Az eLearning fogalmának értelmezési lehetőségei

ANDM129 - Távoktatás és e-learning

Ollé János

ELTE PPK ITOK

olle.janos@ppk.elte.hu

andragógia MA, 2011/2012. tanév tavaszi félév

szerda, 11.45-14.00

PPK KAZY Nagy Sándor terem

1975-1990 1990-es évek

napjainkban

Kovács I, 131.o.

távoktatás hagyományos távoktatás

eLearning

távoktatás hagyományos eszközökkel

eLearning

távoktatás e-technológiával

távoktatás, elearningkapcsolatok, különbségek

2000 körül

eLearning

távoktatás hagyományos eszközökkel

az eLearning összetevői - távoktatás és eLearning

eLearningdidaktikai desingmodularitásrendszerszemlélet

online, web alapú tanulás

számítógéppel

segített tanulás

távoktatás

komencziB 151.o.

A számítógéppel segített tanulás

• adattárolás: a biológiai és a külső memória lehetőségei

• információfeldolgozás: műveletvégzés (pl. metaforaelemzés)

• interaktivitás: a bevitt válaszok befolyásolják a működést, a folyamatot, a visszacsatolás sajátossága

• hipertext: nemlineáris, felhasználóvezérelt információs utak

• multimédia: szemléltetés és információmennyiség

• animáció: vázlatos képi megjelenítés értelmezéshez

• szimuláció: valós folyamatok interaktív modellezése (pl.áramkör)

• virtuális valóság

Online, web alapú tanulás

• hálózatba kötött számítógépek kapacitása és lehetőségei

• hálózati kommunikáció: a számítógép, mint kommunikációs eszköz (írás, kép, hang, mozgókép, helyzet, stb.)

• nyitott információforrások: online, web2 források és interaktív tartalomszolgáltatási lehetőségek

• kiterjesztett valóság (AR, QR)

A távoktatás

• a távoktatás technikai támogatottság jelentős mértékben megnőtt

• a távoktatással kapcsolatos hiedelmeket felerősítette és nem kioltotta

• idő és térbeli függetlenség:

• nincs együtt az osztály a tanárral

• tanulás- és tanulóközpontúság: az oktatási folyamat tervezése és lefolytatása megváltozott tanári és tanuló szereppel, megváltozott környezettel

• önálló tanulás: tanulási stratégia, motiváció, attitűd

eLearning, rendszerintegráció

• didaktikai tervezés:

• oktatási tartalom kiválasztása, formálása (content desing)

• szöveg didaktikai szempontok szerinti kidolgozása (text desing)

• lineáris tartalom hipertext formázása (hypertext desing)

• kép, hang, mozógép, animáció kiválasztása, integrálása (multimédia desing)

• tanulási folyamatot koordináló, segítő programelemek tervezése a tananyagot közvetítő alkalmazásba (learning support desing)

• tanulási eredményességet értékelő eszközök (assessment desing)

eLearning, rendszerintegráció

• modularitás:

• a tananyag elemei tanulási egységekre bontása

• a tartalom kezelése még nem biztosít eredményességet

• tanulási utak és útmutatás kijelölése a modulokhoz

• rendszerszemlélet:

• az eLearning tartalom és tevékenységrendszer a tanulási környezet része, alrendszer

elektornikus tanulási környezet kommunikációközpontú szemlélete

Komenczi, 122.o.

Infokommunikációs eszközök elektronikus tanulási környezetben

• rendszerszervező funkció

• oktatásszervező feladatok (ETR, eLearning, Intranet, G.groups, listbox, facebook, NING egymás felé)

• információszolgáltató funkció:

• forrás, interaktív forrás, személyre szabott interaktív forrás

• kommunikációs funkció:

• online tanulóközösségek, csoportok

módszer és médium elektronikus tanulási környezetben

• a technológia gyorsabban változik, mint ahogy hozzá kapcsolódó módszertan - absztrakt módon vizsgálható

• egyszer használatos technológiák tárháza

• a gyors fejlődés nem engedi az attitűdöket változni

• lineáris tanulás helyett hipermédia

• instruktív pedagógia helyett konstruktív pedagógia

• tanárközpontúság - tanulóközpontúság

• befogadás helyett - a tanulás tanulása

• iskolai tanulás - élethosszig tartó tanulás

• tömeges oktatás - személyre szabott tanulás

• a tanulás kínlódás - a tanulás öröm és szórakozás

• közvetítő tanár - faciltáló tanár

(Tapscott, Benedek 73.o)

Instruktív vagy tevékenységközpontú eLearning?

• LCMS - az instruktív környezet folyamatszabályozó ereje

• az eLearning reformpedagógiája:

• tartalom- vs. tevékenységközpontú környezet?

• környezet vs. tevékenységalapú folyamat?

• kommunikációs és inf.megosztó felület - pl. facebook

• kollaboráció - Pl wiki, google wave, Google docs, mindmap

• digitális írástudás - twitter, blog, vlog, podcasting