ATTĪSTĪBAS PLĀNSskola.lubana.lv/images/dokumenti/Apstiprinu1.pdf · 2017-03-24 · Saskaņots...
Transcript of ATTĪSTĪBAS PLĀNSskola.lubana.lv/images/dokumenti/Apstiprinu1.pdf · 2017-03-24 · Saskaņots...
Saskaņots
2015. gada 29. oktobra
Lubānas novada domes sēdē
lēmums Nr11.( protokols Nr 15.)
Lubānas novada pašvaldības
Lubānas vidusskolas
ATTĪSTĪBAS PLĀNS
2015./2016. – 2017./2018. m. g.
Lubānas vidusskola, Lubāna, Krasta iela 6, LV – 4830
Tel.64860862
e-pasts [email protected]
reģ. Nr. 90001643622
Skolas direktore: Iveta Peilāne
2
1. Vispārējs skolas raksturojums
Iestādes nosaukums: Lubānas vidusskola
Tips: vispārizglītojoša vidusskola
LR IZM iestādes kods: 4413900130
Reģistrācijas numurs: 90001643622
Juridiskais statuss: pastarpinātas pārvaldes iestādes
Iestādes juridiskā adrese: Krasta iela 6, Lubāna, Lubānas novads, LV4830
Iestādes vadītājs: Iveta Peilāne
Iestādes dibinātājs: Lubānas novada pašvaldība
2014./2015.mācību gadā Lubānas vidusskolā mācās 186 izglītojamie.
1.1. Izglītības programmas
2014./2015.m.g. skolā tiek īstenotas 3 izglītības programmas:
Pamatizglītības programma
kods 21011111
licences Nr.V-1542 no 15.02.2010.
Izglītojamo skaits – 155
Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena programmas
kods 31011011
licences Nr. V-1587 no 18.02.2010.
izglītojamo skaits – 30
Speciālās pamatizglītības programma izglītojamiem ar mācīšanās traucējumiem
kods 21015611
3
licences Nr. V-6940 no 13.12.2013.
izglītojamo skaits – 1
Pedagogu kvalifikācija
Lubānas vidusskolā strādā 35 pedagoģiskie darbinieki.
Skolas vadību nodrošina skolas direktore, 3 vietnieki izglītības jomā un direktora vietnieks
saimnieciskajā darbā.
Pedagoģisko darbinieku izglītība pilnībā atbilst normatīvos aktos noteiktajām prasībām.
Augstākā pedagoģiskā izglītība 34 97%
Augstākā izglītība 1 3%
Maģistra grāds 7 20%
Pedagogu profesionālās darbības kvalitātes 2.pakāpe ir 2 skolotājiem, 3. pakāpe – 16 un 4.
pakāpe – 6 pedagogiem.
Pedagoģisko darbinieku sadalījums pēc dzimuma:
sievietes 30 85,71 %
Vīrieši 5 14,28 %
Pedagoģisko darbinieku sadalījums pēc vecuma:
25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-.....
1 1 1 3 9 5 9 3 0 2
Pedagoģiskie darbinieki pastāvīgi paaugstina kompetenci šādos virzienos:
priekšmeta mācīšanas metodikā
pedagoģijā un psiholoģijā
audzināšanas jautājumos
skolvadības jautājumos
drošības jautājumos
Visi pedagogi darbojas mācību jomu un klašu audzinātāju metodiskajās komisijās skolā un
Madonas starpnovadu metodiskajās apvienībās.
Skolā darbojas atbalsta personāls:
logopēds
medicīnas māsa
psihologs
Interešu izglītība
Katram skolas izglītojamajam ir iespēja attīstīt savas spējas interešu izglītības programmās.
4
Nodarbības notiek pēc stundām. Skola piedāvā dažāda vecuma izglītojamajiem 3 interešu izglītības
programmas:
Kultūrizglītības programmas:
1.-2.klašu koris
3.-4.klašu koris
5.-9.klašu koris
ansamblis “Karameles”
3.-4.klašu ansamblis
vizuāli lietišķās mākslas pulciņš
kokapstrādes pulciņš
teātra pulciņš 1.-4.kl., 5.-12.kl.
tautiskās dejas: 1.-2.klašu kolektīvs, 3.-4.klašu kolektīvs, 3.-6.klašu kolektīvs, 7.-9.klašu
kolektīvs, 10.-12.klašu kolektīvs
Sporta programmas:
basketbols zēniem
basketbols meitenēm
volejbols zēniem
volejbols meitenēm
futbols – 1.-2.kl., 3.-5.kl.
vieglatlētika – 2.-4.kl., 5.-12.kl.
Vides izglītības programmas:
vides izglītības pulciņš
Citas izglītības programmas:
Jaunsargi
informatīvi literārais pulciņš
mazpulki
gidu pulciņš
vācu valodas pulciņš
e-Twinning pulciņš
programmēšanas pulciņš
Pārskata periodā skola piedalās šādos projektos:
Izglītības iestāžu informatizācija;
pedagogu profesionālās darbības kvalitātes novērtēšana;
Comenius skolu partnerības projekts;
5
Comenius individuālās mobilitātes projekts;
Projekts “Samsung skola nākotnei”;
Projekts “Globālā dimensija sociālo zinātņu mācību priekšmetos”
Skolas tradīcijas
Skolai jau gadiem ilgi ir tradīcijas kopīgu svētku svinēšanai un pasākumu organizēšanai, kas
vieno skolas kolektīvu. Skolas pasākumu organizēšanā aktīvi iesaistās Skolēnu pašpārvalde.
Populārākie pasākumi, kas notiek jau tradicionāli ir:
Laiks Pasākums
Septembris Zinību diena, rudens pārgājiens, rudens ziedu un dārzeņu izstāde, Miķeļdienas
pasākums
Oktobris Skolotāju diena, 10.klašu iesvētības, 1.klases svētki
Novembris Stāstnieku konkurss, Latviskās dzīvesziņas un valsts svētku nedēļa
Decembris Labdarības koncerti sociālās aprūpes namos, Ziemassvētku koncerti, Ziemassvētku
balle
Janvāris Skatuves runas konkurss
Februāris Projektu nedēļa, Žetonu vakars, Valentīndiena
Marts Teātra pulciņu skates, konkursi sākumskolā
Aprīlis Deju šovs
Maijs Mātes dienas koncerts, Zvaniņa svētki, Pateicības pasākums
Jūnijs Izlaidumi
Skolas finansējums
Skola tiek finansēta no valsts un pašvaldības līdzekļiem. Valsts mērķdotācijas nodrošina
izglītības programmu un interešu izglītības programmu pedagogu atalgojumu. Valsts apmaksā arī
mācību grāmatu iegādi.
2012. 2013. 2014.
Līdzekļu atlikums uz
gada sākumu
46 892 26 693 23 081
Ieņēmumi 478 293 527 124 519 950
Tai skaitā valsts
budžets
283 454 293 189 274 690
Izdevumi 498 492 530 736 502 230
Atlikums uz gada
beigām
26 693 23 081 40 801
6
Īpašie piedāvājumi:
plašas datoru un interneta izmantošanas iespējas,
vidusskolas klasēs ir iespēja apgūt komerczinības,
Junior Achievement – Young Enterprise Latvija dalībskola,
iegūt daļēji apmaksātu B kategorijas autovadītāja apliecību,
logopēdijas nodarbības 1.-4.klašu skolēniem,
pagarinātās dienas grupas nodarbības 1.-4.klašu skolēniem,
bezmaksas transports skolēnu pārvadāšanai, dalībai skatēs, konkursos, sacensībās,
iesaistīšanās LAD programmā “Skolas auglis” un “Skolas piens” 1.-9.klašu skolēniem,
izglītojamo nodrošināšana ar kvalitatīvu ēdienu, ar pašvaldības brīvpusdienām un valsts
finansētām brīvpusdienām 1.-3.klašu izglītojamiem,
8.,10. un 11. klases skolēni apgūst zinātniski pētnieciskā darba rakstīšanas prasmes,
mācīties angļu valodu no 1.klases,
plašs interešu izglītības programmu piedāvājums,
strādāt 3 klasēs, kas ir aprīkotas ar interaktīvo tāfeli, dokumentu kameru, interneta
pieslēgumu,
skolas telpās, izmantojot skolas resursus, organizēt novada iedzīvotājiem pieejamas sporta
nodarbības, sporta svētkus un sacensības, angļu valodas kursus, bezdarbnieku pārkvalifikācijas
kursus, autoskolas nodarbības.
Skolas darbības pamatmērķi:
Vīzija
Strādājot pie izglītības kvalitātes nodrošināšanas ilgtermiņā saglabāt Lubānas vidusskolu.
Skolas vīzija – lauku vidusskola, ar savām tradīcijām, kurā tehniski nodrošināts, metodiski
daudzveidīgs, kvalificētu skolotāju vadīts mācību process noris kopā ar skolēniem, viņu vecākiem
visas sabiedrības interesēs.
Mērķis
Organizēt un īstenot izglītības procesu, kas nodrošina valsts vispārējās pamatizglītības
standartā un valsts vispārējās vidējās izglītības standartā noteikto mērķu sasniegšanu. Sekmēt
skolēnu atbildīgu attieksmi pret sevi, ģimeni, līdzcilvēkiem, Tēvzemi un augstākajām morāles
vērtībām.
Uzdevumi
īstenot licencētās vispārējās pamatizglītības, speciālās pamatizglītības un vispārējās vidējās
izglītības programmas;
nodrošināt iespēju izglītojamiem iegūt zināšanas, prasmes un attieksmes, sagatavot viņus
7
aktīvai līdzdalībai sabiedrības dzīvē, sekmēt lēmumu pieņemšanas prasmju attīstību un spēju
uzņemties atbildību;
izvēlēties mācību un audzināšanas darba metodes un formas, kas nodrošina skolēnu
personības vispusīgu, harmonisku attīstību;
racionāli izmantot finanšu, materiālos, personāla un informācijas resursus;
sadarboties ar skolēnu vecākiem, lai nodrošinātu obligātās pamatizglītības ieguvi visiem
skolas skolēniem;
sadarboties ar pašvaldības institūcijām un nevalstiskajām organizācijām;
savā darbā ievērot demokrātijas, humānisma, zinātniskuma, individuālās pieejas,
diferenciācijas, sistēmiskuma principus mācību un audzināšanas procesā.
8
2. Lubānas vidusskolas attīstības plāna 2012.-2015. izvērtējums
Skolas darba izvērtējumā ir izmantoti:
skolas dokumentu un materiālu analīzes – mācību programmas, darba plāni,
metodisko komisiju dokumentācija, pārbaudes darbu analīzes rezultāti, izglītojamo
vērtējumi,
aptaujas un anketas – tika anketēti pedagogi (27), 5.-12.klašu izglītojamie(134) un vecāki
(124),
skolas tehnisko darbinieku priekšlikumi.
1. Pamatjoma: Mācību saturs
Prioritāte: Realizēt laikmetīgas izglītības programmas, kas atbilst skolēnu interesēm un reālajam
dzīves pieprasījumam (valsts pasūtījums).
Pedagogi zina un izprot mācību priekšmetu standartu prasības, līdz ar to veiksmīgi plāno
mācību satura apguves secību, dažādu tēmu apguvei paredzēto laiku, mācību līdzekļus un metodes,
vērtēšanas formas un metodiskos paņēmienus.
Skolā 48.1% pedagogu sadarbojas mācību programmas izvēlē, 11.1% to dara individuāli.
63% Lubānas vidusskolas pedagogi atzīst, ka skolas vadība sniedz metodisko atbalstu standartu
satura efektīvā realizācijā. Skolas vadība pārrauga mācību satura apguves plānu īstenošanas gaitu.
Skolas darbības stiprās puses Skolas tālākās attīstības vajadzības
Skolas licencētās programmas
atbilst normatīvo aktu prasībām.
Katrs mācību priekšmeta
pedagogs pārzina mācāmā priekšmeta
nozīmi skolas izglītības programmas
īstenošanā.
Pedagogi pārzina mācību
priekšmetu standartus un programmas,
vērtēšanas kārtību un formas.
Skolā ir noteikta kārtība mācību
literatūras un mācību līdzekļu izvēlē.
Attīstīt pedagogu savstarpējo
sadarbību mācību programmu izvēlē,
pārbaudes darbu izstrādē un pilnveidē.
Pārskatīt vispārējās vidējās
izglītības vispārizglītojošā virziena
izglītības programmu, papildinot ar trešo
svešvalodu, mājturību.
Izglītības programmu saturā
integrēt un akcentēt izglītojamo karjeras
izglītību.
Fakultatīvi mācīt psiholoģiju
sadarbībā ar priekšmetu skolotājiem.
Iesaistīties datorikas apmācībā.
1. Pamatjoma: Mācīšana un mācīšanās
Prioritāte: Paaugstināt pedagoģiskā procesa efektivitāti.
9
2012.-2015.
Kritērijs Izpilde
1. Skolotāji mācību procesā
izmanto mūsdienīgas, efektīvas mācību
metodes un jaunākās tehnoloģijas.
37% pedagogu tam piekrīt, 55.6%-
drīzāk piekrīt.
Skolotāju komanda piedalījās
projektā „Samsung Skola Nākotnei”, ar
zināšanām apmācīja kolēģus.
Projekta „Globālā dimensija
sociālo zinātņu mācību priekšmetos”
ietvaros pedagogi tika iepazīstināti ar
jaunām metodēm, materiāliem.
2. Palielinājies skolēnu skaits, kuriem ir
optimāls līmenis. 1.sem. Gads
2012./2013. 26% 22%
2013./2014. 32% 31%
2014./2015. 39% 31%
3. Skolēnu pašvērtēšanas prasmes. 47.8% skolēnu piekrīt, ka prot
novērtēt savus mācību sasniegumus.
Izglītojošā sanāksme „Skolēnu
pašvērtēšanas prasmes”.
Pedagoģiskās padomes sēde
„Skolēnu mācīšanās, pašvērtēšana un
zināšanu praktiskās pielietošanas prasmes
mācību procesā”.
Pedagogi organizē mācību
procesu, lai veidotos mācīšanās,
pašvērtēšanas prasmes, kā arī atklātās
mācību stundas, tā veicinot pieredzes
apgūšanu.
4. Skolotāji savlaicīgi novērtē skolēnu darbus
un par rezultātiem informē skolēnus. Skolā ir izveidota „Mācību
sasniegumu vērtēšanas kārtība”, ar kuru
iepazīstināti skolotāji, skolēni un vecāki
(79% piekrīt).
Apgalvojumam „Skolotāji
vienmēr saprotami pamato man darba
vērtējumu” 45.5% skolēnu piekrīt, 34.3%-
drīzāk piekrīt.
5. Skolēniem, kuriem ir mācību problēmas,
izveidotas individuālās atbalsta programmas. Skolotājiem ir sniegta iespēja
pilnveidot pedagoģisko meistarību darbā
ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācību
procesā.
6. Skola sniedz vecākiem precīzu informāciju
par skolēnu mācību darbu un citiem ar skolas
dzīvi saistītiem jautājumiem.
E-klases skolvadības sistēma
kļuvusi par neaizstājamu palīgu mācību
procesā un komunikācijā starp skolēniem,
skolotājiem un vecākiem.
59.7% piekrīt, ka saņem precīzu
informāciju par skolas dzīvi.
57.3% vecāku tomēr vēlas arī
klašu vecāku sapulces.
Sākumskolā joprojām darbojas arī
dienasgrāmatas.
10
Skolas darbības stiprās puses Skolas tālākās attīstības vajadzības
1. Pedagogi regulāri pilnveido savu
pedagoģisko meistarību.
2. Skolā regulāri plāno individuālās
vecāku sarunas ar mācību priekšmetu
pedagogiem un skolas vadību.
3. Klašu audzinātāji organizē individuālās
sarunas ar vecākiem, notiek sarakste e-
klases pastā.
4. Mācību darba efektivitātes
paaugstināšanā iesaistās viss skolas
atbalsta personāls.
5. Notiek mācību stundu vērošana un
dalīšanās pieredzē.
6. Tiek veikti ieraksti e-klases žurnālā,
divas reizes mēnesī sagatavoti sekmju
izraksti.
7. Direktora vietnieks mācību darbā
pārrauga un kontrolē noteiktās
vērtēšanas kārtības ievērošanu.
1. Turpināt pilnveidot darbu ar skolēniem,
kuriem ir grūtības mācību programmas
apguvē.
2. Uzlabot mācīšanas procesa kvalitāti,
dažādojot mācību metodes un izmantojot
diferencētu pieeju.
3. Attīstīt skolēnos prasmi strādāt ar
dažādiem informācijas avotiem.
4. Pilnveidot skolotāju un skolēnu
pašnovērtēšanas formas.
5. Uzdodot mājas darbus, plašāk izmantot
pieejamās e-mācību iespējas.
6. Regulāri organizēt klašu vecāku
sanāksmes.
7. Iesaistīt vecākus aktīvā darbībā ( vadīt
mācību stundas).
8. Katrai klasei reizi gadā pašvaldības
apmaksāta mācību ekskursija.
9. Ieviest fakultatīvo stundu 6.klasei CSN- ar
mērķi velosipēdistu tiesību iegūšanai.
10. Organizēt mācību priekšmetu nedēļas.
11. Apsvērt iespēju par radošuma
iedzīvināšanu mācību procesā- atbilstošas
mācību metodes.
12. Vienota prasību izstrāde un ievērošana
mācību stundu gaitā, lai nodrošinātu
disciplīnu mācību procesā.
3. Pamatjoma: Skolēnu sasniegumi
Prioritāte: Atbalstīt skolēnu mācību prasmju un mācību sasniegumu pilnveidošanā.
2012.-2015.
Kritērijs Izpilde
1. Ir izveidota pārbaudes darbu rezultātu
analīzes sistēma. Divreiz gadā pedagoģiskās padomes sēdēs,
vispusīgi tiek analizēts mācību darbs.
Skolotāji mācību gada noslēgumā veic
pašanalīzi.
Ir veikta gada noslēguma darbu un valsts
pārbaudes darbu analīze.
2. Ir atspoguļota statistiskā informācija par
skolēnu mācību darbu.
Informācija atspoguļota e-klasē.
Sekmju izraksti 2X mēnesī no 2015.gada
1.janvāra.
Audzinātāju darba mapēs – statistiskā
informācija par mācību darbu, tā dinamiku.
11
3. Uzlabojušies skolēnu sasniegumi
matemātikā ikdienas darbā un valsts
pārbaudes darbos.
4. Pedagoģiskās padomes sēdēs regulāri tiek
veikta sasniegumu analīze.
Semestru noslēgumā pedagoģiskās
padomes sēdē vispusīgi tiek analizēts
mācību darbs.
5. Ir veikta salīdzinoša skolēnu sasniegumu
analīze valsts pārbaudes darbos,
centralizētajos eksāmenos.
6. Tiek ievērotas prasības obligātās
dokumentācijas izpildē. Regulāri tiek aizpildīta obligātā
dokumentācija, ievērojot IZM normatīvo
aktu prasības.
Uzdevums Izpilde
1. Pilnveidot skolēnu patstāvīgās mācību un
radošās prasmes, izmantojot pētniecisko
darbību.
Pētnieciskā darba metodes tiek izmantotas
mācību priekšmetu apguvē.
2. Turpināt veidot datu bāzi par skolēna
individuālo izaugsmi katrā mācību
priekšmetā.
E-klase sākot ar 2013./2014.mācību gadu.
3. Nodrošināt valsts pārbaudes darbu norisi,
apkopot rezultātus un izveidot datu bāzi. Pārbaudes darbu norise tiek nodrošināta,
ievērojot IZM normatīvos aktus.
Pārbaudes darbu rezultāti tiek apkopoti.
4. Organizēt nodarbību ciklu „Skolēnu
zinātniski pētnieciskā darba izstrāde” Fakultatīvs 8.,10.,11.klases skolēniem -
Zinātniski pētnieciskais darbs.
5. Analizēt skolēnu sasniegumus matemātikā,
konstatēt problēmas, plānot pasākumus to
uzlabošanai.
Priekšmeta skolotāji risina radušās
problēmas, lai uzlabotos mācīšanās un
mācīšanas darbs.
6. Veikt matemātikas stundu vērošanu ar
mērķi vērtēt skolēnu mācīšanās un
pašvērtēšanas prasmes un zināšanu
matemātikā pielietošanas prasmes.
Skolas administrācija veic regulāru
matemātikas stundu hospitāciju.
Skolas darba stiprās puses Skolas tālākas attīstības vajadzības
1. Regulāra izglītojamo sasniegumu
salīdzinošā analīze. Problēmu
konstatēšana mācīšanās un mācīšanas
procesā, to risināšana.
2. Pārdomāts, metodiski strukturēts skolēnu
zinātniski pētniecisko darbu izstrādes un
vadīšanas process.
3. Regulāra piedalīšanās mācību priekšmetu
olimpiādēs, konkursos.
4. Izvērtēti un analizēti skolēnu mācību
sasniegumi matemātikā.
1. Turpināt skolēnu izaugsmes dinamikas
datu bāzes pilnveidi, kas veicinātu reālu
skolēnu mācību sasniegumu izvērtēšanu.
2. Skolēnu ikdienas mācību sasniegumu
monitorings. Valsts pārbaudes darbu
rezultātu salīdzinošā analīze.
3. Mācīšanas procesā uzsvērt izglītojamo
pozitīvos sasniegumus, kas tos motivē
mācīšanās procesā.
4. Skolēnu sasniegumu dinamikas vērtēšanas
kritēriju izstrāde, ieviešana un pilnveide
speciālās izglītības programmās.
5. Skolēnu iesaistīšana savu mācību
sasniegumu izvērtēšanā – pašvērtējums.
12
4. Pamatjoma: Atbalsts skolēniem
Prioritāte: Skolēnu nacionālās identitātes un valstiskuma apziņas veidošana.
2012.-2015.
Kritērijs Izpilde
1. Skolēni iesaistās pilsoniskās un patriotisma
audzināšanas pasākumu ciklā „Mana
Latvija”.
Katru mācību gadu tiek organizēta
Latviskās dzīves ziņas un valsts svētku
nedēļa.
Par tradīciju kļūst piemiņas brīdis pie
represēto akmens Aiviekstes krastā.
Skolā darbojas jaunsardze.
2. Skolēni iepazīstināti ar skolas vēsturi un
tradīcijām Skolā ir Vēstures istaba.
Audzināšanas stundās skolēni tiek
iepazīstināti ar skolas vēsturi un tradīcijām.
2014./2015.mācību gadā gidu pulciņš
sagatavoja prezentāciju par izglītību un
skolām Lubānā.
Uzdevumi Izpilde
3. Iesaistīt skolēnus pasākumu cikla „Mana
Latvija” īstenošanā.
Katru mācību gadu tiek organizēta
Latviskās dzīves ziņas un valsts svētku
nedēļa.
4. Organizēt erudītu konkursu par skolas
vēsturi un tradīcijām.
Atsevišķi jautājumi par skolas vēsturi
un tradīcijām iekļauti dažādos konkursos un
pasākumos.
5. Organizēt klašu ekskursijas uz Latvijas
vēstures un dabas pieminekļiem.
Katru mācību gadu klašu kolektīvi dodas
ekskursijās pa Latviju, iepazīstot vēstures
un dabas pieminekļus.
Gada klases balva – ekskursija pa Latviju.
6. Veicināt skolēnu piedalīšanos eseju un
zīmējumu konkursos, kas veltīti Latvijas
aktualitātēm.
Regulāri piedalāmies dažādos konkursos
novadā, reģionā un republikā.
Prioritāte: Karjeras pasākumu organizēšanas kvalitāte 2013./2014.
2012.-2015.
Kritērijs Izpilde
1. Notikušas tikšanās ar skolas absolventiem.
Ir notikušas tikšanās ar skolas
absolventiem, iesaistījušies karjeras un citu
pasākumu organizēšanā.
2. Skolēni iepazīstināti ar profesijām un
iespēju iegūt nepieciešamās zināšanas un
prasmes.
Katrā klasē vienreiz semestrī notiek
audzināšanas stunda, kurā iepazīstina
skolēnus ar profesijām un karjeras
iespējām.
Katru gadu skolā notiek dažādu augstskolu
prezentācijas (RTU, RSU)
Skolā tiek organizētas lekcijas par darba
tirgu un karjeras iespējām.
3. 9.un12.klašu skolēni informēti par
tālākizglītības iespējām. Katru mācību gadu izglītojamie tiekas ar
karjeras centra darbiniekiem.
13
Apmeklē Karjeras dienu Madonas Valsts
ģimnāzijā.
12.klases izglītojamie apmeklē izstādi
„Skola” Ķīpsalā.
Uzdevumi Izpilde
1. Turpināt papildināt un atspoguļot
statistisko informāciju par skolas
absolventu tālākizglītību.
Katru gadu 9.un12.klašu audzinātāji
iesniedz apkopojumu par skolēnu
tālākizglītības gaitām.
2. Organizēt tikšanās ar skolas absolventiem.
3. Organizēt tikšanās ar karjeras centra
speciālistiem. 9.un 12.klašu skolēni tiekas ar karjeras
centra speciālistiem.
4. Sniegt informāciju tuvākajām
pamatskolām par mācību iespējām Lubānas
vidusskolā.
Mūsu skolā ir viesojušās Kusas, Lazdonas,
Degumnieku pamatskolu, Varakļānu,
Cesvaines vidusskolu līdzpārvaldes un
pašpārvaldes.
5. Organizēt tikšanās ar dažādu vidējo un
augstāko mācību iestāžu pārstāvjiem. Katru gadu skolā notiek dažādu
augstskolu prezentācijas (RTU, RSU)
14
Prioritāte: XI skolas jaunatnes dziesmu un deju svētki 2014./5015.
2012.-2015.
Kritērijs Izpilde
1. Interešu izglītības pulciņu dalībnieki
piedalās skolas un ārpusskolas
pasākumos un skatēs rajona un valsts
ietvaros.
Interešu izglītības pulciņu dalībnieki
regulāri piedalās skolas un ārpusskolas
pasākumos un skatēs novadā, reģionā,
valstī.
2. Skolas mākslinieciskās pašdarbības
kolektīvi piedalās XI Latvijas skolu
jaunatnes dziesmu un deju svētkos.
Atskaites periodā 5.-12.klašu meiteņu koris
un deju kolektīvi aktīvi gatavojas XI
Latvijas skolu jaunatnes dziesmu un deju
svētkiem, piedaloties skatēs.
Uzdevumi Izpilde
3. Nodrošināt, lai visi skolas
mākslinieciskās pašdarbības kolektīvi un
individuālie izpildītāji uzstājas skolas un
pilsētas pasākumos.
Visi skolas mākslinieciskās pašdarbības
kolektīvi un individuālie izpildītāji
uzstājas skolas un pilsētas pasākumos.
4. Nodrošināt, lai visi skolas
mākslinieciskās pašdarbības kolektīvi un
individuālie izpildītāji sekmīgi piedalās
skatēs un radošo darbu konkursos.
Visi skolas mākslinieciskās pašdarbības
kolektīvi un individuālie izpildītāji
sekmīgi piedalās skatēs un radošo darbu
konkursos.
5. Panākt, lai skolas deju kolektīvi un koris
veiksmīgi piedalās XI skolu jaunatnes
dziesmu un deju svētkos.
Svētkos piedalījās 4 deju
kolektīvi un 5.-9.klašu koris.
Skolas darba stiprās puses Skolas tālākas attīstības vajadzības
1. Skolā nodrošināta skolēnu veselības
aprūpe atbilstoši IZM normatīvajiem aktiem.
2. Skola nodrošina logopēda un psihologa
konsultācijas.
3. Skola nodrošina atbilstošus apstākļus
izglītojamo drošībai.
4. Skolā izveidotās dažādas interešu izglītības
programmas atbilst skolēnu vajadzībām un
skolas iespējām.
5. Skolā regulāri un kvalitatīvi tiek organizēti
dažādi pasākumi, kas veicina patriotisma
audzināšanu.
6. Izglītojamie aktīvi piedalās novadu un
republikas organizētajos radošo darbu
konkursos,
7.Izglītojamo vecāki iesaistās skolas padomes
darbā, kura veicina skolas un vecāku
sadarbību.
8. Skolas kolektīvi veiksmīgi piedalās XI
skolu jaunatnes dziesmu un deju svētku
atlases skatēs.
1. Rast iespēju papildināt atbalsta personāla
komandu ar sociālo pedagogu ( vai skolotāja
palīgu).
2. Pilnveidot izglītojamo mērķtiecīgu
sagatavošanu turpmākās izglītības un
profesijas izvēlē.
3. Nodrošināt regulāru un pastāvīgu atbalstu
talantīgiem skolēniem.
4.Turpināt pilnveidot individuālo darbu ar
skolēniem, kuriem ir mācīšanās traucējumi.
5.Turpināt sadarbību ar Lubānas novada
jauniešu centru un Lubānas novada tūrisma
un kultūrvēsturiskā mantojuma centru
ārpusstundu pasākumu norisē.
6. Izveidot vizuālo prezentāciju par Lubānas
vidusskolu un iepazīstināt ar to tuvāko
pamatskolu skolēnus.
15
5. Pamatjoma: Skolas vide
Prioritāte: Mācību vides optimizēšana un saziņas iespēju uzlabošana starp vecākiem un
skolotājiem.
Kritērijs Izpilde
1. Skolotāji apmācīti darboties e-
klases vidē.
1. Skolotāji apmācīti darboties e-
klases vidē. Katrs skolotājs mācību
stundas vai darba dienas beigās izdara
ierakstus e-klases vidē.
2.Skolā darbojas e-klases žurnāls. 2. Skolā sekmīgi darbojas e-klases
žurnāls.
3. Vecāki informēti un apmācīti darboties
e-klases vidē.
3. Vecāki informēti par e-klases
darbību skolā. Tomēr ne visi vēl saprot
iespējas, ko piedāvā e-klase.
4. 100% vecāku zina, kā jārīkojas, ja
bērns nevar ierasties skolā.
Prioritāte: Fiziskās vides uzlabošana
Kritērijs Izpilde
1. Skolēni un personāls atbalsta un
pozitīvi novērtē skolas tradīcijas, apzinās
savu lomu skolas tēla un mikroklimata
veidošanā.
72% no skolotājiem pozitīvi vērtē
skolu.
69,3% skolotāju atzīst, ka skolas
vadība novērtē skolotāja darbu.
85,5% vecāku uzskata, ka
skolotāji pret bērnu izturas taisnīgi.
2. Skolēni labprāt apmeklē skolu. 84,4% aptaujāto skolēnu un
85,5% vecāku atzīst, ka skolēniem patīk
skolā
3. Skolas telpas un teritorija ir skolēniem
un pedagogiem drošas. 92,8 % skolēnu un 95,9% vecāku
atzīst, ka skola un skolas apkārtne ir tīra,
sakopta.
89,5% vecāku atzīst, ka skolā
ziemā ir silti
Izremontēts 12.kabinets,
jaunsargu telpa, meiteņu mājturības
kabinets, medmāsas kabineta priekštelpa.
Sporta zālē nokrāsotas gala sienas,
nomainītas virtuves un skolas dzīvokļa
ārdurvis. Mūzikas un bioloģijas
kabinetam nomainīti skapji. Pagalmā
atjaunoti soliņi, veikts remonts katlu
mājā. Visā skolā veikta grīdu krāsošana
un lakošana.
Skolas telpas tiek vēdinātas,
uzturētas kārtībā.
Skolēniem ir atgādinājumi par
roku mazgāšanu.
4. Skolēni zina un ievēro iekšējās
kārtības noteikumus. 95,9% vecāku saka, ka skolas
iekšējās kārtības noteikumi ir skaidri
16
formulēti.
Skolēni katru gadu tiek
iepazīstināti ar instruktāžām gan par
uzvedību mācību telpās, gan ārpusklases
pasākumos, par satiksmes noteikumu
ievērošanu, drošību uz ledus un citur.
Lai uzlabotu skolēnu disciplīnu,
tiek koriģēti, uzlaboti iekšējās kārtības
noteikumi. Skolēni tiek ar tiem
iepazīstināti.
Skolēnu pašpārvalde piedalās
iekšējās kārtības noteikumu
pilnveidošanā, izsaka savus
priekšlikumus. Skolas pašpārvaldes
skolēni saredz un aizrāda citiem
skolēniem par kārtības pārkāpumiem.
5. Skolai ir savas tradīcijas un tiek
ieviestas arī jaunas. Tradīcijas ir mūsu skolas
identitāte!
Ilggadējas skolas tradīcijas: 1.septembra
svinības, skolotāju diena, latviskās dzīves
ziņas nedēļa, Ziemassvētku eglītes,
žetonvakars, zvaniņa svētki, skolas
salidojumi.
Pēdējos gados ieviestas skolotāju
un personāla ekskursijas, pateicības
pasākums.
6. Izveidots skolas apbalvojumu un
dāvanu stends. Nav paveikts
7. Pilnveido sadarbības vidi: vadība-
skolas darbinieki- skolēni- skolotāji-
vecāki.
Izveidota skolas mājas lapa,
darbojas e-klase, katrā otrajā „Lubānas
ziņu” numurā- skolas
avīzes ”Saldskābmaize” ielikums.
Aktīvi darbojas skolas padome,
katru mēnesi notiek individuālas sarunas
ar vecākiem. Notiek klašu vecāku
sapulces.
8. Skolas karogs novietots redzamā vietā. Nav paveikts.
Prioritāte: Skolas tēla veidošana un jubilejas pasākuma- salidojuma sagatavošana.
Kritērijs Izpilde
1.Papildinātas informācijas mapes par
izlaidumiem skolā. Tiek veidotas gadagrāmatas ar
skolas absolventiem, gada skolēniem.
Ir vēstures istaba.
2. Izveidoti jauni stendi par skolas
absolventiem pēc 2010.gada. Stendi top
3. Skolēni, darbinieki un vecāki aktīvi
līdzdarbojas salidojuma organizēšanā. Izveidota salidojuma darba grupa,
kurā darbojas Iveta Peilāne, Dace
Kočāne, Līga Birziņa, Dace Pauliņa,
Rudīte Kolāte, Inese Sondare, Ilva
Markova
Apzināti resursi- skolas budžeta
17
līdzekļi un dalības maksa mūzikai, avīzei,
suvenīriem.
Skolas darba stiprās puses Skolas tālākas attīstības vajadzības
1. Skolā ir ieviesta un veiksmīgi darbojas
e-klase.
2. Skolā ir ilggadējas un stabilas
tradīcijas, kas laika gaitā kļuvušas par
skolas vizītkarti.
3. Darba procesā tiek pilnveidoti un, pēc
vajadzības, izstrādāti arī jauni iekšējie
normatīvie dokumenti.
4. Skolā ir radīta droša un sakopta vide,
kas nodrošina labvēlīgu mikroklimatu.
5. 2015. gadā, gatavojoties skolas
jubilejas salidojumam, izveidoti jauni
stendi, kas atspoguļo dažādas skolas
darbības jomas.
1. Turpināt popularizēt skolas tēlu
sabiedrībā, audzināt piederības apziņu un
lepnumu par skolu.
2. Skolēnu uzvedības un disciplīnas
uzlabošana, kuras pamatā ir apzināta
iekšējās kārtības noteikumu ievērošana.
6. Pamatjoma: Resursi
Prioritāte: Materiāli tehniskās bāzes pilnveide – 2012./ 2013. m. g.
Kritēriji Izpilde
1. Katrā mācību priekšmetu
programmā ir izstrādāts
svarīgāko mācību līdzekļu
saraksts.
Izstrādāts mācību grāmatu un DB saraksts bibliotēkā.
Katrs pedagogs ir nodrošināts ar nepieciešamajiem
metodiskajiem materiāliem un mācību līdzekļiem.
Ir skaidri noformulēti individuālie mācību līdzekļi, kurus
iegādājas izglītojamo vecāki (saraksts tiek nosūtīts vecākiem jau
mācību gada beigās).
2. Ir izstrādāta secība, kādā tiks
papildināta mācību priekšmetu
materiāli tehniskā bāze.
Budžeta gada ietvaros tiek izstrādātas prioritātes materiāli
tehniskās bāzes papildināšanai.
Katra mācību gada rudenī tiek veikta darbinieku aptauja
par nepieciešamo līdzekļu pieprasījumu kārtējam budžeta
gadam.
3. Piesaistīti sponsori materiāli
tehniskās bāzes pilnveidei. Firmas un individuālie sponsori: volejbola un futbola
bumbas, pludmales volejbola laukuma aprīkojums, 3
portatīvie datori (lietoti).
Prioritāte: Skolas teritorijas un telpu labiekārtošana – 2013./ 2014. m. g.
Kritēriji Izpilde
1. Izstrādāts plāns un darbu
secība skolas teritorijas un
telpu labiekārtošanai.
Pamatojoties uz skolas budžeta plānu un pedagogu
pieprasījumu, tiek izstrādāts telpu remontēšanas un
labiekārtošanas grafiks.
Skolēni kopā ar pedagogiem piedalās skolas teritorijas
sakopšanā rudenī un pavasarī.
2. Izgatavoti jauni soli skolas
ēdamzālei. Izgatavoti gandrīz visi soli skolas ēdamzālei.
18
Prioritāte: Informācijas tehnoloģiju iespēju izmantošana mācību procesā un skolvadībā - 2014./
2015. m. g.
Kritēriji Izpilde
1. Skolas tēla popularizēšanai
izmanto IT. Regulāri papildināta skolas mājas lapa.
Gidu pulciņš veido prezentācijas IT.
Skolotāja D. Pauliņa darbojās „ e-Twinning” projektā
(iesaistot klases).
Skolotāja D. Pauliņa ar 6.klasi veidoja video apsveikumu
Lubānas pilsētai dzimšanas dienā.
Skolotāja A. Stāmere mācās „Virtuālajā” skolā.
Skola piedalās matemātikas konkursos
„ Ķengurs” un „Tik vai ...Cik?”.
1. un 4. klase piedalījās LOB konkursā „Putnu barotavas
no otrreiz izmantojamiem materiāliem” (foto un apraksti).
Daži skolotāji regulāri papildina savus blogus, kā arī
skolas blogu.
2. IT ikdienas darbā izmanto gan
skolēni, gan skolotāji. Mācību materiālu veidošana angļu valodā.
PD veidošana mācību priekšmetos.
Prezentāciju veidošana gan mācību priekšmetos, gan
ārpusstundu darbā.
Praktiskās nodarbības par ZPD noformēšanu ( vad. M.
Bērziņa).
ZPD prezentēšana.
Dokumentu kameras izmantošana mācību stundu
dažādošanai.
3. Visa dokumentācija tiek veikta
elektroniski. Skolas vadība informāciju, anketas un ziņojumus nosūta
elektroniski katram pedagogam.
Skolotājiem, darba analīze semestra beigās un mācību
gada beigās, pašvērtējums, dota iespēja nosūtīt elektroniski.
Stiprās puses Tālākās attīstības vajadzības
1. Skolēni pilnībā ir nodrošināti ar bezmaksas
mācību grāmatām, kā arī DB (atsevišķās klasēs
un māc. Priekšmetos) pamatizglītības un vidējās
izglītības standarta realizēšanai.
2. Skolā visi mācību kabineti ir nodrošināti ar
datoriem un interneta pieslēgumu.
3. IT izmantošana mācību procesā paaugstinājusi
skolas darbības efektivitāti.
4. Pedagogi regulāri ceļ kvalifikāciju, apmeklējot
tālākizglītības kursus.
5. Laba sadarbība ar pašvaldību, kura sniedz
finansiālu atbalstu skolas darbības
nodrošināšanai un attīstībai.
6. Katrā kabinetā ir dators.
1. Izpētīt IT resursu izmantošanu un
nepieciešamību skolā.
2. Turpināt atjaunot un papildināt klašu telpas ar
materiāltehniskajiem resursiem.
3. Rosināt pedagogus veidot metodisko
materiālu pieredzi IT.
4. Labiekārtot skolas apsarga vietu.
5. Vairāk skolotāju iesaistīt dažādos projektos,
konkursos, radošo darbu skatēs.
6. Palielināt metodisko komisiju lomu skolas
darba plānošanā.
19
7. Pamatjoma: Skolas vadības organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana
Prioritāte: Skolas iekšējo normatīvo dokumentu atbilstība ārējiem normatīvajiem dokumentiem –
2012./ 2013. m. g.
Kritēriji Izpilde
1. Papildināts un pilnveidots
iekšējo normatīvo dokumentu
kopums „Skolas darbu
reglamentējošie dokumenti”
Izstrādāti un apstiprināti:
iekšējās kārtības noteikumi – 27.12. 2013.
kārtība par vadītāja, pedagogu un izglītojamo rīcību, ja
tiek konstatēta fiziska vai emocionāla vardarbība pret
izglītojamo – 16.09.2013.
izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība-
28.11.2014.
kārtība, kādā Lubānas vidusskola informē izglītojamo
vecākus, pašvaldības un valsts iestādes, ja izglītojamais
bez att. iemesla neapmeklē izglītības iestādi – 22.09.2014.
2. Izstrādāts un ievietots mājas
lapā skolas Ētikas kodekss. skolas Ētikas kodekss izstrādāts, apstiprināts 29.03.2012.
3. Metodiskās komisijas darbojas
regulāri un savā darbā izmanto
jaunākās atziņas.
Skolotāji divas reizes gadā izvērtē mācību programmu
izpildi
MK sēdēs, izglītojošajās sanāksmēs iepazīstina ar kursos,
semināros gūtajām atziņām.
MK iesaistās darba grupās, gatavojoties pedagoģiskās
padomes sēdēm.
MK plāno un realizē pasākumus visam mācību gadam.
Prioritāte: Skolas attīstības plānošana un attīstības plāna izstrāde turpmākajiem 3 gadiem – 2014./
2015. m. g.
Kritēriji Izpilde
1. Izvērtēta 2012. – 2015. gada
attīstības plānā izvirzīto
prioritāšu īstenošana.
Iepriekšējā posmā izvirzīto prioritāšu īstenošanas
izvērtēšana – 7 cilvēku grupa (MK vadītāji un arī
pedagogi ar 4. kvalitātes pakāpi).
Attīstības plāna izvērtēšanas sēde 13.04.2015.
Anketēšana – vecāki, pedagogi, skolēni 3. – 12. klase,
anketēšana – skolēni, pedagogi – elektroniski, vecāki –
apkopojums elektroniski.
Iegūtie rezultāti tiek izmantoti katras pamatjomas
izvērtēšanai.
Prioritāte: Darbinieku iesaistīšana skolas tālākās attīstības vajadzību apzināšanā un plānošanā.
2013.-2014.
Kritērijs Izpilde
1 . Izstrādāts iekšējās kontroles grafiks tā
pārraudzība tiek saskaņota, plānojot
skolas administrācijas sanāksmju tēmas.
Izstrādātas vienotas prasības rakstu
darbiem.
Izanalizēts:
1) darba burtnīcu izmantošanas
sistemātiskums,
2) uzdoto mājas darbu apjoms,
20
3) vērtēšana mācību procesā.
Veikta matemātikas stundu vērošana 10. un
11.kl, lai vērtētu skolēnu mācīšanās,
pašvērtēšanas un zināšanu pielietošanas
prasmes un konstatētu problēmas, kā arī
plānoti pasākumi problēmu novēršanai.
2. Organizēti kopīgi pasākumi visam
kolektīvam. Rudenī skolas kolektīva ekskursija
Smiltenes novadā.
2 tējas pēcpusdienas (diemžēl skolas
kolektīvs nebija atsaucīgs).
Nozīmīgu dzīves jubileju kopīga
atzīmēšana.
3. Sabalansēts skolas gada darba plāns.
Saskaņots kontroldarbu grafiks.
Izstrādāts konsultāciju grafiks.
Izveidoti individuālās izglītības plāni
skolēniem, kuriem nepieciešama speciāla
palīdzība izglītības programmas apguvei.
4. Apkopoti aptauju rezultāti. Aptauju nebija
5. Skolas padomes darba plāns.
Skolas padome darbojas.
Skolas padomes sēdes notika regulāri.
Sēdēm ir protokoli.
Uzdevums Izpilde
1. Skolas vadībai pilnveidot pieņemto
lēmumu izpildes kontroli. PPs sākas ar iepriekšējā sēdē pieņemto
lēmumu izpildes analīzi (sk. PPs protokolu).
2. Plānot pasākumus, kuri veicina darbinieku
sadarbību un labvēlīgu savstarpējo attiecību
veidošanu (saimnieciskais un pedagoģiskais
personāls).
Pasākumus organizē arodbiedrība.
Skolas vadības organizētas tējas
pēcpusdienas.
3. Precīzi un sabalansēti veikt skolas gada
darba plānošanu. Sanāksmēs pie vadības, sākot mācību
gadu, sastāda darba plānu.
4. Organizēt skolēnu un skolotāju aptaujas
par iekšējo normatīvo dokumentu atbilstību
esošajai situācijai un iespējamajiem
papildinājumiem vai grozījumiem.
Rudens (2013.g.)brīvdienās tika pārstrādāti
skolas iekšējās kārtības noteikumi. Katram
skolotājam bija iespēja izteikt savus
priekšlikumus, kuri arī tika ņemti vērā.
5. Aktualizēt Skolas padomes piedalīšanos
skolas darbā.
Skolas padomes sēdes notika
10.10.2013. sēdes darba kārtība
1) Iekšējās kārtības noteikumi;
2) Kārtība par vadītāja, pedagogu un
izglītojamo rīcība, ja tiek fiziska vai
emocionāla vardarbīga pret izglītojamo
12.02.2014. sēdes darba kārtība
1)Policijas inspektora skolas apmeklējums;
2) Mācību darbs;
3) Lubānas vidusskolas dalība projektos;
4)Iespēja konsultāciju grafiku ievietot
Lubānas vidusskolas mājas lapā
23.04.2014.darba kārtība
1) Samsung programma;
2) Pašvaldības policijas reidi pilsētā;
3) Plānot ekskursiju mācību gada nogalē.
6. Pilnveidot metodisko komisiju darbu. Komisijas vadītājs PPs atskaitās par
paveikto.
21
Tika organizētas matemātikas pēcpusdiena
7.-10.kl un 5.un 6.kl.
Valodu nedēļa.
Mācību gadu beigās tika pieņemts lēmums
pārveidot metodiskās komisijas.
Piedalās tematisko PPs organizēšanā.
Skolas darba stiprās puses Tālākas attīstības vajadzības
1. Precīzi formulēti uzdevumi mācību gadam.
2.Darbojas kontroldarbu grafiks un
konsultāciju grafiks.
3.Sākumskolā darbs ar skolēniem, kuriem ir
īpašas vajadzības mācību vielas apguvē.
4. Katru gadu tiek organizēta skolas
kolektīva ekskursija.
5. Regulāri tiek izstrādāts iekšējās kontroles
grafiks un tā pārraudzība.
6. Apkopoti skolēnu, vecāku, pedagogu
viedokļi par skolas darba kvalitāti un
attīstības plāna izpildi.
7. Attīstības plāna izvērtēšanā iesaistīti visi
skolas darbinieki.
8. Skolas darbs izvērtēts pa pamatjomām.
9. Skolā notiek regulāras informatīvās
sanāksmes un pedagoģiskās sēdes.
10. Veiksmīga skolotāju savstarpējā
sadarbība.
1.Pilnveidot metodisko komisiju darbu.
2. Plānot pasākumus, kuri veicina darbinieku
sadarbību un labvēlīgu savstarpējo attiecību
veidošanu.
3. Pamatskolas posmā jāuzlabo darbs ar
skolēniem, kuriem ir īpašas vajadzības
4. Pilnveidot skolas padomes darbu
5. Atbalstīt skolas piedalīšanos dažādos
projektos
6. Turpināt dažādu aptauju rezultātu
atspoguļošanu un analīzi e-vidē.
7. Popularizēt sabiedrībai skolā notiekošās
aktivitātes.
8. Iesaistīt vecākus savstarpējā sadarbībā.
22
3. Lubānas vidusskolas attīstības plāns 2015./2016.m.g. - 2017./2018.m.g.
Pamatjoma Mācību saturs
Prioritāte Vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standarta kvalitatīva īstenošana, ievērojot pārmaiņas
izglītības procesā.
Mērķis Kvalitatīvi realizēt pamatizglītības standarta un vispārējās vidējās izglītības standarta prasības mācību procesā.
Sekot novitātēm izglītības procesā un īstenot tās skolas mācību darbā.
Novērtēšanas kritēriji Visi pedagogi pārzina pamatizglītības standarta un vispārējās vidējās izglītības standarta prasības un
kvalitatīvi īsteno tās mācību procesā.
Pedagogi izprot pārmaiņas mācību procesā.
Pedagogi savstarpēji sadarbojas mācību programmu izvēlē, pārbaudes darbu izstrādē un pilnveidē.
Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā virziena izglītības programma papildināta ar trešo
svešvalodu.
Skolā īstenotās mācību priekšmetu programmas atbilst skolas licencētajām izglītības programmām.
Skola iesaistās datorikas apmācībā.
Apzināta nepieciešamība pēc profesionālās izglītības programmas.
Skola piedāvā profesionālās izglītības programmu.
Ieviešanas gaita
Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Pārraudzība
1. 1. Regulāri iepazīties ar aktuālajiem normatīvajiem
dokumentiem mācību satura jomā.
Direktora vietniece
izglītības jomā
Visu laiku Normatīvie
dokumenti
Direktore
2. 2. Veikt izmaiņas iekšējos normatīvajos
dokumentos atbilstoši izmaiņām ārējos
normatīvajos aktos.
Direktora vietniece
izglītības jomā
Visu laiku Spēkā esošie
normatīvie
dokumenti
Direktore
3. 3. Nodrošināt pedagogiem iespēju piedalīties MK,
MA sanāksmēs un pieredzes apmaiņas semināros.
Direktora vietniece
izglītības jomā
Visu laiku Skolas budžets Direktore
4. 4. Īstenot mācību priekšmetu programmas
atbilstoši pamatizglītības standarta un vispārējās
vidējās izglītības standarta prasībām, skolas
izvirzītajām prioritātēm, pašvērtējuma rezultātu
analīzei, ievērojot katras konkrētās klases
vajadzības.
Direktora vietniece
izglītības jomā, MK
vadītāji
Visu laiku Izglītības standarti,
mācību programmas,
cilvēkresursi
Direktore
5. 5. Pilnveidot pedagogu savstarpējo sadarbību Mācību priekšmetu Visu laiku Kursu materiāli, Direktora vietnieks
23
mācību programmas izvēlē, pārbaudes darbu
izveidē un izstrādē.
pedagogi pieredzes apmaiņa izglītības jomā
6. Papildināt vispārējās vidējās izglītības
vispārizglītojošā virziena izglītības programmu ar
trešo svešvalodu – vācu valodu.
Direktore 2016./2017.m.g. Mācību programma Direktore
7.Vērot un analizēt mācību priekšmetu
programmu īstenošanu mācību stundās.
Direktora vietniece
izglītības jomā
Visu laiku Cilvēkresursi,
mācību priekšmetu
programmas
Direktore
8. Īstenot datorikas apmācību 1.-3. klasēs un 4.-
6.klasēs.
Direktora vietniece
izglītības jomā,
pedagogi
2015./2016.m.g. Cilvēkresursi,
mācību priekšmetu
programmas
Direktore
9.Anketēt skolēnus un vecākus par profesionālās
izglītības programmas nepieciešamību.
Direktora vietniece
izglītības jomā,
pedagogi
2015./2016.m.g. Direktore
10.Īstenot profesionālās izglītības programmu. Direktore 2016./2017.m.g. Cilvēkresursi,
mācību priekšmetu
programmas, budžets
Direktore
24
Pamatjoma Mācīšana un mācīšanās
Prioritāte Mācību procesa individualizācija un diferenciācija.
Mērķis Nodrošināt kvalitatīvu uz katra skolēna mācību sasniegumiem virzītu mācību procesu.
Novērtēšanas kritēriji Mācību stundās paredzēto uzdevumu izpilde, temps un saturs atbilst skolēnu spējām un interesēm,
realizējot diferencētu pieeju skolēniem ar mācīšanās grūtībām un talantīgiem skolēniem.
Uzlabojusies izglītojamo rakstu darbu kultūra visos mācību priekšmetos.
Atbalsta sistēmas izveide skolēniem ar mācību grūtībām.
Papildus mācību līdzekļi skolēniem ar mācību grūtībām pārbaudes darbos.
Pedagogi sportā, krievu valodā, ķīmijā dažādo mācību metodes un izmanto diferencētu pieeju mācību
procesā.
Pedagogu darba un skolēnu mācību sasniegumu pašnovērtējums.
Pedagogi organizē sarunas ar skolēniem un viņu vecākiem.
Skolēniem tiek organizēti tematiski konkursi, viktorīnas dažādos mācību priekšmetos.
Vienotas prasības disciplīnas nodrošināšanai mācību stundās.
Ieviešanas gaita
Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Pārraudzība
1. Turpināt pilnveidot skolotāja un skolēna darbu
stundā, ieviešot jaunas darba metodes, uzlabojot
savstarpējo komunikāciju, mācīšanās un
mācīšanās metodes.
Mācību priekšmetu
skolotāji
Visu laiku Kursi, pieredzes
apmaiņa
Direktora vietnieks
izglītības jomā
2. Pilnveidot izglītojamo rakstu darbu kultūru visos
mācību priekšmetos.
Direktora vietniece
izglītības jomā, mācību
priekšmetu pedagogi
2015./2016.m.g. Mācību priekšmetu
pedagogi
Direktore
3. Novērtēt mācību metožu izmantošanu un
diferencēto pieeju mācību procesā krievu valodā,
sportā un ķīmijā.
Direktora vietniece
izglītības jomā, mācību
priekšmetu pedagogi
2015./2016.m.g. Cilvēkresursi, Direktors
1. 4. Izstrādāt un ieviest atbalsta sistēmu skolēniem ar
mācīšanās grūtībām.
Direktora vietniece
izglītības jomā, MK
vadītāji, mācību
priekšmetu pedagogi
2015./2016.m.g. Kārtība, kas nosaka
atbalstu izglītojamajiem
ar mācību grūtībām,
cilvēkresursi
Direktore
2. 5. Izvērtēt atbalsta pasākumu nepieciešamību
dažādos mācību priekšmetos.
Psihologs Visu laiku Cilvēkresursi Direktora vietniece
izglītības jomā
25
3. 6. Nodrošināt atbalstu skolēniem ar mācību
grūtībām gan ikdienas, gan valsts pārbaudes
darbos.
Mācību priekšmetu
pedagogi
Visu laiku Mācību stundu
vērošanas lapas,
cilvēkresursi,
Direktora vietniece
izglītības jomā
4. 7. Individuālo konsultāciju kvalitatīva izmantošana
skolēniem gan ar mācību grūtībām, gan spējīgajiem
skolēniem, gan gatavojoties valsts pārbaudes
darbiem.
Mācību priekšmetu
skolotāji
Visu laiku Konsultāciju uzskaites
e-klasē
Direktora vietniece
izglītības jomā
5. 8. Pilnveidot skolēnu pašnovērtēšanas formas. Pedagogi Visu laiku Pašnovērtēšanas lapas Direktora vietniece
izglītības jomā
6. 9. Stundu vērošana un analīze ar mērķi noskaidrot
skolotāja prasmes un spējas ievērot mācību procesa
individualizāciju un diferenciāciju, kā arī pilnveidot
skolēnu pašvērtēšanas formas..
Skolas vadība, MK
vadītāji, pedagogi
Visu laiku Mācību stundu
vērošanas lapas
Direktora vietniece
izglītības jomā
1010. Pilnveidot sadarbību ar vecākiem, lai
nodrošinātu sistemātisku informācijas apriti un
veidotu atgriezenisko saiti.
Direktore, direktora
vietniece izglītības
jomā, klašu audzinātāji
Visu laiku Vecāku sapulces,
individuālās sarunas,
administrācijas sēdes
Direktore
11. Turpināt mācību priekšmetu nedēļas/dienu
organizēšanu pa izglītošanās jomām, popularizējot
mācību priekšmetus.
MK vadītāji, pedagogi Visu laiku Cilvēkresursi, MK
protokoli, finanšu
Direktora vietniece
izglītības jomā
12. Akcentēt un ievērot vienotas prasības
disciplīnas nodrošināšanai mācību stundās.
Skolas vadība,
pedagogi
Visu laiku Iekšējie normatīvie
dokumenti,
cilvēkresursi
Direktore
26
Pamatjoma Atbalsts skolēniem
Prioritāte Izglītojamo mērķtiecīga un diferencēta sagatavošana nākamajai izglītības pakāpei, sadarbība ar skolēniem un viņu
vecākiem karjeras izvēlē.
Mērķis Sniegt atbalstu skolēniem vispusīgas personības attīstīšanā, atbilstoši interesēm un spējām, veicinot katra skolēna
individuālo izaugsmi, harmonisku attīstību un veselīgu dzīvesveidu.
Novērtēšanas kritēriji Skolā strādā atbalsta personāla komanda.
Nodrošināti skolēnu drošības un veselības atbalsta pasākumi.
Skolas audzināšanas darba programma ietver sevī skolēnu izglītošanu karjeras izvēles jautājumos.
Skolā pieejami materiāli par tālākizglītības iespējām.
Izveidota atbalsta sistēma talantīgiem skolēniem un skolēniem ar mācīšanās traucējumiem.
Skola veicina un atbalsta talantīgo skolēnu dalību konkursos, olimpiādēs, projektos, zinātniski
pētniecisko darbu lasījumos.
Ieviešanas gaita
Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Pārraudzība
1. Izveidot atbalsta personāla
komandu.
Direktora vietniece
izglītības jomā
2015./2016.m.g. Skolas budžets,
cilvēkresursi
Direktore
2. Nodrošināt pasākumus
izglītojamo profilaktiskajā
veselības aprūpē.
Skolas medmāsa Visu attīstības plāna
periodu
Skolas budžets,
cilvēkresursi
Direktore
3. Pilnveidot izglītojamo
mērķtiecīgu sagatavošanu
turpmākās izglītības un
profesijas izvēlē.
Klašu audzinātāji Visu attīstības plāna
periodu
Cilvēkresursi Direktora vietniece
audzināšanas darbā
4. Nodrošināt regulāru un
pastāvīgu atbalstu talantīgiem
skolēniem
Mācību priekšmetu
skolotāji
Visu attīstības plāna
periodu
Cilvēkresursi Direktora vietniece
izglītības jomā
5. Turpināt pilnveidot individuālo
darbu ar skolēniem, kuriem ir
mācīšanās traucējumi.
Klašu audzinātāji,
mācību priekšmetu
skolotāji
Visu attīstības plāna
periodu
Cilvēkresursi Direktora vietniece
izglītības jomā
6. Veikt skolēnu interešu un
profesionālās piemērotības
izpēti.
Klašu audzinātāji,
direktora vietniece
audzināšanas darbā
Visu attīstības plāna
periodu
Cilvēkresursi Direktora vietniece
audzināšanas darbā
27
Pamatjoma Skolēnu sasniegumi
Prioritāte Skolēnu zināšanu, prasmju tuvināšana skolēna individuālajām spējām un atbildības līmeņa paaugstināšana
Mērķis Sekmēt skolēnu pašvērtējuma un individuālo mācīšanās mērķu izvirzīšanas prasmju attīstīšanu.
Novērtēšanas kritēriji Ir izaugsmes dinamikas bāze, kura tiek izmantota skolēnu pašvērtēšanas prasmju pilnveidošanai.
Ir datu bāze par pārbaudes darbu, skolēnu pētniecisko darbu, priekšmetu olimpiāžu un valsts eksāmenu
rezultātiem.
Izglītojamie (skolēni) regulāri veic mācību sasniegumu pašvērtējumu.
Ieviešanas gaita
Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Pārraudzība
1. Turpināt skolēnu
izaugsmes dinamikas
datu bāzes pilnveidi, kas
veicinātu reālu skolēnu
mācību sasniegumu
izvērtēšanu.
Direktora vietniece
izglītības jomā
2015./2016. Skolēni Direktore
2. Skolēnu iesaistīšana savu
mācību sasniegumu
izvērtēšanā.
Klašu audzinātāji, mācību
priekšmetu skolotāji
Visu attīstības plāna periodu Skolēni Direktora vietniece mācību
darbā
3. Paaugstināt skolēnu un
viņu vecāku atbildību par
sekmju kvalitāti,
kavējumiem un
pilnveidot pašvērtējuma
prasmi.
Klašu audzinātāji Visu attīstības plāna periodu Cilvēkresursi Direktora vietniece mācību
darbā
4. Publiski godināt
skolēnus un vecākus par
labām sekmēm mācībās,
olimpiādēs, konkursos
un sacensībās.
Direktora vietnieki Visu attīstības plāna periodu Pateicības pasākums Direktore
28
Pamatjoma Skolas vide
Prioritāte Drošas un labvēlīgas vides nodrošināšana
Mērķis Labiekārtot skolas fizisko vidi un pilnveidot skolas sadarbības vidi, iesaistot izglītojamos, vecākus, pedagogus un skolas
personālu
Novērtēšanas kritēriji Uzlabojies mikroklimats skolā.
Konfliktsituācijas tiek risinātas taisnīgi.
Skolas padome un skolēnu pašpārvalde iesaistās skolas attīstībā un skolas tēla veidošanā.
Darbojas skolas avīze un mājas lapa.
Skolas telpas ir izremontētas, estētiski noformētas un uzturētas atbilstoši sanitāri higiēniskajām normām.
Ieviešanas gaita
Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un
pārraudzība
1. Organizēt seminārus skolas darbiniekiem par pozitīvu
savstarpējo saskarsmi un konfliktsituāciju risināšanu.
Direktora vietniece
audzināšanas darbā
2016./2017. Skolas budžets Direktore
2. Psihologam izglītot skolēnus par konfliktsituāciju risināšanu
un atbildību.
Skolas psihologs Visu pārskata periodu Laika resursi Direktora vietniece
audzināšanas darbā
3. Organizēt regulāras tikšanās skolas pašpārvaldei ar skolēniem
un skolas padomei ar vecākiem.
Direktora vietniece
audzināšanas darbā
Visu pārskata periodu Laika resursi Direktore
4. Labiekārtot sarga vietu. Direktora vietnieks
saimnieciskajos
jautājumos
2016./2017.m.g. Skolas budžets Direktore
5. Turpināt skolēnu atpūtas zonu labiekārtošanu Direktora vietnieks
saimnieciskajos
jautājumos
Visu pārskata periodu Skolas budžets Direktore
6. Turpināt pilnveidot un attīstīt skolas mājas lapu. Direktora vietniece
audzināšanas darbā
2015./2016.m.g.
2016./2017.m.g.
2017./2018.m.g.
Skolas budžets Direktore
29
7. Izveidot pastāvīgu siltā ūdens padevi tualetēs, skolas sporta
kompleksā.
Direktora vietnieks
saimnieciskajos
jautājumos
2015./2016.m.g.
Skolas budžets Direktore
8. Izremontēt zēnu mājturības kabinetu. Direktora vietnieks
saimnieciskajos
jautājumos
2015./2016.m.g.
Skolas budžets Direktore
9. Sociālā pedagoga štata vietas ieviešana skolā. Direktore 2016./2017.m.g. Skolas budžets Direktore
30
Pamatjoma Resursi
Prioritāte Skolas materiāltehnisko resursu (t.sk. informācijas tehnoloģiju) un iekārtu atjaunošana un papildināšana, un efektīva
izmantošana.
Mērķis Nodrošināt mūsdienīgu mācību vidi izglītības programmu realizācijai.
Novērtēšanas kritēriji Skolā ir nepieciešamās telpas, materiāltehniskie un personālresursi skolas izglītības programmu realizācijai.
Noorganizēti kursi darbinieku profesionālo kompetenču pilnveidošanai.
Skolas kolektīvs popularizē savu pieredzi mācību un audzināšanas darbā novadā, starpnovadā, starptautiskā
līmenī.
Nodrošināta drošība un kārtība skolas teritorijā.
Ieviešanas gaita
Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Pārraudzība
1. Izskatīt priekšmetu skolotāju pieteikumus mācību kabineta
aprīkojuma iegādei, novērtējot tā nepieciešamību.
Direktore Visu pārskata
periodu
Skolas budžets
2. Turpināt atjaunot un papildināt klašu telpas ar
materiāltehniskajiem resursiem.
Pedagogi Visu pārskata
periodu
Skolas budžets Direktore
3. Skolas iekšējo resursu optimizācija. Direktora vietnieki Visu pārskata
periodu
Skolas budžets Direktore
4. Racionāli izmantot esošās interaktīvās tehnoloģijas. Direktora vietnieks
informātikas jautājumos
Visu pārskata
periodu
Skolas budžets Direktore
5. Pastāvīgi atjaunot bibliotēkas fondus ar mācību, daiļliteratūru
un uzziņas literatūru.
Bibliotekāre Visu pārskata
periodu
Skolas budžets Direktore
6. Savlaicīga nolietotās datortehnikas aizstāšana un nomaiņa. Datortīkla administrators Visu pārskata
periodu
Skolas budžets Direktore
7. Turpināt renovēt skolas koplietošanas telpas. Direktora vietnieks
saimnieciskajā darbā
Visu pārskata
periodu
Skolas budžets Direktore
8. Plānveidīgi veikt kosmētiskos remontus mācību klasēs un
kabinetos.
Direktora vietnieks
saimnieciskajā darbā
Visu pārskata
periodu
Skolas budžets Direktore
9. Rosināt skolēnus atbildīgi iesaistīties skolas vides uzturēšanā. Pedagogi Visu pārskata
periodu
cilvēkresursi Direktora vietniece
audzināšanas darbā
10. Ierīkot videonovērošanu skolā un skolas teritorijā. Direktora vietnieks
saimnieciskajā darbā
2016./2017.m.g. Skolas budžets Direktors
31
Pamatjoma Skolas vadības organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana
Prioritāte Skolas pašvērtējuma ziņojuma un attīstības plāna sagatavošana
Mērķis Izveidot kvalitatīvu un visaptverošu skolas pašvērtējuma ziņojumu, gatavojoties skolas akreditācijas procesam
Novērtēšanas kritēriji Skolas vadība vērtēšanas procesā iegūto informāciju izmanto, lai apzinātu skolas darba stiprās puses un
nepieciešamos uzlabojumus, ko izmanto tālākā skolas darba plānošanā.
Skolas vadība nodrošina sadarbību ar skolēnu pašpārvaldi, skolas padomi, pašvaldību.
Izvirzītas prioritātes tālākai attīstībai.
Regulāri tiek veikta analīze un rezultātu novērtēšana.
Skolai ir izveidots pašvērtējuma ziņojums un attīstības plāns.
Ieviešanas gaita
Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Pārraudzība
1. Izveidot darba grupu, kas veidos skolas pašvērtējumu un attīstības
plānu. Organizēt kopā ar skolotājiem analīzi un pašvērtēšanu.
Direktora vietnieki 2016./2017.mg. Cilvēkresursi Direktore
2. Veicināt visu skolas darbinieku, skolēnu un vecāku iesaistīšanos
skolas vērtēšanas procesā.
Direktora vietnieki 2016./2017.m.g. Cilvēkresursi Direktore
3. Sagatavot pašvērtēšanas un plānošanas procesu. Publicēt pašvērtējuma
ziņojumu skolas mājas lapā.
Direktora vietnieki 2016./2017.m.g. Cilvēkresursi Direktore
4. Turpināt plānveidīgu skolas darbības pamatjomu novērtēšanu un
tālāko prioritāšu izvirzīšanu.
Direktora vietnieki,
MK vadītāji
2017./2018.m.g. Cilvēkresursi Direktore
32
Pamatjoma Skolas vadības organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana
Prioritāte Skolas vadības kompetenču izmantošana izglītības iestādes kapacitātes stiprināšanai, atpazīstamībai un
novada attīstībai.
Mērķis Izmantot skolas vadības kompetences kvalitatīva mācību, audzināšanas un metodiskā darba
nodrošināšanai.
Novērtēšanas kritēriji Notiek regulāra sadarbība starp pedagogiem, direktora vietniekiem un direktoru.
Notiek regulāra sadarbība starp pedagogiem, atbalsta personālu, skolas vadību un citām
institūcijām.
Skolas metodisko darbu vada MP, kas darbojas atbilstoši MP reglamentam un darba plānam.
Skolas MK darbojas atbilstoši skolas darba plānam, popularizējot savu pieredzi skolā, pilsētā
un starpnovadā.
Skolēni turpina apgūt vispārējo vidējo izglītību Lubānas vidusskolā.
Ieviešanas gaita
Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Pārraudzība
1. Skolā notiek regulāra darba plānošana un
tā apspriešana gan vadības līmenī, gan
vispārējā līmenī.
Direktora vietnieki Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore
2. Sadarbojoties ar Skolas padomi, apzināt
vecāku vēlmes un realizēt ieteikumus.
Direktore Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore
3. Paplašināt sadarbību ar pašvaldību, valsts
institūcijām, sabiedriskajām organizācijām.
Direktore Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore
4. Pilnveidot un uzlabot metodisko
komisiju darbu.
Direktora vietniece mācību
darbā
Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore
5.Motivēt skolēnus turpināt mācīties
Lubānas vidusskolā.
Visi pedagogi Visu pārskata periodu Cilvēkresursi Direktore
6. Organizēt skolas iesaistīšanos
starptautiskos projektos
Direktore Visu pārskata periodu Cilvēkresursi,
skolas budžets,
projektu
finansējums
Direktore
Lubānas vidusskolas attīstības plāns apspriests pedagoģiskās padomes sēdē 2015. gada 26. oktobrī, protokols Nr. 6.
Lubānas vidusskolas direktore Iveta Peilāne
33
Papildinājumi