BAB 8: KEBANGKITAN SEMANGAT KEBANGSAAN UNTUK … · 13 Apakah yang dimaksudkan dengan semangat...
-
Upload
nguyenhanh -
Category
Documents
-
view
236 -
download
0
Transcript of BAB 8: KEBANGKITAN SEMANGAT KEBANGSAAN UNTUK … · 13 Apakah yang dimaksudkan dengan semangat...
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
BAB 8: KEBANGKITAN SEMANGAT KEBANGSAAN UNTUK MENGANGKAT MARTABAT
BANGSA
Menyeru orang Islam berpegang kepada ajaran Islam sebenar
Menyeru orang Islam bersatu menentang penjajahan barat
1 Pada akhir kurun ke-19, berlaku gerakan kebangkitan Islam di Timur Tengah dan telah
berkembang ke Tanah Melayu. Pernyataan di atas merujuk kepada
A
B
C
D
Kaum Tua
Suara Benar
Gerakan Islah
Gerakan Pan-Islam
Pada tahun 1905, Jepun berjaya menewaskan Rusia dalam Perang
Rusia-Jepun.
2 Apakan kesan peristiwa tersebut ke atas negara-negara Asia yang lain?
A
B
C
D
Kebangkitan semangat menentang penjajahan
Penyatuan negara Asia menentang barat
Tercetusnya idea penyatuan wilayah
Berlakunya perluasan kuasa Jepun
Jose Rizal - Filipina
Soekarno - Indonesia
Mahatma Ghandi - India
3 Apakah kepentingan tokoh-tokoh di atas terhadap gerakan nasionalisme di Tanah Melayu?
A
B
C
D
Menggalakkan perjuangan bersenjata
Menyemarakkan gerakan kemerdekaan
Membentuk perjuangan secara sederhana
Merangsang penentangan terhadap penjajah
Majalah Al-Imam
4 Apakah sumbangan terbesar majalah di atas terhadap pemikiran orang Melayu?
A
B
C
D
Menekankan kepentingan pendidikan dan ekonomi
Mendesak orang Melayu menerima perubahan
Membangkitkan semangat setia kepada negara
Mementingkan perpaduan antara kaum
“....menyedarkan mereka yang lalai dan menjaga mereka yang
tidur dan menunjukkan mereka yang sesat....”
5 Penyataan di atas merujuk kepada tujuan penerbitan sebuah akhbar pada awal kurun ke-20. Ianya
merujuk kepada akhbar
A Saudara
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
B
C
D
Neracha
Al-Imam
Al-Ikhwan
Lidah Benar
Suara Benar
6 Senarai di atas merujuk kepada akhbar yang telah diterbitkan oleh Kaum Tua untuk menentang
idea yang dibawa oleh Kaum muda.
Apakah tujuan Kaum Tua menerbitkan akhbar di atas?
A
B
C
D
Menyedarkan kesilapan Kaum Muda
Menentang idea pembaharuan Kaum Muda
Memperbaiki hubungan dengan Kaum Muda
Membetulkan pandangan Kaum Muda tentang adat
Pada tahun 1930-an, golongan intelektual berpendidikan Melayu telah
menyemarakkan kesedaran semangat kebangsaan di Tanah Melayu.
7 Siapakah yang dimaksudkan dengan golongan intelektual berpendidikan Melayu?
A
B
C
D
Golongan bangsawan berpendidikan Melayu
Lepasan Maktab Perguruan Sultan Idris
Bekas pelajar sekolah Melayu
Pemimpin Gerakan Islah
Golongan intelektual Melayu berpendidikan Inggeris memperjuangkan
kesedaran kebangsaan.
8 Bagaimanakah golongan ini melaksanakan perjuangan mereka?
I
II
III
IV
Menubuhkan persatuan
Membentuk parti-parti politik
Melalui pentadbiran dan perundangan
Melibatkan diri dalam bidang penulisan
A
B
C
D
I, II dan III
I, II dan IV
I, III dan IV
II, III dan IV
9 Apakah peranan yang dimainkan oleh akhbar-akhbar Melayu dalam membangkitkan semangat
kebangsaan Melayu?
I
II
III
IV
Menyeru orang Melayu supaya bersatu
Mengkritik dasar British yang merugikan
Menyeru orang Melayu menuntut kemerdekaan
Memperjuangkan ekonomi, pentadbiran dan politik Melayu
A
B
C
D
I, II dan III
I, II dan IV
I, III dan IV
II, III dan IV
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
Berjuang melalui bidang kewartawanan
Digelar Bapa Kewartawanan Melayu
10 Senarai di atas adalah merujuk kepada
A
B
C
D
Dato’ Onn Jaafar
Abdul Rahim Kajai
Mohammad Eunos Abdullah
Haji Abbas Muhammad Taha
Diterbitkan oleh masyarakat Jawi Peranakan
Dijadikan bahan rujukan di sekolah Melayu
11 Nyatakan akhbar yang dimaksudkan di atas?
A
B
C
D
Bintang Timor
Sekola Melayu
Bintang Pranakan
Khabar Uchapan Baru
Sin Chew Jit Poh
Ulaga Nesan
12 Senarai di atas menunjukkkan akhbar yang telah diterbitkan oleh masyarakat Cina dan India di
Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua.
Apakah tumpuan laporan akhbar-akhbar di atas?
I
II
III
IV
Peristiwa yang berlaku di negara asal
Gerakan kebangsaan di Tanah Melayu
Keadaan perdagangan di Negeri-negeri Selat
Kegiatan sosioekonomi orang Cina dan India
A
B
C
D
I dan II
II dan III
III dan IV
I dan IV
Tenaga kaumku bukannya lemah
Sama juga seperti kaum yang berhemah
Boleh bekerja dan berumah
Apa lagi melebur timah
Dipetik daripada Harun Aminurrashid,1929: Tenaga Kaumku,
Kuala Lumpur
13 Apakah mesej yang hendak disampaikan oleh pengarang melalui puisi di atas?
A
B
C
D
Merebut peluang ekonomi
Menentang penjajahan barat
Memperjuangkan maruah bangsa
Menyeru pembaca supaya bekerja
Putera Gunung Tahan
Anak Mat Lela Gila
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
14 Senarai novel-novel di atas dihasilkan oleh Ishak Haji Muhammad. Apakah mesej yang hendak
disampaikan oleh beliau melalui novel-novel tersebut?
I
II
III
IV
Menghapuskan semangat kenegerian
Menyeru penyatuan politik Melayu
Mengkritik dasar British
Membela nasib bangsa
A
B
C
D
I dan II
II dan III
III dan IV
I dan IV
15 Antara penyataan berikut, yang manakah merupakan tujuan penubuhan Persatuan Melayu
Singapura pada tahun 1926?
I
II
III
IV
Memperjuangkan kemajuan pendidikan orang Melayu
Mewakili orang Melayu berurusan dengan British
Memperkembangan peranan politik ahli
Mendesak penubuhan askar Melayu
A
B
C
D
I, II dan III
I, II dan IV
I, III dan IV
II, III dan IV
16 Apakah tujuan Persatuan Melayu Singapura dan Persatuan Melayu Selangor menganjurkan
Kongres Melayu Se-Tanah Melayu pada tahun 1939?
A
B
C
D
Menyatukan persatuan-persatuan Melayu
Mendesak British memajukan orang Melayu
Mewujudkan perpaduan kebangsaan Melayu
Menyeragamkan perjuangan menentang penjajahan
17 Mengapakah persidangan pertama Sahabat Pena yang diadakan di Taiping, Perak dianggap
penting dalam gerakan kebangsaan?
I
II
III
IV
Semangat kenegerian dihapuskan
Konsep kebangsaan Melayu dibentuk
Suarakan tentangan terbuka terhadap British
Asas perjuangan mendaulatkan bahasa Melayu
A
B
C
D
I dan II
II dan III
III dan IV
I dan IV
18 Mengapakah perjuangan Kesatuan Melayu Muda (KMM) dianggap radikal?
A
B
C
D
Hendak menyatukan Tanah Melayu dengan Indonesia
Semangat kebangsaan Melayu diutamakan
Enggan bekerjasama dengan British
Wujud pakatan sulit dengan Jepun
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
Tan Jian Kin
Lim Bon Seng
19 Apakah peranan tokoh-tokoh di atas?
A
B
C
D
Menerbitkan akhbar Bintang Pranakan
Pemimpin masyarakat Baba dan Nyonya
Anggota Perundangan Negeri-negeri Selat
Menubuhkan Persatuan Orang Cina Peranakan
Pemimpin : A.M. Soosay
Keahlian: 12 buah persatuan dan 4 buah dewan perniagaan
20 Penyataan di atas adalah mengenai penubuhan
A
B
C
D
MIC
Gabungan peniaga India
Syarikat akhbar Jawi Peranakan
Persatuan India Pusat Tanah Melayu
JAWAPAN BAN 8 TINGKATAN 2
No.soalan Jawapan M/surat No.soalan Jawapan M/surat
1 C 200 11 B 201
2 A 201 12 D 209
3 D 202 13 A 211
4 A 203 14 C 212
5 C 203 15 A 213
6 B 204 16 C 214
7 B 205 17 A 215
8 C 206 18 C 215
9 B 207 19 D 217
10 B 208 20 D 218
13 Apakah yang dimaksudkan dengan semangat kebangsaan atau nasionalisme.
A Perasaan cinta dan taat setia yang mendalam terhadap bangsa dan tanah air.
B Perasaan cinta dan taat setia kepada negara kita yang tercinta.
C Perasaan cinta dan taat setia dalam usaha memerdekakan negara.
D Perasaan cinta dan taat setia kepada kaum masing-masing.
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
14. Pada akhir kurun ke-19, berlaku gerakan kebangkitan Islam di Timur Tengah. Mengapakah berlakunya
kebangkitan ini.
A Kuasa Barat telah memecahbelahkan dan menguasai empayar Islam.
B Empayar Islam Turki Uthmaniyah berdamai dengan barat.
C Keruntuhan sistem beraja dalam kerajaan-kerajaan Islam.
D Permusuhan antara orang Islam dengan orang bukan Islam.
15. Akhbar Al-Imam telah memberi kesan besar dalam pemikiran orang Melayu. Dimanakah akhbar Al-Imam ini
diterbitkan.
A Kuala Lumpur.
B Pulau Pinang.
C Singapura.
D Melaka.
16. Selepas akhbar Al-Imam dihentikan pada tahun 1908, perjuangannya diteruskan oleh akhbar lain seperti,
I Neracha.
II Al-Ikhwan.
III Pengasuh.
IV Lidah Benar.
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
17. Gerakan Islah telah mempengaruhi kesedaran di kalangan golongan intelektual Melayu. Siapakah golongan
intelektual Melayu ini.
I Golongan berpendidikan Melayu.
II Golongan berpendidikan Inggeris.
III Golongan berpendidikan Arab.
IV Golongan berpendidikan bangsawan.
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
Soalan 18 berdasarkan petikan berikut.
18. Mengapakah Tun Abdul Razak mengeluarkan kenyataan tersebut di atas.
A Guru Melayu menentang penjajahan Inggeris.
B Guru Melayu berperanan sebagai pemimpin masyarakat.
C Guru Melayu menolak idea-idea barat dan mementingkan nilai kemelayuan.
Maktab Perguruan Sultan Idris disifatkan
oleh Tun Abdul Razak sebagai “The Cradle of
Malay Nationalism”.
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
D Guru Melayu ingin memperjuangkan hak-hak orang Melayu.
19. Manakah antara berikut adalah bukti bahawa akhbar Melayu semakin berani dalam membangkitkan semangat
kebangsaan.
I Mengkritik dasar British yang tidak menguntungkan orang Melayu.
II Menyeru orang Melayu bersatu dan menghapuskan semangat kenegerian.
III Menuntut kedudukan yang lebih baik dalam bidang pentadbiran, ekonomi dan pendidikan.
IV Menyeru orang Melayu agar sentiasa bersedia mengangkat senjata bagi menghadapi British.
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
Soalan 20 berdasarkan petikan berikut.
20. Bagaimanakah masyarakat di atas boleh terbentuk di negara kita.
A Apabila saudagar India memeluk agama Islam di Tanah Melayu.
B Apabila saudagar India berkahwin dengan wanita Melayu tempatan.
C Apabila saudagar India menetap terus di Tanah Melayu.
D Apabila saudagar India dibawa masuk oleh British ke Tanah Melayu.
1. Apakah yang anda faham dengan semangat kebangsaan?
A. Semangat menentang British
B. Perasaan cinta akan bangsa dan negara
C. Menghormati dan taat setia kepada negara
Jawi Peranakan ialah masyarakat
kacukan India-Melayu.
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
D. Membebaskan bangsa daripada penguasaan British
2. Mengapakah gerakan semangat kebangsaan lebih ketara di kalangan penduduk
penduduk pantai barat berbanding pantai timur Tanah Melayu pada awal kurun
ke-20?
A. Penduduk pantai barat lebih maju
B. Penduduk pantai barat berbilang kaum
C. Penduduk pantai barat disokong oleh British
D. Penduduk pantai barat terdedah pada pengaruh luar
3. Apakah seruan Gerakan Islah?
1 Gunakan kaedah peperangan zaman nabi Muhammad s.a.w.
11 Bersatu menentang penjajah Barat di negara Islam
111 Kembali berpegang pada ajaran al-Quran dan hadis
1V Memulaukan barangan buatan Barat
A. 1 dan 11 C. 111 dan 1V
B. 11 dan 111 D. 1 dan 1V
4. Pada kurun ke-20, pemimpin-pemimpin di Asia Tenggara telah mendapat
keyakinan baru untuk menentang penjajah Barat. Apakah buktinya?
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
A. Mereka bekerjasama dengan pihak Indonesia
B. Mereka disokong oleh kerajaan Islam Turki
C. Jepun berjaya menewaskan Rusia
D. Maju dalam pendidikan
Al-Imam
Neraca
Al-Ikhwan
5. Rajah di atas menunjukkan akhbar-akhbar yang diterbitkan di Tanah Melayu
sebelum Perang Dunia Kedua.
Apakah ciri-ciri persamaan akhbar-akhbar di atas?
1 Membangkitkan semangat perkauman
11 Membangkitkan semangat cinta akan tanah air
111 Memberikan kesedaran tentang kepentingan pendidikan
1V Menggalakkan masyarakat Melayu meningkatkan taraf ekonomi
A. 1,11 dan 111 C. 1, 111 dan 1V
B. 1, 11 dan 1V D. 11, 111 dan 1V
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
6. Apakah punca pertentangan antara Kaum Muda dengan Kaum Tua?
A. Pengaruh Kesatuan Melayu Muda
B. Pemikiran moden terhadap Islam
C. Penubuhan gagasan Melayu Raya
D. Pengaruh pentadbiran British
Kaum Muda
7. Golongan di atas menyebarkan idea mereka dengan lebih berkesan melalui….
A. surau
B. sekolah
C. madrasah
D. dewan orang ramai
Golongan intelektual berpendidikan Melayu
8. Golongan di atas merupakan lepasan dari…
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
A. Maktab Perguruan Sultan Idris
B. Kolej Melayu Kuala Kangsar
C. Maktab Melayu Kuala Kangsar
D. Penan Free School
Menuntut hak dalam bidang ekonomi, pendidikan, dan
pentadbiran.
Menubuhkan persatuan
Melibatkan diri dalam bidang penulisan
9. Maklumat di atas berkaitan dengan golongan…
A. intelektual pendidikan Inggeris
B. intelektual pendidikan Melayu
C. Kaum Muda
D. Islah
10. Penulisan kreatif seperti puisi, cerpen, dan novel banyak dihasilkan oleh golongan
muda dan guru-guru Melayu.
Apakah tujuan utama penulisan kreatif ?
A. Menghiburkan pembaca muda
B. Meluaskan penggunaan Bahasa Melayu
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
C. Menyemarakkan semangat kebangsaan orang Melayu
D. Membidas dan mengkritik amalan Kaum Tua
Syeikh Mohd. Al-Kalali
Syeikh al-Hadi
Haji Abbas Mohd. Taha
Syeikh Mohd. Tahir Jalaluddin
11. Senarai di atas ialah tokoh pejuang nasionalisme.
A. Menentang penjajahan Barat
B. Memajukan perniagaan orang Melayu
C. Memajukan pendidikan orang Melayu
D. Memajukan fikiran masyarakat
12. Hasil penulisan kreatif yang membangkitkan semangat anti penjajahan ialah…
1 Anak Mat Salleh
11 Putera Gunung Tahan
111 Hikayat Faridah Hanum
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
1V Rumah Besar Tiang Sebatang
A. 1, 11, dan 111 C. 1, 111 dan 1V
B. 1, 11, dan 1V D. 11, 111 dan 1V
Surat Khabar Peranakan
Tamil Nesan
Cina Peranakan
13. Jika kamu membaca akhbar di atas, apkah maklumat yang dapat dirumuskan
melalui pembacaan anda itu ?
A. Meniupkan semangat kebangsaan
B. Memaparkan masalah perkauman di Tanah Melayu
C. Memaparkan berita dalam dan luar negara
D. Memperjuangkan hak yang sama bagi semua kaum
Ketua Pengarang Akhbar
Seorang nasionalis
Aktif dalam bidang kewartawanan
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
14. Berdasarkan senarai di atas, tokoh tersebut telah diberi gelaran…
A. Bapa Kewartawanan Melayu
B. Bapa Pembangunan Minda
C. Bapa Nasionalis
D. Bapa Perjuangan Orang Melayu
15. Antara yang berikut , yang manakah merupakan kejayaan Kesatuan Melayu
Singapura?
1 Menubuhkan sebuah universiti
11 Menerbitkan akhbar Utusan Melayu
111 Menubuhkan cawangan di Melaka
1V Mendapatkan tanah untuk orang Melayu
A. 1, 11 dan 111 C. 1, 111 dan 1V
B. 1, 11 dan 1V D. 11, 111 dan 1V
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
SKEMA JAWAPAN
SEJARAH TINGKATAN 2
BAB 8
1. B
2. D
3. B
4. C
5. D
6. B
7. C
8. A
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
9. A
10. C
11. A
12. D
13. C
14. A
15. D
SEJARAH TINGKATAN DUA BAB 8 2011 nag2oO9
18