AUTOAVALIAÇÃO - C. de Competência TIC da...
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Escola-Sede - Rua Dr. Carlos Ayala V. da Rocha | 2330-105 ENTRONCAMENTO | Tel. 249 726 472 | Fax: 249 719 037
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setembro 2016
AUTOAVALIAÇÃO
ÓRGÃOS DE GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO
Diretora e Presidente C. Pedagógico
Adjunta Henriqueta Bento
Subdiretor Arnaldo Marques
Adjunto Mário Brás
Presidente do Conselho Geral Carlos Alberto Alves da Silva
Adjunta Amélia Vitorino
Maria Filomena Maia de Almeida Pereira
Presidente
Maria Filomena Maia de Almeida Pereira
Vice-Presidente
Arnaldo Marques
Secretária
Marília Ferreira
OFERTA FORMATIV A ENSINO SECUNDÁRIO – CURSOS PROFISSIONAIS (NÍVEL 4)
Técnico de Gestão e Programação
de Sistemas Informáticos
COMPONENTE DISCIPLINAS
SOCIOCULTURAL
PORTUGUÊS
ÁREA DE INTEGRAÇÃO
INGLÊS
EDUCAÇÃO FÍSICA
TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO
CIENTIFICA MATEMÁTICA
FÍSICA E QUIMICA
TÉCNICA
SISTEMAS OPERATIVOS
ARQUITETURA DE
COMPUTADORES
REDES DE COMUNICAÇÃO
PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS
DE INFORMAÇÃO
FORMAÇÃO EM CONTEXTO
DE TRABALHO
Saídas Profissionais
Analista Programador / Técnico de Redes
Técnico(a) de Software e Hardware
Administrador (a)de Sistemas e Redes
Gestor(a) de Sistemas Informáticos
Técnico(a) de Sistemas de Exploração
Vendedor(a) de Produtos Informáticos
Formador (a)
COMPONENTE DISCIPLINAS
SOCIOCULTURAL
PORTUGUÊS
ÁREA DE INTEGRAÇÃO
INGLÊS
EDUCAÇÃO FÍSICA
TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO
CIENTIFICA
PSICOLOGIA
ESTUDO DO MOVIMENTO
MATEMÁTICA
TÉCNICA
ÁREA TÉCNICA I
ÁREA TÉCNICA II
ÁREA TÉCNICA III
ÁREA TÉCNICA IV
FORMAÇÃO EM
CONTEXTO DE TRABALHO
COMPONENTE DISCIPLINAS
SOCIOCULTURAL
PORTUGUÊS
ÁREA DE INTEGRAÇÃO
INGLÊS
EDUCAÇÃO FÍSICA
TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO
CIENTIFICA
PSICOLOGIA
SOCIOLOGIA
MATEMÁTICA
TÉCNICA
ÁREA DE EXPRESSÕES
COMUNIDADE E
INTERVENÇÃO SOCIAL
ANIMAÇÃO
SOCIOCULTURAL
PSICOPATOLOGIA GERAL
FORMAÇÃO EM
CONTEXTO DE TRABALHO
Técnico de Desporto Técnico de Apoio Psicossocial
Saídas Profissionais Lares da Terceira Idade Centros de ATL Instituições de Apoio à Família Instituições de Acolhimento de Crianças e Jovens Instituições de Apoio a sem-abrigo e toxicodependentes
Saídas Profissionais Autarquias
Associações desportivas recreativas
Clubes Desportivos
Centros de Formação Desportiva
Empresas de Atividades Desportivas, Turismo e Lazer
Escolas, JI e Instituições com Animação Desportivas
Dados do Agrupamento
PROJETO EDUCATIVO 2016/2019
VISÃO DO AGRUPAMENTO
Mais Inclusão
Melhor Educação
PROJETO EDUCATIVO MISSÃO DO AGRUPAMENTO
Educar
e
Formar para a vida
PROJETO EDUCATIVO VALORES DO AGRUPAMENTO
RIGOR
PROJETO EDUCATIVO
LEMA DO AGRUPAMENTO
NA ERA DIGITAL NO SÉC. XXI
Resultados Escolares
Área da
Formação
Pessoal e
Social
Área do
Conhecime
nto do
Mundo
Área das
Expressões
(Plástica)
Área das
Expressões
(Musical)
Área das
Expressões
Motora
Área das
Expressões
(Dramática)
Linguagem
Oral e
Abodagem
à Escrita
Conhecime
nto Lógico
Matemático
TIC
3 anos 2,85 2,87 2,42 2,67 2,64 2,47 2,57 2,55 2,21
4 anos 2,88 2,87 2,6 2,59 2,75 2,52 2,52 2,600 2,39
5 anos 2,85 2,85 2,75 2,69 2,76 2,69 2,67 2,7 2,62
0
1
2
3
4
Análise global dos resultados dos
Jardins de Infância por idade e
áreas de formação
Antº Gedeão/Zona Verde/Sophia de Mello Breyner /Bonito
Análise global dos resultados
por Escolas/Jardins de Infância
Bonito/Antº Gedeão/Sophia de Mello Breyner/Zona Verde
Área da
Formação
Pessoal e
Social
Área do
Conhecime
nto do
Mundo
Área das
Expressões
(Plástica)
Área das
Expressões
(Musical)
Áreadas
Expressões
Motora
Áreadas
Expressões
(Dramática)
Linguagem
Oral e
Abodagem
à Escrita
Conhecime
nto Lógico
Matemático
TIC
Esc. Bonito 2,89 2,79 2,19 2,37 2,34 2,24 2,37 2,31 2,09
A. Gedeão 2,900 2,950 2,830 2,770 2,950 2,760 2,790 2,940 2,780
JI SMBreyner 2,870 2,900 2,730 2,800 2,890 2,740 2,700 2,720 2,770
Z.Verde 2,760 2,800 2,550 2,640 2,730 2,660 2,510 2,540 2,400
0
1
2
3
1º Ciclo Ensino Básico
154
176 140
164
Alunos Matriculados
1º Ano
2º Ano
3º Ano
4º Ano
98
95
96
98
98
10
0
99
99
96
93
93
98
98
10
0
94
99
97
91
93
97
10
0
10
0
99
99
0
20
40
60
80
100
Taxa de sucesso por turma (1º ano)
1º P
2º P
3º P
1º Ciclo Ensino Básico
1º Ciclo Ensino Básico
79
40
96
98
92
40
40
97
92
94
86
98
86
40
98
99
94
60
87
94
95
99
85
96
84
40
98
99
94
40
75
99
93
99
86
98
0
20
40
60
80
100
Taxa de sucesso por turma (2º ano)
1º P
2º P
3º P
1º Ciclo Ensino Básico
79
40
96
98
92
40
40
97
92
94
86
98
86
40
98
99
94
60
87
94
95
99
85
96
84
40
98
99
94
40
75
99
93
99
86
98
0
20
40
60
80
100
Taxa de sucesso por turma (3º ano)
1º P
2º P
3º P
1º Ciclo Ensino Básico
97
83
10
0
97
10
0
97
10
0
10
0
96
89
10
0
93
99
95
98
00
98
94
10
0
10
0
10
0
97
97
10
0
0
20
40
60
80
100
Taxa de sucesso por turma (4º ano)
1º P
2º P
3º P
2º Ciclo Ensino Básico
2º Ciclo Ensino Básico
1
2
3
4
5
Média por Disciplina - 5º Ano
1º P.
2º P.
3º P.
2º Ciclo Ensino Básico
1
2
3
4
5
6º Ano 6A 6B 6C 6D 6E 6F 6G 6H 6I
Nív
eis
de
Ava
liaçã
o
Média por Turma - 6º Ano
1ºP
2ºP
3ºP
2º Ciclo Ensino Básico
1
2
3
4
5
Média por Disciplina - 6º Ano
1º P.
2º P.
3º P.
3º Ciclo Ensino Básico
3º Ciclo Ensino Básico
1
2
3
4
5
Média por Disciplina - 7º Ano
1º P.
2º P.
3º P.
3º Ciclo Ensino Básico
1
2
3
4
5
8º Ano 8º F 8º G 8º H 8º I 8º A 8º B 8º C 8º D 8º E
Nív
eis
de
Ava
liaçã
o
Média por Turma - 8º Ano
1ºP
2ºP
3ºP
3º Ciclo Ensino Básico
1
2
3
4
5
Média por Disciplina - 8º Ano
1º P.
2º P.
3º P.
3º Ciclo Ensino Básico
3º Ciclo Ensino Básico
1
2
3
4
5
Média por Disciplina - 9º Ano
1º P.
2º P.
3º P.
,00
20,00
40,00
60,00
80,00
67
,20
0
54
,60
0
62
,00
51
,50
0
57
,00
47
,00
Média Escola
Média Exame
Média Nacional
Português Matemática
Escola Ruy d’Andrade
COMPARAÇÃO MÉDIA ESCOLA/EXAME/NACIONAL
9º ANO – em %
,00
20,00
40,00
60,00
80,00
67
,60
0
63
,80
0
61
,20
0
55
,70
0
57
,00
47
,00
Média Escola
Média Exame
Média Nacional
Português Matemática
Escola Secundária c/ 3º Ciclo
COMPARAÇÃO MÉDIA ESCOLA/EXAME/NACIONAL
9º ANO – em %
0
20
40
60
80
67
62
61
54
,0
57
47
Média Escola
Média Exame
Média Nacional
Matemática
Agrupamento Escolas Cidade do Entroncamento
COMPARAÇÃO MÉDIA ESCOLA/EXAME/NACIONAL
9º ANO – em %
Português
0
20
40
60
80
Ruy d'Andrade EscolaSecundária
Agrupamento Exame Nacional
62 61 61 57
052 055 054
047
Português
Matemática
Médias de Exame
Escolas, Agrupamento e Média Nacional
9º ANO – em %
CURSO VOCACIONAL
3º Ciclo - 2 anos
Sucesso expresso em %
0
50
100
Aprovados Reprovados
100
0
Total de alunos - 38
Apoio Educativo – 3º Ciclo
Apoios Disponibilizados
0
500
1000
1500
2000
2500
1059
526
2170
759
144
1018
18 9 16
369
662
1255
7º ano
8º ano
9º ano
Apoio Educativo – 3º Ciclo
Apoios Frequentados
0
200
400
600
800
1000
1200
599
215
1056
521
110
646
10 1 0
160
437
620 7º ano
8º ano
9º ano
Apoio Educativo – 3º Ciclo
% de assiduidade
0
10
20
30
40
50
60
70
80
56,5
68,6
43,3 48,6
63,4
49,4
40,7
76,3 76,3
Português
Matemática
Inglês
7º Ano 8º Ano 9º Ano
Apoio Educativo – 3º Ciclo
Nº de alunos que frequentaram apoio no 3º período
0
10
20
30
40
50
60
70
Português Inglês Matemática Francês
28
17
61
35
8
37
2
9
23
39
7º ano
8º ano
9º ano
Apoio Educativo - 3º Ciclo
Nº alunos que obtiveram sucesso no 3º período
0
5
10
15
20
25
30
Português Inglês Matemática Francês
21
11
30
20
5
18
2
7
14 15
7º ano
8º ano
9º ano
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
7º ano 8º ano 9º ano
75
57,1
77,7
49,1 48,6
38,4
57,1 62,5 60,8
100
Português
Matemática
Inglês
Francês
Apoio Educativo - 3º Ciclo
Sucesso Educativo – em %
Ensino Secundário
Ensino Secundário
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Média por Disciplina - 10º Ano
1ºP
2ºP
3ºP
Ensino Secundário
Ensino Secundário
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Média por Disciplina - 11º Ano
1ºP
2ºP
3ºP
Ensino Secundário
Ensino Secundário
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Média por Disciplina - 12º Ano
1ºP
2ºP
3ºP
Ensino Secundário Comparativo Exame Nacional / Exame da Escola – média
ponderada 1ª e 2ª fases (alunos internos)
0
5
10
15
11.º 11.º 11.º 11.º 11.º 11.º 11.º 11.º 12.º 12.º 12.º 12.º
10 08
11 09
13
11 12
11
13 11
12
10 10,7 11,5
12,3 11 11,3
10,1 11,1
11,4 12,8 10,8 11,2
9,5
Títu
lo d
o E
ixo
Média de Exame
Média Nacional
Ensino Secundário Comparativo Médias Exame/ Nacional/CIF
0
5
10
15
20
10
08
11
09
13
11
12
11
13
11 12
10 10,7
11,5 12,3 11 11,3
10,1
11,1 11,4 12,8
10,8 11,2
9,5
15
17
13
12 12
14 14
15
16
14
14
11
Média Exame
Média Nacional
CIF
0
50
100
150
32 114
Alunos com média superior ou igual a 17 valores
12º Ano
Total de alunos 146
Ensino Secundário
Alunos reprovados no Agrupamento- em %
0
50
100
CURSOS PROFISSIONAIS
QUADRO-RESUMO AVALIAÇÃO
CURSOS Nº MÓDULOS
CONCLUÍDOS
Nº MÓDULOS
ATRASO
1º - A Comércio 263 59
1º - A. Téc. Prog Sist. Informáticos 837 99
1º - B - Téc. Prog Sist. Informáticos 501 46
1º - A T. Auxiliar Saúde 740 9
2º - A Comércio 1063 43
2º - A T. Auxiliar Saúde 1407 0
2º - B T. Auxiliar Saúde 612 0
2º - A Téc. Prog. Sist. Informáticos 1154 172
2º - B Téc. Prog. Sist. Informáticos 1540 47
3º - Téc. Prog. Sist. Informáticos 1403 42
3º Apoio Gestão Desportiva 2676 100
3º Técnico Apoio Psicossocial 1954 21
Cursos Profissionais % sucesso - 1ºs Anos
0
20
40
60
80
100
1º A Comércio1º A
Progr.SistemasInformáticos
1º BProgr.Sistemas
Informáticos
1º A T. AuxiliarSaúde
81,7 89,4 91,6 98,8
Cursos Profissionais % sucesso - 2ºs Anos
0
50
100
2º AComércio 2º A P. Sist.
Informáticos2º B P.Sist.
Informáticos2º A T.AuxiliarSaúde
2º B T.AuxiliarSaúde
96,1 87 96,6 100 100
Cursos Profissionais % sucesso - 3ºs Anos
0
50
100
3º ApoioPsicossocial 3º T. Apoio Gestão
Desportiva 3º Prog. SistemasInformáticos
98,9 96,4 97,1
Cursos Profissionais % Média de Sucesso por Anos
0
50
100
1ºs Anos2ºs Anos
3ºs Anos
90,4 96 97,5
Resultados Avaliação Interna
Questionário aplicado aos alunos
Implementação da ação de melhoria
- Prevenção da indisciplina versus promoção da disciplina -
Itens
Respostas
2013/14
Respostas
2015/16
Conheço as regras de comportamento da escola 97% 97%
Na minha sala os alunos portam-se bem 49% 57%
4.º ano - (universo de 70 alunos)
Resultados Avaliação Interna
Questionário aplicado aos alunos
Implementação da ação de melhoria
- Prevenção da indisciplina versus promoção da disciplina -
Itens Respostas
2013/14
Respostas
2015/16
Conheço as regras de comportamento da escola 87% 94%
Nas aulas há um ambiente de tranquilidade e de
respeito 40% 50%
A escola resolve bem os problemas de indisciplina 57% 71%
2.º Ciclo/3º Ciclo e Secundário (universo de 463 alunos)
Resultados Avaliação Interna
Questionário aplicado aos Professores
Implementação da ação de melhoria
Prevenção da indisciplina versus promoção da disciplina (universo de 139 professores)
Itens Respostas
2013/14
Respostas
2015/16
O comportamento dos alunos é bom 40% 63%
As situações de indisciplina são bem resolvidas 50% 79%
Os alunos respeitam os professores 87%
Os alunos respeitam o Pessoal não docente 76%
Nota: As respostas dadas no ano 2015/16 divergem nos diferentes estabelecimentos de ensino.
Resultados Avaliação Interna
Questionário aplicado aos Trabalhadores não Docentes
Implementação da ação de melhoria Prevenção da indisciplina versus promoção da disciplina
(universo de 91 trabalhadores não docentes)
Itens Respostas
2013/14
Respostas
2015/16
Pré-escolar
e 1.º CEB
Respostas
2015/16
Ruy d’Andrade e
Secundária
O comportamento dos alunos é bom 26% 49% 32% a)
As situações de indisciplina são bem resolvidas 57% 61% 40% b)
Os alunos respeitam os docentes 33% 78% 16% c)
Os alunos respeitam o pessoal não docente 31% 74% 21% d)
a) Ruy d’Andrade 25% e Secundária 38% b) Ruy d’Andrade 41% e Secundária 38%
c) Ruy d’Andrade 8% e Secundária 24% d) Ruy d’Andrade 17% e Secundária 24 %
Resultados Avaliação Interna
Questionário aplicado aos Encarregados de Educação
Implementação da ação de melhoria Prevenção da indisciplina versus promoção da disciplina
Jardins de Infância e Escolas do 1.º CEB (universo de 379 encarregados de educação)
Itens Respostas
2013/14
Respostas
2015/16
Jardins de
Infância
Respostas
2015/16
Escolas do 1.º
CEB do Enino
Básico
O comportamento dos alunos é bom 71% 60%
As situações de indisciplina são bem resolvidas 70% a) 69% 66%
Os alunos respeitam os docentes 87% 78%
Os alunos respeitam o pessoal não docente 81% 70%
a) No questionário inicial apenas se ouviram os encarregados de educação neste item.
Resultados Avaliação Interna
Questionário aplicado aos Encarregados de Educação
Implementação da ação de melhoria Prevenção da indisciplina versus promoção da disciplina
Escola Dr. Ruy d’Andrade e Escola Secundária (universo de 301 encarregados de educação)
Itens
Respostas
2013/14
Respostas
2015/16
Dr. Ruy
d’Andrade
Respostas
2015/16
Escola
Secundária
O comportamento dos alunos é bom 37% 46%
As situações de indisciplina são bem resolvidas 58 % a) 49% 50%
Os alunos respeitam os docentes 55% 67%
Os alunos respeitam o pessoal não docente 48% 73%
a) No questionário inicial apenas se ouviram os encarregados de educação neste item.
Ação de Melhoria– Prevenção da Indisciplina versus promoção da disciplina
Conclusões
Todos os alunos conhecem as regras de comportamento da escola, embora todos os inquiridos tenham a perceção de que o seu comportamento não é o mais adequado, à exceção dos encarregados de educação dos JI.
Resultados Avaliação Interna
De um modo global, existe a perceção que os alunos são respeitadores dos docentes e dos trabalhadores não docentes, mas que o comportamento não é bom.
Da leitura dos elementos, complementada com as sugestões dos alunos, concluímos que existem comportamentos e posturas incorretas e perturbadoras da sala de aula, que se mantêm pela permissividade de alguns docentes; os próprios alunos sugerem sanções mais rígidas.
Plano Anual Atividades RELAÇÃO ENTRE AS ATIVIDADES PREVISTAS E AS REALIZADAS
Dimensões
do
PEA
A
Desenv.
do ensino
e da
aprendizagem
B
Cidadania
e
inclusão
C
Relação
Agrupa/
Comunidade
D
Desenv.
e formação
profissional
E
Auto
regulação
Atividades
Previstas 438 401 194 27 12
Atividades
Realizadas
403
92,01%
368
91,77%
182
93,81%
23
85,19%
11
91,67%
Plano Anual Atividades
15
39
1
32
24
44
14
1 5 3
18
40
51
4 0 0 0 0 3 4 3 0
0 0 0 3 4 0
Atividades por Estrutura/Cumprimento de objetivos
Objetivos cumpridos Objetivos Não Cumpridos ou Parcialmente Cumpridos
Plano Anual Atividades
Balanço Global O Plano Anual de
Atividades, apesar de não ter sido cumprido na
íntegra, correspondeu às necessidades
identificadas no Projeto Educativo.
As suas metas e objetivos foram atingidos,
quantitativa e qualitativamente,
revelando um grande envolvimento de toda a
comunidade educativa na sua conceção,
planificação e execução.
92%
8%
AtividadesRealizadas
AtividadesnãoRealizadas
AMBIENTE DISCIPLINAR Ações disciplinares instruídas -
Medidas aplicadas - 1º Ciclo
7
4 Nº medidascorretivas
Nº medidassancionatórias
AMBIENTE DISCIPLINAR Ações disciplinares instruídas - Medidas
aplicadas - 1º Ciclo por Escola
0
1
2
3
4
5
6
Nº medidas
5 6
0
EB Bonito
EB Zona Verde
EB António Gedeão
Nº de medidas
corretivas Ano
Nº de medidas
sancionatórias Ano
1º Período 10 5º (8); 6º
(1); EV (1) 11 5º (10); 6º (1);
2º Período 3 5º (1)
8º (1); EV(1) 11
5º (5); 6º (2);
8º (1); EV (3)
3º Período 6 6º (4)
9º (2) 6
5º (3); 6º (1)
8º (1); 9º (1)
Totais 19 28
AMBIENTE DISCIPLINAR Ações disciplinares instruídas/Medidas aplicadas
Escola Ruy d’Andrade
Nº medidas
corretivas Ano escolaridade
Nº medidas
sancionatórias Anos escolaridade
1º Período 2 7º (2) 27 7º (13); 9º (3); Prof.
(5); Regular- 6
2º Período 3 9º (1)
10º Regular (1) 11º Regular (1)
12 7º (3); 9º (2)
Prof. (7).
3º Período 3 7º (2) 9º (1) 11
7º (6); 9º (4);
11º Regular (1);
Totais 8 50
AMBIENTE DISCIPLINAR
Ações disciplinares instruídas/Medidas aplicadas
Escola Secundária
AMBIENTE DISCIPLINAR
Medidas Corretivas Medidas Sancionatórias
34
84
Total Ações disciplinares instruídas/Medidas aplicadas
Agrupamento
AMBIENTE DISCIPLINAR
RepreensõesRegistadas
1 dia de suspensão 2 dias de suspensão 3 dias de suspensão
25
37
14 8
Medidas Sancionatórias
Agrupamento
AMBIENTE DISCIPLINAR
2013-2014 2014-2015 2015-2016
147
98 108
Ações/Procedimentos instruídos nos últimos 3 anos
AMBIENTE DISCIPLINAR
2013-2014 2014-2015 2015-2016
159
95 77
Alunos com medidas aplicadas nos últimos 3 anos
Agrupamento
AMBIENTE DISCIPLINAR
Transitaramsem níveisnegativos
Transitaramcom níveisnegativos
Não transitarampor falta de
aproveitamento
Excluídos porfaltas
Transferidos Anularam amatrícula
25 22
13 11
5 1
Relação Indisciplina/Sucesso Escolar
Agrupamento
Gestão e Manutenção de Recursos Educativos- ÂMBITO DA ATUAÇÃO DA EQUIPA
• Integrar as Tecnologias de Informação e
Comunicação no processo de ensino-
aprendizagem.
Incrementar a utilização da plataforma MOODLE
e do programa INOVAR, entre outros, facilitando
a comunicação.
Promover a operacionalidade e o melhoramento
dos meios.
Integrar, colaborar e formar.
BIBLIOTECAS ESCOLARES ÂMBITO DO TRABALHO DESENVOLVIDO
Promoção da competência leitora e
dos hábitos de leitura;
Integração social visando o combate
à exclusão/ abandono escolar;
Enriquecimento do acervo das BE;
Difusão da informação (cartazes,
placards, apresentações
interativas/blogue, newsletter,
Moodle, Página/Facebook do
Agrupamento);
Parcerias/trabalho colaborativo com
Associações de Pais e entidades locais .
Parceria com o grupo de Educação Especial e
Fundação Gulbenkian no projeto “Todos
Juntos podemos ler” e com o Plano Nacional
de Leitura no Projeto ”Ler + Jovem”,
Parcerias entre as várias bibliotecas do
Agrupamento e a Biblioteca Municipal;
Articulação com docentes dos diversos
Departamentos Curriculares.
CLUBES E PROJETOS
ÂMBITO LOCAL
• Jornal Entrelinhas
• Feira do Livro
• Colecionismo
• Exposições
• Robótica
• Programa de Assistentes de Francês
• Saber@prender
• Clube de Solidariedade
• Ciência em Movimento
• Cantar na Escola
• Cria e Constrói
• Clube das Artes
• Rádio, Televisão e Jornalismo • A Melhor Turma • Apadrinhamento Académico • Reconhecimento do Mérito • Entrega dos Diplomas aos
Finalistas • Talentos no Agrupamento • Nariz Vermelho • Clube de Guitarra
CLUBES E PROJETOS Âmbito Regional
TagusValley
Nersant
Âmbito Europeu Parlamento dos Jovens Otherness YouthStart Challenge Erasmus+ (Agrupamento Coordenador)
Âmbito Nacional
Seguranet / Dadus
EcoEscolas
Ilídio Pinho
PES - Projeto de Educação para a Saúde
Jovens GeoCientistas
Justiça para Tod@s
Desporto Escolar
Ler + Jovem
EPIS
Âmbito Internacional Eathink 2015 Pangea Cidades Sustentáveis AFS Interculturas
Prémios no Agrupamento
Conclusões/Intervenção Necessidade de intervenção no Ensino Básico, visando a melhoria dos resultados: PAE aprovado pela DGE Necessidade de intervir no Ensino Secundário, visando a redução da taxa de retenção no 12º Ano: Gabinete Pró-Exame/Apoios pelos professores com minutos sobrantes Necessidade de dar continuidade à implementação das medidas presentes no Plano de Ação de Melhoria de Prevenção/Combate à Indisciplina Necessidade de valorizar a autoridade dos assistentes operacionais
Atualização (em dezembro de 2016 após publicação de dados adicionais no Infoescolas)
Tendo em conta o contexto em que o Agrupamento se insere observa-se que: - no 2º ciclo os resultados obtidos nas disciplinas de Português e de Matemática estão
em linha com o esperado; - No 3º Ciclo os resultados obtido na disciplina de Português estão em linha com o
esperado; na disciplina de Matemática estão acima do esperado - No ensino secundário, nas disciplinas de Português e de Matemática A, os resultados
obtidos estão em linha com o esperado. - Nas disciplinas de Físico-química, Biologia e Geologia, Filosofia, Geografia A, Economia
A e História A os resultados obtidos pelos alunos da escola face aos resultados dos mesmos alunos nas noutras disciplinas estão em linha com esperado. Na disciplina de Matemática os resultados obtidos pelos alunos da escola face aos resultados dos mesmos alunos nas noutras disciplinas estão acima do esperado
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CIDADE DO ENTRONCAMENTO
Escola Básica A. Gedeão
Escola Básica do Bonito Escola EB 2/3 Dr. Ruy d’Andrade
Escola Básica Zona Verde Escola Secundária c/ 3º Ciclo do Entroncamento
J.I. Sophia Mello Breyner