AXIOLOGIA
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AXIOLOGIAES LA RAMA DE LA FILOSIFIA QUE ESTUDIA LA NATURALEZA DE LOS VALORES Y JUICIOS VALORATIVOS DESDE SU PUNTO DE VISTA FORMAL Y MATERIAL.
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AXIOLOGIA PROVIENE DEL GRIEGO:
AXIOS.-VALIOSO,ESTIMABLE,DIGNO DEL SER HONRADO.
LOGOS.-ES TRATADO O ESTUDIO.
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AXIOLOGIA Y EL PROBLEMA DEL VALOR:VALOR:
-CUALIDAD O PROPIEDAD DE LOS OBJETOS,PROCESOS,FENOMENOS DE LA REALIDAD EN RELACION CON LA EXISTENCIA SOCIAL DEL HOMBRE.
-CONSIDERADO A TODO AQUELLO QUE ES DABLE DE SER APRECIADO O DESEABLE.
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CARACTERISTICAS:1.-OBJETIVIDAD:LOS VALORES SON INDEPENDIENTEMENTE DEL SUJETO.
2.-POLARIDAD:
FRENTE AUN VALOR POSITIVO SE HALLA OTRO OPUESTO,VALOR NEGATIVO O CONTRAVALOR: BUENO-MALO.
3.-GRADUACION CUALITATIVA:
LOS OBJETOS PRESENTAN DISTINTOS GRADOS DE POSECION DE VALOR:MAS BELLO QUE,MENOS BELLO.
4.-JERARUIA:
EL SABER ESTA POR ENCIMA QUE EL PODER,POR OTRO LADO,LA JUSTICIA ESTA POR SOBRE LA RIQUEZA.
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EL ACTO VALORATIVO LA VALORACION O ESTIMACION,CONSISTE EN LA
EMICION DE UN JUICIO DE VALOR DE UN SUJETO HACIA ALGO QUE ES EL OBJETO .
LA VALORACION ES LA CONTRASTACION DE LAS CARACTERISTICAS QUE PRESENTA EL OBJETO CON LAS CUALIDADES (INDICADORES) DE NUESTRO MODELO IDEAL DE VALOR (BUENO ,DIGNO ,BELLO).
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CLASIFICACIÒN DE LOS VALORES: 1.MAX SCHELER:PLANTEA UNA JERARQUÌA DE VALORES QUE VA
DESDE VALORES INFERIORES A SUPERIORES. 2.JUAN GARZA:LOS VALORES SE CLASIFICAN SEGÚN SUS ÁMBITOS
Y FINES. 3.SEGÙN BLAUBERG Y KOPNIN:SE DIVIDE EN:
-NATURALEZA.-CALOR ,AÌRE ,AGUA,ETC.
-ECONÒMICOS.-MEDIOS DE PRODUCCIÒN.
-POLÌTICOS –SOCIALE.-
.IDEOLÒGICOS.-LIBERTAD,IGUALDAD,JUSTICIA,ETC.
.ÈTICOS.-EL BIEN,LA FRANQUEZA,LA FIDELIDAD,ETC.
.ESTÈTICOS.-LA BELLEZA.
.CIANTÌFICOS.-LA VERDAD. 4. SEGÚN SITO,TOBALINO Y OTROS:LOS VALORES SE CLASIFICAN
DEL SIGUIENTE MODO:
-V.MORALES: Justìcia, libertad.
-V,INDIVIDUALES: Honor, amistad.
-V.SOCIALES: Cultura, trabajo.
-V.PROFESIONALES: Honestidad, eficiencia
-V.ANTROPOLÒGICOS: Amor, belleza.
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5.DAVID ISAACS:LAS VIRTUDES-VALORESCORRESPONDEN AGRUPOS DE EDAD.
6. ARMANDO GARCIA:SE TIENE LAS SIGUIENTES DISTRIBUCIONES:
1.-VALORES INDIVIDUALES: HONOR, PRIVACIDAD.
2.-VALORES PROFESIONALES:APERTURA,AUTOEDU- CACION-CAPACIDAD.
3.-VALORES SOCIALES:DEMOCRACIA,DERECHOS GRUPALES
4.-VALORES HUMANOS: AMISTAD, AUMOR,BELLEZA.
7.HERMANOS DE SABIRIA: LOS VALORES SE ORGANIZAN EN BASE A FACTORES:
-ASOCIATIVO: DISPOSICION A SERVIR Y AYUDAR A LOS OTROS
-YOICO:DISPOSICION DE SERVIR A AYUDARSE A SI MISMO.
-COGNOSCITIVO:DISPOSICION A CONOCER Y COMPRENDER FENOMENOS.
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TABLA DE VALORESDEFINICION:ES LA ORGANIZACIÓN JERARQUICA DE LOS
VALORES.
SEGÚN EL MINISTERIO DE EDUCACION:
1.- VALORES VITALES: VIDA, PAZ, FELICIDAD.
2.- VALORES TRASCENDENTALES: FE,ESPERANZA,SENTIDO DE LA VIDA.
3.-VALORES ETICOS: RESPONSABLE,HONESTO,DOMINIO DE SI MISMO.
4.-VALORES SOCIALES: COMUNICATIVO,COLABORADOR,AFECTUOSO,TOLERA-NTE.
5.-VALORES DE DESARROLLO:ACTVO,AUTORREALIZADO.
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EDUCACION EN VALORES SE BASA EN LA CONCEPCION DEL PROCESO
EDUCATIVO COMO FORMACION INTEGRAL. 1.-SUPUESTOS TEORICOS DE LA EDUCACION DE
VALORES: EL HOMBRE ES EL CENTRO DE LOS VALORES.
2.-RIESGOS DE LA EDUCACION EN VALORES: 2.1.-LA MODA DE VALORES. 2.2.-INCONGRUENCIA EN EL DECIR Y EL HACER. 2.3.-INTELECTUALIZACION DE LO9S VALORES. 2.4.-ENTORNO, ADVERSO Y CONTRADICTORIO.
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PROGRAMA DE FORMACION DE VALORES Y ACTITUDES.
1.-DEFINIR LOS PROPOSITOS: (perfil valorativos y actividades)¿Cómo seleccionar valores?:
Los valores que se anhelan desarrollar y alcanzar
2.- DISEÑAR INSTRUMENTOS DE EVALUACION: ( Valores y actitudes).
Determinar como y identificar, evaluar y medir tales valores.
3.- FORMULAR UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA: (Definir programas complementario)¿Cómo desarrollar tal o cual valor?:
Los contenidos, evaluaciones, etc. Deben estar programados adecuada mente ser conocidos por todo el grupo.
4.-ESTABLESER MECANISNO DE EVALUACION: (De logros y deficiencia).
¿Cuándo, con que frecuencia y cual debe ser la duración de la evaluación? De acuerdo a la evaluación, se puede definir programas complementarios generales
o parciales.