Bab 3

Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam SekitarPreservation and Conservation of the Environment

BAB

33

PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITARPRESERVATION AND CONSERVATION OF THE ENVIRONMENT

Apakah kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar? Mengapakah ais di Artik melebur? Adakah anda tahu bahawa peleburan ais di Artik boleh menyebabkan peningkatan aras air laut? What is the importance of the preservation and conservation of the enviroment? Why is arctic ice melting? Do you know the melting of ice in arctic could result in higher sea level rise?

PETA KONSEPPETA KONSEP

Keseimbangan alam – Balance in natural Bahan pendingin – CoolantPencemaran alam sekitar – Enviromental pollutionSiratan makanan – Food webPemanasan global – Global warmingKesan rumah hijau – Greenhouse effectSumber alam/ Sumber semula jadi – Natural resourcesPengurusan yang sewajarnya – Proper management

KATA KUNCIKATA KUNCI

Keseimbangan alamBalance of nature

Pencemaran alam sekitar Enviromental pollution

Kitar semula jadiNatural cycles

Bencana alamNatural disasters

MikronutrienMicronutrien

Pemeliharaan dan pemuliharaanPreservation and conservation

. Kitar nitrogen Nitrogen cycle. Kitar air Water cycle. Kitar carbon Carbon cycle

. Pengeluaran Producers. Pengguna Consumers

. Pembakaran bahan api fosil Combustion of fossil fuel. Pembuangan industri Industrial waste. Pembuangan pertanian Agricultural waste . Pembuangan domestik Domestic waste. Penggunaan CFCs Use of CFCs

. Pemanasan global Global warming. Penipisan ozon Depletion of ozone . Pemusnahan habitat Destruction of habitats . Kepupusan species Extinction of species. Kehilangan sumber ekonomi Loss of economic resources. Berbahaya kepada kesihatan manusia Harm to human health

mengancam

threatensdikekalkan oleh

mantained by

dipengaruhi oleh affected by

termasuk include

interaksi antara interaction between

disebabkan oleh caused by

menyebabkan causes

untuk mengurangkan

to reduce

Sains Tingkatan 5 Bab 3 Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar

57

Tarikh:

AKTIVITIPerbincanganPerbincanganPerbincangan

Kitar KarbonCarbon Cycle

3.1 Menganalisis keseimbangan alam semula jadiObjektif Pembelajaran

3.1 Konstruktivisme

Lengkapkan kitar karbon. / Complete the carbon cycle.

Pembakaran terbuka Respirasi Fotosintesis Pembakaran PenguraianOpen burning Respiration Photosynthesis Combustion Decomposition

Karbon dioksida dalam udaraCarbon dioxide in the air

Fotosintesis tumbuhan akuatik

Photosynthesis by aquatic plants

Respirasi haiwan akuatik

Respiration by aquatic animals

Pembakaran bahan api fosil

Combustion of fossil fuelsPenguraian

Decomposition

Respirasi oleh haiwan

Respiration by animals

Respirasi oleh tumbuhan

Respiration by plants

Fotosintesis tumbuhan hijau

Photosynthesis by green plants

Pembakaran terbuka

Open burning

Kematian haiwan dan tumbuhan

Death of animals and plants

Tarikh:


Kitar AirWater Cycle3.2 Konstruktivisme

Lengkapkan kitar air. / Complete the water cycle.

Kondensasi Respirasi Transpirasi PenyejatanCondensation Respiration Transpiration Evaporation

Water vapourWap air

KondensasiCondensation

Respirasi dan transpirasi oleh tumbuhan

Respiration and transpiration by plants

Respirasi oleh haiwanRespiration by animals

PenyejatanEvaporation

AwanCloud

HujanRain

SungaiRiver

LautSea

HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN

• Menghuraikanmaksudkeseimbanganalam• Menyatakankitarsemulajadiyangmembantudalammengekalkankeseimbanganalam


58

Tarikh:


Kitar TenagaEnergy Cycle3.3 Kontekstual

1. Lengkapkan siratan makanan di bawah untuk menjawab soalan yang diberikan.Complete the food web below to answer the questions given.

Tumbuhan Cicak BurungPlant Lizard Bird

TumbuhanPlant

BurungBird

BelalangGrasshopper

CicakLizard

HelangEagle

UlarSnake

ArnabRabbit

2. Nyatakan satu organisma yang hanya bertindak sebagai:State one organism that only act as a:

(a) pengeluar / producer : Tumbuhan / Plant

(b) pengguna primer / primary consumer : Arnab, belalang / Rabbit, grasshopper

(c) pengguna sekunder / secondary consumer : Cicak / Lizard

(d) pengguna tertier / tertiary consumer : Helang / Eagle

3. Pengeluar membuat makanan melalui proses yang disebut sebagai fotosintesis .

Producers synthesise their own food through a process called photosynthesis .

4. Based on the food chain with black arrows,Berdasarkan rantai makanan dengan anak panah yang berwarna hitam,

(a) complete the pyramid of number below.lengkapkan piramid nombor di bawah.

HelangEagle

Burung / Bird

Belalang / Grasshopper

Tumbuhan / Plant


• Menerangkanbagaimanakitarsemulajadidapatmembantudalammengekalkankeseimbanganalam


59

(b) Apakah yang akan terjadi sekiranya burung-burung berpindah ke kawasan lain? Bulatkan jawapan anda.What happens if the birds migrate to another place? Circle your answer.

Tumbuhan / Plant Berkurang / Bertambah

Decreases / Increases

Belalang / GrasshopperBerkurang / Bertambah


Helang / EagleBerkurang / Bertambah


5. Lengkapkan petikan yang berikut dengan memilih perkataan yang sesuai.Complete the passage by choosing the suitable words.

pengguna karbon dioksida pengeluar tenaga diuraikanconsumers carbon dioxide producers energy decomposed

Siratan makanan memastikan pengaliran bahan dan tenaga yang malar dalam kalangan

organisma dan alam sekitar. Contohnya, tumbuhan hijau menggunakan karbon dioksida dan air

daripada alam sekitar untuk membuat makanan. Tenaga dan bahan seperti sebatian karbon dialirkan daripada

pengeluar kepada pengguna primer, pengguna sekunder dan seterusnya. Apabila mati,

pengeluar dan pengguna akan diuraikan oleh kulat dan bakteria, mengembalikan bahan kepada

alam semula jadi.

Food webs ensure a constant flow of materials and energy among the organisms and their environment. For

example, green plants use carbon dioxide and water from the environment to make food. Energy and materials such as

carbon compounds are passed from the producers to primary consumers , secondary consumers and

so on. When the producers and consumers die, they will be decomposed by fungi and bacteria, returning the materials

to the nature.

Tarikh:


Kesan Bencana Alam terhadap Keseimbangan AlamEffects of Natural Disasters on Balance in Nature3.4 Konstruktivisme

Jawab soalan berdasarkan gambar foto yang ditunjukkan.Answer the questions based on the photos shown.

(a) (b)


• Menerangkandengancontohkesanbencanaalamterhadapkeseimbanganalam


60

1. Namakan bencana alam yang ditunjukkan dalam rajahName the natural disaster shown in diagram

(a) Kemarau / Drought (b) Banjir / Flood

2. Bagaimanakah bencana yang ditunjukkan dalam rajah (a) mempengaruhi keseimbangan alam?How does the disaster shown in diagram (a) affect the balance in nature?

Tanah menjadi kering. Dengan itu, tumbuhan tidak dapat hidup kerana makanan tidak dapat

dihasilkan. Pengguna primer tidak mendapat makanan yang cukup dan fenomena ini membawa

kesan terhadap pengguna sekunder dan tertier. Hal ini akan menyebabkan kematian organisma.

The land becomes dry. Therefore, plants cannot survive thus food is not produced. Primary

consumers do not get enough food and this affects secondary and tertiary consumers. This will cause the death

of organisms.

3. Bagaimanakah bencana alam yang ditunjukkan dalam rajah (b) mempengaruhi keseimbangan alam?How does the disaster shown in diagram (b) affect the balance in nature?

Keadaan ini membinasakan hasil tanaman pertanian dan menyebabkan kematian haiwan dan

manusia. Bencana ini juga menyebarkan jangkitan penyakit , menyebabkan hakisan tanah dan

tanah runtuh. Oleh itu, habitat dan siratan makanan dalam ekosistem turut terancam.

It destroys agricultural crops and causes the death of animals and humans. It may also spread infectious

diseases , cause soil erosion and landslides. Thus, the habitats and the food webs in ecosystems

are affected.

4. Nyatakan contoh bencana alam yang lain.State other examples of natural disasters.

(i) Gempa bumi / Earthquakes (ii) Letupan gunung berapi/ Volcano eruptions

(iii) Siklon/ Cyclone (iv) Kebakaran hutan / Forest fire

Tarikh:


Punca Pencemaran Alam SekitarSources of Environmental Pollution

3.2 Menganalisis kesan pencemaran terhadap alam sekitarObjektif Pembelajaran

3.5Kontekstual

Kenal pasti lima punca utama pencemaran alam sekitar daripada gambar dan isi tempat kosong.Identify five main sources of environmental pollution from the picture and fill in the blanks.

Sisa radioaktifRadioactive waste

LadangPlantation

KenderaanVehicles

Stesen nuklearNuclear stations

KilangFactories

Kawasan perumahan

Housing area

Haba, sisa, hasil sampingandan bahan toksikHeat, waste, by-productsand toxic substances

AsapSmoke

Bahan api fosilFossil fuels

Baja kimia dan racun seranggaChemical fertilisers and pesticides

Sampah dan kumbahanRubbish and sewage


• Mencadangkancara-carauntukmengekalkankeseimbanganalam


61

Pembuangan sampah dan kumbahan daripada kawasan perumahan

Disposal of rubbish and sewage from housing area

Pembakaran bahan api fosil dalam kenderaanBurning of fossil fuels in vehicles

Asap daripada kilang

Smoke from factories

Bahan sisa radioaktif

daripada stesen nuklear

Radioactive waste from

nuclear stations

Punca-punca pencemaran alam sekitar

Sources of environmental pollution

Bahan sisa daripada ladang

Waste from plantation

Tarikh:


Kesan Pembakaran Bahan Api Fosil terhadap Alam SekitarEffects of Burning Fossil Fuels on the Environment3.6

2010 Sec. B, Q8(a) & (b)Masteri

Isikan jawapan yang betul.Fill in the correct answer.

sakit dada oksigen pH rumah hijau jarak penglihatan batuk mengakis nafaschest pain oxygen pH greenhouse visibility coughing corrode breath

Bahan pencemarPollutant

Kesan-kesanEffects

Karbon dioksidaCarbon dioxide

• Menyebabkan kesan rumah hijau yang akan mengakibatkan pemanasan global dan peleburan ais di kutub utara dan selatan

Causes greenhouse effect which will cause global warming and ice melting at the northern and southern poles

Karbon monoksidaCarbon monoxide

• Mengurangkan keberkesanan pengangkutan oksigen ke organ-organ dan tisu badan

Reducing the efficiency of oxygen transport to organs and body tissues

• Seseorang yang menghidapi sakit jantung akan mengalami sesak nafas ketika melakukan senaman

People with cardiovascular disease may experience shortness of breath while exercising

Sulfur dioksida dan nitrogen dioksidaSulphur dioxide and nitrogen dioxide

• Menyebabkan hujan asid yang akan merendahkan pH tanah dan bekalan air bersih

Contributes to acid rain which will lower the pH of soil and freshwater

• Hujanasidjugaakan mengakis bangunan dan jambatan

Acid rain also corrodes buildings and bridges


• Mengenalpastipunca-puncapencemaranterhadappersekitaran• Menghuraikanpemanasanglobal• Menghubungkaitkankesanrumahhijaudenganpemanasanglobal


62

Asap, habuk, dan jerebuSmoke, dust and haze

• Seseorang yang menghidapi penyakit jantung akan mengalami sakit dada , sesak nafas, dan berasa letih

People with heart disease may experience chest pain , shortness of breath and fatigue

• Seseorangyangmenghidapipenyakitparu-paruakanmengalami batuk

People with lung disease may experience coughing

• Jerebumengurangkan jarak penglihatan

Haze reduces visibility

Tarikh:

PROJEK Kesan Pencemaran Alam SekitarEffects of Environmental Pollution3.7 Masteri

Penyediaan folio / Preparation of a folio

Arahan / Instruction:

1. Jalankan projek dalam kumpulan yang terdiri daripada dua atau tiga orang.Carry out the project in group of two or three persons.

2. Kumpulkan maklumat tentang kesan pencemaran alam sekitar terhadap:Collect information regarding the effect of environmental pollution on:

(a) kesihatan manusia / human health

(b) haiwan / animals

(c) tumbuhan / plants

(d) bangunan dan jambatan / building and bridge

3. SediakanslaiddenganmenggunakanperisianMicrosoftPowerpoint.Prepare slides using software Microsoft Powerpoint.

4. Sertakan gambar foto dan rajah dalam persembahan slaid.Include the photos and diagrams in the slides presentation.

5. Sediakan slaid dalam masa seminggu.Complete the slides in one week.

6. Persembahkan hasil projek secara berkumpulan.Present the outcome of project in groups.

7. Kemudian, sediakan folio yang merangkumi semua aspek seperti di bawah:Then, prepare a folio with all the aspects as below:

1. Tajuk / Title

2. Objektif / Objective

3. Pendahuluan / Introduction

4. Bahan pencemar dan hasil data / Pollutant and the data

5. Perbincangan / Discussion

6. Kesimpulan / Conclusion

7. Bibliografi / Bibliography


• Menerangkankesanpencemaranterhadapalamsekitar


63

Tarikh:


Lapisan OzonOzone Layer3.8 2011 Sec. B, Q7

Kontekstual

Berdasarkan rajah dan menggunakan perkataan-perkataan yang diberikan, jawab soalan-soalan yang berikut.Based on the diagram and using the words given, answer the following questions.

Lapisan ozonOzone layer

20 km

HCFC HCFC

klorinchlorinepeti sejukrefrigerator

ultraungu ultravioletoksigenoxygen

kehadiranpresence

mengurai decompose

melemahkanweaken

stratosferastratosphere

mengurangkan reducing

klorofluorokarbon chlorofluorocarbonpendingin hawaair conditioner

1. Apakah ozon? / What is ozone?

Ozon terdiri daripada tiga atom oksigen . Ozon terletak di stratosfera pada atmosfera Bumi.

Ozone consists of three atoms of oxygen . Ozone is located in stratosphere of the Earth.

2. Apakah kepentingan lapisan ozon?What is the importance of the ozone layer?

Untuk menghalang sinaran ultraungu yang berbahaya daripada sampai ke Bumi.

To prevent harmful ultraviolet rays from reaching the Earth.

3. Kajian-kajian mendapati bahawa penggunaan suatu bahan pencemar menyebabkan penipisan lapisan ozon.Studies find that the use of a pollutant can cause the thinning of the ozone layer.

(a) Namakan bahan pencemar itu. Name the pollutant.

Klorofluorokarbon / Chlorofluorocarbon

(b) Nyatakan dua alat yang menggunakan bahan pencemar yang dinamakan di 3(a).List two appliances which use the pollutant named in 3(a).

Peti sejuk dan pendingin hawa

Refrigerator and air conditioner

(c) Bagaimanakah bahan pencemar tersebut menyebabkan penipisan lapisan ozon?How the pollutant causes the thinning of the ozone layer?

Dengan kehadiran sinaran ultraungu, molekul-molekul klorofluorokarbon mengurai

dan membebaskan atom-atom klorin yang memusnahkan molekul-molekul ozon.

In the presence of ultraviolet rays, chlorofluorocarbon molecules decompose and release

chlorine atoms which destroy ozone molecules.


• Menyatakanmaksudlapisanozon • Menyenaraikansumberbahankimiayangmemusnahkanlapisanozon• Menerangkankepentinganlapisanozon • Menerangkankesanpemusnahanlapisanozonkeatashidupan• Menyatakanbahankimiayangmemusnahkanlapisanozon


64

4. Nyatakan satu kesan buruk penipisan ozon terhadapState one effect of the thinning of ozone layer to

(a) kesihatan manusia : Melemahkan sistem imun badan

human health : Weaken the body’s immune system

(b) tanaman : Mengurangkan hasil tuaian

crops : Reducing the harvest

5. Cadangkan satu cara untuk mengatasi masalah penipisan lapisan ozon. Suggest one way to overcome the problem of thinning of ozone layer.

Menggunakanbahankimiaalternatifseperti HCFC bagi menggantikan CFC.

Use alternative chemicals such as HCFC to replace CFC.

Tarikh:


Pengawalan Pencemaran Alam SekitarEnvironmental Pollution Control

3.3 Mensintesis idea tentang pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dan pengawalan pencemaran

Objektif Pembelajaran

3.9 2010 Sec. B, Q8(c)Kontekstual

Nyatakan bahan pencemar yang sepadan dengan cara penyelesaiannya untuk mengawal pencemaran alam sekitar.State the pollutants that match the solutions to control the environmental pollution.

Karbon dioksida Jelaga dan habuk Nitrogen dioksida Sulfur dioksida Karbon monoksidaCarbon dioxide Soot and dust Nitrogen dioxide Sulphur dioxide Carbon monoxide


Pengawalan pencemaran alam sekitarEnvironmental pollution control

Jelaga dan habukSoot and dust

• Elakkanpembakaranterbuka Prevent open burning• Gunakanbahanapialternatifyanglebihbersih Use cleaner alternative fuel

Nitrogen dioksidaNitrogen dioxideSulfur dioksidaSulphur dioxideKarbon monoksidaCarbon monoxide

• Gunakan pengubah mangkin untuk membersihkan pengeluaran asapekzos kereta

Use catalytic converters to clean car exhaust emission

• Gunakanpenggaharuntukmenapispengeluaranasapdaripadakilang Use scrubbers to filter emissions from factories


• Kurangkanpembakaranbahanapifosil Reduce the combustion of fossil fuel

• Elakkanpembakaranterbuka Prevent open burning

• Tanamlebihbanyakpokok Plant more trees


• Menyatakankepentinganpemeliharaandanpemuliharaanalamsekitar• Menjanakanideatentangpengawalanpencemaranalamsekitar


65

Tarikh:


Kesan Pengurusan Sumber Alam yang Tidak TerancangEffects of Improper Management of Natural Resources

3.4 Menilai kepentingan pengurusan sumber alam secara terancang dalam mengekalkan keseimbangan alam

Objektif Pembelajaran

3.10 Kontekstual

lemas mineral habitat pukat tunda perikanan hakisan tanahdrown mineral habitat trawl net fishing soil erosion laut oksigen karbon dioksida pukat hanyut marine oxygen carbon dioxide driftnet

Pembalakan dan pembukaan tanah secara berlebihan / Excessive logging and land clearing

• Aktiviti ini akan menyebabkan haiwan kehilangan habitat dan

kepupusan flora dan fauna. Bekalan oksigen akan berkurangan.

This activity will cause the loss of animal habitat and extinction of flora and

fauna. The oxygen supply will be reduced.

• Aktiviti ini juga akan menyebabkan kesan rumah hijau dan pemanasan

global kerana hakisan tanah dan tanah runtuh meningkatkan paras

karbon dioksida . This activity will also cause greenhouse effect and global warming because the soil erosion and landslide increase the

carbon dioxide level.

Tumpahan minyak / Oil spill

• Kejadianiniakanmembunuhkehidupan laut . Oleh itu, industri perikanan merosot kerana jumlah tangkapan ikan berkurang.

This incident will kill marine life. Thus, the fishing industry suffers badly because the decreasing number of fish.

• Kejadianinijugamembolehkanburung lemas kerana tidak boleh terbang apabila minyak yang melekit melekat pada badan.

This incident can also cause the birds drown because they cannot fly as the sticky oil stick to their bodies.

Penangkapan ikan menggunakan kaedah yang diharamkan / Fishing with banning method

• Pukat tunda akan menangkap semua jenis ikan termasuklah anak ikan.

Trawl nets can catch all sort of fish including the small ones.

• Pukat hanyut membunuh mamalia akuatik seperti paus dan ikan lumba-lumba.

Driftnets kill aquatic mammals such as whales and dolphins.

Perlombongan yang tidak terkawal / Improper mining

• Aktivitiiniakanmenyebabkan hakisan tanah dan merosakkan habitat flora dan fauna.

This activity will cause soil erosion and damage the habitat of flora and fauna.

• Keadaan ini menjadikan tanah tidak subur dan mengurangkan sumber

mineral .

This will leave the soil unfertile and reduce the mineral resources.


• Menjanaideatentangcara-carayangsesuaiuntukpengolahansumberalambagimengekalkankeseimbanganalamsemulajadi• Menerangkandengancontohkesan-kesanpengolahansumberalamyangtidakterancang


66

Tarikh:


Pengurusan Alam Sekitar yang TerancangProper Management of the Environment3.11 Konntekstual

Tulis ‘Benar’ atau ‘Palsu’. Jika pernyataan adalah palsu, gariskan bahagian yang tidak betul dan betulkannya.Write ‘True’ or ‘False’. If the statement is false, underline the incorrect part and correct it.

PernyataanStatement

Benar atau PalsuTrue or False

PembetulanCorrection

Pengurusan ekosistem yang baik menjamin keharmonian dan hidup yang sihat untuk manusia, haiwan, dan tumbuhanGood ecosystem management ensure harmonious and healthy life for humans, animals and plants

BenarTrue

Antara aktiviti yang membantu ekosistem ialah membuang sampah ke dalam sungai, laut dan hutan.Among activities that helping the ecosystem is throwing rubbish into the rivers, seas and forest.

PalsuFalse

merosakkan damaging

Penghutanan semula perlu dijalankan selepas pembalakan.Reforestation has to be carried out after logging.

BenarTrue

Hutan simpanan mesti diwujudkan untuk membolehkan haiwan dan tumbuhan membesar dan membiak secara semula jadi.Reserved forest must be created to enable animals and plants to grow and reproduce naturally.

BenarTrue

Tumbuhan berkayu ditanam untuk mengelakkan hakisan tanah di cerun bukit.

Woody plants are planted to prevent soil erosion on the hill slopes.

PalsuFalse

Tumbuhan tutup bumi

Cover crops

Tenaga yang boleh dibaharui seperti bahan api fosil dan tenaga angin digunakan untuk mengekalkan tenaga yang tidak boleh dibaharui.Renewable energies such as fossil fuel and wind energy are used to preserve non-renewable energies.

PalsuFalse

Tenaga suriaSolar energy

Kitar semula mesti dipraktikkan untuk mengurangkan aktiviti perlombongan dan pembalakan secara berlebihan.Recycle must be practiced to reduce mining and excessive logging.

BenarTrue

Cerobong kilang mesti dipasang dengan pemendak elektrostatik untuk menapis asap sebelum membebaskannya ke sungai.Factory chimney must be installed with electrostatic precipitator to filter the smoke before releasing it to the river.

PalsuFalse

udaraair

Pengurusan alam sekitar yang terancang dapat diterapkan melalui pendidikan untuk meningkatkan kepekaan generasi muda terhadap alam sekitar.The proper management of environment can be taught through the education to increase the environmental awareness among young generation.

BenarTrue


• Mewajarkankeperluanbagipengurusanalamsekitaryangterancang


67

1. Rajah di bawah menunjukkan kitar karbon semula jadi.The diagram below shows the natural carbon cycle.

Karbon dioksida dalam udaraCarbon dioxide in the air

HumusHumus

Bahan api fosilFossil fuels

TumbuhanPlants

matidie

matidie

matidie

Proses AProcess A

Proses BProcess B

Proses CProcess C

dimakan oleheaten by

Proses DProcess D

matidie

HaiwanAnimals

(a) Namakan proses A, B, C dan D.Name the processes A, B, C and D.

A : Pembakaran / Combustion

B : Respirasi / Respiration

C : Fotosintesis / Photosynthesis

D : Penguraian / Decomposition

(b) Proses manakah yang akan terjejas paling teruk jika pokok-pokok dalam hutan ditebang secara berleluasa? Which process will greatly affected if the trees in the forest are logged indiscriminately?

Fotosintesis

Photosynthesis

(c) Nyatakan kesan karbon dioksida yang berlebihan terhadap alam sekitar.Stete the effect of excessive carbon dioxide to the environment.

Pemanasan global

Global warming

2. Namakan bahan pencemar berdasarkan kesannya terhadap alam sekitar.Name the pollutants based on their effects to the environment.


Kesan terhadap alam sekitarEffect to the environment


Kesan rumah hijau dan pemanasan globalGreenhouse effect and global warming

Karbon monoksidaCarbon monoxide

Sel darah merah tidak dapat mengangkut oksigenRed blood cell cannot transport oxygen

Jelaga dan habukSoot and dust

Menjejaskan penglihatanAffect visibility

Nitrogen dioksida dan sulfur dioksidaNitrogen dioxide and sulphur dioxide

Hujan asidAcid rain

3. Rajah di bawah menunjukkan masalah yang melanda lapisan atmosfera di Antartika.The diagram below shows a problem occurring in the layer of atmosphere at Antartica.

AntartikaAntartica

Lapisan PLayer P

MatahariSun

(a) Apakah lapisan P dan di manakah terletaknya lapisan ini pada atmosfera?What is layer P and in which part of atmosphere is this layer located?

Lapisan ozon dan terletak di stratosfera.

Ozone layer which is located in stratosphere.

(b) Namakan elemen yang membentuk lapisan ozon.Name the element that forms the ozone layer.

Oksigen

Oxygen

(c) Apakah sinaran yang diserap oleh lapisan ozon?What is radiation absorbed by the ozone layer?

Sinar ultraungu

Ultraviolet ray

3


68

(d) Apakah bahan yang menyebabkan penipisan lapisan ozon?What is the substance cause the depletion of ozone layer?

Klorofluorokarbon (CFC)

Chlorofluorocarbon (CFC)

(e) Senaraikan tiga peralatan yang mengandungi bahan seperti yang dinyatakan di 3(d).List three appliances that contain the substance stated in 3(d).

Aerosol, pendingin hawa, peti sejuk

Aerosol, air conditioner, refrigerator

(f) Senaraikan empat kesan daripada penipisan lapisan ozon.List four effects from the depletion of ozone layer.

1. Menyebabkan kanser kulit

Causes skin cancer

2. Menyebabkan katarak

Causes cataract

3. Memusnahkan organisma akuatik

Destroy aquatic organisms

4. Menjejaskan pengeluaran tanaman

Reduce crop production

4. Isi tempat kosong dan jawab soalan yang berikut.Fill in the blanks and answer the following questions.

Cahaya matahari yang sampai ke bumi akan dipantul atau menjadi haba.

Sunlight that reaches the earth is either reflected or become heat.

Karbon dioksida dan gas lain di atmosfera memerangkap haba dan menjadikan bumi berada dalam keadaan panas. Kesan ini dinamakan kesan rumah hijau .

Carbon dioxide and other gases in the atmosphere trap heat thus keeping

the earth warm. This effect is called the greenhouse effect.

(a) Apakah kesan pemanasan global?What are the affects of global warming?

Kenaikan suhu akan menyebabkan peleburan ais di kutub. Maka, paras air laut naik dan menyebabkan banjir.

The temperature increase will cause the melting of polar ice, thus the sea level will rise and cause flood.

(b) Nyatakan tiga cara untuk mengatasi masalah ini.State three ways to overcome the problem.

1. Elakkan pembakaran terbuka

Prevent open burning

2. Tanam lebih banyak pokok

Plant more trees

3. Kurangkan penggunaan bahan api fosil

Reduce the usage of fossil fuel


69

3. Rajah 2 menunjukkan satu contoh jaringan makanan di sebuah padang.Diagram 2 shows an example of a food web in a field.

Tumbuhan hujauGreen plants

BurungBird

HelangEagle

UlarSnake

AyamChicken

UlatCaterpillar

KatakFrog

BelalangGrasshopper

Rajah 2 / Diagram 2

Antara yang berikut, yang manakah pengguna tertier?Which of the following is a tertiary consumer?

A Helang C BurungEagle Bird

B Katak D BelalangFrog Grasshopper

4. Rajah 3 menunjukkan sebahagian daripada kitar air.Diagram 3 shows a part of the water cycle.

Wap air dalam atmosferaWater vapour in the atmosphere

Proses QProcess Q

Air dalam kolamWater in the pond

Rajah 3 / Diagram 3

Apakah proses Q?What is process Q?

A Kondensasi C RespirasiCondensation Respiration

B Transpirasi D FotosintesisTranspiration Photosynthesis

SPM2012

SPM2008

5. Rajah 4 menunjukkan proses-proses yang terlibat dalam kitar air.Diagram 4 shows the processes involved in water cycle.

Z

X Y

AwanCloud

Wap airWater vapour

Sungai dan lautRiver and ocean

TumbuhanPlant

Rajah 4 / Diagram 4

Apakah proses X, Y dan Z?What are processes X, Y and Z?

X Y Z

A FotosintesisPhotosynthesis



B TranspirasiTranspiration



C RespirationRespirasi



D FotosintesisPhotosynthesis



6. Antara yang berikut, yang manakah adalah pengguna primer dalam suatu rantai makanan?Which of the following is a primary consumer in a food chain?

A Tumbuhan C Harimau Plants Tiger

B Belalang D Kulat Grasshoppers Fungi

7. Rajah 5 menunjukkan satu rantai makanan.Diagram 5 shows a food chain.

Rumput → Belalang → Burung → HelangGrass Grasshopper Bird Eagle

Rajah 5 / Diagram 5

Piramid nombor manakah yang mewakili rantai makanan itu?Which pyramid of number represents the food chain?

SPM2008

SPM2010

1. Rajah 1 menunjukkan satu piramid nombor dalam suatu habitat.Diagram 1 shows a pyramid of number in a habitat.

HelangEagle

Burung pipitSparrow

BelalangGrasshopper

PadiPaddy

Rajah 1 / Diagram 1

Apakah yang akan berlaku jika bilangan belalang berkurang?What will happen if the number of grasshopper reduces?

A Bilangan burung helang bertambahThe number of eagle increases

B Bilangan padi bertambahThe number of paddy increases

C Bilangan padi berkurangThe number of paddy decreases

D Bilangan burung pipit berkurangThe number of sparrow decreases

2. Antara yang berikut, yang manakah ditukarkan daripada nitrogen melalui tindakan kilat?Which of the following is changed from nitrogen through the action of lightning?

A Nitrat Nitrate

B Nitrit Nitrite

C AmmoniaAmmonia

D AmmoniumAmmonium

SPM2010

KBAT

SPM2008

Latihan SumatifLatihan Sumatif 33Soalan Objektif


70

A

RumputGrass

BurungBird

HelangEagle

BelalangGrasshopper

B

RumputGrass

BurungBird

HelangEagle

BelalangGrasshopper

C

RumputGrass

BurungBird

HelangEagle

BelalangGrasshopper

D

RumputGrass

BurungBird

HelangEagle

BelalangGrasshopper

8. Rajah 6 menunjukkan sebahagian kitar nitrogen.Diagram 6 shows a part of a nitrogen cycle.

Sebatian ammoniumAmmonium compound

NitratNitrates

Proses PProcess P

Rajah 6 / Diagram 6

Apakah bakteria yang terlibat dalam proses P?What are bacteria involved in process P?

A Bakteria penitritan Nitrifying bacteria

B Bakteria pendenitritan Denitrifying bacteria

C Bakteria penguraian Decomposing bacteria

D Bakteria pengikatan nitrogen Nitrogen fixing bacteria

SPM2013

9. Rajah 7 menunjukkan suatu siratan makanan.Diagram 7 shows a food web.

UlarSnake

BurungBird

TupaiSquirrel

RambutanRambutan

Rajah 7 / Diagram 7

Antara yang berikut, yang manakah pengguna sekunder? Which of the following is the secondary consumer?

A Burung C Squirrel Bird Tupai

B Ular D Rambutan Snake Rambutan

10. Antara yang berikut, yang manakah menyebabkan kandungan karbon dioksida yang tinggi di atmosfera?Which of the following causes high content of carbon dioxide in the atmosphere?

A JerebuHaze

B Tanah runtuhLandslide

C Hujan asidAcid rain

D Kesan rumah hijauGreenhouse effect

11. Bahan pencemar manakah yang menyebabkan penipisan ozon?Which pollutant causes ozone depletion?

A MetanaMethane

B Karbon dioksidaCarbon dioxide

C Nitrogen dioksidaNitrogen dioxide

D KlorofluorokarbonChlorofluorocarbon

12. Antara yang berikut, yang manakah satu kaedah semula jadi untuk mengawal haiwan perosak di ladang?Which of the following is a natural method to control pest at a form?

A Racun perosakPesticides

B Kawalan kimiaChemical control

C Kawalan biologiBiological control

D Baja semula jadiNatural fertiliser

SPM2013

SPM2010

SPM2010

SPM2011

SPM2012

13. Aktiviti manakah yang boleh mengurangkan masalah alam sekitar yang disebabkan oleh pembalakan tanpa kawalan?Which activity can reduce environmental problem caused by uncontrolled logging?

A Penanaman semulaReplanting

B Membuka lebih banyak tanah untuk pertanianOpening more land for agriculture

C Membuka lebih banyak tanah untuk projek perumahanOpening more land for housing project

D Mengeksport lebih banyak kayuExport more wood

14. Apakah kesan jika karbon dioksida dibebaskan secara berlebihan?What is the effect if excessive carbon dioxide is released?

A Ramai manusia akan menghidapi penyakit kanser kulit.

Many people will suffer from skin cancer.

B Suhu Bumi menurun. The temperature of the Earth

decreases.

C Alga tumbuh dengan banyak. Excessive growth of algae.

D Aras laut meningkat. Sea level increases

15. Rajah 8 menunjukkan suatu aktiviti manusia.Diagram 8 shows a human activity.

Rajah 8 / Diagram 8

Apakah kesan aktiviti ini?What is the effect of this activity?

A Menhalang kesan rumah hijau Prevent greenhouse effect

B Mengurangkan hasil tanaman Reduce crop production

C Menambahkan kawasan tadahan air

Increase the water catchment area

D Menambahkan kandungan karbon dioksida dalam atmosfera

Increases the carbon dioxide content in the atmosphere

SPM2010

SPM2013

SPM2013


71

Soalan Struktur

Bahagian A / Section A

1. Rajah 1 menunjukkan satu siratan makanan dalam suatu ekosistem.Diagram 1 shows a food web in an ecosystem.

PadiPaddy

TikusRat

BelalangGrasshopper

Burung kecilSmall bird

UlarSnake Helang

Eagle

Rajah 1 / Diagram 1

(a) Berdasarkan Rajah 1, kenal pastikan yang berikut:Based on Diagram 1, identify the following:

(i) Pengeluar : PadiProducer

Paddy

(ii) Pengguna sekunder : Ular

Secondary consumers

Snake

(iii) Pengguna tertier : Helang

Tertiary consumers

Eagle

[3 markah / 3 marks]

(c) Sekiranya kebanyakan pengeluar dalam ekosistem itu mati akibat penyakit, apakah yang akan terjadi pada populasi spesies lain?If the majority of the producers in the ecosystem were killed by diseases, what would happen to the population of other species?

Saiz populasi lain akan berkurang.

The size of other populations would decrease.

[1 markah / 1 mark]

KBAT

(d) Apakah yang akan berlaku kepada populasi ular sekiranya semua helang dibunuh? What would happen to the population of snakes if all the eagles were killed?

Populasi ular akan bertambah

The population of snakes would increase

[1 markah / 1 mark]Bahagian B / Section B

2. Rajah 2 menunjukkan kitar karbon.Diagram 2 shows the carbon cycle.

MatahariSunlight

Q

R

CO2 dalam atmosferaCO2 in atmosphere

Pengeluarankereta dan kilang

Car and factoryemissions

RespirasiRespiration

Fosil dan bahan apiFossil and fossil fuels

P

PenghasilProducer

PenggunaConsumer

Rajah 2 / Diagram 2

(a) Namakan pocess P, Q dan R menggunakan maklumat yang diberi.Name the process P, Q and R using the information given.

Respirasi Fotosintesis PenguraianRespiration Photosynthesis Decomposition

P : Fotosintesis / Photosynthesis

Q : Respirasi / Respiration

R : Penguraian / Decomposition


(b) Apakah yang akan berlaku kepada bilangan pengeluar jika semua pengguna mati?What will happen to the number of producers if all consumers die?

Pengeluar akan bertambah / Producers will increas

[1 markah / 1 mark]

KBAT

SPM2013


72

(c) Isi tempat kosong dengan perkataan yang diberi.Fill in the blanks with the words given.

Kekal meningkatkan mengurangkanMaintain increase decrease

Penanaman semula akan …(i) populasi pengeluar. Oleh itu, kuantiti karbon dioksida dalam atmosfera akan …(ii).

Replantation will …(i) the population of the producer. Therefore, the quantity of carbon dioxide in the atmosphere will …(ii).

(i) meningkatkan / increase

(ii) Kekal / Maintain

[2 markah / 2 mark]

Bahagian C / Section C

3. (a) Majlis perbandaran suatu bandar sedang menghadapi masalah pembuangan sampah yang dihasilkan oleh penduduk di bandar itu. Didapati bahawa jumlah sampah bertambah dengan pesat. Senaraikan dua jenis sampah domestik yang dihasilkan. Jelaskan kesan pembuangan yang tidak terancang bagi setiap jenis sampah.The town board of a town is facing a problem with the disposal of rubbish produced by the residents. It is found that the amount of rubbish increases rapidly. List two types of domestic rubbish produced. Explain the effect of improper disposal of each type of rubbish.

1. Sampah terbiodegradasikan / Sampah organik –

menjadi tempat pembiakan vektor seperti lalat

dan tikus

Biodegradable rubbish / Organic rubbish – Provides

breeding grounds for vectors such as flies and rats

2. Sampah tak terbiodegradasikan / Sampah bukan

organik – mengambil ruang tanah / Mencemarkan

tanah

Non-biodegradable rubbish / Inorganic rubbish

– Takes up the space of the land / Pollutes the soil


(b) Pada masa ini, semua sampah yang dibuang oleh penduduk dihantar ke tapak pelupusan sampah dengan keluasan yang terhad. Tapak pelupusan sampah ini akan melimpah. Majlis perbandaran ingin mengatasi masalah pembuangan sampah di bandar itu. Jelaskan bagaimana perkara itu dapat dilakukan.At the moment, all the rubbish thrown by the residents is sent to a landfill which has a limited area. The landfill will soon be overflowed.

The town board wants to overcome the problem of

rubbish disposal in the town. Explain how it can be done.

Jawapan anda perlulah mengandungi perkara berikut:Your answer should include the following:

(i) Kenal pastikan masalahIdentify the problem

Tapak pelupusan yang dilimpahi sampah-sarap

akan mengakibatkan pencemaran tanah.

The landfill overflowing with rubbish will cause

soil pollution.

[1 markah / 1 mark]

(ii) Penjelasan masalahClarification of the problem

Pembuangan sampah-sarap di tapak pelupusan

tanpa kelengkapan yang betul menyebabkan

pencemaran tanah.

Dumping of rubbish at landfills without proper

fittings causes soil pollution.

[1 markah / 1 mark]

(iii) Kaedah penyelesaianSolving methods

• Kitar semula bahan buangan yang boleh

dikitar semula

Recycle waste which can be recycled

• Bina insinerator untuk melupuskan sampah-

sarap

Build incinerators to get rid of the rubbish

• Didik penduduk supaya menggunakan barang

yang boleh diguna semula

Educate the residents to use reusable items


(iv) Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda.Choose the best method and explain your choice.

Membina insinerator – Dapat melupuskan

sampah-sarap tanpa membebaskan banyak bahan

pencemar

Building incinerators – Can get rid of rubbish

without releasing too many pollutants.

[1 markah / 1 mark]

Bab 3

Documents

Transcript of Bab 3