Attachment kanak
-
Upload
wan-muhamad-amir-wma -
Category
Documents
-
view
491 -
download
4
Transcript of Attachment kanak
Pa10203 psikologi perkembangan
bayi dan kanak-kanak
Disediakan oleh
Ahmad Shukri B. Kenanas
Bp11110020
Wan Muhamad Amir B. Wan
Mahmud Bp11110501
Mahamad Zaid B. Sidek
Bp11110187
Muhammad Syafiq B. Abd
Aziz Bp11110240
Siti Nursazwani Roslan
Bp11110455
PERAPATAN
1.0 Pengenalan
4.0 Kesimpulan
3.0 Faktor-Faktor
Perapatan
2.0 Jenis-jenis
Perapatan
1.0 Pengenalan
Definisi :
Perapatan merupakan hubungan kasih sayang yang berpanjangan dan kekal sepanjang hayat seseorang
Tujuan:
memberi rasa selamat, selesa dan seronok kepada seseorang dalam perhubungannya dengan individu lain.
Menurut Erikson (1986), tahun pertama merupakan jangka masa yang penting untuk membentuk ikatan antara bayi dengan penjaga
Perapatan
• 2.1 Perapatan selamat
• Sedih bila ditinggalkan dan gembira bila ibu kembali
• 2.2Perapatan pengelakan
• Cemas bila ditinggalkan dan mempamerkan tingkah laku negatif bila ibu kembali
2.0 Jenis-jenis perapatan
2.3 Perapatan penentangan
Risau dan tertekan bila ditinggalkan dan menunjukkan kemarahan bila ibu kembali.
2.4 Penentangan bercelaru
menangis dan memanggil ibunya di muka pintu tetapi cepat-cepat beredar apabila mendapati ibunya kembali
Gaya asuhan ibu bapa
Rakan sebaya
3.0 Faktor-faktor Perapatan
Ibu bapa mengenakan peraturan dan
menyekat hak kebebasan terhadap anak-anak.
Ibu bapa membenarkan berkomunikasi secara terbuka dengan anak-anak mereka.
Ibu bapa mahukan anak-anak mereka lebih berdikari dan pandai mengatur hidup sendiri.
Ibu bapa seperti ini dapat meningkatkan akademik anak-anak mereka.
Gaya Asuhan Ibu Bapa 3.1.1 Autoritatif
Contoh-pengiraan matematik dapat diselesaikan
dengan mudah sekiranya anak-anak bertanya kepada ibu bapa mereka.
Kajian (Darling & Steinberg, 1993) menunjukkan, ibu bapa autokratif membantu dalam peningkatan akademik dan masalah penyelesaian matematik.
Jelaslah Ibu bapa autokratif mampu meningkatkan pencapaian akademik dan pembentukan personaliti yang baik anak-anak mereka.
Sambungan…
3.1.2 Authoritarian
teori Baumrind (1991; 1978; 1969), ibu bapa bersikap mengawal seluruh kehidupan anak-anak mereka.
mengenakan hukuman, paksaan dan kekerasan dalam melakukan sesuatu perkara.
Membentuk personaliti anak-anak yang negatif
contohnya : Ibu bapa bertindak memukul dan memarahi anak-anak mereka yang mendapat keputusan peperiksaan yang kurang baik sehingga timbul perasaan cubaan bunuh diri dikalangan anak-anak:
3.1.3 Permisif
mengamalkan komunikasi secara terbuka
kurang menekankan tingkah laku baik anak-anak mereka
Tidak memberikan perhatian kepada anak-anak.
memberikan kebebasan sepenuhnya terhadap anak-anak
Menurut Baumrind (1967), ibu bapa seperti ini kurang menggunakan kawalan, penjelasan dan kekerasan untuk mengawal anak-anak.
melahirkan personaliti anak-anak yang suka bersosial.
Anak-anak kurang hormat ibu bapa sejak kecil
3.1.4 Tidak melibatkan diri /uninvolved
Menurut Baumrind, keluarga jenis ini adalah keluarga yang tiada berperaturan dan bebas melakukan apa sahaja tanpa banyak soal.
sikap ibu bapa hanya membiarkan anak-anak mereka hidup bebas dan tidak mengenakan sekatan undang-undang kepada anak mereka
mendedahkan anak-anak mereka kepada gejala negatif dan mewujudkan personaliti anak-anak yang anti sosial terutamanya dalam keluarga.
Sambungan…
Kesan-kesan UNINVOLVED
1. Kanak-kanak tidak mempercayai ibubapa
2. Cenderung untuk bertindak ganas
3. Menggunakan ungkapan/ayat yang kasar
4. Menunjukkan sikap memberontak
Kajian lepas telah menunjukkan kanak-kanak yang menerima gaya asuhan keibupaan tidak melibatkan diri akan menjadi agresif,suka menyendiri dan tidak disukai ramai . Mereka dapat dikelaskan sebagai pembuli atau mangsa buli di sekolah.(Rene´ Veenstra and Siegwart, 2005)
3.2.0 Pengaruh rakan sebaya
Rakan sebaya sebagai kumpulan kanak-kanak ataupun kumpulan remaja yang mempunyai lingkungan umur yang sama. (Hazil Abdul Hamid: 1990;89).
Pengaruh rakan sebaya mampu mempengaruhi minda kanak-kanak untuk berfikir cara baharu terhadap persekitarannya dan meningkatkan pemproses mental.
Contohnya, kanak-kanak bermain baling guli dalam
bulatan dengan rakan sebaya mereka.
Kanak-kanak akan berfikir dahulu bagaimana untuk mendapatkan sebanyak yang mungkin guli dalam sebuah bulatan sebelum membaling guli yang dipegangnya.
Sambungan
bayi lebih memerlukan seseorang yang rapat dengannya untuk berasa selamat dengan persekitaran dan meneruskan hidup
Biasanya perapatan terbina daripada
ibu .
Perapatan penymbang
kepada pembentukan
personaliti individu bayi.
4.0 Kesimpulan
TERIMA KASIH