Az olvasástanítás módszere:
description
Transcript of Az olvasástanítás módszere:
![Page 1: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/1.jpg)
Az olvasástanítás módszere:
Diákjaink az olvasás technikáját a hagyományos, szótagoló olvasástanítás módszerén keresztül tanulják.
Ebben nagy segítségünkre van az Apáczai Kiadó tankönyvcsaládja.
![Page 2: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/2.jpg)
A gyerekek a betű – szótag – szó – mondat építkezésben sajátítják el az olvasást. Kezdetben
szótagolva olvasnak, majd fokozatosan térnek át a folyamatos olvasásra.
![Page 3: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/3.jpg)
Ez a módszer – időben - távol tanítja egymástól a hangzási - vagy vizuális szempontból téveszthető betűket.
Így nyugodt tempóban, egyenletes terhelés mellett, elegendő idő jut a begyakorlásra, az olvasottak megértésére, az olvasás megszerettetésére.
![Page 4: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/4.jpg)
Az matematikatanítás módszere:
Matematika tanításunk során a Mozaik Kiadó gondozásában megjelent Sokszínű matematika
tankönyvcsaládot használjuk. A könyvhöz kapcsolódó interaktív tananyag szemléletesebbé, színesebbé, játékosabbá teszi tanítási óráinkat.
![Page 5: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/5.jpg)
A matematika tanításában fontos szerepet kap az eszközök használata. Egy ősi bölcsesség szerint:
„Amit hallok – elfelejtem,
Amit látok – megismerem,
Amit csinálok – megtanulom.”
![Page 6: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/6.jpg)
Fontos feladatunk, hogy szilárd számfogalmat és biztos számolási készséget alakítsunk ki.
Változatos módszerek alkalmazásával törekszünk arra, hogy tanulóink aktívan vegyenek részt a
tanulás folyamatában.
![Page 7: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/7.jpg)
Tehetséges tanulóinkat versenyekre készítjük fel.Nehezebben haladó tanulóinknak korrepetáláson és
fejlesztő foglalkozáson biztosítunk lehetőséget a felzárkózásra.
Jól felszerelt fejlesztő termünk ad otthont ezeknek a foglalkozásoknak.
![Page 8: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/8.jpg)
A napközi otthonunk:
A gyermekek életrendje a napköziben a tanulás és a szabadidő köré szerveződik.
Napirendjük kialakításában fontosnak tartjuk a pihenés és tanulás közötti
helyes arány megtalálását.
Napirendünk követi a rugalmasság elvét, hiszen csoportjaink bábszínházba,
moziba, kiállításokra, túrákra járnak.
![Page 9: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/9.jpg)
A tanóraTanulás irányítása során a legfőbb célunk, hogy 4. osztály
végére kialakítsuk tanulóinkban az önálló ismeretszerzés képességét.
A tanóra 1-2. osztályban 2x45 percig tart. Elsődleges feladata,
hogy elkészüljön a házi feladat, felkészüljenek a gyerekek a másnapi órákra, gyakoroljanak.
![Page 10: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/10.jpg)
Minden tanórának van egy meghatározott rendje:►tanulási előkészület►ráhangolódás►hangos olvasás►önálló munkavégzés►ellenőrzés
A tanórákat mindig úgy építjük fel, hogy fejlődjön a gyerekek figyelme, gondolkodása, emlékezete, számolási- és kommunikációs készsége.
![Page 11: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/11.jpg)
A szabadidőA szabadidő hasznos eltöltése során igyekszünk
lehetőséget biztosítani arra, hogy diákjaink a tevékenységek közül szabadon választhassanak.
Olyan foglalkozásokat szervezünk számukra, amelyek elősegítik személyiségfejlődésüket, biztosítják a
pihenésüket, regenerálódásukat, testi – lelki egészségüket, fejlesztik egyéni képességeiket.
![Page 12: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/12.jpg)
Kötetlen szabadidő
A napköziben a szabadidő két formáját különböztetjük meg. A kötetlen szabadidő, melyet lehetőség szerint a
szabadban töltünk el. Itt a gyerekek által választott tevékenységek, játékok dominálnak.
![Page 13: Az olvasástanítás módszere:](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/5681426b550346895dae9197/html5/thumbnails/13.jpg)
Kötött szabadidő
A kötött szabadidő keretében van lehetőség az iskolai szakkörökön és a napközis nevelők által felkínált
manuális-, kulturális-, sport jellegű tevékenységeken való részvételre.