Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling
-
Upload
fathmalyn-abdullah -
Category
Education
-
view
705 -
download
8
Transcript of Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling
![Page 1: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/1.jpg)
KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING
KEMAHIRAN PEMFOKUSAN, MENGHADAPI KESENYAPAN, KEMAHIRAN MENGENAL PASTI
MASALAH DAN MENENTUKAN MATLAMAT SERTA MEMBERI MAKLUMAT
NAMA AHLI KUMPULAN:1. NUR FATANAH SYAHIRAH BT MOHD FAIZAL2. ROSE ILYA BALQIS BIN MIOR TAJAL ARIF
3. MAT MASALNIZAM BIN MAT
![Page 2: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/2.jpg)
KEMAHIRAN PEMFOKUSAN
• FOKUS : satu titik dalam sistem optik tempat sinar tertumpu atau tempat sinar mula mencapah atau sesuatu yang menjadi pusat perhatian
• KEMAHIRAN PEMFOKUSAN : kemahiran menarik semua titik perbincangan yang mencapah menjadi tertumpu kepada satu isu sahaja iaitu isu utama serta memberi perhatian sepenuhnya kepada isu yang dibincangkan
![Page 3: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/3.jpg)
• Membolehkan kaunselor mengarahkan aliran perbualan dengan klien kepada bidang yang diingininya
• Sesuai apabila masalah klien tidak jelas atau klien tidak memberi fokus dalam penceritaannya
• Memastikan klien tidak bercerita sehingga keluar daripada topik sebenar
• Dapat mengurangkan kekeliruan atau sesuatu yang tidak jelas mengenai sesuatu perkara
![Page 4: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/4.jpg)
KEMAHIRAN MENGHADAPI KESENYAPAN
• Mehrabian : dapat dilihat ketikka klien menghantar informasi secara berterusan melalui ekspresi muka, pergerakan badan dan tingkah laku mereka
• Jones berpendapat isyarat badan dihantar oleh seseorang melalui tenungan,mata,postur,isyarat dan sebagainya
![Page 5: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/5.jpg)
• Kesenyapan :- memberi masa kepada kaunselor dan klien untuk
memikirkan tindakan yang perlu diambil- memberi peluang kepada klien dan kaunselor untuk
mengimbas diri masing-masing• Kaunselor haruslah mengelakkan kesenyapan yang
terlalu panjang kerana akan menghentikan perbincangan• Klien perlu diberi masa untuk berfikir• kaunselor haruslah memberi perhatian kepada tingkah
laku klien
![Page 6: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/6.jpg)
TEKNIK MENGHADAPI KESENYAPAN
• Kesenyapan merupakan halangan untuk meneruskan sesi
• Wolberg (1954) mencadangkan beberapa langkah untuk hadapi kesenyapan, antaranya :
![Page 7: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/7.jpg)
Kaunselor boleh memfokuskan
tumpuan klien dengan bertanya “adakah kamu mendapati
susah untuk bercakap? “
Sekiranya masih tiada respon , kaunselor
boleh bertanya “saya berasa hairan
mengapa kamu senyap ? , mungkin kamu tidak tahu apa
yang harus kamu katakan “
Kaunselor boleh memberi komen seperti, mungkin kamu takut untuk
menceritakkan apa yang kamu fikirkan
![Page 8: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/8.jpg)
Akhir sekali, “adakah terdapat
sesuatu yang menyebabkan kamu berasa susah untuk bercakap ?”
Jika klien masih senyap, kaunselor haruslah berkata,
apa kata kita hanya duduk di
sini untuk seketika dan mungkin kamu akan
memberitahu apa yang sedang
difikirkan
Kemudian , kaunselor boleh
mendapatkan respon klien
Jika tiada perubahan, kaunselor haruslah
menghentikan sesei kaunseling dengan jaminan kesediaannya
pada masa akan datang
![Page 9: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/9.jpg)
KEMAHIRAN MENGENAL PASTI MASALAH DAN
MENENTUKAN MATLAMAT
• Kebiasaannya peringkat ini dilakukan selepas kaunselor meneroka masalah klien sepenuhnya.
• Bagi mengenal pasti masalah utama (pokok) dan masalah yang berlaku selepas itu (ranting), kaunselor perlu memberi perhatian kepada penceritaan klien.
• Untuk kepastian masalah, gunakan kemahiran parafrasa. (mendapatkan kepastian mengenai masalah yang ingin dikenal pasti)
![Page 10: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/10.jpg)
• Seterusnya, setelah dapat mengenal pasti masalah klien kaunselor perlu membantu klein menentukan matlamat yang ingin dicapai dalam menghadapi masalah tersebut.
• Klien perlu sukarela dan mampu mencapai matlamat tersebut.
![Page 11: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/11.jpg)
PERMASALAHAN KLIEN
• Masalah psikologi• Kegagalan memenuhi impian individu
lain (ibubapa dan keluarga), • Masalah akademik dan pengurusan
kendiri, • Masalah pemikiran dan tingkah laku.
![Page 12: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/12.jpg)
MASALAH PSIKOLOGI KLIEN
• Masalah psikologi berpunca dari dalam diri individu sendiri. Perasaan yang timbul terhadap orang lain, persekitaran serta situasi yang menyebabkan klien berasa rendah diri dan emosi berlebihan semasa berhadapan dengan orang lain.
![Page 13: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/13.jpg)
• Ianya berkait rapat tekanan emosi, malu dan rendah diri terhadap rakan-rakan, iri hati dan dengki terhadap kejayaan dan kebahagiaan orang lain, menjadi sensitif, tidak terkawal, tiada tempat untuk meluahkan perasaan, perasaan marah yang sukar dikawal, rasa diri tidak dihargai kesunyian, hilang keyakinan diri dan sebagainya. • Jika klien tidak dibantu maka ianya akan
menyebabkan klien menjadi semakin tertekan dan tidak dapat berfikir dengan waras.
![Page 14: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/14.jpg)
MASALAH AKADEMIK• Dalam permasalahan ini, kaunselor perlu
membantu klien memperbaiki diri ke arah yang lebih bermotivasi dan bersemangat dakan bidang akademik.
• Individu selalunya memiliki masalah pengurusan masa, tekanan kerja rumah terlalu banyak dan kerja tertangguh, tidak bermotivasi untuk belajar, sering mengantuk dalam kelas, sibuk dengan aktiviti luar, berfikiran negatif terhadap subjek (matapelajaran), perasaan benci terhadap guru serta tidak tahu cara belajar yang betul.
![Page 15: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/15.jpg)
MENGENAL PASTI MASALAH
• Kaunselor perlu cekap dalam membantu klien menyatakan permasalahannya.
• Hal ini demikian kerana, terdapat klien yang malu atau tidak bersedia untuk berterus terang dengan kaunselor terutama dalam hal-hal yang berkaitan peribadi.
• Perlu menggunakan teknik yang sesuai bagi membantu klien menyelesaikan masalahnya
![Page 16: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/16.jpg)
MENENTUKAN MATLAMAT KAUNSELING• Dalam sesi kaunseling, kaunselor
perlulah menyatakan matlamat yang ingin dicapai bagi mengatasi masalah klien.
• Dalam hal ini, matlamat tersebut perlulah dipersetujui klien.
• Dalam erti kata lain, ianya adalah kemahuan klien dan kerelaan klien.
![Page 17: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/17.jpg)
• Menurut Muhd Mansur (1993) matlamat kaunseling terbahagi kepada enam perkara iaitu:
menyediakan perubahan tingkah laku Membantu membuat keputusanMembantu kemahiran daya tindakMempercepat seseorang menjadi
rasionalMengajar klien bertanggungjawab
terhadap dirinya Memperbaiki imej negative klien
![Page 18: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/18.jpg)
• Menurut Georgr dan Cristiani (1995) matlamat kaunseling mempunyai lima matlamat yang perlu dicapai seperti:
menolong mengubah tingkah laku klien, menambahkan kemahiran klien
mengendalikan kehidupannya sendiriMemberikan kemahiran klien membuat
keputusan pada saat-saat pentingMemperbaiki hubungan klien dengan
ahli-ahli masyarakatnyaMembantu klien mengembangkan bakat
semulajadi
![Page 19: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/19.jpg)
• Mohd Salleh (1993) menggariskan beberapa matlamat kaunseling iaitu menolong klien memperkembang sesuatu identiti yang berjaya melalui tindakan yang bertanggungjawab, menggalakkan klien membina tingkah laku sendiri, melatih klien berfikir secara bijaksana, bertindakdalam bentuk rasional, memberi keyakinan, memulihkan semangat klien yang mempunyai masalah psikologi dan tekanna jiwa, membantu klien memahami dan membentuk sikap positif.
![Page 20: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/20.jpg)
• Setelah mengenal pasti masalah klien kaunselor perlu merumus masalah klien sebelum berbincang untuk mendapatkan matlamat kaunseling.
• Pengenalpastian masalah klien perlu diselarikan dengan pembentukan matlamat bagi menyelesaikan masalah tersebut.
• Hal ini demikian kerana, kaunselor perlu membuka mata klien terus ke arah menetapkan matlamat mereka sendiri dengan pelbagai alternative yang boleh digunakan.
• Matlamat kaunseling adalah bagi membolehkan klien membantu dirinya sendiri.
![Page 21: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/21.jpg)
KEMAHIRAN MEMBERI MAKLUMAT
• Memastikan maklumat yang disampaikan oleh kaunselor jelas dan dapat difahami.
• Kaunselor perlu memberi maklumat yang jelas dan tepat dengan diri klien, serta situasi klien.
• Hal ini supaya klien dapat menggunakan maklumat yang diperoleh di samping klien dapat membezakan antara maklumat dan juga nasihat.
![Page 22: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/22.jpg)
PERTIMBANGAN SESUATU MAKLUMAT
Kelayakan
Pemberi Makluma
t
Bentuk Makluma
t yang perlu
disampaikan
Bila maklumat perlu
diberikan
Jumlah makluma
t yang perlu
disampaika
![Page 23: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/23.jpg)
KEPENTINGAN MENYAMPAIKAN MAKLUMAT
• Kemahiran ini penting dalam proses memberi dan menerima maklumat
• Kerana, ianya memiliki komponen-komponen seperti latihan melalui sesi temu duga, latihan mengenal pasti rangka rujukan dan latihan teknik menyampaikan maklumat
![Page 24: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/24.jpg)
• Latihan melalui sesi temu duga penting untuk mengenal pasti maklumat yang diberikan oleh klien dan memastikan setiap maklumat yang berhubung dengan keperluan klien, cara maklumat disampaikan dan jumlah maklumat yang diberikan
• Latihan rangka rujukan perlu dinilai oleh kaunselor dan kaunselor perlu memerhatikan klien dari segi sikap, nilai, kepercayaan dan pengalaman klien tersebut. Segala maklumat perlu dipastikan tepat ataupun tidak
• Teknik penyampaian juga penting. Kaunselor perlu menyampaikan maklumat dengan cara terbaik dan menggunakan kemahiran yang sesuai untuk menyampaikan maklumat secara logic, jelas bebas dari penggunaan dialek tertentu.
![Page 25: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/25.jpg)
KEMAHIRAN MENAMATKAN SESI
• Penamatan merupakan peringkat terakhir dalam sesi kaunseling.
• Sesi ini digunakan selepas klien dapat memilih alternative dalam penyelesaian massalah.
• Penamatan ini juga digunakan jika klien tidak lagi menjukkan minat dalam sesi kaunseling
![Page 26: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/26.jpg)
Panduan sebelum menamatkan sesi
Kaunselor perlu memberi rumusan dari apa yang dibincangkan sepanjang sesi bersama klien supaya tidak mengelirukan klienRumusan ini untuk menyedarkan klien apa yang telah dibincangkanKaunselor juga perlu memberi ruang kepada klien untuk menetapkan temujanji ataupun menamatkan sesi
![Page 27: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/27.jpg)
Penamatan sesi untuk lanjutan
• Sesi lanjutan ini kauselor peru mengingat atau menetapkan masa klien
• Penamatan sesi yang tidak menjumpai jalan penyelesaian atau klien masih ada isu tetap perlu dibuat
![Page 28: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/28.jpg)
RUMUSAN• Kaunselor memerlukan kemahiran
tertentu bagi membantu klien• Untuk mengaplikasi supaya tidak
membantu proses kaunseling• Masalahnya keyakinan dan kepercyaan
klien akan hilang terhadap kaunselor• Keupayaan kaunselor mampu
meningkatkan budaya empati, proaktif, motivasi dan mencungkil potensi individu
![Page 29: Bab 9 Kemahiran Asas Kaunseling](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022020709/58755bcf1a28ab00528b66b1/html5/thumbnails/29.jpg)
• SEKIAN TERIMA KASIH