Desastre de Alcácer-Quibir; Sucessão do Trono; Perda da Independência.
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Agrupamento de Escolas de
Alcácer do Sal
RELATÓRIO ESTATÍSTICO
AVALIAÇÃO DO PRIMEIRO PERÍODO
Ano Letivo 2015/2016
COMISSÃO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO INTERNA
Janeiro 2016
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
2
Índice
Nota Introdutória
Quadro Estatístico do 1º ciclo – 1º período
Quadro Estatístico do 2º e 3ºciclos e Secundário (ensino regular) – 1ºperíodo
1 - Distribuição dos alunos no final do 1.º Período---------------------------
2 - O Insucesso por ciclos --------------------------------------------------------
3 - Insucesso por ano de escolaridade------------------------------------------
4 - Insucesso por disciplinas em cada ciclo------------------------------------
5 – Insucesso por turmas ---------------------------------------------------------
6 – Comparação por grupo de alunos ------------------------------------------
7 - Comportamento global das turmas-----------------------------------------
Pág.
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Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
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NOTA INTRODUTÓRIA
Para efeitos estatísticos, consideram-se numa situação que pode indiciar insucesso:
- no 1º Ciclo, todos os alunos que tenham obtido duas menções de Insuficiente, Fraco ou nível 2 às
disciplinas de Português e Matemática ou a quaisquer três disciplinas;
- nos 2º e 3º Ciclos, todos os alunos que tenham obtido classificação inferior a 3 nas disciplinas de
Português e de Matemática; tenham obtido classificação inferior a 3 em três ou mais disciplinas;
- no ensino secundário, todos os alunos que tenham obtido classificação inferior a 10 valores, a 3
ou mais disciplinas;
Os dados disponibilizados devem ser alvo de atenta leitura e reflexão, no sentido de se
estabelecerem estratégias e tomarem medidas que possibilitem ultrapassar dificuldades detetadas, criando
as condições de promoção do sucesso escolar e educativo para todos os alunos.
Legenda:
Insc. – Alunos inscritos
Aval. – Alunos avaliados
N.E.E. - Alunos de necessidades educativas especiais com currículo específico individual. (Não
são contabilizados na estatística)
RF. – Alunos retidos por faltas.
AB. – Alunos em abandono escolar.
AM. – Alunos que anularam a matrícula.
TR. – Alunos transferidos.
MT. – Alunos.
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
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Quadro Estatístico do 1º ciclo - 1º Período
Ano Insc. Aval. NEE AB/EF TR MT Alunos Suc Comport.
LP MAT EM EXP ING Nº R Insu S/ Neg Nº % global (*)
1ºA1 1 20 20 20 0 0,0 100,0 Bom
2ºA1 2 16 14 2 2 2 12 2 14,3 85,7 Suficiente
2ºA2 2 18 17 1 4 2 2 13 2 11,8 88,2 Bom
3ºA1 3 20 18 2 1 2 2 16 1 5,6 94,4 Bom
3ºA2 3 24 24 0 3 2 1 20 0 0,0 100,0 Suficiente
4ºA1 4 22 20 2 3 5 1 14 3 15,0 85,0 Bom
3 4 2 1 1 3 0 0,0 100,0
4 15 15 1 1 1 13 0 0,0 100,0
TOTAL ESCOLA 139 130 1 0 8 0 11 15 8 0 0 0 111 8 6,2 93,8
1ºB1 1 18 18 1 17 0 0,0 100,0 Bom
1ºB2 1 17 17 17 0 0,0 100,0 Bom
2ºB 2 26 26 3 1 23 1 3,8 96,2 Bom
3ºB 3 21 21 21 0 0,0 100,0 Muito Bom
3 3 3 3 0 0,0 100,0
4 18 17 1 1 1 16 0 0,0 100,0
3 2 2 2 0 0,0
4 19 19 2 17 0 0,0
TOTAL ESCOLA 124 123 1 0 0 0 4 4 0 1 0 0 116 1 0,8 99,2
1 12 11 1 11 0 0,0 100,0
3 4 4 4 0 0,0 100,0
2ºC 2 20 20 5 4 1 15 3 15,0 85,0 Bom
4ºC 4 18 15 3 1 3 12 1 6,7 93,3 Bom
TOTAL ESCOLA 54 50 0 0 4 0 6 7 1 0 0 0 42 4 8,0 92,0
1 9 9 9 0 0,0 100,0
2 2 2 2 2 2 0 0,0 100,0
3 8 8 1 1 1 7 1 12,5 87,5
2 6 5 1 6 0,0 100,0
4 15 13 1 1 2 12 0,0 100,0
TOTAL ESCOLA 40 37 1 0 2 0 3 5 1 0 0 0 36 1 2,7 97,3
1 1 1 1 0 0,0 100,0
2 1 1 1 0 0,0 100,0
3 1 1 1 0 0,0 100,0
TOTAL ESCOLA 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0,0 100,0
1 4 4 0 0,0 100,0
2 2 2 0 0,0 100,0
3 2 1 1 0 0,0 100,0
4 3 3 0 0,0 100,0
TOTAL ESCOLA 11 10 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100
1º ano 81 80 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 75 0 0,0 100,0
2º ano 91 87 0 0 4 0 16 11 3 0 0 0 0 72 8 9,2 90,8
3º ano 89 84 1 0 4 0 2 6 5 0 1 0 0 77 2 2,4 97,6
4º ano 110 102 2 0 6 0 5 14 2 1 0 0 0 84 4 3,9 96,1
371 353 3 0 15 0 24 31 10 1 1 0 0 308 14 4,0 96,0
ESCOLA TurmaInsucesso Insucesso
EB
Nº 1
de A
LC
ÁC
ER
Repetentes
4ºA2 Bom
EB
Nº 2
de A
LC
ÁC
ER
OL
IVA
L
QU
EIM
AD
O 1º3ºC Bom
4ºB1
4ºB2
Bom
Bom100,0
Pa
lma 1_3ºE Muito Bom
CO
MP
OR
TA 1º 3ºD Suficiente
2º4ºD Bom
TOTAL - 1C
Caseb
res
1º4ºF Bom
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Quadro Estatístico do 2º e 3ºciclos e Ensino Secundário - 1º Período
Turma Insc. Aval. NEE RF AB AM TR MT Alunos Média Insucesso Suce Comport.
Por Ing HGP Mat CN EDV ETL EDM EDF S/ Neg Turma Nº % global (*)
5º A 25 25 3 2 2 4 0 0 2 0 1 19 3,64 2 8,0 92,0 bom
5º B 22 20 2 2 0 0 2 1 1 2 0 0 17 3,67 3 15,0 85,0 bom
5º C 21 19 1 1 3 4 3 4 1 2 4 3 0 12 3,22 7 36,8 63,2 bom
5º D 20 17 1 2 3 1 4 2 5 5 6 1 0 8 3,15 9 52,9 47,1 suficiente
5º E 25 25 0 0 1 1 0 4 0 0 0 21 3,88 0 0,0 100,0 bom
TOTAL - 5º ANO 113 106 2 0 0 0 5 0 11 7 10 13 7 12 14 4 1 77 3,51 21 19,8 80,2
6º A 21 18 1 2 1 3 0 3 5 2 3 1 0 12 3,36 4 22,2 77,8 bom
6º B 20 18 1 1 10 5 7 11 5 2 4 5 0 4 2,85 9 50,0 50,0 suficiente
6º C 20 20 0 5 4 6 4 0 1 1 0 12 3,32 6 30,0 70,0 bom
6º D 21 19 1 1 5 6 6 9 3 2 3 0 0 8 3,17 7 36,8 63,2 suficiente
6º E 21 15 4 2 3 3 1 3 0 0 0 0 0 10 3,63 5 33,3 66,7 bom
TOTAL - 6º ANO 103 90 7 0 0 0 4 2 19 22 18 32 17 6 11 7 0 46 3,26 31 34,4 65,6
TOTAL/DISCIP- 2º C 216 196 9 0 0 0 9 2 30 29 28 45 24 18 25 11 1 123 3,39 52 26,5 73,5
Turma Insc. Aval. NEE RF AB AM TR MT Alunos MédiaInsucesso Sucesso Comport.
POR ING FRII ESP HST GEO MAT FQ CN EV TIC EM EF S/ Neg Turma Nº % global (*)
7ºA 21 21 2 3 2 5 3 5 8 2 0 0 11 3,45 5 23,8 76,2 bom
7ºB 20 20 1 4 1 4 2 7 1 3 3 0 11 4,18 9 45,0 55,0 suficiente
7ºC 21 17 1 3 8 3 5 6 3 10 7 4 2 0 3 2,65 7 41,2 58,8 suficiente
7ºD 30 30 8 4 11 6 4 13 7 5 0 1 16 3,21 9 30,0 70,0 suficiente
TOTAL - 7º ANO 92 88 1 0 0 0 3 0 19 14 19 0 21 12 35 23 14 5 0 0 1 41 3,38 30 34,1 65,9
8ºA 20 18 2 1 3 2 1 1 5 0 5 1 1 12 3,50 6 33,3 66,7 suficiente
8ºB 20 20 2 6 5 3 3 8 5 6 0 0 10 3,40 9 45,0 55,0 bom
8ºC 20 20 1 8 9 2 5 10 13 6 1 0 3 3,06 11 55,0 45,0 bom
8ºD 22 20 1 1 0 6 3 9 4 15 6 2 0 0 3 3,03 7 35,0 65,0 suficiente
8ºE 20 18 1 1 4 7 8 1 6 11 3 0 0 0 5 3,03 9 50,0 50,0 suficiente
TOTAL - 8º ANO 102 96 2 0 0 0 4 0 8 30 27 0 16 19 49 27 19 2 0 0 1 0 33 3,20 42 43,8 56,3
9ºA 19 18 1 1 3 3 0 3 8 2 0 5 0 8 3,18 3 16,7 83,3 suficiente
9ºB 19 18 1 0 3 3 2 1 3 7 1 0 1 9 3,46 4 22,2 77,8 bom
9ºC 17 16 1 6 6 0 0 2 4 4 5 3 1 1 6 3,32 7 43,8 56,3 suficiente
9ºD 18 14 4 6 5 2 2 1 5 6 6 1 2 1 4 3,23 6 42,9 57,1 suficiente
9ºE 16 16 0 2 0 1 2 9 3 0 0 0 6 3,23 2 12,5 87,5 bom
TOTAL - 9º ANO 89 82 1 0 0 0 1 5 13 19 8 2 6 15 30 23 5 8 0 0 0 33 3,28 22 26,8 73,2
TOTAL/DISCIP - 3ºC 283 266 4 0 0 0 8 5 40 63 54 2 43 46 114 73 38 15 0 0 2 0 0 0 0 0 107 3,29 94 35,3 64,7
Turma Insc. Aval. NEE RF AB AM TR MT Alunos MédiaInsucesso Sucesso Comport.
POR ING FIL EF MAT BIO FQ Geo-AEcon-ADes-AHCA GD_ALP His-A His-B S/ Neg Turma Nº % global (*)
10ºA 29 27 1 1 4 3 4 0 8 3 11 12 13,8 6 22,2 77,8 Bom CT
10ºB 17 16 1 4 5 4 0 7 4 2 4 11,6 4 25,0 75,0 suficiente Hum
10ºC 21 21 8 2 4 0 2 3 8 9 12,2 4 19,0 81,0 suficiente Artes
10ºD 15 14 1 3 1 1 0 4 0 2 8 13,8 1 7,1 92,9 suficiente Eco
TOTAL - 10º ANO 82 78 0 0 0 0 2 2 19 11 13 0 12 3 11 7 0 2 3 8 4 2 2 33 12,5 15 19,2 80,8
INSC/DIS 77 75 77 77 41 27 27 16 14 20 10 20 16 16 14
11º ano Port Mat-AIng-C Fil Ed. FisHist-ALit PrtGeo-A BG FQ-AEcon.AHist-B GD Des Hca
11ºA 21 20 1 2 7 2 2 2 5 6 0 14 12,5 6 30,0 70,0 Bom CT
11ºB 19 17 1 1 2 4 2 0 4 0 4 9 12,7 1 5,9 94,1 Bom ARTES
11ºC 11 9 1 1 1 4 1 2 0 1 0 7 12,8 2 22,2 77,8 Bom EC
TOTAL - 11º ANO 51 46 3 0 0 1 0 1 5 11 7 6 2 0 0 1 5 6 0 0 4 0 4 30 12,7 9 19,6 80,4
INSC/DIS 42 27 38 45 39 7 16 18 7 15 15 16
12º ano Port Mat-AEd Fi Psi-B Fil.AHist-A Biol QuimDes-AOf. ArtOf.MBSOC DIR ECO
12ºA 19 18 1 2 3 0 0 2 0 13 13,6 0 0,0 100,0 Muito Bom CT
12ºB 24 23 1 2 2 2 5 0 0 14 13,5 1 4,3 95,7 Bom LH
12ºC 6 6 0 1 1 0 0 5 12,5 0 0,0 100,0 Muito Bom ECO
TOTAL - 12º ANO 49 47 0 0 0 1 1 0 4 4 3 2 0 5 2 0 0 0 0 0 0 0 32 13,2 1 2,1 97,9
INSC/DIS 41 22 40 25 20 14 12 22 9 6
TOTAL/DISCIP - SEC 182 171 3 0 0 2 3 3 95 12,8 25 14,6 85,38
6º G (PIEF)
PIEF 3C
Total PIEF
CEF Insc. Aval. NEE EF AB AM TR MT LP ING CMA TIC HIG EF MAT FR SCBMRSEM SMBR
2º ano Mesa
Vocacional NEE EF AB AM TR MT FR CSR SBR SBH
3º ciclo
Profissionais
Prof 10º ano
Prof 11º ano
Prof 12º ano
Total Prof 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 1º Ciclo 371 353 3 0 0 0 15 0 308 15 4,2 95,8
Total 2º Ciclo 216 196 9 0 0 0 9 2 30 29 28 45 24 18 25 11 1 0 0 0 0 123 52 26,5 73,5
Total 3º Ciclo 283 266 4 0 0 0 8 5 40 63 54 2 43 46 114 73 38 15 0 0 2 0 0 0 0 0 107 94 35,3 64,7
POR ING FIL EF MAT BG FQ GEO ECO DES HCA GD LP His-A His-B PSI BIO QUI SOC DIR
Total Secundário 182 171 3 0 0 2 3 3 28 18 19 5 27 10 17 8 0 2 7 12 4 7 2 2 2 0 0 0 95 25 14,6 85,4
TOTAL AGRUPA 1052 986 19 0 0 2 35 10 98 110 101 52 94 74 156 92 39 17 7 12 0 633 186 18,9 81,1
(*) - Menções consideradas pelos conselhos de turma.
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
6
1- DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS NO FINAL DO 1º PERÍODO
Alunos por ciclo
Gráfico 1
Alunos por ano de escolaridade
No final do 1º Período frequentam no Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal 1261 alunos,
distribuídos pelos vários anos da escolaridade e pelos percursos formativos que dispomos. No Gráfico 2
estão também indicados os alunos com NEE abrangidos por Currículo Específico Individual e que não
foram considerados para efeitos estatísticos.
Gráfico 2
Pré-escolar; 159; 13%
1º ciclo; 356; 28%
2º ciclo; 205; 16%
3º ciclo; 270; 21%
secundário; 174; 14%
outras ofertas; 97; 8%
Distribuição do número de alunos por ciclo
Pré-escolar
1º ciclo
2º ciclo
3º ciclo
secundário
outras ofertas
80 87 84 102 106
90 88 96
82 78
46 47
0 0 1
2 2
7 1
2
1 0
3 0
0
20
40
60
80
100
120
1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 10ºano
11ºano
12ºano
N.º
alu
no
s
N.º de alunos por ano de Escolaridade
NEE
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
7
Gráfico 3
Neste gráfico é apresentada a distribuição dos alunos pelos vários cursos do ensino secundário,
sendo o curso de Ciências e Tecnologias o que apresenta maior número de alunos. O ensino profissional
representa cerca de 21% dos alunos do ensino secundário.
ALUNOS EM SITUAÇÃO DE ABANDONO E EXCLUÍDOS POR FALTAS
Os dados deste gráfico foram retirados das informações constantes nas pautas para cada um dos
alunos que se encontra nesta situação.
Gráfico 4
Relativamente a este indicador regista-se até final do 1º período duas anulações de matrícula
ciências técnologias 65 - alunos
( 30%)
artes visuais 38 - alunos
(18%) ciências socioeconómicas
29 - alunos (13%)
línguas e humanidades
39 - alunos (18%)
ensino profissional 46 - alunos
( 21%)
Distribuição dos alunos no ensino secundário
ciências técnologias
artes visuais
ciências socioeconómicas
línguas e humanidades
ensino profissional
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2
0 0
2
4
2º ciclo 3º ciclo Secundário Outrasofertas
N.º
de
alu
no
s
Evolução dos alunos em situação de abandono escolar no 1º Período
Anulou matricula
Abandono
Retidos por faltas
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
8
2 – O INSUCESSO POR CICLOS
Gráfico 5
O insucesso global do Agrupamento apresentou um valor de 18,9%, o que corresponde a 186
alunos em situação de retenção. A maior percentagem dos alunos nesta situação encontra-se ao nível do
3º ciclo, apresentando um valor de 35.3% (inferior à do ano anterior, mas ainda muito elevada) a que
corresponde 94 alunos. Comparativamente com os anos indicados na série, este ciclo é o que apresenta
sempre um valor de insucesso mais elevado.
Dos 216 alunos inscritos no 2º ciclo foram avaliados 196 alunos - 106 do 5º ano e 90 do 6º ano.
Destes alunos, 9 são alunos com necessidades educativas especiais – 2 alunos do 5º ano e 7 alunos do
6ºano e 4 alunos foram transferidos. O número total de alunos, do 2º ciclo, com sucesso a todas as
disciplinas é de 123 – 77 alunos no 5º ano (72,6%) e de 46 alunos no 6º ano (50%). Relativamente ao 2º
ciclo, o insucesso diminuiu em relação ao ano de 2014/2015.
Os alunos dos cursos vocacionais e profissionais não estão incluídos nestes dados porque a sua
avaliação é realizada por módulos e não é possível categorizar os alunos como estando numa situação de
retenção. Os dados anteriores a 2013/14 referem-se apenas aos alunos do antigo Agrupamento.
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
9
3 - INSUCESSO POR ANO DE ESCOLARIDADE
1º Ciclo
Gráfico 6
Analisando globalmente a evolução do insucesso no 1º ciclo, verificou-se que no presente ano
letivo o 3º e 4º ano registaram um decréscimo de alunos em situação de insucesso, ao contrário do 2º ano
que registou um aumento significativo, sendo o ano de escolaridade que apresenta valores mais elevados.
2º Ciclo
Gráfico 7
A taxa de insucesso no 2º ciclo é de 26,5% (19,8% no 5º e 34,4% no 6º), que corresponde a 52
alunos com insucesso, isto é em situação de retenção se fosse o final de ano letivo – 21 alunos no 5ºano e
31 alunos no 6º ano. O 6º ano apresenta a segunda maior taxa de insucesso desde 2010/2011, tendo
aumentado em relação ao ano letivo anterior. O 5º ano apresenta uma das menores taxas de insucesso
desde 2010/2011.
Pela análise global dos dados do 2º ciclo, constata-se que no 5º ano se registou um aumento de 8%
ao nível da taxa de insucesso comparativamente com o ano anterior, em sentido oposto o 6º ano registou
6
14
4
8
3
10
2 4 4 4
7
2 5 5 6
8
6 4
0
5
10
15
20
25
30
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16
%
Evolução do Insucesso - 1º Período 1º Ciclo 2º ano
3º ano
4º ano
23 20
22
16
31
20
36
12 16
31
26
34
0
10
20
30
40
50
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16
%
Evolução do Insucesso - 1º Período 2º Ciclo
5ºano
6ºano
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
10
um decréscimo de 11%. Nos dados por ano de escolaridade apenas estão incluídos os alunos do ensino
regular.
3º Ciclo
Gráfico 8
Relativamente à análise por anos de escolaridade no 3º ciclo, o 9º ano apresenta o valor de
insucesso mais baixo (27%), existindo no presente ano letivo 22 alunos em situação de insucesso. Todos
os anos de escolaridade apresentam uma diminuição na taxa de insucesso (7º ano 13%, 8º ano 2% e 9º
ano 18%) bastante significativa comparativamente ao ano anterior. A média do insucesso no 3º ciclo
ronda os 35%.
Gráfico 9
No gráfico anterior podemos visualizar a comparação dos alunos em situação de insucesso por ano
de escolaridade, do presente ano letivo com os dois anos anteriores. Na globalidade do agrupamento a
taxa de insucesso diminuiu embora no 2º ano, 6º ano, 10º ano, 11º ano e 12º ano se tenha registado um
ligeiro aumento. Neste gráfico estão também apresentados os alunos que não frequentam o ensino regular.
33 38
42 41
47
34
47
31
36
46 44
35 41
18
33
45
27
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16
%
Evolução do Insucesso - 1º Período 3º Ciclo
7º ano
8º ano
9º ano
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
11
4 - INSUCESSO POR DISCIPLINA EM CADA CICLO
1.º Ciclo
Gráfico 10
Gráfico 11
Gráfico 12
1 0 0 0
18
13
3 0
2 7 6
0 5
14
2 1
0
10
20
30
40
50
Português Matemática Estudo do Meio Expressões
%
Comparação Insucesso por disciplina/ período - 1º ciclo
1º ano 2º ano 3º ano 4º ano
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
12
Pela análise global dos resultados apresentados, verifica-se uma situação preocupante em relação ao 2º
ano, pois foi o ano onde se verificou um aumento significativo de insucesso em todas as áreas
curriculares. Por sua vez, e comparativamente com o ano anterior, o 1º ano foi o ano onde se verificou
maior diminuição de níveis negativos em todas as áreas curriculares. Já no 3º ano verifica-se uma maior
diminuição de níveis negativos a Português. Relativamente ao 4º ano os valores de nível negativo são
inferiores ao ano anterior, com exceção da área de Matemática onde se verificou um ligeiro aumento.
2º Ciclo
Gráfico 13
No 5º ano, as disciplinas de Matemática e Educação Visual e educação tecnológica foram as que
apresentaram as maiores taxas de insucesso; no 6º ano, a maior taxa de insucesso verificou-se em
Matemática e Inglês. Da análise global, verifica-se que a taxa de insucesso de 5º para 6º ano aumentou de
forma significativa na generalidade das disciplinas.
10 7
9 12
7
11 13
4 1
21 24
20
36
19
7
12
8
0 0
10
20
30
40
50
Por Ing HGP Mat CN EDV ETL EDM EDF
% Insucesso por Disciplina/ano de escolaridade
1º Período - (2º Ciclo)
5º ano 6º ano
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
13
Gráfico 14
Comparativamente ao ano letivo transato, registou-se uma descida bastante acentuada da taxa de
insucesso a quase todas as disciplinas, com exceção de Educação Visual e Educação Musical que
registaram uma ligeira subida. Na disciplina de Educação Tecnológica houve uma diminuição pouco
significativa.
Gráfico 15
No 6º ano as disciplinas com maior insucesso são: Matemática, Inglês, Português, HGP e Ciências
Naturais. Contudo, constata-se que, relativamente ao ano letivo transacto, na disciplina de Matemática, a
taxa de insucesso aumentou significativamente. Ciências Naturais, Educação Visual e Educação
Tecnológica mantiveram valores semelhantes de insucesso; nas restantes disciplinas diminuiu.
17
9 10
33
18
6 5 5 8
24 25
20
35
19
10
15
3
10 10 7
9 12
7
11 13
4 1
0
10
20
30
40
50
Por Ing HGP Mat CN EDV ETL EDM EDF
%
Comparação Insucesso por disciplina- 5º ano
1º P. 2013/14 1º P. 2014/15 1º P. 2015/16
27 28
23
38
23
9 10 13
7
27 29 28
23 19
7
12
20
3
21 24
20
36
19
7
12
8
0 0
10
20
30
40
50
Por Ing HGP Mat CN EDV ETL EDM EDF
%
Comparação Insucesso por disciplina - 6º ano
1º P. 2013/14 1º P. 2014/15 1º P. 2015/16
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
14
3º Ciclo
Para a análise dos valores de insucesso por disciplina no 3.º Ciclo, não foram considerados os
alunos do PIEF, e das turmas dos vocacionais.
Gráfico 16
No 3º ciclo, as disciplinas onde se registaram as maiores taxas de insucesso foram: Inglês, que no
9º ano atingiu os 23%, Matemática, que embora tenha registado uma diminuição continua a presentar
valores elevados (37%) e Físico-Química, com 28% de insucesso.
Gráfico 17
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
15
Nos últimos 3 anos, no 7º ano, as disciplinas onde se registaram as maiores taxas de insucesso
foram: Matemática e Físico-Química. Tem-se verificado uma diminuição da taxa de insucesso na
generalidade das disciplinas, a exceção de História e Francês, disciplina onde a taxa de insucesso
aumentou, passando de 8% para 22%. As disciplinas que registaram as maiores reduções na taxa de
insucesso foram as disciplinas de Matemática (-20%) que passou de 60% para 40% e Físico-Química (-
34%) passou de 50% para 26%.
Gráfico 18
Nos últimos 3 anos, no 8º ano, as disciplinas onde se registaram as maiores taxas de insucesso
foram: Matemática, Físico Química e Inglês. Verifica-se uma diminuição da taxa de insucesso na
generalidade das disciplinas, à excepção de Inglês e Francês, disciplinas onde as taxas de insucesso
passaram de 25% para 31%, e de 11% para 28%, respetivamente. As disciplinas que registaram as
maiores diminuições na taxa de insucesso foram as disciplinas de Geografia (- 9%) e Ciências Naturais
(- 16%).
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
16
Gráfico 19
No triénio 2013/2015 as disciplinas onde se registaram as maiores taxas de insucesso foram:
Matemática, Físico-Química e Francês. Tem-se verificado uma diminuição da taxa de insucesso na
generalidade das disciplinas.
Ensino Secundário
Com base no Gráfico 5 – Evolução do Insucesso por ciclos e no Quadro Estatístico Geral (pág.5)
concluímos que o Ensino Secundário foi o único ciclo de estudos em que o insucesso aumentou
relativamente ao ano letivo anterior – passou de 8% para 14,6%, contrariando a evolução positiva nos
restantes ciclos do Agrupamento. Assim, em 171 alunos avaliados, 25 estão em situação de retenção – no
10ºano corresponde a 15 de 78 alunos, no 11ºano corresponde a 9 de 46 alunos e, no 12ºano, 1 aluno em
47. Salienta-se, contudo, com base na análise do Gráfico 9 – Comparação dos alunos em situação de
retenção, por ano de escolaridade - que o maior acréscimo no insucesso, comparativamente ao ano
lectivo de 2014/2015, ocorre no 10ºano, com um aumento de 6%, enquanto que, no 11ºano, o aumento foi
de apenas 4%.
Gráfico 20
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
17
Em termos gerais, o insucesso no 10ºano registou um acréscimo de 6%, comparativamente com o
ano lectivo de 2014/2015, passando de 13% para 19%. As disciplinas que registaram um maior número
de classificações inferiores a 10 valores foram: Geografia A (com 44%), Física e Química A (com 41%) e
Geometria Descritiva A (com 40%). O insucesso aumentou, de forma mais significativa, às disciplinas de
Física e Química A (passou de 23% para 41%), a Português (passou de 15% para 25%) e Inglês (passou
de 5% para 15%). Pela positiva, salienta-se a melhoria dos resultados na disciplina de Filosofia (passou
de 33% para 17%).
Gráfico 21
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
18
Em termos gerais, o insucesso no 11ºano registou um acréscimo, comparativamente ao ano letivo
de 2014/2015, de 4%, passando de 16% para 20%. As disciplinas que registaram um maior número de
classificações inferiores a 10 valores foram: Matemática A (com 41%), Física e Química A (com 33%) e
Biologia e Geologia (com 31%). O insucesso aumentou, de forma mais significativa, às disciplinas de
Física e Química A (passou de 15% para 33%), Matemática A (passou de 21% para 41%) e Biologia e
Geologia (passou de 18% para 31%). Pela positiva, salienta-se a melhoria dos resultados na disciplina de
Filosofia (passou de 27% para 13%) e Geografia A (passou de 29% para 14%).
Gráfico 22
Em termos gerais, o insucesso no 12ºano registou um pequeno acréscimo, comparativamente ao
ano lectivo de 2014/2015, passando de 0% para 2%. As disciplinas que registaram um maior número de
classificações inferiores a 10 valores foram: História A (com 25%), Matemática A (com 18%) e Biologia
(com 14%). O insucesso aumentou, de forma bastante significativa, na disciplina de História A (passou de
7% para 25%).
Gráfico 23
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
19
Neste gráfico é apresentada a percentagem de alunos que, em cada ano de escolaridade, não
apresenta qualquer nível inferior a 50% (no 1º Ciclo), inferior a 3 (no 2º e 3º Ciclos) e inferior a 10
valores (no ensino secundário).
5 - INSUCESSO POR TURMAS
Gráfico 24
A situação verificada na Escola de Palma é referente ao único aluno que compõe o 3º ano de
escolaridade.
Gráfico 25
0
14 12 6
0 0
15
0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0
15 7
0 0
13
0 0 0
100
0 0 0
20
40
60
80
100
120
1ºA
1
2ºA
1
2ºA
2
3ºA
1
3ºA
2
3º4
ºA2
4ºA
1
4ºA
2
1ºB
1
1ºB
2
2ºB
3ºB
3º4
ºB1
4ºB
1
3º4
ºB2
4ºB
2
1º3
ºC
3ºC
2ºC
4ºC
1º
3ºD
2º3
ºD
3ºD
2º4
ºD
4ºD
1_3
ºE
2º3
ºE
3ºE
1º4
ºF
EB1 Nº1 ALCÁCER EB Nº 2 de ALCÁCER OLIVAL QUEIMADO COMPORTA Palma Caseb.
% d
e in
suce
sso
Insucesso por turma - 1º Ciclo
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
20
No 5º ano verifica-se que duas das turmas apresentam valores de insucesso muito elevado.
Uma turma não apresenta insucesso. Relativamente ao 6º ano, todas as turmas apresentam valores
de insucesso que poderão ser preocupantes.
Gráfico 26
Quando verificamos as médias, só uma turma apresenta uma média negativa. Se tivermos em
consideração o gráfico 25, taxa de insucesso, poder-se-á concluir que algumas destas turmas são muito
heterogéneas devendo analisar-se com maior atenção formas/estratégias de melhoramento de resultados e
apoio.
Gráfico 27
8
15
37
53
0
22
50
30
37 33
0
10
20
30
40
50
60
70
5º A 5º B 5º C 5º D 5º E 6º A 6º B 6º C 6º D 6º E
% Taxa de insucesso por turma do 5º e 6º anos
Taxa de insucesso
3,64 3,67 3,22 3,15
3,88 3,36
2,85 3,32 3,17
3,63
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
5º A 5º B 5º C 5º D 5º E 6º A 6º B 6º C 6º D 6º E
Média por turma do 2º ciclo
Média
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
21
No 7º ano verifica-se que três das turmas apresentam valores de insucesso superior a 30%.
As turmas de 8º ano apresentam as maiores taxas de insucesso (valores médios de 43%).
Relativamente ao 9º ano, as taxas de insucesso são as menores do ciclo; contudo as turmas do 9º C e
9º D deverão ser objecto de uma análise mais aprofundada para melhoria dos resultados.
Gráfico 28
Quando verificamos as médias, só uma turma apresenta uma média negativa. Se tivermos em
consideração o gráfico 27, taxa de insucesso, poder-se-á concluir que algumas destas turmas são muito
heterogéneas devendo analisar-se com maior atenção formas/estratégias de reduzir o insucesso no ciclo.
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
22
Gráfico 29
Comparativamente, as turmas do Ensino Secundário com maior insucesso são: o 11ºA, do curso
de Ciências e Tecnologias, com 30%, o 10ºB, do curso de Humanidades, com 25% e as turmas 10ºA, do
curso de Ciências e Tecnologias e 11ºC, do curso de Ciências Socioeconómicas, com 22%. Salientam-se,
pela positiva, as turmas A e C do 12ºano que não registam insucesso.
Gráfico 30
6 – COMPARAÇÃO POR GRUPO DE ALUNOS
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
23
Gráfico 31
Verifica-se que os resultados do insucesso nas várias disciplinas de 5º pra 6º ano são muito
semelhantes. Nas disciplinas de Educação Visual e Português regista-se uma ligeira redução, enquanto
que na disciplina de Educação Musical a taxa de insucesso aumentou de forma significativa.
Gráfico 32
Da análise dos resultados do insucesso nas várias disciplinas, de 7º para 8º ano, verifica-se uma
redução, embora nas disciplinas de Inglês e Francês a taxa de insucesso tenha aumentado, principalmente
a Francês onde o valor do insucesso mais que triplicou.
Gráfico 33
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
24
Da análise dos resultados do insucesso nas várias disciplinas, de 8º para 9º ano, verifica-se uma
redução significativa embora nas disciplinas de Português, Francês e Educação Visual a taxa de insucesso
tenha aumentado, principalmente a Português e Educação Visual.
7- COMPORTAMENTO GLOBAL DAS TURMAS
Gráfico 34
O comportamento da generalidade das turmas do 1º ciclo é bom, embora ainda se registem 3 turmas onde
o comportamento é Suficiente.
Gráfico 35
Bom
Suf
Bom Bom
Suf
Bom Bom Bom Bom Bom
MBom
Bom Bom Bom Bom Bom
Suf
Bom
MBom
Bom
0
1
2
3
4
5
1ºA
1
2ºA
1
2ºA
2
3ºA
1
3ºA
2
4ºA
1
4ºA
2
1ºB
1
1ºB
2
2ºB
3ºB
4ºB
1
4ºB
2
1º3
ºC
2ºC
4ºC
1º
3ºD
2º4
ºD
1º3
ºE
1º4
ºF
EB1 Nº1 ALCÁCER EB Nº 2 de ALCÁCER O. QUEIMADO COMP. PAL CAS
Comportamento global das turmas 1º Ciclo
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
25
O comportamento da generalidade das turmas do 2º ciclo é Bom, embora ainda se registem 3 turmas onde
o comportamento é Suficiente.
Gráfico 36
O comportamento da generalidade das turmas do 3º ciclo é Suficiente, embora ainda se registem 5
turmas onde o comportamento é Bom. Estes resultados deveriam ser analisados com mais atenção quer
pela escola, quer pela associação de pais.
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal – Relatório da Avaliação 1.º Período – 2015/2016
26
Gráfico 37
O comportamento da generalidade das turmas do Ensino Secundário é Bom ou Muito Bom. Contudo,
ainda se registam 3 turmas onde o comportamento é Suficiente. Estes resultados deveriam ser analisados
com mais atenção, quer pela escola, quer pela associação de pais, de forma a melhorar estes resultados.
Gráfico 38
Verifica-se que o comportamento Bom e Muito Bom predominam no 1º ciclo e anos terminais do Ensino
Secundário. O 3º ciclo apresenta-se como o mais problemático ao nível do comportamento.