ATT ARBETA I GRUPP¤l… · DAGENS AGENDA •Varför arbeta i grupp •Gruppens faser •Roller i...
Transcript of ATT ARBETA I GRUPP¤l… · DAGENS AGENDA •Varför arbeta i grupp •Gruppens faser •Roller i...
ATT ARBETA I GRUPP
Alexandra Thomasson
Olof Samuelsson
Studenthälsan
VILKA ÄR NI?
DAGENS AGENDA
• Varför arbeta i grupp
• Gruppens faser
• Roller i gruppen
• Gemenskap och inkludering
• Gruppkontrakt
• Feedback
• Summering
STUDENTHÄLSAN
• Samtal
• Hälso/sjukvårdsrådgivning
• Hiv/STI test
• Öppna föreläsningar
• Kurser och grupper
www.mau.se/studenthalsan
• Basgrupper
• Projektgrupper
• Läsgrupper /pluggrupper
• Examinationsgrupper
• Grupparbeten
• Praktik/VFU
OLIKA GRUPPER
MÅL ELLER
MEDEL?
• Viktig lärdom för
yrkesrollen?
• Effektivt och
kvalitativt
arbetssätt?
• Team-building?
HUR KAN GRUPPARBETE GYNNA ER
STUDENTER?
• Utmanar tankar och föreställningar
• Argumentationsteknik
• Problemlösning
• Delad arbetsbörda
• Bättre självförtroende
• Förutsättning för arbetslivet
LÄRARENS ROLL
• Ge uppgiften
• Lärandemål
• Organisera grupperna
• Vägleda och stödja
• Bedöma/examinera
Prata två och två om era egna erfarenheter av
grupparbeten.
ERA ERFARENHETER ?
GRUPPUTVECKLING OCH
GRUPPROCESSER
Olika faser (Wheelan)
FAS 1
• Tillhörighet o trygghet
• Oklara mål och roller
• Medlemmarna fokuserar på att tillhöra
• Beroende av ledarskap
• Artighet präglar kommunikationen
FAS 2
• Opposition och konflikt
• Medlemmarna utmanar varandra och ledaren
• Ifrågasättande av mål och roller
• Gruppen letar efter syndabockar
FAS 3
• Tillit och struktur
• Olikheter tillåts
• Konsensus uppnås oftare
• Ökad klarhet kring mål och roller
FAS 4
• Arbete och produktivitet
• 80 % av tiden går till effektivt arbete
• Mål och roller tydliga
• Öppen kommunikation
• Trivsel och arbetstillfredställelse
ÖVERLEVA GRUPPDYNAMIKEN
Ge det tid
Avsätt tid för lära känna
Diskutera arbetsformer/grupp-processen
Alla grupper är olika - lärorikt
ROLLER I GRUPPEN
Måste jag alltid ha samma roll?
Grupparbete en chans prova olika roller
Rotera/turas om att fördela ordet, skriva minnesanteckningar etc
Tillåt olikheter
UPPGIFT / RELATION
0
1
2
3
4
5
6
7
1 2 3 4 5 6 7
UP
PG
IFT
RELATION
GEMENSKAP OCH INKLUDERING
• Gemenskap för en bra studietid
• Enkelt att välja de som är lika
• Bättre på att möta mångfalden i förskolan i
yrkesrollen
• Reflektera över egna tankar, föreställningar och
beteende
GEMENSKAP
En film om gemenskap och exkluderande gemenskap –
make equals effektfilmer
SLÅ IN KOD: 43 62 57
WWW.MENTI.COM
Härskartekniker
osynliggörande
förlöjligande
undanhålla
information
dubbel bestraffning
påföra skuld och
skam
Motstrategi
ta plats
ifrågasätt
kräv korten på
bordet
bryt mönstret
intellektualisera
synliggöra
respektera
informera och
inkludera
dubbel belöning
bekräfta rimliga
normer
Bekräftande
tekniker
Berit Ås
GRUPPKONTRAKT
• Hur ofta, när, var, hur länge träffas
• Hålla tider, Hur börja sluta, hålla koll på tiden
• Rutiner för frånvaro
• Hur sköta kommunikation mellan träffar
• Gemensamt forum? Regler, ansvar
• Ansvarsfördelning
• Behövs formella roller, ordförande, sekreterare?
• Avhopp
• Hur hantera oenigheter, konflikter
• Sociala aktiviteter? Lära känna? Kul ihop
• Ha med barn? Mat? Pauser.
GE OCH FÅ FEEDBACK
För många svårt att ge och/eller ta emot feedback
Öva dig på att både ge och ta emot feedback
Ge utrymme för detta i gruppen
NÄR DET INTE BLIR SOM EN TÄNKT…
I gruppen
• Gå tillbaka till gruppkontrakt
• Temperaturtagning
• Ta in någon neutral
• Ta en paus
Söka stöd
• Prata med läraren
• Kompis
• Studentkåren
• Studenthälsan