BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI Studi Fisik Bangunan … · 2020. 4. 6. · Pada bab ini akan...

37

BAB 5

HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI

5.1 Studi Fisik Bangunan dan Lingkungan

Pada bab ini akan membahas informasi seputar bangunan dan lingkungan yang

dipakai untuk perancangan interior pusat perawatan dan kecantikan muslimah.

5.1.1 Analisa Makro Bangunan dan Lingkungan

Pada sub bab ini akan membahas informasi seputar bangunan dan lingkungan

secara Makro atau secara keseluruhan.

1.1.1.1 Data Geografis

Lokasi yang digunakan sebagai studi perancangan desain interior pottery

school and studio adalah bangunan Loona Cafe di Jalan Surya Wijaya No.35

RT.15/RW.7 Kedoya Utara, Kecamatan Kebun Jeruk, Jakarta Barat dan

berada pada koordinat -6.169619, 106.765767

1.1.1.2 Data Analisa Lingkungan

Lokasi bangunan ini terletak di jalan utama menuju Jalan Panjang Kelapa

Dua. Memiliki akses yang mudah untuk transportasi pribadi maupun

transportasi umum dengan jarak dari Halte Busway Kedoya Green Garden

hanya 750 m dan dapat ditempuh dalam waktu 3-5 menit. Juga banyak

dikelilingi oleh tempat kuliner disisi utara. Kemudian adanya print shop, bank

serta terdapat convenience store disisi timur.

Lokasi Loona Cafe dikelilingi oleh batas:

- Batas Utara : Perumahan dan Perkantoran

- Batas Timur : Perumahan dan Perkantoran

- Batas Selatan : Perumahan

- Batas Barat : Gereja Kristen Indonesia

38

Gambar 5. 1 Gambar Satelit Loona Cafe

Sumber : Google Maps

1.1.1.3 Analisa Pemandangan

Pemandangan keluar bangunan dapat dilihat dari sisi selatan gedung,

namun hanya terlihat jalan karena berhadapan langsung dengan jalan utama.

Sedikit area hijau didepan bangunan, dan terdapat area hijau didalam gedung

yang letaknya disisi barat gedung.

Gambar 5. 2 Pemandangan Keluar Bangunan Dekat Pintu Masuk

Sumber : (Butarbutar, 2019)

1.1.1.4 Analisa Kebisingan

Berikut analisa kebisingan dari Loona Cafe :

- Loona Cafe berlokasi di area perumahan dan perkantoran, yang dekat

dengan jalan raya utama, sedikit area penghijauan pada area luar

gedung, memiliki area parkir yang tidak luas sehingga kebisingan dari

luar gedung sedikit mempengaruhi interior dalam gedung.

39

- Walaupun adanya area vertical garden dan memiliki banyak jendela,

namun jendela tersebut tidak dapat dibuka sehingga kebisingan dari

luar gedung tetap mempengaruhi interior dalam gedung.

5.1.2 Analisa Mikro Bangunan

Pada sub bab ini akan membahas informasi seputar bangunan dan lingkungan

secara Mikro.

5.1.2.1 Data Arsitektur Bangunan

Gedung Loona Cafe berbentuk trapesium, terdiri dari 2 lantai dan terdapat

taman kecil disisi barat gedung. Bagian depan atau sisi selatan terdapat area

parkir serta security area dan bagian belakang atau sisi baratnya hanya dapat

diakses oleh staf karena terdapat ruang kantor dan gudang penyimpanan.

Gedung Loona Cafe mempunyai gaya modern dengan interior yang juga

bergaya modern industrial. Material lantai banyak memakai concrete dan

ceramic tile berwarna hitam dengan furniture yang juga bergaya modern.

5.1.2.2 Data Analisa Bangunan dan Lingkungan

1. Analisa Pencahayaan

Gedung Loona Cafe menghadap ke Selatan, berikut analisa terhadap

pencahayaan alami :

- Dengan gedung menghadap ke Selatan, maka cahaya pagi dan cahaya

sore didapatkan di area belakang gedung yang terbuka dan area

vertical garden pada sisi barat gedung.

2. Analisa Akses

Gedung Loona Café berbentuk trapesium dan terdiri dari 2 lantai,

berikut akses yang ditemukan pada bangunan Loona Cafe :

• Akses di lantai satu :

- Dari pintu utama atau entrance utama.

40

• Akses ke lantai dua :

- Dari tangga disisi barat gedung.

• Akses disabilitas :

- Tidak ditemukan akses bagi disabilitas

5.1.2.3 Analisa Penghawaan

Gedung Loona Café berbentuk trapesium dan terdiri dari 2 lantai,

berikut analisa penghawaan :

a. Penghawaan lantai satu :

- Mendapat penghawaan alami dari entrance yang mempunyai

pintu kaca.

- Memakai penghawaan buatan air conditioner.

- Mendapat penghawaan alami dari area vertical garden yang

berada di sisi barat gedung dan area terbuka pada sisi belakang

gedung.

b. Penghawaan lantai dua :

- Memakai penghawaan buatan air conditioner.

- Mendapat penghawaan alami dari area terbuka pada sisi depan

gedung.

6 Analisa Lantai, Dinding dan Plafon

Gedung Loona Cafe berbentuk trapesium dan terdiri dari 2 lantai

dimana plafon setiap lantai menggunakan exposed ceiling dan untuk

dinding terdapat dinding dengan cat abu-abu dan hitam, kaca serta

beberapa area memakai ceramic tiles.

5.2 Studi Analisa Aktivitas dan Fasilitas

Pada bab ini akan membahas informasi seputar aktifitas dan fasilitas pada sekolah

dan studio keramik.

5.2.1 Studi Aktivitas Pengguna

41

Sekolah dan studio keramik adalah tempat untuk belajar seni tembikar melalui

kelas atau workshop seni keramik menggunakan teknik putar. Dengan segmentasi

umur 3-25 tahun, sekolah dan studio keramik juga ingin menjadi tempat dimana setiap

pelajar dapat mengeksplorasi diri dengan melatih kesabaran dan ketelitian pada setiap

keramik yang dibuat dan sebagai salah satu kegiatan terapi melalui media tanah liat

yang dapat menciptakan kenyamanan dan ketenangan batin bagi peserta sekolah dan

studio keramik.

Bagan 5. 1 Struktur Organisasi

Sumber : (Rusdhiana, 2020)

Terdapat alur pengunjung yang terdiri dari peserta sekolah keramik,

pengunjung mini gallery, dan pengunjung seminar atau workshop. Sedangkan untuk

staf terdapat alur staf General Manager atau HRD , Manager Design and Social

Media, Manager Marketing, Art Directors, Teachers, Receptionist, serta Staf

kebersihan. Data alur pengguna tersebut berguna untuk menentukan jalur sirkulasi.

1. Analisa alur peserta sekolah keramik

42

Bagan 5. 2 Analisa Alur Peserta Sekolah Keramik


2. Analisa alur peserta sekolah dan studio keramik (Preschool – Child)

Bagan 5. 3 Analisa Alur Peserta Sekolah dan Studio Keramik (Preschool – Child)


43

3. Analisa alur pengunjung mini gallery

Bagan 5. 4 Analisa Alur Pengunjung Toko


4. Analisa alur pengunjung seminar dan workshop

Bagan 5. 5 Analisa Alur Pengunjung Seminar/Workshop


5. Analisa alur staf

General Manager atau HRD Manager Business

44

Art Director Teacher

Receptionist Staf kebersihan

Bagan 5. 6 Analisa Alur Staf Sumber : (Rusdhiana, 2020)

5.2.2 Studi Fasilitas Ruang

Pada sub-bab ini berisi tentang analisa-analisa yang berhubungan dengan

kebutuhan ruang berdasarkan aktivitas yang dilakukan. Setelah menganalisa beberapa

aktivitas yang berada di sekolah dan studio keramik, maka didapatkan data ruang-

ruang yang dibutuhkan untuk memenuhi segala aktivitas tersebut. Berikut tabel

kebutuhan fasilitas dan pembagian zona :

45

ZONA AREA FASILITAS

PUBLIC

RECEPTION RECEPTIONIST TABLE

WAITING AREA

ROUND SOFA

COFFEE TABLE

PUFF

SEMI PUBLIC

MINI GALLERY

DISPLAY TABLE

CURVED TABLE

PLANTERS

POTTERY SHELF

HANGING WALL SHELVES

LOUNGE LOUNGE CHAIR

PLANTERS

SEMI PRIVATE

POTTERY STUDIO

STOOL

POTTERY WHEEL

POTTERY DESK

LOCKER


POTTERY SHELF

POTTERY CLASS

STOOL

POTTERY WHEEL

POTTERY DESK

LOCKER


POTTERY SHELF

GLAZING AREA

SINK CABINET

DOUBLE SINK

GLAZE STORAGE

GLAZE TABLE

GLAZE CHAIR

DRYING AND OVEN AREA WHEEL RACK

OVEN

46

SHELVES RACK

TEMPORARY LARGE

STORAGE

SQUARE PLANTERS

PRIVATE ART DIRECTOR

STOOL

POTTERY WHEEL

POTTERY DESK

GLAZE CHAIR

GLAZE TABLE

GLAZE STORAGE

ART DIRECTOR'S DESK

ART DIRECTOR'S CHAIR

FILE STORAGE

ART DIRECTOR'S CABINET

DOUBLE SINK

PRIVATE

STORAGE AND PACKING

SMALL STORAGE

MEDIUM STORAGE

LARGE STORAGE

BACK OFFICE

SOFA 2 SEATER

COFFEE TABLE

DESK

OFFICE CHAIR

BACK OFFICE STORAGE

SERVICE

MINI PANTRY

PANTRY ISLAND TABLE

BAR CHAIR

REFRIGERATOR

PANTRY TABLE

MUSHOLA SAJADAH

SHOE RACK

Tabel 5. 1 Kebutuhan Ruang dan Fasilitas


47

5.2.3 Analisa program ruang

Program ruang terbagi menjadi beberapa tahap, diawali dengan pembuatan

aktivitas dan fasilitas, kemudian membuat rekapitulasi area sesuai dengan kebutuhan

sekolah dan studio keramik. Setelah itu masuk dalam tahap pembuatan diagram

matrix dan hubungan kedekatan antar ruang (diagram bubble). Pada tahapan ini

ruangan dihubungkan satu dengan yang lainnya, sehingga terlihat jarak kedekatannya

melalui diagram.

Gambar 5. 3 Diagram Matrix

Sumber : Rusdhiana, 2020

Zona pada pottery school and studio dibagi menjadi beberapa bagian yaitu

zona public, semi public, semi private, private dan service. Zona public dan semi

public dikhususkan untuk pengunjung yang datang ke pottery school and studio.

Untuk zona semi private, private serta service khusus untuk peserta sekolah keramik

dan para staf.

48

Gambar 5. 4 Hubungan kedekatan antar ruang


Lantai satu terdapat beberapa zona yaitu public, semi public, semi private, dan

private. Dimana zona public terdiri dari area receptionist dan waiting area, zona semi

public terdiri dari area mini gallery, zona semi private terdiri dari area pottery studio

dan glazing area, dan untuk zona private terdiri dari art director’s area dan drying

and oven area.

Lantai dua juga terdapat beberapa zona yaitu semi public, semi private, private

dan service. Dimana zona semi public terdiri dari area lounge, zona semi private

terdiri dari area pottery class dan glazing area, zona private terdiri dari area back

office dan storage and packing, dan untuk zona service terdiri dari area mushola dan

mini pantry.

Sirkulasi untuk jalur pengunjung dibuat dua arah dimana pengunjung dapat

masuk dan keluar melalui pintu yang sama, Kemudian pengunjung diarahkan menuju

reception desk untuk melakukan pendaftaran atau konfirmasi jika sudah daftar kelas.

Pengunjung mini gallery atau seminar/workshop juga diarahkan menuju reception

desk untuk mendapatkan informasi lebih lanjut.

Selanjutnya pengunjung akan diarahkan untuk menuju ke ruang kelas yang

sesuai dengan kebutuhan pengunjung. Untuk naik menuju lantai dua dapat mengakses

tangga yang terdapat di kiri bangunan.. Pengunjung yang naik melalui tangga kiri

dapat singgah ke lounge, mushola, atau mini pantry yang berada di lantai dua, mini

pantry makanan berupa snacks atau minuman yang telah disediakan oleh sekolah dan

studio keramik.

49

Tahap selanjutnya adalah pembuatan zoning dan grouping yaitu penempatan zona public,

semi public, semi private, private dan service. Penempatan area dibagi bedasarkan ruang

khusus pada masing-masing zona yang telah ditetapkan.

Gambar 5. 5 Zoning Terpilih


Analisa :

• Area public dan semi public mendapatkan best view pada ruangan, sehingga

bisa memonitor seluruh kegiatan dari aktivitas membuat keramik.

• Area public dan semi public berada di entrance area agar peserta sekolah

keramik atau peserta workshop tidak terganggu pada aktivitas di public dan

semi public.

• Area semi public berada dekat dengan tangga agar pengunjung yang

mengikuti sekolah keramik mudah menemukan area kelas keramik lainnya.

• Area semi private mendapatkan pencahayaan yang cukup dari ventilasi kaca

dan area taman.

50

• Area private dan service berada jauh dari sumber bising agar art director

dan staf tidak terganggu dengan suara dari aktivitas peserta sekolah

keramik.

• Area private dan service mendapatkan pencahayaan matahari yang baik.

Gambar 5. 6 Grouping Terpilih


Analisa :

• Area tunggu berada langsung di depan entrance dan terhubung ke area

resepsionis dan mini gallery.

• Area Resepsionis berada setelah area tunggu agar menjaga privasi

pengunjung.

• Area mini gallery berdekatan dengan area tunggu dan resepsionis untuk

memudahkan pengunjung galeri dan peserta yang mengikuti seminar jika

ingin bertanya informasi dan membeli suatu barang.

• Area pottery studio dan pottery class mendapatkan pencahayaan matahari

yang cukup dari ventilasi kaca dan taman.

• Area back office berada di staff entrance agar staff tidak terganggu dengan

aktivitas peserta sekolah keramik.

51

• Area glazing terbagi menjadi dua yaitu di dalam ruangan dan di luar

ruangan agar peserta keramik tidak merasa suntuk dalam mewarnai

keramik.

• Area glazing – sink area dibuat secara semi open agar terlihat rapih dan

bersih dari luar.

• Area lounge berada di lantai 2 khusus bagi peserta sekolah keramik untuk

bersantai saat sebelum atau sesudah belajar membuat keramik.

• Area storage and packing memiliki akses tangga sendiri agar tidak

mengganggu proses belajar peserta sekolah keramik atau seminar.

Gambar 5. 7 Layout Furniture


Analisa :

• Area tunggu dan resepsionis dekat dengan pintu masuk agar memudahkan

pengunjung mudah menemukannya.

• Area art director, storage and packing, back office, mushola dan mini

pantry letaknya berada di bagian belakang gedung agar tidak mengganggu

aktivitas pada sekolah dan studio.

• Area pottery studio berada di lantai 1 agar memudahkan proses workshop

yaitu dari segi pembuatan keramik, pewarnaan keramik, hingga

penjemuran keramik.

• Area pottery class berada di lantai 2 agar peserta lebih fokus dalam

membuat keramik.

52

5.3 Konsep Perancangan

5.3.1 Konsep Perancangan

Menyesuaikan latar belakang sekolah dan studio, tujuan penulis yaitu ingin

memfokuskan tempat belajar keramik dengan memberikan fasilitas yang memadai

dan menarik bagi peserta sekolah keramik untuk menghabiskan waktu luang dengan

kegiatan atau bisa menjadi hobi yang bermanfaat. Selain itu, kegiatan membuat

keramik dapat mengurangi rasa stres dan menjadi salah satu bagian dari terapi

(terapeutik). Kegiatan membuat keramik guna menghasilkan sebuah karya seni, juga

nantinya dapat menambah pendapatan setiap individu maupun nasional.

Dengan memberikan fasilitas yang lengkap dan memadai diharapkan para

pengunjung atau pelajar dapat menyerap ilmu sebanyak-banyaknya dan dapat

menerapkannya di kemudian hari. Oleh karena itu, pada perancangan interior pottery

school and studio ini penulis mengambil konsep the eclectic of flower candy.

Konsep tersebut di realisasikan dengan mengusung tema interior yang

menyenangkan, menenangkan dan memberi semangat dan kebebasan kepada siapa

saja di sekolah dan studio keramik.

Konsep “the eclectic of flower candy” ini diambil dengan mengadaptasi

bentuk permen bunga yang mempunyai karakteristik manis, mempunyai beraneka

ragam bentuk berupa garis dan lengkungan, warna-warni pada setiap elemennya dan

mempunyai sistem kerja yang sama dengan membuat keramik, yaitu adonan dibuat,

dibentuk sesuai keinginan, dan menggunakan alat roda putar.

Penerapan bentuk dari konsep “the eclectic of flower candy” dengan

menggunakan perpaduan warna-warna ekletik untuk menciptakan gaya desain yang

baru. Dengan mengedepankan focal point pada setiap ruangan, menggunakan

furniture yang fungsional dan konsisten dalam pewarnaan serta dekorasi.

53

Gambar 5. 8 Moodboard


Gambar 5. 9 Mind Map Concept Design


5.3.2 Konsep Citra Ruang

Pada umumnya sekolah dan studio keramik menghadirkan sesuatu yang

bersifat sederhana dan menjunjung rasa tradisional di setiap rancangannya. Suasana

yang ingin ditekankan pada pottery school and studio disini adalah dengan

memberikan rancangan yang bersifat bebas bereskpresi namun tetap mengikuti aturan

serta komposisi yang tepat.

54

Penggunaan dekorasi pada interior sangat penting agar konsep dan suasana

yang ingin dihadirkan dapat dirasakan oleh pengunjung. Untuk mendukung suasana

sekolah dan studio keramik dengan menerapkan kolom berbentuk keramik di berbagai

area kolom pada bangunan. Menggunakan desain yang sederhana dan ditambah

dengan penggunaan hidden lamp, sehingga mudah diingat dan menjadi focal point

ketika pengunjung datang ke sekolah dan studio keramik.

5.3.3 Konsep Bentuk

Perancangan ini mengadaptasi bentuk permen bunga sebagai bentuk dasar

komponen interior. Permen bunga sendiri berbentuk bulat dan melengkung dan

dikelilingi dengan warna dan tekstur yang pekat dari gula. Permainan warna dan

tekstur itulah yang membuat kesan kembang gula menjadi inovatif, sehingga menjadi

sebuah iconic pada permen tersebut.

Bentuk yang inovatif akan diterapkan pada layout furniture, floor plan, wall

treatment, ceiling plan, guna menciptakan kesan inovatif dan menenangkan sesuai

dengan tujuan perancangan pottery school and studio.

Gambar 5. 10 Sketsa Transformasi Bentuk Permen Bunga Sumber : (Rusdhiana, 2020)

55

Gambar 5. 11 Sketsa Transformasi Bentuk Keramik Sumber : (Rusdhiana, 2020)

5.3.4 Konsep Material

Konsep material yang digunakan adalah material yang mendukung dari

konsep ” The Eclectic of Flower Candy”. Penggunaan material pada dinding banyak

menggunakan cat dinding yang beragam kemudian dipadupadankan hingga

menyerupai permen bunga. Kemudian untuk material lantai, karena tempat sekolah

dan studio keramik yang sifatnya ramai pengunjung, dengan kondisi ruangan yang

sedikit lembab maka pada penggunaan material lantai menggunakan material yang

mempunyai kesan kayu dan tahan terhadap kelembapan serta mudah dipasang.

Untuk area utama menggunakan material terrazzo tile agar pengunjung tidak mudah

kepleset karena licin dan salah satu pendukung dari konsep permen bunga, dimana

warna terrazzo yang mempunyai motif dan corak yang beragam.

No. Material Kelebihan Kekurangan Diaplikasikan

Pada

1. Terrazzzo Tile

With Rough

Finished

-Banyak warna dan

motif

- Mudah

dibersihkan

- Tahan lama

- Meminimalisir

terjadinya kepleset

- Proses

pemasangan

yang sedikit

rumit

Lantai

56

2. Wood Vinyl

Plank

- Memberi kesan

hangat

- Tidak

memantulkan suara

- Cukup kuat,

karena mampu

menahan air

- Pemasangan

mudah

- Perawatan

mudah, cukup

dengan menyapu

dan mengepel

untuk menjaga

agar lantai selalu

bersih

- Mudah rusak

bila terkena

benda tajam,

terkena

gesekan

furniture/benda

berat pun

beresiko

merusak lantai

vinyl

- Sulit

diperbaiki,

harus

mengganti

baru bila sudah

rusak

Lantai dan

berupa lembaran

panjang saat

mengaplikasikan-

nya

3. Cat Dinding

-Mudah

diaplikasikan

- Menggunakan

teknologi Chroma

Brite yaitu

menghasilkan

warna yang cerah

-Memantulkan

suara

-Mudah licin

- Memiliki

tekstur yang

lebih cair

Dinding

57

- Mudah

diaplikasikan

- High Coverage

- Smooth Finished

- Memantulkan

suara

-Mudah licin

- Memiliki

tekstur yang

lebih cair

Dinding

4. Multipleks

- Pemasangan

mudah dan

penggunaannya

praktis

- Tersedia dalam

berbagai ukuran

dan ketebalan

- Memiliki daya

tekuk (lentur) yang

sangat baik

-Anti air

- Daya

tahannya akan

semakin

berkurang bila

terpapar cuaca

ekstrem

- Terkadang

permukaan

kurang halus

- Agar lebih

rapih,

pemasangan

harus

dilakukan oleh

ahli

Dinding dan

Furniture

5. HPL Laminate

- Mempunyai

berbagai macam

corak dan warna

- Anti gores dan

anti air

- Prosesnya cukup

mudah

- Ketahanan yang

lebih baik terhadap

goresan, panas dan

zat kimia

- Pengerjaan

dengan HPL

harus lebih

teliti

- Tingkat

fleksibilitas

rendah dan

mudah patah

- Kurang

natural

Furniture

58

- Relatif lebih

murah

6. Gypsum

- Bobot ringan

- Pemasangan

mudah dan cepat

- Dapat menjaga

suhu ruangan

- Tidak mudah

terbakar

- Tidak tahan

air

- Mudah

berjamur

ditempat

lembab

Dinding dan

Plafon

7. GRC Board

- Tahan dari

berbagai cuaca

- Mudah

digunakan dan

didapatkan

- Bisa digunakan di

interior maupun

eksterior

- Mudah retak

saat

pengomponan

- Mudah pecah

atau patah

-

Menghasilkan

motif yang

sedikit

- Mudah

melengkung

apabila panas

Kolom

8. White Brick - Bisa

menyesuaikan

suhu ruangan

- Tahan terhadap

api

- Ramah terhadap

lingkungan

- Pemasangan

yang tidak rapi

mengharuskan

penerapan

bahan

plesteran yang

tebal

Dinding

Tabel 5. 2 Kelebihan dan Kekurangan Material


59

5.3.5 Konsep Warna

Pada perancangan interior pottery school and studio, penulis menggunakan

warna-warna yang terinspirasi dari permen bunga dan warna asli dari tanah liat

sebagai bahan dasar pembuatan keramik. Berikut merupakan penjelasan mengenai

warna yang akan dipakai :

Warna Psikologi

Warna merah adalah warna yang beraura kuat, memberi makna

kemenangan dan memberi energi untuk menyerukan terlaksananya

suatu tindakan. Dalam psikologi warna merah memberi arti simbol

kekayaan, kekuatan dan energi, juga semangat untuk melakukan

tindakan (action), serta melambangkan kegembiraan.

Warna biru umumnya memberi efek menenangkan dan diyakini

mampu mengatasi insomnia, kecemasan, tekanan darah tinggi dan

migraine. Berdasarkan cara pandang ilmu psikologi warna biru tua

mampu merangsang pikiran yang jernih dan biru muda membantu

menenangkan pikiran dan meningkatkan konsentrasi.

Warna coklat adalah salah satu warna yang mengandung unsur bumi.

Dominasi warna ini akan memberi kesan hangat, nyaman dan aman.

Secara psikologis warna coklat akan memberi kesan kuat dan dapat

diandalkan. Warna ini melambangkan sebuah pondasi dan kekuatan

hidup.

Tabel 5. 3 Psikologi Warna

Sumber : GoodMinds.id

Dengan mempertimbangkan inspirasi dan efek dari psikologi warna tersebut,

demi mendukung suasana dan citra ruang yang ingin dihadirkan. Terpilihlah warna

merah tua, biru tua, dan coklat muda, 3 tingakatan warna merah dan biru sebagai

skema warna dari perancangan interior pottery school and studio.

Gambar 5. 12 Skema Warna Perancangan Interior

60


5.3.6 Konsep Furniture

Menyesuaikan penggunaan furniture pada pottery school and studio dengan

pengguna ruang. Menggunakan ukuran furniture yang standar agar bisa digunakan

oleh kalangan anak-anak hingga dewasa. Beberapa furniture built in juga banyak

digunakan mengingat keterbatasan ruang dan untuk memanfaatkan setiap ruangan

tersebut menjadi lebih fungsional.

Untuk Anak-anak sendiri khusus diberikan meja dan kursi yang tingginya

hanya mencapai 50-60 cm. Hal ini dikarenakan anak-anak belum mempunyai

kapabilitas dalam menggunakan meja putar, oleh karena itu anak-anak (preschool –

child) diberikan alat putar yang portable.

Gambar 5. 13 Ilustrasi penggunaan furniture untuk anak-anak Sumber : (Rusdhiana, 2019)

Gambar 5. 14 Sistem Air Pada Wastafel Sumber : (Rusdhiana, 2019)

61

Gambar 5. 15 Ilustrasi pemakaian mesin putar untuk orang dewasa

Sumber : (Pinterest, 2019)

Pada mesin putar adanya tambahan keran yang digunakan untuk mengambil

air saat proses membuat keramik berlangsung. Menggunakan sistem pengelolaan air

seperti pada wastafel. Secara garis besar terdapat dua macam tipe wastafel yaitu

wastafel gantung dan wastafel meja. Wastafel yang digunakan adalah wastafel meja.

Wastafel harus memiliki instalasi saluran air bersih yang terencana dengan baik.

Sumber air bersih berasal dari sumur air bersih yang dialirkan dengan menggunakan

pompa air listrik. Kemudian dialirkan ke ruang-ruang yang membutuhkan suplai air

bersih tersebut. Sistem penyaluran air ini biasa menggunakan pipa atau plumbing.

Gambar 5. 11 Sistem air pada wastafel

Sumber : (Edhie, 2012)

62

5.3.7 Konsep Pencahayaan

Pencahayaan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kenyamanan

dan berdampak pada produktivitas sehari-hari, untuk itu pentingnya memperhatikan

sistem pencahayaan pada ruangan karena pencahayaan alami dan pencahayaan buatan

memiliki kesan yang berbeda. Pencahayaan dalam perancangan interior pottery school

and studio ini memakai teknik pencahayaan alami dan buatan. Pencahayaan alami

didapat dari cahaya matahari yang masuk melalui jendela.

Gambar 5. 12 Cahaya Alami dari Jendela dan Pintu Kaca Sumber : (IDEA, 2019)

Untuk pencahayaan buatan, teknik pencahayaan menggunakan pencahayaan

tidak langsung (indirect), jenis penerangan yang cahayanya menyorot kebawah

(downlight) atau penerangan aksen (accent lighting) dan penerangan yang

disembunyikan (hidden lamp) yang diterapkan pada up dan down ceiling.

Gambar 5. 18 Downlight Sebagai General Lighting

Sumber : Nubo – Japanese class

63

Gambar 5. 19 Pendant lamp and spotlight Sebagai Accent Lighting

Sumber : Artmyideas

Serta diperlukan general lighting yang cukup untuk menerangi area reception

– waiting area, mini gallery, dan lounge area karena memerlukan cahaya lebih

banyak daripada area lainnya. Beberapa ruangan yang membutuhkan privasi seperti

ruang pottery studio, pottery class dan glazing area diberikan penerangan yang dapat

diatur pencahayaannya ke temperatur hangat agar dapat dipakai sesuai kebutuhan

serta mendukung suasana hangat dalam ruangan. Serta pemakaian lampu dekoratif

(decorative lighting) yang selain berfungsi sebagai penerangan, juga bisa menambah

keindahan ruang.

5.3.8 Konsep Penghawaan

Penghawaan yang dipakai dalam perancangan ini adalah penghawaan alami

dan penghawaan buatan. Penghawaan alami bisa didapat dari area vertical garden

yang letaknya di lantai 1 dan dari jendela hidup. Namun penghawaan buatan juga

diperlukan dengan menggunakan air conditioner (AC) untuk membuat udara lebih

sejuk dan tidak pengap.

5.3.9 Konsep Akustik Ruang

Akustika ruang diperlukan untuk menghindari kebisingan pada ruangan,

terutama pada area studio dan kelas. Berikut ini adalah hal-hal yang dapat

dipertimbangkan untuk menghindari kebisingan :

• Mempertimbangkan tata letak ruangan dengan baik dengan memperhatikan

sirkulasi pengguna ruangan, agar pengunjung tetap merasa nyaman.

64

• Memisahkan ruang yang membutuhkan ketenangan dengan area yang cenderung

menghasilkan kebisingan.

• Menggunakan speaker pada ruangan di area studio dan kelas untuk menyamarkan

kebisingan.

5.3.10 Konsep Keamanan

Sistem keamanan yang diterapkan pada pottery school and studio antara lain :

• Menggunakan smoke detector sebagai penanda bila terjadinya kebakaran

mengingat sekolah dan studio keramik menggunakan oven dalam proses

pembakaran keramik dan menghasilkan uap yang sangat panas.

• Menggunakan sprinkler sebagai alat penyiraman air otomatis bila terjadinya

kebakaran serta security alarm system sebagai pengingat pengunjung sekolah

dan studio keramik bila masih berada didalam gedung

• Untuk mencegah pencurian dan penyelundup, perangkat yang digunakan yaitu

CCTV (Closed Circuit Television). CCTV dipasang pada sudut ruangan yang

bisa mencakup semua ruangan.

5.3.11 Konsep Signage

Penggunaan tanda atau simbol pada interior berfungsi sebagai alat untuk memberikan informasi kepada pengunjung. Signage yang digunakan pada pottery school and studio, antara lain :

• Sebagai penunjuk atau informasi mengenai perintah maupun larangan yang

dilakukan dalam sekolah dan studio keramik.

• Memberikan keterangan keadaan barang yang mudah pecah atau rapuh.

• Sebagai penunjuk dalam menggunakan fasilitas yang diberikan di sekolah dan

studio keramik.

BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI Studi Fisik Bangunan … · 2020. 4. 6. · Pada bab ini akan...

Documents

Transcript of BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI Studi Fisik Bangunan … · 2020. 4. 6. · Pada bab ini akan...