam menggunakan aplikasi perangkat ajar ipa ini, yaitu:
1. Halaman Admin
a. Halaman Login
Gambar 4.1 Tampilan Halaman Login
Dalam halaman login ini, pengguna harus memasukkan nama dan kata
kunci, lalu menekan tombol masuk untuk menuju ke halaman
berikutnnya. Isi nama adalah “admin”, dan kata kuncinya adalah
97
“admin”. Apabila nama dan kata kunci tidak sesuai, maka akan
ditampilkan pesan kesalahan.
Gambar 4.2 Tampilan Halaman Login (Pesan Kesalahan)
b. Halaman Utama
Dalam halaman utama ini, pengguna dapat mengakses data siswa,
menghapus data soal, mengubah data soal, dan logout.
Gambar 4.3 Tampilan Halaman Utama
c. Halaman Ubah Soal
98
Dalam halaman ini, pengguna dapat mengubah data soal dan
jawabannya.
Gambar 4.4 Tampilan Halaman Ubah Soal
d. Halaman Tambah Soal
Dalam halaman ini, pengguna dapat menambahkan soal dengan
mengisi data soal pada form yang telah disediakan.
Gambar 4.5 Tampilan Halaman Tambah Soal
e. Halaman Data Siswa
99
Dalam halaman ini, pengguna dapat melihat data murid, mengubah
data murid, dan menghapus data murid.
Gambar 4.6 Tampilan Halaman Data Siswa
Gambar 4.7 Tampilan Halaman Ubah Data Siswa
f. Halaman Tambah Data Siswa
Dalam halaman ini, paengguna dapat menambahkan data siswa mulai
dari nama, nomor absen, kelasnya.
100
Gambar 4.8 Tampilan Halaman Tambah Data Siswa
2. Halaman Client
a. Animasi Intro
Berisi intro/pengantar sebelum masuk ke halaman awal. Halaman
animasi intro ini berlangsung selama kurang lebih 5 detik. Lalu,
setelah itu masuk ke halaman awal.
Gambar 4.9 Tampilan Halaman Intro
b. Halaman Awal
101
Berisi judul dari perangkat ajar ipa, beberapa animasi, tombol
bantuan, tombol on/off suara (untuk mematikan atau menghidupkan
latar suara), dan tombol masuk yang berguna untuk masuk ke
halaman untuk memilih bab. Untuk memulai pembelajaran, pengguna
dapat menekan tombol “Mulai”, apabila pengguna membutuhkan
bantuan, pengguna dapat mengarahkan mouse ke tombol bantuan
(bergambar tanda tanya).
`Gambar 4.10 Tampilan Halaman Awal
c. Halaman Pilih Bab
Berisi judul halaman dan beberapa tombol, seperti tombol bab 1
sampai tombol bab 6, tombol bantuan, tombol keluar (untuk kembali
ke halaman awal), tombol on/off suara, dan tombol bantuan, Apabila
pengguna ingin mempelajari salah satu bab yang diinginkan,
pengguna dapat menekan salah satu tombol dari tombol bab 1 sampai
tombol bab 6 yang telah tersedia.
102
Gambar 4.11 Tampilan Halaman Untuk Memilih Bab
d. Halaman Setelah Memilih Bab
Berisi judul halaman dan beberapa tombol, seperti tombol bantuan,
tombol kembali (untuk kembali ke halaman pilih bab), tombol on/off
suara, tombol pilihan. Untuk memilih menu materi, simulasi, video,
ataupun kuis, pengguna harus menekan tombol pilihan terlebih
dahulu, lalu aplikasi akan menampilkan pop-up menu yang terdiri
dari tombol materi, tombol simulasi, tombol video, dan tombol kuis,
lalu memilih salah satu menu yang diinginkan.
Gambar 4.12 Tampilan Pada Saat Tombol Pilihan Ditekan
103
Gambar 4.13 Tampilan Awal Setelah Pengguna Memilih Bab
Pada saat memilih salah satu bab, terdapat layar animasi untuk
menjelaskan isi dari materi yang dipelajari pengguna pada saat ia
memilih bab tersebut.
e. Halaman Materi
Berisi materi-materi pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih
pengguna sebelumnya, dan tombol pengaturan halaman (tombol
halaman sebelum dan tombol halaman berikutnya). Pada halaman ini,
tombol-tombol seperti seperti tombol bantuan, tombol kembali,
tombol on/off suara, tombol pilihan.
Gambar 4.14 Gambat Halaman Materi Bab 1 “Fungsi Rangka Manusia”
f. Halaman Simulasi
104
Berisi simulasi pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih
pengguna sebelumnya. Terdapat 2 jenis simulasi pada aplikasi
perangkat aja ipa ini. Yang pertama adalah simulasi mencocokkan
bagian-bagian tertentu. Pada simulasi ini, pengguna dapat
mencocokkan bagian-bagian tertentu, dengan cara menarik dan
melepaskan bagian tersebut di kotak yang telah disediakan. Pengguna
dapat melihat keterangan dari bagian-bagian tersebut, dengan
mengarahkan mouse ke icon yang terdapat di samping kotak.
Gambar 4.15 Tampilan Halaman Awal Simulasi Mencocokkan Bab 1
Gambar 416 Halaman Simulasi Saat Mouse Diarahkan ke Icon di Samping Kotak
105
Lalu simulasi yang yang kedua adalah simulasi yang di-klik, lalu
menampilkan animasi. Gambar 4.15 dan gambar 4.16, merupakan
salah satu simulasi (simulasi bab 1) yang dilakukan dengan cara
menarik dan melepaskan bagian-bagian kerangka pada kotak yang
telah disediakan. Apabila bagian kerangka tidak sesuai dengan kotak
yang telah disediakan, maka bagian tersebut akan kembali ke tempat
semula.
Gambar 4.17 Tampilan Halaman Simulasi Bab 3
Gambar 4.18 Tampilan Halaman Animasi Simulasi Bab 3
106
Gambar 4.19 Tampilan Halaman Animasi Simulasi Bab 3 - 2
Gambar 4.17 merupakan tampilan simulasi bab 3. Pada simulasi,
terdapat gambar hewan yang dapat di-klik oleh pengguna, untuk
menjalankan animasi dari simulasi tersebut. Apabila salah satu hewan
di-klik, maka hewan tersebut akan berjalan menuju makanannya.
Seperti pada gambar 4.18 dan gambar 4.19. Pada halaman simulasi
ini, terdapat lain tombol-tombol seperti seperti tombol bantuan,
tombol kembali, tombol on/off suara, tombol pilihan.
g. Halaman Video
Berisi video mengenai pembelajaran ipa, dari bab yang telah dipilih
pengguna sebelumnya. Dalam halaman ini, ditampilkan layar video,
dan tombol-tombol untuk pengaturan video, seperti tombol play,
pause, seek-bar, dan volume control. Pada halaman ini, tombol-
tombol seperti seperti tombol bantuan, tombol kembali, tombol on/off
suara, tombol pilihan.
107
Gambar 4.20 Tampilan Halaman Video Bab 1
h. Halaman Kuis
Dalam layar ini, berisi latihan-latihan soal ipa yang dapat dikerjakan
oleh pengguna. Pengguna terlebih dahulu mengisi nomor absen, lalu
menekan tombol mulai. Setelah itu ditampilkan layar yang berisi soal-
soal latihan ipa, dan ucapan selamat mengerjakan. Pada saat
mengerjakan soal, pengguna tidak bisa kembali ataupun ke halaman
lainnya, sebelum menyelesaikan latihan soal.
Gambar 4.21 Tampilan Halaman Input Nomor Absen
108
Gambar 4.22 Tampilan Halaman Pada Saat Mengerjakan Kuis
Gambar 4.23 Tampilan Halaman Konfirmasi Pada Saat Submit Jawaban
Dalam gambar 4.23, merupakan tampilan pada saat pengguna
mendapatkan konfirmasi untuk melakukan koreksi jawaban, ataur
memeriksa jawaban kembali. Apabila pengguna ingin memeriksa
jawabannya kembali, maka pengguna menekan tombol “koreksi lagi”.
Tetapi apabila pengguna ingin memeriksa jawabannya, pengguna
dapat menekan tombol “koreksi jawaban”, dan akan ditampilkan nilai
109
dari hasil pengerjaan latihan soal pengguna, seperti yang terlihat
dalam gambar 4.24.
Gambar 4.24 Tampilan Halaman Penilaian Kuis
110
4.3 Evaluasi
Untuk mengetahui apakah perangkat ajar IPA semester 1 ini dapat
digunakan oleh baik bagi pengajar maupun para murid, maka dilakukan evaluasi.
Evaluasi pada perangkat ajar IPA ini dilakukan melalui 3 aspek, yaitu evaluasi
dari segi interaksi manusia dan komputer, evaluasi dari segi pengguna, dan
evaluasi dari segi aplikasi sejenis.
4.3.1 Evaluasi dari Segi Interaksi Manusia dan Komputer
Untuk melihat apakah aplikasi perangkat ajat IPA ini layak untuk
digunakan, maka dilakukan juga evaluasi dari segi interaksi manusia
dengan komputer. Adapun hasil yang didapatkan, yaitu:
1. Konsistensi
Dalam hal ini, dapat dilihat pada setiap halaman perangkat ajar IPA
memiliki perancangan yang konsisten, baik dalam latar belakang dan
tombol-tombol. Contohnya adalah pada saat pengguna menekan tombol
mulai pada halaman awal, pada halaman berikutnya (halaman pilih bab)
pun terdapat latar belakang yang sama dengan halaman awal.
2. Menyediakan Kebutuhan Universal
Dalam aplikasi perangkat ajar IPA, disediakan tombol navigasi dalam
mempermudah dan mempercepat pengguna untuk mengakses setiap
bagian dari aplikasi.
3. Memberikan Umpan Balik yang Informatif
Dalam aplikasi perangkat ajar IPA, disediakan tombol bantuan yang
dapat digunakan oleh pengguna untuk mengetahui fungsi-fungsi dari
setiap komponen yang ada.
111
Gambar 4.25 Contoh Salah Satu Halaman Bantuan untuk Pengguna
4. Merancang Dialog untuk Menghasilkan Suatu Penutupan
Terdapat tampilan berupa teks, berupa nilai/skor, setelah pengguna
mengerjakan semua soal-soal latihan yang disediakan dalam perangkat
ajar. Tampilan tersebut dapat dilihat pada gambar 4.24 di atas.
5. Memberikan Penanganan Kesalahan yang Sederhana
Terdapat pesan kesalahan yang muncul ketika pengguna melakukan
pengisian nama dan kata kunci yang salah. Hal ini dapat dilihat pada
gambar 4.2 di bagian atas.
6. Memungkinkan Pembalikan Aksi yang Mudah
Dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini, terdapat beberapa tombol
"kembali", yang dapat memudahkan pengguna kembali ke halaman
sebelumnya.
Gambar 4.26 Contoh Tampilan Tombol Kembali
112
7. Mendukung Pusat Pengendali Internal
Pengguna perangkat ajar IPA ini diberikan navigasi yang dapat
digunakan untuk mengakses menu-menu yang ada, dimana tidak ada
keharusan untuk pengguna untuk masuk ke halaman
materi/simulasi/video terlebih dahulu, sebelum masuk ke halaman kuis.
Gambar 4.27 Menu-Menu yang dapat dipilih Oleh Pengguna
8. Mengurangi Beban Ingatan Jangka Pendek
Informasi-informasi yang terdapat dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini
dirancang semudah mungkin untuk dipahami dan digunakan. Contohnya
seperti gambar yang terdapat pada setiap tombol, yang mudah untuk
dipahami dan digunakan.
Gambar 4.28 Contoh Beberapa Tombol yang Mudah untuk diingat Pengguna
Hasil yang didapatkan dari evaluasi di atas yaitu, perangkat ajar
ini mempunyai tampilan yang menarik serta mudah digunakan. Aplikasi
ini juga didukung dengan gambar-gambar yang berwarna-warni, serta
suara yang menarik. Selain itu, informasi yang disampaikan melalui
perangkat ajar IPA ini cukup mudah untuk dipahami, sehingga 8 aturan
emas pun telah terkandung dalam perangkat ajar IPA semester 1 ini.
113
4.3.2 Evaluasi dari Segi Pengguna
Untuk mengetahui apakah perangkat ajar IPA semester 1 telah
sesuai dengan apa yang diharapkan oleh SD Strada Wiyatasana,
dilakukan juga evaluasi dengan cara penyebaran kuesioner kepada para
murid kelas IV-A dengan jumlah total 35 murid.
1. Bagaimana pendapat kamu mengenai perangkat ajar IPA ini?
Gambar 4.29 Diagram Pendapat Murid dalam Menggunakan Perangkat Ajar IPA
Berdasarkan pertanyaan no. 1 di atas, dapat disimpulkan bahwa perangkat
ajar IPA mudah digunakan oleh sebagian besar murid. Jadi, perangkat
ajar IPA telah dibuat dengan tampilan desain antarmuka yang mudah
untuk digunakan oleh para murid.
114
2. Apakah petunjuk-petunjuk dalam perangkat ajar IPA mudah untuk dipahami?
Gambar 4.30 Diagram Pemahaman Petunjuk-Petunjuk dalam Perangkat Ajar IPA
Berdasarkan pertanyaan no. 2 di atas, dapat disimpulkan bahwa hampir
semua murid dapat memahami petunjuk-petunjuk dalam perangkat ajar
IPA. Jadi, perangkat ajar IPA mudah digunakan dengan adanya petunjuk-
petunjuk yang telah tersedia di dalamnya.
3. Apakah kamu tertarik untuk menggunakan perangkat ajar IPA ini?
Gambar 4.31 Diagram Ketertarikan untuk Menggunakan Perangkat Ajar
Berdasarkan pertanyaan no. 3 di atas, dapat disimpulkan bahwa semua
murid tertarik untuk menggunakan perangkat ajar IPA ini. Jadi,
115
pembelajaran IPA dapat membuat suasana pembelajaran semakin
menarik dan menyenangkan.
4. Menu apa yang paling menarik pada saat kamu menggunakan perangkat ajar
IPA?
Gambar 4.32 Diagram Menu yang Paling Menarik dalam Perangkat Ajar
Berdasarkan pertanyaan no. 4 di atas, dapat disimpulkan bahwa video
merupakan menu yang paling menarik bagi sebagian besar murid. Lalu,
setelah itu disusul dengan menu-menu lain, seperti menu simulasi, menu
materi, dan menu kuis. Jadi, dapat disimpulkan bahwa menu-menu yang
terdapat dalam perangkat ajar IPA dapat membuat pembelajaran IPA
menjadi menarik dan menyenangkan, serta pembelajaran IPA pun
menjadi mudah untuk dipahami oleh para murid.
116
5. Menurut kamu, apakah dengan adanya aplikasi perangkat ajar ini, materi IPA
semester 1 menjadi mudah untuk dipelajari?
Gambar 4.33 Diagram Kemudahan Belajar Para Murid
Berdasarkan pertanyaan no. 5 di atas, dapat disimpulkan bahwa dengan
adanya perangkat ajar IPA, proses pembelajaran para murid pun menjadi
mudah dan terbantu. Jadi, perangkat ajar IPA dapat memberikan
kemudahan dalam memahami pembelajaran IPA.
4.3.3 Evaluasi dari Segi Aplikasi Sejenis
117
Tabel 4.1 Tabel Evaluasi Aplikasi Sejenis
No. Pembanding Magic School Bus
Pustekkom Interaktif Sains
SD
Perangkat
Ajar IPA
1. Bahasa Inggris Indonesia Indonesia Indonesia
2. Dukungan Flash
Ada Ada Ada Ada
3. Database Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada Ada
4. Elemen Multimedia
Teks, Gambar, Animasi Suara,
dan Video.
Teks, Gambar, Suara, dan
Animasi
Teks, Gambar, Suara, dan Animasi.
Teks, Gambar, Animasi
Suara, dan Video.
5. Interaktifitas +++ ++ ++ +++Interaktifitas
dalam perangkat ajar
IPA dapat digunakan
murid dengan mudah, dalam pembelajaran
IPA
6. Penjelasan Materi
++ ++ ++ +++Penjelasan
materi dalam perangkat ajar
IPA mudah untuk
dipahami oleh para murid
7. Tampilan +++ ++ ++ +++Tampilan yang
berwarna-warni dalam
perangkat ajar IPA dapat
menarik minat para murid
untuk menggunakan perangkat ajar
IPA ini
8.. Latihan Soal Tidak Ada Ada Tidak Ada Ada
9.. Informasi Tidak Ada Ada Ada Ada
118
Penggunaan
Keterangan:
+++ : baik
++ : cukup
+ : kurang
Dari evaluasi perbandingan aplikasi sejenis di atas, dapat diketahui
bahwa aplikasi perangkat ajar IPA sudah dibuat sesuai dengan kebutuhan anak-
anak. Perangkat ajar IPA memiliki visualisasi-visualisasi yang disukai anak-
anak, dan didukung dengan elemen multimedia lainnya berupa suara
(backsound), video, dan isi materi pembelajaran yang mudah digunakan oleh
anak-anak. Materi pembelajaran yang terdapat dalam perangkat ajar ini pun telah
sesuai dengan materi pembelajaran di kelas, yang biasanya dipelajari oleh pera
murid kelas IV sekolah dasar. Selain itu, perangkat ajar ini memiliki database
yang berguna untuk mengubah data-data yang tersedia, sehingga data-data pun
tidak bersifat statis. Disamping itu, tidak menutup kemungkinan adanya
kekurangan dalam aplikasi perangkat ajar IPA ini.
Dari beberapa evaluasi diatas, dapat dilihat bahwa perangkat ajar ini
mudah untuk digunakan dan dipahami oleh anak-anak. Dengan begitu, dapat
disumpulkan bahwa perangkat ajar IPA ini sudah menarik dan layak untuk
digunakan pada anak-anak.